資源簡介

課題名稱 更好發揮政府作用 課時 1課時 課型 新授課
教材分析 本課是統編版高中政治必修二《經濟與社會》教材第二單元《我國的社會主義市場經濟體制》的第二框內容；同時也是必修二整本教材中所重點強調的我國的三大基本經濟制度中的內容之一，在整本教材中所占的地位十分重要。其承接了前一框《使市場在資源配置中起決定性作用》的內容，著重強調了在市場決定資源的基礎之上，要發揮政府的作用來彌補市場的缺陷。本框分為兩小目，第一目為“我國的社會主義市場經濟體制”，主要介紹會主義市場經濟的基本特征；第二目為“我國政府的經濟職能”，主要介紹我國政府的各種經濟職能，以及宏觀調控中的財政政策與貨幣政策。
學情分析 由于《經濟與社會》這本教材的知識比較抽象，且學生們對經濟學的相關知識了解地較少，所以學生們對于第二課第一框的學習效果較差，所以這一部分的學習對于學生們而言，其學習起來困難較大。
教學目標 1、政治認同：學習我國的基礎經濟制度之一，了解我國社會義市場經濟體制中我國政府是如何發揮作用的，以及我國的經濟體制有哪些特征，增強對社會主義市場經濟體制的政治認同。 2、科學精神：學習我國政府有哪些經濟職能，了解我國的社會主義市場經濟體制有哪些，嘗試用聯系的方法來看待問題，樹立正確的辯證法觀念。 3、公共參與意識：理解我國政府在經濟發展過程中所發揮的重要作用，明白財政政策與貨幣政策如何發揮調控的作用，在實際的生活中支持政府的工作，并為社會主義市場經濟的發展貢獻自己的一份力量。
教學重難點 1、教學重點： 社會義市場經濟體制的基本特征；我國政府的經濟職能及作用。 2、教學難點： 宏觀調控的定義、作用，以及其如何調控我國經濟；財政政策與貨幣政策的內容。
教學方法 講授法、練習法
教具、 參考書 黑板、粉筆、多媒體；學案
教學過程及內容 一、新課導入 【思維拓展】回顧上一課“使市場在資源配置中起決定性作用”相關知識，引導學生思考“市場已經決定了資源配置，那么為什么還要發揮政府的作用？”。 【探究思考】市場調節不是萬能的，存在局限性，所以要發揮政府的作用。 二、新課講授 （一）我國政府的經濟職能 1、制定國家經濟發展戰略和規劃——實現經社會發展目標。 【圖片展示】《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》 2、制定經濟政策 （1）宏觀經濟政策——保持宏觀經濟穩定 【材料分析】財政政策、貨幣政策等 （2）產業政策——產業結構優化升級 【知識擴展】我國的第一、二、三產業結構 （3）區域政策——區域經濟協調發展 【材料分析】西部大開發戰略、粵港澳大灣區建設 （4）環境政策——可持續發展 【圖片展示】上海垃圾分類政策 3、加強市場監管——規范市場秩序 市場監管、質量監管、安全監管 4、優化公共服務——滿足人民日益增長的美好生活需要 【播放視頻】2121年11月11日國家醫保局與藥品企業“砍價”現場視頻 （二）宏觀調控 1、定義 宏觀調控是指國家綜合運用各種手段對經濟總量進行調節和控制。 2、主體：國家 3、各種手段 【知識擴展】宏觀調控的三種主要手段 （1）經濟手段：財政政策、貨幣政策 （2）法律手段：立法、司法 （3）行政手段：行政指令 【重點講解】財政政策與貨幣政策 名稱 財政政策 貨幣政策 制定者 財務部 中國人民銀行（央行） 手段 財政收入與支出 存款準備金、公開市場業務 【知識拓展】存款準備金與公開市場業務定義（理解） 存款準備金：商業銀行為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的繳存在中央銀行的存款。 公開市場業務：中央銀行在金融市場上通過有價證券等的公開買賣，吞吐基礎貨幣以控制金融市場，調節貨幣供應量的一種業務。 （列舉實際案例來加以具體說明） 4 如何調節和控制 （1）總供給＞總需求 需求減少—經濟過冷→擴張性的財政政策與貨幣政策 a.財政政策:減少財政收入—降低稅收 增加財政支出—增發國債 b. 貨幣政策：利率下調—存款利率、貨款利率均下調 存款準備金下調 （2）總供給<總需求 需求增加—經濟過熱→緊縮性的財政政策與貨幣政策 a.財政政策:增加財政收入—增加稅收 減少財政支出—減發國債 b. 貨幣政策：利率上調—存款利率、貨款利率均上調 存款準備金上調 5、主要目標 （1）促進經濟增長：經濟下行、經濟增速變緩 （2）增加就業：民生 （3）穩定物價：關注市場中的貨幣量 （4）保持國際收支平衡：貿易順差、貿易逆差 (三)社會主義市場經濟體制的基本特征 1、堅持黨的領導，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用 我國是共產黨領導的社會主義國家，黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和中國特色社會主義制度的最大優勢。 2、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的生產資料所有制 資本主義市場經濟：私有制+市場=兩極分化 社會主義市場經濟：公有制+市場=共同富裕 社會主義市場經濟體制，既能發揮市場經濟的優勢，又能發揮我國社會制度的優越性。 3、促進全體人民實現共同富?！灸繕?【播放視頻】全國脫貧攻堅表彰大會片段 4、科學的宏觀調控、有效的政府治理—內在要求 把人民的當前利益和長遠利益、局部利益與整體利益結合起來，發揮社會主義國家集中人力、物力、財力辦大事的顯著優勢。 三、新課總結 【課堂小結】利用知識結構圖，回顧和總結本堂課的重點知識內容。 【習題鞏固】完成學案上的相關習題，理解、運用所學知識解決問題。
板書設計 一、我國政府的經濟職能 ↓最重要 二、宏觀調控：定義、對象、目標 如何調控：財政政策與貨幣政策 三、社會主義市場經濟體制的基本特征
課后反思 1、本堂課結合學生的學習一情況，將教材內容在實際的課堂教學中做了順序上的調整，先講解了我國政府的經濟職能和宏觀調控相關的知識，再引導學生歸納總結社會主義市場經濟的基本特征，便于學生理解知識的整體框架和結構。 2、使用許多當下的熱點話題作為素材，不僅能激發學生的學習 興趣，也能讓課堂更加充滿時代特色和實用價值。 3、對于重難點知識的講解還不夠到位，且分配的時間太少，沒有給予學生一定的時間來及時消化知識點。 4、理論深度不夠，對于一些涉及到經濟學的專有詞語和知識點的時候，講解得不夠清楚，學生實際的掌握效果有待提高。

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