資源簡(jiǎn)介

“ 我國(guó)的社會(huì)保障 ”教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 我國(guó)的社會(huì)保障 授課時(shí)間
課型 新授課 教學(xué)方法 情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法
教材分析 本課題為《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的第四課的第二框，本框包括兩目，第一目“多種多樣的社會(huì)保障”，講述我國(guó)社會(huì)保障的主要形式，基本內(nèi)容和主要功能；第二目“完善社會(huì)保障體系”，闡述現(xiàn)階段我國(guó)完善社會(huì)保障的重要舉措。兩目從兩個(gè)層面闡述了我國(guó)的社會(huì)保障，第一目側(cè)重說(shuō)明我國(guó)社會(huì)保障是什么，闡釋為什么要完善社會(huì)保障；第二目側(cè)重闡述應(yīng)如何完善我國(guó)的社會(huì)保障體系，兩目遵循了從是什么到為什么再到怎么辦的思維邏輯。
學(xué)情分析 高中學(xué)生的思維能力不斷提高，具備了一定的觀察能力，分析能力，有利于全面系統(tǒng)理解我國(guó)的社會(huì)保障知識(shí)；學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可以增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)保障制度的認(rèn)同感；此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)從興趣出發(fā)，所以在教學(xué)中我們要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，避免灌輸說(shuō)教。
育人目標(biāo) 政治認(rèn)同：了解社會(huì)保障的主要形式，闡釋我國(guó)社會(huì)保障的作用及我國(guó)完善社會(huì)保障體系的要求，明確我國(guó)社會(huì)保障體系建設(shè)的目標(biāo)，理解以人民為中心的發(fā)展思想。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：我國(guó)社會(huì)保障的作用、內(nèi)容形式和完善要求2.難點(diǎn)：我國(guó)社會(huì)保障的完善要求
教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）
課題導(dǎo)入【教師】播放“保險(xiǎn)的起源與發(fā)展”視頻（B站可下載），講述無(wú)論是幾千年前古巴比倫商人，還是古羅馬、古希臘的社會(huì)組織；不管是資本主義萌芽時(shí)期繁榮的海上保險(xiǎn)，抑或是十九世紀(jì)隨著法律制度的建立和完善，所催生的責(zé)任保險(xiǎn)，保險(xiǎn)制度的起源、發(fā)展和完善，是一個(gè)自然演進(jìn)的過(guò)程。保險(xiǎn)無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)非常重要的制度體現(xiàn)，它某種意義上，代表這人類(lèi)對(duì)于世界認(rèn)知的一種進(jìn)步。擁有悠久歷史的保險(xiǎn)是社會(huì)保障的一種，那社會(huì)保證究竟指的是什么，包括哪些形式、有怎樣的作用，我們又該如何去完善它，讓我們帶著這些問(wèn)題，走進(jìn)今天的課堂，“我國(guó)的社會(huì)保障”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“保險(xiǎn)的起源與發(fā)展”視頻，擴(kuò)展學(xué)生關(guān)于保險(xiǎn)的認(rèn)知，提升學(xué)生對(duì)于社會(huì)保障相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。新課教學(xué)社會(huì)保障的形式 【教師】展現(xiàn)材料：2021年9月28日， 國(guó)務(wù)院新聞辦公室28日發(fā)表《中國(guó)的全面小康》白皮書(shū)。白皮書(shū)指出，中國(guó)基本建成世界上規(guī)模最大的社會(huì)保障體系，正向全覆蓋、保基本、多層次、可持續(xù)的目標(biāo)邁進(jìn)。截至2021年6月底，全國(guó)基本養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險(xiǎn)參保人數(shù)分別達(dá)到10.14億人、2.22億人、2.74億人，基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋超過(guò)13億人。