資源簡介

山 亭 區 實 驗 小 學 學 歷 案
課題 繽紛畫筆刷刷刷——水墨荷花 日期：
主題與課時 青島版小學《信息技術》第一冊 第二單元計算機小畫家 第9課 課時：1課時 設計者：
一、課標要求（解讀課標對所學知識點的要求）
《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》在信息技術推薦主題中指出：學習使用畫圖類軟件，利用鼠標作畫來描述身邊的美好生活。
二、學習目標
1.通過自主學習，認識刷子工具，了解各種刷子工具的筆觸特點，體會不同刷子工具的藝術效果。 2.通過觀察墨荷圖，了解刷子工具在墨荷圖中的靈活運用，能夠設置刷子工具的顏色和線條粗細。 3.運用刷子工具繪制荷花，巧妙地運用刷子工具表現荷花的美好，在繪制過程中增強發現美、鑒賞美、創造美的藝術素養。 重點：認識刷子工具，了解各種刷子工具的筆觸特點，能夠設置刷子工具的顏色和線條粗細，運用刷子工具繪圖。 難點：能夠運用刷子工具繪制荷花，巧妙地運用刷子工具表現荷花的美好。
三、評價任務（設計活動對應學習目標，鑲嵌在教學過程中，或者用教學環節對應目標）
任務一：認識刷子工具 （檢測目標1） 任務二：刷子工具的使用方法 （檢測目標2） 任務三：利用刷子工具繪制荷花 （檢測目標2、目標3） 綜合任務：完善荷塘 （檢測目標2、目標3）
四、資源與建議（包含知識的前后聯系與學情分析）
本節課的教學對象是四年級學生。在前面的學習中，學生學習了“鉛筆”、“橡皮擦”等工具的使用方法，本節課繼續學習“刷子”工具，刷子工具筆觸各有特點，使用不同的刷子工具，繪畫效果也就不一樣，這將為學生以后的繪畫提供更多選擇。本節內容以動手操作為主，應鼓勵學生大膽嘗試，提高自主學習能力，同時引導學生完善畫面構圖，提高審美能力，能將源于生活的創意利用數字化方式加以描述。
五、學習過程
（一）創設情境，激趣引入（3分鐘） 欣賞墨荷圖，你有什么感受？ 你知道用什么工具可以實現中國水墨畫的效果？ 朗讀課題和學習目標。 任務驅動，探究新知（18分鐘） 任務一：認識刷子工具（3分鐘） 刷子工具在哪里，你能用最快的速度找到它嗎？刷子家族有幾個成員？ 任務二：刷子工具的使用方法（5分鐘） 1.我發現墨荷圖中使用的刷子工具有： 花朵在顏色的設置上有什么特點？如何設置？ 線條的設置有什么特點？如何設置？ 任務三：利用刷子工具繪制荷花（10分鐘） 刷子工具我們熟悉了，想不想自己畫朵荷花呢？別急，大畫家鄭板橋在畫竹之前，經常在竹林中去觀察。為了你也做到胸有成竹，我們來看畫家筆下的荷花和生活中的荷花，注意觀察它的花瓣和葉子的形態是怎樣的？ 我的發現： 溫馨提示：遇到問題小組討論或查看微視頻。 綜合運用，鞏固提升（8） 荷花繪制好了，一朵荷花太孤單了，你能給你的荷花繪制一些小伙伴嗎？ 作品展示，交流評價（6分鐘） 展示作品：說一說你的創作意圖，使用了哪些工具。 作品評價：根據評價表對作品進行評價。 評價表 評價項目評價標準自評組評優秀良好一般優秀良好一般技術性合理使用刷子工具繪圖顏色濃淡調整適宜線條粗細設置合理藝術性構圖完整，主次分明畫面效果和諧、美觀。教育性作品積極向上，富有教育性創新性作品富有創意
（五）梳理知識，情感升華 1..欣賞87歲老奶奶的畫圖作品。 2..通過這節課的學習，你有哪些收獲？完成學后反思部分。 結束語：今天，老師和同學們一起嘗試去畫了水墨畫。你知道嗎，有時工具的使用并不難，難的是能夠巧妙運用工具去表現心中的美好，如果你做到了，掌聲送給自己。最后愿你像荷花一樣努力綻放，搖曳生姿。
六、作業與檢測（對應學習目標）
刷子工具有幾種樣式？ （檢測目標1） 怎樣設置刷子工具的顏色和線條？（檢測目標2） （操作題）合理選擇刷子工具繪制荷花。（檢測目標3）
七、學后反思
1.通過今天的學習，選擇以下任意一項談談你的收獲、感想或困惑： （1）通過今天的學習，你有什么收獲 （2）本節課你最感興趣的內容是什么？ （3）本節課你遇到了什么問題，你是怎樣解決的？ 2.與家人或朋友分享自己的快樂和收獲。

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