資源簡介

專題一　細(xì)胞的分子、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及相關(guān)調(diào)節(jié)
[內(nèi)容要求]　1.水和無機(jī)鹽的作用。2.糖類、脂質(zhì)的種類和作用。3.蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能。4.細(xì)胞學(xué)說的建立過程。5.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同。6.細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。7.主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。8.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。
梳理核心知識
微專題1　水、無機(jī)鹽及其在穩(wěn)態(tài)中的作用
1.水及其穩(wěn)態(tài)
(1)水與細(xì)胞代謝
提醒：①自由水/結(jié)合水比值高，代謝旺盛，但抗逆性差；反之，代謝較弱，但抗逆性強(qiáng)。
②衰老細(xì)胞內(nèi)水分含量減少，細(xì)胞萎縮，體積減小，細(xì)胞代謝速率減慢。
(2)人體水平衡調(diào)節(jié)
2.無機(jī)鹽及其在穩(wěn)態(tài)中的作用
提醒：若不作濃度梯度的特別說明，無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動運輸，但神經(jīng)調(diào)節(jié)中靜息電位維持時K＋外流及動作電位形成時Na＋內(nèi)流均為協(xié)助擴(kuò)散(不耗能)；此外，還可根據(jù)題目中的情景信息判斷是否耗能，是否需要載體蛋白協(xié)助，確認(rèn)具體跨膜運輸方式。
微專題2　細(xì)胞中的有機(jī)物
提醒：①淀粉、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖，但二糖并非都由葡萄糖組成的，如蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖組成的。
②糖類合成場所有差異：葉綠體(葡萄糖、淀粉)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(糖基團(tuán))、高爾基體(纖維素)、肝臟(肝糖原)和肌肉(肌糖原)。
2.“脂”歸納
提醒：①能源物質(zhì)釋放能量的多少主要依據(jù)“H”的相對含量來確定，例如：等質(zhì)量的脂肪和糖相比，脂肪中“C”“H”含量高，“O”的含量低，故脂肪氧化分解釋放的能量多，需要O2多，產(chǎn)生H2O多。
②呼吸熵是指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放CO2的量與吸收O2量的比值。
③維生素D的功能是能有效地促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收。
3.核酸歸納
提醒：(1)脫氧核糖≠脫氧核苷酸≠脫氧核糖核酸；脫氧核糖是一種五碳糖，脫氧核苷酸是脫氧核糖核酸(即DNA)的基本組成單位。
(2)與“氫鍵”相關(guān)的兩個關(guān)注點：
①RNA中也有氫鍵，如tRNA的“三葉草”結(jié)構(gòu)中局部也有氫鍵。
②DNA單鏈中連接磷酸基團(tuán)和脫氧核糖的不是氫鍵，而是磷酸二酯鍵。
4.蛋白質(zhì)歸納
提醒：①在核糖體上合成的是多肽，并未形成一定的空間結(jié)構(gòu)。
②蛋白質(zhì)、核酸具有物種特異性，而生物體內(nèi)水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、氨基酸、核苷酸等則不具有物種特異性。
③高溫使蛋白質(zhì)變性的原因不是破壞了氨基酸之間的肽鍵，而是破壞了肽鏈盤曲、折疊形成的空間結(jié)構(gòu)，所以變性后的蛋白質(zhì)還可以與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)。
④溫度過高、過酸、過堿、重金屬鹽都會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆的變化，但低溫不會。
微專題3　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞
提醒：①并非所有的原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁，如支原體。
②需氧型細(xì)菌等原核生物細(xì)胞內(nèi)雖無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行。
③藍(lán)藻屬原核生物，無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，完成光合作用的場所是細(xì)胞質(zhì)。
2.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性
提醒：①細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，功能特點是具有選擇透過性。