生育保險(xiǎn)依法覆蓋所有用工單位及職工，住房保障力度不斷加大。讓學(xué)生思考在我國(guó)這張世界上規(guī)模最大的“保障網(wǎng)”中都存在哪些社會(huì)保障形式？ 【學(xué)生】全班分為四個(gè)小組，結(jié)合教材內(nèi)容，合作完成下列表格…… 【教師】在四個(gè)小組的代表發(fā)言學(xué)生展示完自己組所需完成內(nèi)容后，教師對(duì)我國(guó)社會(huì)保障的形式進(jìn)行歸案和總結(jié)，呈現(xiàn)下表內(nèi)容。 【教師】展現(xiàn)四則材料：材料1小王因工傷，暫時(shí)無(wú)法工作；材料2李某是退伍軍人，正在辛苦找工作；材料3張爺爺子女在外地工作，無(wú)人照顧；材料4小陳家因發(fā)生水災(zāi)，財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，正常生活受到嚴(yán)重影響。 【學(xué)生】自主探究：結(jié)合剛才所學(xué)表格的內(nèi)容，嘗試針對(duì)上述的不同情況，為他們擬定一種合適的保障方案并說(shuō)明你選定該方案的理由。設(shè)計(jì)意圖：先運(yùn)用分組合作的形式，讓學(xué)生掌握我國(guó)社會(huì)保障形式的內(nèi)容，然后再利用一個(gè)學(xué)生自主探究活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，讓學(xué)生加深對(duì)于我國(guó)社會(huì)保障形式的理解和掌握，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。（二）社會(huì)保障的作用 【教師】再次展現(xiàn)我國(guó)《中國(guó)的全面小康》白皮書(shū)，并分析該材料：白皮書(shū)指出，中國(guó)基本建成世界上規(guī)模最大的社會(huì)保障體系，全國(guó)基本養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險(xiǎn)參保人數(shù)分別達(dá)到10.14億人、2.22億人、2.74億人，基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋超過(guò)13億人。——在證明我國(guó)社會(huì)保障網(wǎng)的建立取得巨大成就的同時(shí)，也反映我國(guó)還有一部分居民沒(méi)有參保的問(wèn)題……【學(xué)生】小組合作：假設(shè)你們是謀社保局的工作人員，為了你所在社區(qū)的居民都能夠應(yīng)保盡保，你和同事要入戶(hù)做社保的宣傳工作，動(dòng)員居民參保，你們會(huì)怎么動(dòng)員宣傳呢？【教師】在學(xué)生發(fā)言代表展示完成之后，歸納總結(jié)出，我國(guó)社會(huì)保障的三個(gè)作用：作用1是通過(guò)防范和化解社會(huì)成員的生存危機(jī)，保障他們的基本生活權(quán)力，能夠有效維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定（“減震器”）；作用2是通過(guò)收入再分配，能夠調(diào)節(jié)不同社會(huì)群體之間的利益關(guān)系，化解社會(huì)矛盾和沖突，促進(jìn)社會(huì)公平正義（“平衡器”）；作用3是通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任共擔(dān)，充分發(fā)揮社會(huì)互助功能，同時(shí)通過(guò)社會(huì)成員的自助與他助，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在分析白皮書(shū)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，深入理解我國(guó)社會(huì)保障的作用，加深對(duì)于我國(guó)社會(huì)保障制度的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同這一學(xué)科核心素養(yǎng)。（三）完善社會(huì)保障的要求1.完善社會(huì)保障要全覆蓋【教師】展現(xiàn)我國(guó)醫(yī)保局靈魂砍價(jià)視頻（央視頻可下載），并講解SMA治療特效藥是什么，又怎么的作用，那些患者可以使用等知識(shí)。【學(xué)生】思考并回答：SMA治療特效藥消費(fèi)群體少，治療成本高，耗費(fèi)大量精力時(shí)間和人力去爭(zhēng)取納入醫(yī)保值得嗎？【教師】在學(xué)生回答后，講解完善我國(guó)社會(huì)保障要求1：完善社會(huì)保障體系要公平對(duì)待每個(gè)公民并確保其享受相應(yīng)的社會(huì)保障權(quán)益（全覆蓋）。為此，要建立起覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系，形成沒(méi)有漏洞的“安全網(wǎng)”。