資源簡介

第一課 神奇的貨幣
第二課時 信用工具和外匯
班級： 組別： 學號： 姓名：
【溫馨提示】學習中充分發揮自己的聰明才智，記下新發現和疑惑的問題，和其他同學討論、共享，培養合作探究問題的能力
一.、【考點詮釋】
必修考點：1 信用卡的含義和功能 【 A 】 2 .外匯和匯率 【 A 】 3 .樹立正確的金錢觀 【 C 】
二、【學習步驟】
（一）精華回放【溫故知新】


大雙
小雙



（二）生活探究【情景導入】
當我們去商店購物時，例如說買月餅，我們會直接給店主現錢。
當我們在網上購買物或者爸媽在外地打工給我們錢交學費，該怎么辦？【經經濟往來的兩種結算方法：現金結算與轉賬結算】
（三）合作自學 質疑解惑【自學質疑】
1、根據考點要求，自己快速翻閱P8—10，合作完成本框題的板書設計內容

含義：
信用卡： 銀行信用卡：
功能：
優點：① ② ③ ④
含義：
支票： ① ：
種類：
匯票： ② ：
和
含義：
匯率： 匯率升降的形式： 與

幣值穩定的含義：
人民幣：
幣值穩定的意義：①
②
2、簡要列出疑點，組內解決，教師精講點撥。
① ②
③ ④
（四）互動探究【合作探究】
討論人民幣升值的利弊分析。
（五）精彩展示【交流展示】
請在組內展示你對本課掌握深刻的部分
（六）遷移運用【強化鞏固】
1、下列關于信用卡的說法正確地是 （ ）
A、任何機構都可向社會發行信用卡 B、持有信用卡，可在任何消費場所進行消費和購物
C、持有信用卡，在消費時就可不受存款數量的限制 D、持有信用卡，可集存款、取款、消費、結算、查詢為一體
2、支票和匯票的共同點在于 （ ）
A、其使用都避免和減少了現金交易帶來的麻煩 B、都能在市場上流通轉讓
C、都用于外埠結算 D、都是商品，和貨幣一樣充當一般等價物的職能
3、外匯的作用我們可以這樣來表述 （ ）
A 是用于同城結算的支付手段 B 是用于外埠結算的支付手段 C是用于國際間結算的支付手段 D 是用于電子計算機系統完成的支付手段
4、聯系貨幣的起源、本質、職能和作用，談談應該如何正確對待金錢？
三、【學習效果自評】
1、你對這次的測試的完成情況（ ） A. 非常好 B. 較 好 C. 一般 D .較差
2、你在本堂課中的表現情況 （ ） A. 積極主動 B. 比較主動 C. 一般 D .較差
3、你在本節課的收獲與困惑是
（四）互動探究【合作探究】
利：1）有利于擴大出口；
2）人民幣國際購買力增強，有利于減少出國學習、培訓、旅游的成本；
3）有利于減輕外債還本付息的壓力。
弊：1）導致外商對對中國的直接投資減少；
2）增加出國商品成本，降低出口商品競爭力，不利于出口；
3）外匯儲蓄縮水；增加就業壓力。
（六）遷移運用【強化鞏固】
1、D
2、A
3、C
4、答：① 從起源上看，貨幣是商品交換長期發展的產物。貨幣是天生的平等派。
②從本質上看，貨幣是一般等價物。
③從基本職能上看，貨幣具有價值尺度和流通手段兩個基本職能。
④從作用上看，，貨幣是財富的象征。在現階段，由于仍然存在商品貨幣關系，因而，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動，都離不開貨幣。
正確的做法：
取之有道。用正當手段賺錢、靠誠實勞動和合法經營致富
用之有益、用之有度。把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發展自己、實現人生價值的地方。
樹立正確金錢觀的意義：
①正確的金錢觀，可以指導我們理性地對待金錢，通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢。
②樹立正確的金錢觀，可以使我們的靈魂更純潔，人生更有意義。

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