②細(xì)胞膜的組成并不是不可變的。如細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜組分發(fā)生變化，糖蛋白含量下降，產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物質(zhì)。
3.8種主要細(xì)胞器的分類　差速離心法分離
提醒：①根尖分生區(qū)的細(xì)胞沒有葉綠體、中心體和大液泡。
②低等植物細(xì)胞也可能有中心體。
③蛔蟲在人體腸道內(nèi)寄生，無線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸。
4.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)　像視網(wǎng)膜、小腸黏膜等不屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
提醒：原核細(xì)胞具有生物膜，但不具有生物膜系統(tǒng)，哺乳動物成熟紅細(xì)胞也沒有生物膜系統(tǒng)。
5.細(xì)胞核的“2”大功能
提醒：蛋白質(zhì)和RNA能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核；大分子物質(zhì)出入核孔是需要消耗能量的，且具有選擇性。
專題二　細(xì)胞代謝
[內(nèi)容要求]　1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式。2.酶在代謝中的作用。3.ATP在能量代謝中的作用。4.光合作用的基本過程。5.影響光合作用速率的環(huán)境因素。6.細(xì)胞呼吸。
梳理核心知識
微專題1　物質(zhì)出入細(xì)胞的方式
1.理清動植物細(xì)胞的吸水和失水
提醒：①人工膜≠生物膜：生物膜具有“載體蛋白”，故具有選擇透過性，人工膜為半透性膜，物質(zhì)能否通過取決于膜上孔徑的大小。
②滲透平衡≠濃度相等：達(dá)到滲透平衡時，半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到動態(tài)平衡，此時膜兩側(cè)溶液的濃度未必相等，如透析袋內(nèi)蔗糖溶液與透析袋外的清水可達(dá)滲透平衡，但濃度不會相等。
2.物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷
提醒：①生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式運輸?shù)模鏼RNA和蛋白質(zhì)可通過核孔出入細(xì)胞核。
②消耗能量的運輸方式并不一定就是主動運輸，如胞吞、胞吐也消耗能量。
③同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞的運輸方式不一定相同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞(協(xié)助擴(kuò)散)和進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞(主動運輸)的方式不同。
3.影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬纱笠蛩亍镔|(zhì)濃度、O2濃度
(1)物質(zhì)濃度(在一定的濃度梯度范圍內(nèi))
(2)O2濃度
提醒：溫度通過影響生物膜的流動性和酶的活性，進(jìn)而影響物質(zhì)運輸?shù)乃俾省?br/>4.巧用兩種抑制劑探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?br/>微專題2　酶和ATP
1.酶的歸納
2.影響酶促反應(yīng)速率的因素曲線
底物濃度和酶的濃度都是通過影響反應(yīng)物與酶的接觸面積而影響酶促反應(yīng)速率的
提醒：①低溫或鹽析能降低酶的活性，但不會使酶失活，即酶的空間結(jié)構(gòu)不被破壞，條件適宜時酶活性可恢復(fù)。
②溫度過高、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬、紫外線、酒精等有機(jī)溶劑會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活，酶活性不能恢復(fù)。
③同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，如呼吸酶或ATP合成酶。
3.酶的特性及相關(guān)探究實驗
提醒：檢驗蛋白酶對蛋白質(zhì)的水解時應(yīng)選用蛋白塊，通過觀察其消失情況得出結(jié)論，因蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)，不能用雙縮脲試劑鑒定。
4.以ATP為核心，構(gòu)建能量轉(zhuǎn)化模型
提醒：①ATP≠能量
ATP是一種高能磷酸化合物，不能將兩者等同起來。
②ATP產(chǎn)生量與O2供給量間的關(guān)系
③除光能、有機(jī)物中的化學(xué)能之外，硝化細(xì)菌等能進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌可利用體外無機(jī)物(如NH3)氧化時所釋放的能量來合成ATP。
微專題3　光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系
