資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《三個和尚》教學設計
教學內容：
聆聽《三個和尚》
教學目標：
欣賞器樂曲《三個和尚》。
識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。
引導學生欣賞音樂并表演《三個和尚》。
教學重點：
欣賞音樂并表演《三個和尚》。
教學難點：
識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、體態律動法、自由參與法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、導課
1、播放歌曲《快點告訴你》。
2、教師設問：動畫城節目又要開始了，今天由老師給同學們講一個故事。
3、教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。
前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟·····”，
主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前念經，念著念著，他打起瞌睡來……”
主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他高興地同小和尚打過招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經起來······”音樂到此為止。
接下來發生了什么，哪個同學能給我們講講？
4、請同學們給故事起名字。
教師：看來，許多同學都知道這個故事，請同學們告訴我這個故事的名字。
認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚
聆聽器樂曲《三個和尚》
2、聆聽樂曲前奏：說一說你都聽到了哪幾樣樂器的聲音？
3、教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器，引導學生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。
4、聆聽樂曲前奏，教師在各打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。
四、聆聽主題，設計打擊樂器伴奏。
1、播放主題旋律第一段，請學生說說這段音樂的情緒。
2、播放主題旋律的第二段，請學生說說第二段與第一段情緒有何不同
（第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜等）。
3、再次聆聽樂曲主題旋律，請學生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。
4、請學生用打擊樂器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現出兩種不同的情緒。
五、聆聽全曲。
1、教師播放樂曲，請學生思考在樂曲中和尚主題出現了幾次。
2、啟發學生安靜聆聽，回憶動畫片的畫面（沒看過動畫片的學生，可自由展開聯想）。
3、欣賞動畫片《三個和尚》
小結：這個故事告訴我們：做人不能懶惰，不能斤斤計較，要團結協作，相互關愛，相互幫助。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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