同時(shí)，完善社會(huì)保障體系要更多的維護(hù)弱勢(shì)群體的利益，縮小貧富差距，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。2.完善社會(huì)保障要量力而為【教師】展現(xiàn)材料：近日，國(guó)家醫(yī)保局公布了2021年國(guó)家醫(yī)保藥品目錄調(diào)整結(jié)果，新增74種藥進(jìn)入抗癌要，中國(guó)首個(gè)CAR-T產(chǎn)品——阿基侖賽注射液未進(jìn)入醫(yī)保目錄【學(xué)生】議一議：納入醫(yī)保的抗癌藥種類(lèi)是不是越多越好？請(qǐng)說(shuō)明你的理由……【教師】在學(xué)生議論后，引導(dǎo)學(xué)生理解完善我國(guó)社會(huì)保障要求2：完善社會(huì)保障體系，既要量力而為，又要量力而行，要堅(jiān)持社會(huì)保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民對(duì)生活安全保障的要求越來(lái)越高，我們要通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，不斷滿(mǎn)足人民的社會(huì)保障需求。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)保障的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作支撐，社會(huì)保障既是建立起來(lái)也無(wú)法維持下去。只有建立起與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，保障適度的社會(huì)保障體系，能使社會(huì)保障持續(xù)發(fā)展。3.完善社會(huì)保障要權(quán)責(zé)清晰【教師】展現(xiàn)材料:2018年至2021年10月全國(guó)共處理“騙保”行為約100萬(wàn)家，涉及醫(yī)保基金越500多億元。【學(xué)生】思考并回答：我國(guó)應(yīng)如何減少這樣的情況發(fā)展？【教師】在學(xué)生說(shuō)出想法后，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)完善社會(huì)保障的要求3：完善社會(huì)保障體系要做到權(quán)責(zé)清晰。享受社會(huì)保障是社會(huì)成員的一項(xiàng)法定權(quán)力，也是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。同時(shí)，社會(huì)保障資金的籌集涉及政府、企業(yè)、個(gè)人和其他單位的經(jīng)濟(jì)利益，需要各方合理分擔(dān)責(zé)任。完善社會(huì)保障體系，必須明確各方的權(quán)力與責(zé)任，嚴(yán)格依法監(jiān)管。【教師】對(duì)完善社會(huì)保障的要求，進(jìn)行歸納總結(jié)總之、健全多層次社會(huì)保障體系，要堅(jiān)持應(yīng)保盡保原則，按照兜底線、織密網(wǎng)，建機(jī)制的要求，加快健全覆蓋全民，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，公平統(tǒng)一、可持續(xù)的多層次社會(huì)保障體系。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生的自主思考，讓學(xué)生掌握完善社會(huì)保障的內(nèi)容。課堂小結(jié)【教師】 展現(xiàn)本課的板書(shū)，并根據(jù)板書(shū)讓學(xué)生回憶本課的知識(shí)。【學(xué)生】 根據(jù)板書(shū)積極準(zhǔn)確的回憶本課的知識(shí)點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課的掌握情況，鞏固本課的內(nèi)容作業(yè)布置【教師】展現(xiàn)社保卡：一張小小的社保卡刷出“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”，請(qǐng)查閱人力資源和社會(huì)保障部等相關(guān)網(wǎng)站，了解社保卡還將為我們生活帶來(lái)哪些便利？結(jié)合所學(xué)，以一名中國(guó)高中生身份向人力資源部和社會(huì)保障部寫(xiě)一封信，就未來(lái)中國(guó)應(yīng)如何完善社會(huì)保障體系建言獻(xiàn)策。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，知行合一。
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