1.光合作用與細(xì)胞呼吸的過程圖解
2.深度解讀總光合速率與呼吸速率的關(guān)系
提醒：①如果題干中給出的信息是葉綠體消耗CO2或葉綠體產(chǎn)生O2的量，則該數(shù)據(jù)為總光合速率。
②整株綠色植物凈光合速率為0時，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。
③葉肉細(xì)胞的液泡中含有的一些水溶性色素，不能用于光合作用。
微專題4　影響光合作用和細(xì)胞呼吸的因素
1.掌握影響細(xì)胞呼吸的“四類”曲線
提醒：①不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。
②線粒體能分解丙酮酸，但不能分解葡萄糖，葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解。
③對于細(xì)胞呼吸來說，有H2O生成一定在進(jìn)行有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸發(fā)酵。有酒精生成的呼吸一定在進(jìn)行無氧呼吸，動物細(xì)胞無氧呼吸不會產(chǎn)生酒精。
2.把握影響光合作用因素的3類曲線
提醒：①光合作用中色素吸收光能不需要酶的參與。
②葉綠體中的色素能吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，不能制造能量。
③藍(lán)藻沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。
④光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)不會立刻停止，因為光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP還可以維持一段時間的暗反應(yīng)，但在無光條件下不可以長期進(jìn)行。
專題三　細(xì)胞的生命歷程
[內(nèi)容要求]　1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性。2.細(xì)胞的無絲分裂。3.細(xì)胞的有絲分裂。4.細(xì)胞的減數(shù)分裂。5.動物配子的形成過程。6.動物的受精過程。7.細(xì)胞的分化。8.細(xì)胞的全能性。9.細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系。10.癌細(xì)胞的主要特征及防治。
梳理核心知識
微專題1　有絲分裂與減數(shù)分裂及相關(guān)比較
1.細(xì)胞周期中的12個關(guān)注點
提醒：①細(xì)胞周期中分裂間期的時間遠(yuǎn)長于分裂期，故具有細(xì)胞周期的細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期。
②處于間期的細(xì)胞，核糖體和線粒體活動旺盛。
2.抓住關(guān)鍵點，快速判斷二倍體生物細(xì)胞分裂方式
(4)“三看”染色體、核DNA數(shù)目變化曲線速判細(xì)胞分裂方式
提醒：①細(xì)胞有絲分裂過程中始終存在同源染色體，但某些單倍體存在例外情況。
②著絲點分裂并非紡錘絲牽拉的結(jié)果。著絲點先分裂，之后紡錘絲牽拉。
③減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中不一定沒有同源染色體，如四倍體。
④染色體數(shù)目在細(xì)胞分裂中加倍或減半時與染色體組數(shù)目是同步變化的。
3.細(xì)胞分裂中標(biāo)記染色體去向的分析方法
(1)若兩次都是有絲分裂
(注：表示被3H標(biāo)記的DNA鏈；表示沒有被3H標(biāo)記的DNA鏈)
(2)若兩次分裂分別是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。
微專題2　細(xì)胞分裂中變異類型的分析與判斷
1.細(xì)胞分裂與可遺傳的變異
提醒：①若同源染色體同一位置或姐妹染色單體同一位置出現(xiàn)“不同字母”的基因如A與B(b)，則可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異(如易位等)。
②若發(fā)生交叉互換使姐妹染色單體上帶等位基因，則等位基因的分離在減Ⅰ和減Ⅱ分裂后期都能發(fā)生。
2.XXY與XYY異常個體成因分析
(1)XXY成因
(2)XYY成因：父方減Ⅱ異常，即減Ⅱ后期Y染色體著絲點分裂后兩條Y染色體共同進(jìn)入同一精細(xì)胞。
3.根據(jù)配子類型判斷變異原因
假設(shè)親本的基因型為AaXBY，不考慮基因突變或交叉互換：
微專題3　細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變
1.細(xì)胞分化與全能性的判斷
(1)細(xì)胞分化的判斷標(biāo)準(zhǔn)——關(guān)鍵看是否“與眾不同”
(2)細(xì)胞全能性的判斷標(biāo)準(zhǔn)
提醒：一般來說，細(xì)胞分化程度越高，全能性越難以表達(dá)；細(xì)胞分化程度越低，全能性越高。但卵細(xì)胞的分化程度較高，其全能性也較高。
2.細(xì)胞的衰老與凋亡
(1)衰老細(xì)胞的特征
(2)細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的比較
專題四　遺傳規(guī)律和人類遺傳病
