資源簡介

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教學經驗
教學反思:
整節課下來，學生的參與度相當高，學生都興趣昂揚地動起來，達到了預期的效果。因此，在做教學設計時，就必須考慮把有關知識點設計在活動中，讓學生自覺熱情地投入到教師的設計當中，將能取得很好的教學效果。
1.組織學生在圖上迅速找國家活動，整個活動氣氛十分活躍、積極。當我報出要求他們迅速找到的國家名的時候，幾乎每位同學都埋頭在圖上找，其著急的表情足以證明他（她）多么想首先找到老師所報的國家在地圖上的位置。且不說學習結果，這個過程就足以讓他們感到快樂。同學們一旦熟悉了各個國家名稱、位置，將給他們的學習帶來極大好處，能使他們學習的很多知識在思維空間里找到落腳點，從而使知識點在頭腦中立體呈現。就學生的讀圖能力培養而言，就是在這樣的積極尋找中就逐漸培養了起來。遠比指著圖讓他（她）看的讀圖練習效果好得多。
2.小組合作：把小組合作學習時要求每個學生都參與討論交流。這樣人人都會有機會表現,在交流中能取長補短,互相借鑒,共同提高.如在講到發達國家與發展中國家的經濟區別時，讓學生小組根據圖片進行討論總結，又如讓學生們相互介紹你所熟悉的國際組織，在小組的合作討論中讓盡量多的同學得到發言的機會,小組內或小組間可以相互補充,從而提高學讓學生生的參與積極性。
3.課前資料收集：布置學生課前收集有關國際組織的資料以及有關家鄉變化的資料，在查找資料的過程中培養學生如何收集、整理、篩選有用信息的能力。
教學建議:
一、多運用實例來將問題予以闡釋，實例講得具體、精彩，也就能讓學生體驗到學習該節課的樂趣和學習價值。
二資料問題：需要的資料比較多，特別是圖片資料來展示出發達國家與發展中國家的強烈差距。要是有反映發達國家與發展中國家的人民的生活、環境等的照片，將給學生以很強烈的視覺沖擊，從而達到不言的教育效果。
三、要布置學生預習，課前布置通過網絡等途徑查找了解國際組織的相關知識，尤其是在普通中學，要做好動員工作。
四、課堂控制問題：由于學生自主活動的時間較多，要控制好時間。
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第一課時課堂練習
一、在世界政治地圖上，找出地跨兩洲的國家，并完成下表：
國家 所跨大洲
埃及
土耳其
俄羅斯
二、領土包括一個國家的 、 、 三部分。
圖 劃分依據
A
B
C
看看圖5.3中ABC三幅圖的國界，各以什么為主要劃分依據。
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發展與合作（第一課時）
教學目標：
1、運用數據和實例，說出發展中國家與發達國家經濟發展水平的差異。
2、運用地圖指出發展中國家與發達國家地區的分布特點。
3、通過學習國家的發展過程，使學生現代社會進行開拓和探究精神的培養。
教學重點：認識世界地區經濟發展是不平衡的。
教學難點：發展中國家與發達國家地區的分布特點。
教學方法：啟發式、探究式和合作學習相結合的教學方式。
教學用具：多媒體展示。
教學設計：
國家和地區
【新課導入】
師;同學們，你們知道世界上有哪些國家嗎？
學生爭相舉手回答：有中國、美國、法國、德國……，進入新課學習。
【講述新課】
一、面積的差異
活動1：從陸地面積來看國家的差異
（1） 世界上有多少個國家和地區？
（2） 哪些大洲現在還沒有國家？
（3）在《世界政治地圖》找出面積前六位的國家。
（4）在《世界政治地圖》找出面積較小的國家。
