資源簡介

(共19張PPT)
校園標志我設計
內蒙古版 二年級上
新知導入
認一認
禁止追逐打鬧
節約用水
安全出口
新知講解
小心臺階
小心碰頭
上下樓梯靠右行
新知講解
新知講解
校園標志具有導向指示，警示提醒等作用，為營造一個美麗、和諧的文明校園服務。
合作探究
圖中的小馬對嗎？為什么？
不對，在樓道里奔跑非常危險。
不對，攀爬欄桿非常危險。
合作探究
圖中的小馬對嗎？為什么？
不對，亂扔垃圾，污染環境。
不對，是不文明的表現。
合作探究
連一連
請勿奔跑
請勿攀爬
禁止采摘
禁止亂扔垃圾
合作探究
你在校園還看過哪些標志？
禁止吸煙
合作探究
合作探究
標志的形式
形象類
文字類
圖文結合類
合作探究
這些標志有什么特點？
簡潔、直觀、
寓意性強。
合作探究
標志設計有哪些要求？
形象簡潔明了，易識易記。
有視覺藝術的形式美感。
形象獨特，讓人一看就能聯想到該標志代表什么。
拓展延伸
做一做
標志名稱：
放置地點：
設計圖：
設計解說：
警告標志
小朋友正在從樓梯往下跳，紅色斜線表示不可以。
樓梯口
拓展延伸
秀一秀
燈泡提示要節約用電。
手提示請隨手關燈。
水龍頭的一滴水正在澆灌植物，提示不要浪費水資源，請節約用水。
課堂總結
通過本節課的學習，我們了解了標志的表現形式和特點，自己為校園設計了有創意的標志。標志存在于我們社會的每個角落。我們要按照標志的提示意義去做，遵守社會公德。
作業布置
小組內展示所畫的校園標志。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指導二年級上
第一單元童眼識標志 《校園標志我設計》教學設計
課題 校園標志我設計 單元 一 學科 綜合實踐 年級 二
學習目標 1.通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術特點。2.通過欣賞、分析，學習不同類的標志設計，讓學生感受、體驗標志的設計之美。3.培養學生的創新設計意識，熱愛生活的情感。
重點 通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術特點。
難點 在理解標志特征的基礎上為校園公共空間設計一個特定功能個性化標志。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
小朋友，這些標志你在哪里看到過？看懂這些標志非常重要，今天我們就一起來學習吧！出示題目《校園標志我設計》 欣賞圖片 通過播放圖片，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 （一）知識窗1.認一認 校園里有很多標志，這些標志你認識嗎？禁止追逐打鬧節約用水安全出口小心臺階小心碰頭上下樓梯靠右行校園標志具有導向指示，警示提醒等作用，為營造一個美麗、和諧的文明校園服務。（二）深入校園 感受標志1.看一看，在我們的校園里還有很多不文明的行為，圖中的小馬對嗎？為什么？在樓道里奔跑。不對，在樓道里奔跑非常危險。攀爬欄桿 不對，攀爬欄桿非常危險。亂扔垃圾 不對，亂扔垃圾，污染環境。采摘花朵 不對，是不文明的表現。2.連一連 你能用這些標志來提醒小朋友們講文明嗎？請將圖中小馬的標號與對應的標志連起來。請勿奔跑 禁止采摘請勿攀爬 禁止亂扔垃圾3.說一說 小組合作交流：你在校園還看過哪些標志？4.找一找。1、標志的形式形象類文字類圖文結合類請小朋友一起看看，這些標志有什么特點？簡潔、直觀、寓意性強5學一學 標志設計有哪些要求？形象簡潔明了，易識易記。有視覺藝術的形式美感。形象獨特，讓人一看就能聯想到該標志代表什么。6. 做一做你想為校園設計哪些標志呢？請你填寫校園設計報告標志名稱放置地點設計人設計圖設計解說7.秀一秀展示你的校園設計標志，并進行解說。 合作探究 通過圖片，講解本課的授課內容。通過圖片，激發學生學習興趣。通過體驗活動，讓學生說一說學校常見公共標志。拓展學生課外知識。
課堂小結 通過本節課的學習，我們了解了標志的表現形式和特點，自己為校園設計了有創意的標志。標志存在于我們社會的每個角落。我們要按照標志的提示意義去做，遵守社會公德。
板書 校園標志我設計 知識窗認一認做一做
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