[內(nèi)容要求]　1.孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法。2.基因的分離定律和自由組合定律。3.基因與性狀的關(guān)系。4.伴性遺傳。5.人類遺傳病的類型。6.人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。7.人類基因組計劃及意義。
梳理核心知識
微專題1　孟德爾遺傳定律及應(yīng)用
1.性狀顯隱性的判斷方法
(1)根據(jù)子代性狀判斷
(2)根據(jù)子代性狀分離比判斷
提醒：測交不能用于判斷性狀的顯隱性關(guān)系，測交實驗是在已知顯隱性的基礎(chǔ)上進(jìn)行的驗證性實驗。
(3)根據(jù)遺傳系譜圖判斷
2.純合子與雜合子的判斷方法
(1)通過雜交實驗判斷
①自交法
此法主要適用于植物，且是最簡便的方法
②測交法
此法適用于動物和植物
(2)單倍體育種法
此法只適用于植物
以一對相對性狀為例說明
3.兩對等位基因的遺傳分析
(1)兩對基因位于兩對同源染色體上(據(jù)子代推親代)→拆分法(以A、a和B、b兩對基因為例)
①9∶3∶3∶1 (3∶1)×(3∶1) (Aa×Aa)(Bb×Bb)；
②1∶1∶1∶1 (1∶1)×(1∶1) (Aa×aa)(Bb×bb)；
③3∶3∶1∶1 (3∶1)×(1∶1) (Aa×Aa)(Bb×bb)或(Bb×Bb)(Aa×aa)；
④3∶1 (3∶1)×1 (Aa×Aa)×(BB×_ _)或(Aa×Aa)×(bb×bb)或(Bb×Bb)×(AA×_ _)或(Bb×Bb)×(aa×aa)。
(2)基因完全連鎖遺傳現(xiàn)象(以A、a和B、b兩對基因為例)
連鎖類型 基因A和B在一條染色體上，基因a和b在另一條染色體上 基因A和b在一條染色體上，基因a和B在另一條染色體上
圖解
配子類型 AB∶ab＝1∶1 Ab∶aB＝1∶1
自交后代 基因型 1AABB、2AaBb、1aabb 1AAbb、2AaBb、1aaBB
表現(xiàn)型 性狀分離比為3∶1 性狀分離比為1∶2∶1
提醒：AaBb×aabb時，若后代性狀分離比出現(xiàn)“多∶多∶少∶少”則為連鎖互換，“少∶少”為重組類型；若性狀分離比為1∶1，則為完全連鎖。
微專題2　分離定律與自由組合定律中的特殊現(xiàn)象歸納
1.分離定律的異常情況(以Aa×Aa為例)
2.剖析9∶3∶3∶1的變形(以AaBb×AaBb為例)
微專題3　遺傳定律的實驗驗證及多對等位基因控制性狀的遺傳
1.驗證遺傳兩大定律的四種常用方法
2.多對等位基因控制性狀的遺傳
(1)如果多對等位基因分別位于多對同源染色體上，可利用“拆分法”解決：即將多對等位基因分解為若干個分離定律分別分析，再運用乘法原理進(jìn)行組合。
(2)3對等位基因(控制3對相對性狀，用A/a、B/b和C/c表示)的獨立遺傳規(guī)律：基因型為AABBCC和aabbcc的個體雜交→F1F2，正常情況下，F(xiàn)1的基因型為AaBbCc，F(xiàn)2有27(33)種基因型、8(23)種表現(xiàn)型(且每一種表現(xiàn)型中只有一份是純合子)，各種表現(xiàn)型的比例為(3∶1)3。若題中已知F2的表現(xiàn)型及其比例符合(3∶1)3或其變式，則相應(yīng)基因的遺傳符合基因的自由組合定律，且F1的基因型是AaBbCc。
(3)若自交后代出現(xiàn)(3∶1)n的分離比(或其變式)，或測交后代出現(xiàn)(1∶1)n的分離比(或其變式)，則說明這n對等位基因位于非同源染色體上，且遵循自由組合定律，反之也成立。
提醒：若結(jié)果表現(xiàn)型出現(xiàn)()n或子代性狀分離比之和為4n，則n代表等位基因的對數(shù)，且n對等位基因位于n對同源染色體上。
微專題4　伴性遺傳與人類遺傳病
1.性染色體不同區(qū)段分析
(1)僅在X染色體上基因的遺傳特點
(2)XY同源區(qū)段遺傳特點
①涉及同源區(qū)段的基因型女性為XAXA、XAXa、XaXa，男性為XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。
②遺傳仍與性別有關(guān)
2.“程序法”分析遺傳系譜圖
提醒：①并非所有基因都在染色體上，線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞等不具有染色體，但是存在遺傳物質(zhì)。
②調(diào)查遺傳病發(fā)病率和遺傳方式的范圍不同，前者在人群中隨機(jī)調(diào)查(社會調(diào)查)，而后者在某種遺傳病患病家系中調(diào)查(家系調(diào)查)。
專題五　遺傳的分子基礎(chǔ)、變異與進(jìn)化
[內(nèi)容要求]　1.人類對遺傳物質(zhì)的探索過程。2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點。3.基因的概念。4.DNA分子的復(fù)制。5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。6.基因重組及其意義。7.基因突變的特征和原因。8.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。9.生物變異在育種上的應(yīng)用。10.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。11.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。