（5）在政治地圖找出地跨兩洲的國家，并復習洲界線。
設計意圖：創造輕松、和諧的環境，通過學生動手、動腦、動口來認識國家及地區，熟悉國家的名稱和位置。
活動2：理解國界的劃分和領土的含義
（1） 做87頁活動題2，知道國界有哪些劃分依據。
（2） 通過動畫投影，說說領土包括哪三方面？
設計意圖：目的是讓學生通過閱讀、練習，培養他們的讀圖能力
二、人口的差異
活動3：認識不同國家人口的差異
學生讀世界人口超過一億柱狀圖，記住世界人口第一、第二大國。
設計意圖：培養讀圖能力，滲透中國國情教育。
三、政治制度的差異
活動4：國家之間政治制度的差異
學生閱讀課文，了解世界主要有那兩種政治制度？中國是哪一種？學生解釋我國實行“一國兩制”的含義。
設計意圖：拓展知識，中國國情教育。
三、經濟發展水平的差異
活動5：經濟差異——發展中國家與發達國家
（1）從對比圖5.4和圖5.5發達國家和發展中國家人們生活狀況的差異導入不同國家經濟發展水平的差別。
（2）指導學生閱讀課文第二自然段，在"世界政治地圖"上找出所列的主要發達國家，并指出發達國家和發展中國家的地區分布特點。
（3）分組討論：發達國家和發展中國家在工業、農業、服務業三方面的差異
（4）指導學生分析世界部分發達國家與部分發展中國家人均國民生產總值表、圖5.6和圖5.7，引導學生認識發達國家和發展中國家經濟發展水平的差距。
（5）完成課堂練習。
設計意圖：通過學生動手、動腦、動口來認識發達國家與發展中國家間發展水平的差異， 通過數據、圖表的對比，提高比較分析能力。在小組討論中提高學生的參與度和提高互助合作能力
四、教師小結
【布置作業】練習卷半張
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第五章 發展與合作（課堂實錄）
（第一課時）
師：上課。同學們好！
生：老師好！
[新課導入]
(多媒體展示世界政治地圖)
師：同學們，你們平時比較熟悉的國家有那些呢
生：美國、日本、法國、意大利、俄羅斯……
（學生爭相舉手回答）
[新課學習]
師：世界上有200多個國家，請在圖中找出世界上面積比較大的國家？
生：俄羅斯、中國、美國、加拿大
師：請同學們在世界政治地圖上找出世界面積前六位的國家。
（生讀圖，找答案）
師：找到請舉手。
師：下面請一位同學講臺來，在屏幕上指出這六個國家的位置
生：上黑板指圖。
師：同學們說，他指對了嗎？好，掌聲鼓勵。
（學生鼓掌。投影顯示面積前六位的國家）
師：全班同學按照這六個國家面積由大到小一起齊讀。
生：齊讀。
師：請同學們觀察世界政治地圖，找出面積比較小的袖珍國家。
（生讀圖，舉手）
生1：荷蘭
生2：摩納哥
生3：瑞士
師:同學們都找得很細心，這些國家面積都比較小。其中有一個世界上面積最小的國家，還沒有同學找到呢。請大家再仔細觀察觀察。
（展示歐洲部分國家圖）
生：梵蒂岡
師：對了。這個國家只有0.44平方千米的面積，而我們小欖有74平方千米，它比我們小欖小得多。這個國家人口不到1000人，位于意大利的羅馬城內，故又被稱作是城中之國。
師：全球面積大大小小的國家加起來總共有多少呢？
生：200多個。
師：有些國家的位置很特殊，正好被大洲的分界線穿過，我們稱之為地跨兩大洲的國家，請大家一起來找一找，有哪些國家跨兩個大洲呢？
（生讀圖找答案）
生：俄羅斯
生：土耳其
生：埃及
師;請大家在圖上找到這3個國家。并讀出這些跨那兩大洲？以什么地理事物為界？
生：讀圖找答案
師：找好了嗎？找完請舉手。請第一位同學說出埃及地跨哪兩大洲 洲界線是什么？