梳理核心知識
微專題1　遺傳的分子基礎(chǔ)
1.遺傳物質(zhì)的探索過程
(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
(2)噬菌體侵染細(xì)菌實驗的誤差分析
①32P標(biāo)記DNA的噬菌體侵染大腸桿菌
不能侵染肺炎雙球菌
②用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的噬菌體侵染大腸桿菌
提醒：①肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗的設(shè)計思路相同，即設(shè)法將DNA和其他物質(zhì)分開，單獨研究它們各自不同的功能。
②加熱殺死S型菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的降低又逐漸恢復(fù)活性。
2.遺傳信息的傳遞和表達(dá)
(1)DNA分子復(fù)制(以真核細(xì)胞為例)
(2)轉(zhuǎn)錄：DNA→RNA
(3)翻譯：mRNA→蛋白質(zhì)
直接模板
提醒：①原核細(xì)胞中邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，真核細(xì)胞中核基因的表達(dá)先在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，后在細(xì)胞質(zhì)中完成翻譯過程。
②多聚核糖體現(xiàn)象：真、原核細(xì)胞中都存在，可同時合成多條多肽鏈，但不能縮短每條肽鏈的合成時間。
③起點問題：在一個細(xì)胞周期中，DNA復(fù)制一次，每個復(fù)制起點只起始一次；而在一個細(xì)胞周期中，基因可多次轉(zhuǎn)錄，因此轉(zhuǎn)錄起點可多次起始。
3.基因與性狀的關(guān)系
(1)基因控制性狀的途徑
提醒：若最終合成的物質(zhì)并非蛋白質(zhì)(如植物激素)，則基因?qū)ζ淇刂仆峭ㄟ^“控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物性狀”這一間接途徑實現(xiàn)的。
(2)基因與性狀關(guān)系
微專題2　可遺傳變異與育種
1.突破生物變異的4大問題
提醒：①基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定引起生物性狀的改變。
②真核生物DNA的非基因區(qū)發(fā)生堿基對改變不屬于基因突變，突變的基因不一定都能遺傳給后代。
③自然條件下，病毒的可遺傳變異只有基因突變。
④基因重組一般發(fā)生在控制不同性狀的基因間，至少兩對等位基因，如AABb自交不能發(fā)生基因重組，受精過程中也不發(fā)生基因重組。
2.“兩看”法界定二倍體、多倍體、單倍體
提醒：①單倍體并非都不育，其細(xì)胞中也并非都只有一個染色體組，且并非都一定沒有等位基因和同源染色體。如由多倍體的配子發(fā)育成的個體，若含偶數(shù)個染色體組，則形成的單倍體含有同源染色體及等位基因。
②二倍體并非一定可育，如異源二倍體。
③“可遺傳”不等于可育。三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異。
3.幾種常考類型產(chǎn)生配子的分析方法
注　分析三體產(chǎn)生的配子類型時，為了避免混淆，可以進(jìn)行標(biāo)號，如AAa，可以記為A1A2a，則染色體的三種分離方式為1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各種配子的比例。
微專題3　生物的進(jìn)化
1.理清生物進(jìn)化知識脈絡(luò)
2.明確隔離、物種形成與進(jìn)化的關(guān)系
提醒：①自然選擇直接作用的對象是個體的表現(xiàn)型不是個體的基因型。
②生物進(jìn)化了種群基因頻率一定改變；種群基因頻率改變一定表示生物進(jìn)化了。
③Aa個體連續(xù)自交n次，假設(shè)無突變無淘汰等，后代基因型頻率改變，基因頻率不發(fā)生改變。
3.基因頻率相關(guān)計算
(1)通過基因型頻率計算基因頻率
基因頻率＝該基因純合子的基因型頻率＋雜合子的基因型頻率，例如：
A基因頻率＝AA的基因型頻率＋Aa的基因型頻率
a基因頻率＝aa的基因型頻率＋Aa的基因型頻率
(2)X染色體上基因頻率的計算(以色盲為例，相關(guān)基因用B、b表示，假設(shè)色盲在男性中的發(fā)病率為7%)
專題六　個體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
[內(nèi)容要求]　1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。2.其他植物激素。3.植物激素的應(yīng)用。4.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程。5.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞。6.人腦的高級功能。7.脊椎動物激素的調(diào)節(jié)。8.脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。9.穩(wěn)態(tài)的生理意義。10.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。11.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)。12.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。13.艾滋病的流行和預(yù)防。