生：埃及跨亞非兩洲，洲界線是蘇伊士運河。
師：非常準確。哪位來說說土耳其。
生：土耳其跨亞歐兩洲，洲界是土耳其海峽。
師：很好。哪位來說說俄羅斯。
生：俄羅斯跨亞歐兩洲。洲界是烏拉爾山脈-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海
師：雖然這條洲界線比較難記，但我們同學說得非常準確。請大家掌聲鼓勵。
師：下面大家把答案填到課本的表格中
生動筆填表格。
國家 所跨大洲
埃及
土耳其
俄羅斯
師：大洲與大洲之間有洲界線，國家與國家直接為了避免紛爭，會劃定領土。一個國家領土包括哪些范圍呢？請看投影。
（投影展示領土的示意圖）
師：同學們，從這幅示意圖中，我們能夠得知，一個國家的領土包括哪些范圍呢？
生：領陸、領水、領空。
師：非常準確。國與國之間的領土一般以什么地理事物為界呢？請大家課本87頁活動2，找出這三個國家分別以什么地理事物為界
學生讀圖思考。
師：A圖兩國的分界線，誰來
生：美國和加拿大以湖泊為界。
師：對。B圖呢？
生：法國和西班牙以比利牛斯山為界。
師：C圖呢？
生：埃及與蘇丹以經緯線為界。
師：三位同學都答得很好。
圖 劃分依據
A
B
C
師：也就是說，國界有些是河流湖泊山脈等自然事物為界，有些是經緯線、宗教等人文因素為界。世界上除了有獨立主權的國家以外，還有些地方還沒有獲得獨立的 殖民地和屬地叫地區，目前世界上還有30多個地區，如北美洲的格陵蘭地區，是歐洲丹麥的屬地，一起在世界政治地圖上來找一找。
（學生找圖）
師：除了面積大小的差異外，國與國之間的人口數量差異也很大。
（投影人口超過1億的國家圖）
師：人口第一和第二大國分別是哪兩個國家？
生：中國和印度
師：當今世界的國家還存在著社會制度的差異。閱讀課本81頁最后一自然段，找出當今世界有哪兩種社會制度？
生：社會主義和資本主義。
師：我們中國屬于哪種社會制度呢？
生：社會主義
師：美國呢
生：資本主義
（投影連線圖，邊講邊完成）
師：當今世界社會主義國家除了中國，還有古巴、越南等。資本主義國家除了美國，還有英國、法國、加拿大等國。
師：從剛才的學習中，我們知道國家之間存在哪些差異？
生：面積、人口、社會制度
師：對，總結得很好。（展示圖片）請同學們說說這兩個家庭經濟上有什么差異？
生：一個很富裕，一個很貧窮。
師：那說明他們所在的國家的經濟有什么區別？
生：一個比較發達，一個比較落后。
師：對，說明國家與國家之間存在著經濟的差異。我們把經濟發展水平較高的國家稱為發達國家，把經濟發展水平較落后的國家稱為發展中國家。請同學們讀圖5.6，說說這兩副圖分別說明發達國家和發展中國家之間存在哪些差異？
生：人口和國內生產總值。
師：讀圖，完成投影的表格。
發達國家 發展中國家
世界人口百分比（%）
國內生產總值占世界百分比（%）
學生舉手回答。
師：我們把兩附圖結合起來，可以得出什么結論呢？
生：大部分財富掌握在人數比較少的發達國家手中。
師：對，說明當今世界貧富是比較懸殊的。
師：請同學們翻開課本91頁，小組討論，這六副圖，分別說明發達國家和發展中國家哪方面存在差異？
學生討論。
師：哪個組的代表來說說AB兩圖說明存在哪方面的差異？
生：工業方面
師：具體有什么差異呢？
生：發達國家以生產高新技術產品為主；發展中國家以生產初加工制成品為主。
師：總結得很好。CD兩圖呢？
生：農業方面的差異。發達國家機械化農業生產；發展中國家半機械化或手工生產的農業
師：很好，請坐。EF兩圖哪個組來說？