梳理核心知識
微專題1　神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)
1.神經(jīng)調(diào)節(jié)要點整合
(1)反射弧中各結(jié)構(gòu)的判斷方法
根據(jù)以上方法，可以判斷出A為感受器，B為傳入神經(jīng)，C為神經(jīng)中樞，D為傳出神經(jīng)，E為效應(yīng)器。
(2)膜電位曲線解讀
(3)興奮的傳導(dǎo)與傳遞
提醒：①神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式為胞吐。體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點：一定的流動性。
②神經(jīng)遞質(zhì)去向：神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活或被突觸前膜重新吸收(主動運輸)或被移走而迅速停止作用。
③在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的，因為神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動只能來自感受器。
④直接刺激傳出神經(jīng)或效應(yīng)器引起肌肉收縮，不屬于反射。
⑤突觸后膜不一定是神經(jīng)細(xì)胞膜，也可能是肌肉或腺體細(xì)胞的細(xì)胞膜。
2.激素調(diào)節(jié)要點歸納
(1)激素間的關(guān)系
①縱向關(guān)系——激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
②橫向關(guān)系——協(xié)同作用和拮抗作用
　　　植物激素中也存在此關(guān)系
(2)血糖調(diào)節(jié)
提醒：①激素運輸無特異性。“只作用于靶細(xì)胞”不等于“只運輸給靶細(xì)胞”。
②激素只起調(diào)節(jié)作用，不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不供能，也不起催化作用。
③激素受體位于細(xì)胞膜表面或細(xì)胞內(nèi)部。
④有些激素也可以作為神經(jīng)遞質(zhì)，如腎上腺素和去甲腎上腺素。
微專題2　人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
1.內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)要點歸納
(1)內(nèi)環(huán)境各成分的判斷
(2)組織水腫的原因
提醒：組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多蛋白質(zhì)。
2.下丘腦在三大調(diào)節(jié)中的作用
3.免疫調(diào)節(jié)要點歸納
(1)兩大免疫過程(―→初次免疫；二次免疫)
提醒：①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引起的是體液免疫，如細(xì)胞外毒素。
②進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的抗原引起的是細(xì)胞免疫，如胞內(nèi)寄生菌，自身腫瘤、移植器官引發(fā)的也是細(xì)胞免疫。
③病毒感染先引發(fā)體液免疫，阻止病毒的散播感染，當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞后，再引發(fā)細(xì)胞免疫，將抗原釋放，再由體液免疫最后清除抗原。
④體液免疫中，B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞一般需要兩個條件：抗原的直接刺激和淋巴因子的作用，且二者缺一不可。
(2)快速確認(rèn)三種免疫功能異常類型
微專題3　植物激素調(diào)節(jié)
1.有關(guān)生長素的要點整合
(1)生長素的三種運輸方式
(2)根的向地性和莖的背地性
(3)生長素的作用特點：兩重性(低濃度促進(jìn)，高濃度抑制)。
　抑制生長≠不生長(只是生長慢于對照組)
提醒：①瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運輸和傳遞，而云母片、玻璃片等則會阻礙生長素的運輸。
②預(yù)實驗必須用清水做空白對照，正式實驗則不用。
③莖的背地性和向光性不能說明生長素具有兩重性，而根的向地性與頂端優(yōu)勢則能體現(xiàn)。
④雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物。
2.植物激素間的相互作用
(1)協(xié)同作用與拮抗作用
(2)生長素達(dá)到一定濃度后就會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯對生長素的合成起抑制作用，如圖：
(3)赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成和抑制生長素的分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長：
提醒：只有生長素有兩重性，但并非所有激素都有兩重性。
專題七　生物與環(huán)境
[內(nèi)容要求]　1.種群的特征。2.種群的數(shù)量變化。3.群落的結(jié)構(gòu)特征。4.群落的演替。5.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。6.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用。7.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。8.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。9.人口增長對環(huán)境的影響。
10.全球性的環(huán)境問題。11.生物多樣性保護(hù)的意義和措施。
梳理核心知識
微專題1　種群與群落
1.理清種群數(shù)量特征間的關(guān)系
提醒：①性別比例只影響種群的出生率，不影響死亡率。
②年齡組成是預(yù)測種群發(fā)展趨勢的重要依據(jù)，但不能直接決定種群密度。
③沒有性別分化的生物種群不具有性別比例特征，封閉的海島上的生物種群不具有遷入(出)率特征。
2.調(diào)查種群密度的兩種估算方法
3.種群的增長規(guī)律及其應(yīng)用要點歸納
(1)種群數(shù)量增長的兩種類型
(2)“S”型曲線K值與值的分析與應(yīng)用
①K值與K/2值的分析
②K值與K/2值的應(yīng)用
提醒：對家鼠等有害動物的控制，應(yīng)通過打掃衛(wèi)生、做好糧食儲存、飼養(yǎng)天敵等來降低其環(huán)境容納量。
4.明確群落的兩種結(jié)構(gòu)
提醒：垂直分布≠垂直結(jié)構(gòu)
高山上植被的垂直分布：是由于隨海拔高度升高，溫度下降明顯，從而導(dǎo)致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：闊葉林—針葉林—高原草甸—苔原屬于四個不同的群落垂直分布。而群落的垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象：是指同一個群落內(nèi)不同物種在垂直方向上的分層配置情況。
5.初生演替與次生演替的區(qū)別
提醒：①在種群水平上調(diào)查和研究的問題有：種群的特征(數(shù)量特征和空間特征等)、種群的數(shù)量變化和影響種群數(shù)量變化的因素等。
②在群落水平上調(diào)查和研究的問題有：群落的特征(物種組成、豐富度、種間關(guān)系、優(yōu)勢種等)、結(jié)構(gòu)(垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu))和演替。
③在生態(tài)系統(tǒng)水平上調(diào)查和研究的問題有：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu))、功能(能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。
微專題2　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能
1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩個方面
提醒：①生產(chǎn)者一定為“自養(yǎng)型”，“自養(yǎng)型”一定為生產(chǎn)者。
②分解者一定為“腐生型”，“腐生型”一定為分解者。
③生產(chǎn)者未必都是植物，植物未必都是生產(chǎn)者。
④消費者未必都是動物，動物未必都是消費者。
⑤分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。
2.能量在各營養(yǎng)級間流動過程
提醒：①最高營養(yǎng)級消費者的能量沒有流向下一營養(yǎng)級這條途徑。
②計算能量傳遞效率時，以“營養(yǎng)級”為單位，而不是兩個個體間的傳遞效率，并且是“同化量”之間，而非“攝入”或“儲存”。
③散失的熱能不能被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，故能量流動單向不循環(huán)。
④有些分解者可為消費者提供能量，如蘑菇可為人提供能量，蚯蚓可為雞提供能量等，但分解者不可為生產(chǎn)者提供能量。
3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
微專題3　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)
1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
2.關(guān)注生物多樣性的“3、3、4、1”
專題八　實驗與探究
[內(nèi)容要求]　1.能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。2.具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。3.具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。4.能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。
梳理核心知識
微專題1　教材基礎(chǔ)實驗
1.教材實驗中的“一材多用”——洋蔥
2.鹽酸在教材實驗中的作用
3.與“洗”有關(guān)的實驗操作
4.酒精在教材實驗中的作用
微專題2　教材中涉及的研究方法和技術(shù)
1.類比推理法與假說—演繹法
2.教材中的同位素標(biāo)記法和熒光標(biāo)記法歸納
(1)分泌蛋白的合成和運輸(3H標(biāo)記亮氨酸)(必修① P48)
(2)光合作用的探究歷程：①卡爾文循環(huán)(14C標(biāo)記CO2)；②魯賓和卡門證明光合作用放出的氧氣完全來自于水(18O分別標(biāo)記H2O和CO2)(必修① P102)
(3)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗(35S和32P分別標(biāo)記噬菌體外殼和DNA)(必修② P44)
(4)DNA半保留復(fù)制的實驗證據(jù)(15N標(biāo)記NH4Cl)(必修② P52)
(5)熒光標(biāo)記法：①人鼠細(xì)胞融合實驗(必修① P67)；②基因位于染色體上的實驗證據(jù)(必修② P30)
3.教材經(jīng)典實驗的14個研究方法歸納
(1)制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型—構(gòu)建物理模型法。
(2)種群數(shù)量增長模型—構(gòu)建數(shù)學(xué)模型法。
(3)分離各種細(xì)胞器—差速離心法。
(4)證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制—同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心法。
(5)分離葉綠體中的色素—紙層析法。
(6)觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂—死體染色法。
(7)觀察線粒體—活體染色法。
(8)探究酵母菌的呼吸方式—對比實驗法和產(chǎn)物檢測法。
(9)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗—同位素標(biāo)記法。
(10)摩爾根證明基因在染色體上—假說—演繹法。
(11)薩頓提出“基因位于染色體上”的假說—類比推理法。
(12)調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度—取樣器取樣法。
(13)估算種群密度(運動能力強(qiáng)的生物)—標(biāo)志重捕法。
(14)估算種群密度(運動能力弱的生物)—樣方法。
微專題3　“實驗思路”與“實驗步驟”的書寫
實驗思路與實驗步驟書寫技巧的區(qū)別
微專題1　微生物的分離、培養(yǎng)與應(yīng)用
1.培養(yǎng)基制備與微生物純化技術(shù)
提醒：①為了確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格，微生物實驗一般會設(shè)置空白對照：隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成。
②觀察菌落需用固體培養(yǎng)基，因此培養(yǎng)基要添加凝固劑，如瓊脂。
③倒平板的溫度一般在50 ℃左右適宜，溫度過高會燙手，溫度過低培養(yǎng)基又會凝固。
2.微生物分離與計數(shù)的兩個實例
微專題2　生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用
1.理清“4”種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的制作技術(shù)
2.泡菜腌制過程中，乳酸菌、乳酸和亞硝酸鹽的變化
提醒：①亞硝酸鹽是硝酸鹽還原菌促進(jìn)硝酸鹽還原形成的，而不是硝化細(xì)菌氧化氨形成的。
②在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N－1－萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，通過目測比較，可大致估算出亞硝酸鹽的含量。
3.植物有效成分的提取
提醒：①蒸餾裝置中冷凝管內(nèi)水流方向應(yīng)與蒸氣流向相反。
②壓榨前，橘皮要用石灰水充分浸泡，以提高出油率，防止壓榨時滑脫等。
③胡蘿卜素不溶于水，胡蘿卜的含水量影響胡蘿卜素的萃取效果。
④萃取加熱時，要選擇水浴加熱的方式；要加裝回流冷凝裝置，目的是防止加熱時有機(jī)溶劑揮發(fā)。
微專題3　酶的應(yīng)用及蛋白質(zhì)的提取與分離
1.圖解酶的應(yīng)用與固定化
提醒：與加酶洗衣粉有關(guān)的生活常識
①一般來說，絲綢類的衣物不可以使用加蛋白酶洗衣粉洗滌，因為蛋白酶會水解絲綢中的蛋白質(zhì)，損壞衣物。
②酶的催化作用需要適宜的溫度，用溫水浸泡衣物可以縮短衣物的浸泡時間，加快洗滌。
③人體皮膚細(xì)胞有蛋白質(zhì)，使用加酶洗衣粉后如不徹底清洗雙手，就會使手的皮膚受到腐蝕，使人患過敏性皮炎、濕疹等。
④加酶洗衣粉的酶制劑不含肽酶，因為肽本身易溶于水。
2.直接使用酶、固定化酶、固定化細(xì)胞的比較
3.血紅蛋白的提取和分離
(1)樣品處理與粗分離
(2)純化與純度鑒定

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