生：服務業方面的差異。發達國家服務設施完善，提倡個性化服務，發展中國家服務業雖然比較落后，但是發展迅速。
師：總結得很好。發達和發展中的國家，具體有什么區別呢？我們來看看他們人均國民收入的差異。思考表格下的問題。
發達國家 人均國民生產總值（單位：美元） 發展中國家 人均國民生產總值（單位：美元）
美國 31910 印度 440
英國 23590 尼泊爾 220
德國 25620 巴西 4440
法國 24170 中國 780
加拿大 20140 韓國 8490
瑞士 38380 埃塞俄比亞 100
（1）表中的發達國家分布在 洲和 洲。
（2）表內的發展中國家分布在 洲、 洲和 洲。
（3）從南、北半球分析，發達國家主要分布在 半球北部，發展中國家主要分布在北半球的南部和 半球。
師：同學們在地圖上找出表中顯示發達國家，看看他們屬于哪個大洲？
生：美國、加拿大屬于北美洲，英國、德國、法國、瑞士屬于歐洲
師：可見當今世界的發達國家大多分布于：歐洲、北美洲、大洋洲。
看看發展中國家主要分布哪些大洲呢？
生：亞洲、非洲、南美洲。
師：對。根據當地的歷史文化，我們把美國以南的美洲部分稱為拉丁美洲。
師：本節課我們學習了國家在面積、人口、社會制度、經濟發展水平的差異。但是不管國家大小，人多少，經濟發達還是落后，他們在世界上的政治地位都應該是平等的。對此我們國家一貫主張“和平共處”五項原則。全班一起齊讀了解，哪五項
學生齊讀。
師：發展中國家為什么會落后呢？國家與國家之間要如何合作共同發展呢？我們下節課一起學習。
[布置作業] 課后練習9－12題
師：下課。
生：謝謝老師。
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發展與合作（第一課時）
國家和地區
發達國家和發展中國家
世界政區圖
請在圖中找出世界上面積比較大的國家
能否舉出一些面積較小國家的名稱
觀察
舉出一些地跨兩大洲的國家
世界上面積位于前6位的國家（單位：萬平方千米）
第一位
俄羅斯
加拿大
中國
美國
巴西
澳大利亞
第五位
第六位
第四位
第三位
第二位
記住面積前六位的國家: 俄,加,中,美,巴,澳
世界上的袖珍國
摩納哥面積：1.8平方千米
梵蒂岡面積：0.44平方千米
找一找
世界政區圖
活動1
國家 所跨大洲
埃及
土耳其
俄羅斯
P87活動2
地跨兩洲的國家
世界政區圖
非洲
亞洲
蘇伊士運河
世界政區圖
歐洲
亞洲
土耳其海峽
世界政區圖
歐洲
亞 洲
A
B
黑 海
C
里海
地中海
歐洲
亞 洲
活動1
國家 所跨大洲
埃及
土耳其
俄羅斯
非、亞
歐、亞
歐、亞
P87活動2
領空
領水
公海
領陸
領海
（12海里）
領土
領水
領陸
領空
國界是地圖上一國與鄰國或公海之間的界限
A
B
C
圖 劃分依據
A
B
C
湖泊
山脈
經緯線
考考你：三圖中的國界分別是以什么為劃分依據的？
地區
一些還沒有獲得獨立的 殖民地和屬地叫地區，目前世界上還有30多個地區，如北美洲的格陵蘭地區，是歐洲丹麥的屬地
人口超過1億的國家
不同國家的人口差異
世界的政治制度主要有： 、 兩種
社會主義
資本主義
特殊：中國“一國兩制”
中國一貫主張世界各國“和平共處”（五項原則）
互相尊重主權和領土完整
互不侵犯
互不干涉內政
和平共處
平等互助
國家之間的差異
面積
人口
政治制度
經濟
小結：
發達國家和發展中國家
這兩個家庭生活狀況有何差異？
發達國家 發展中國家
世界人口百分比（%）
國內生產總值占世界百分比（%）
類型
項目
16
84
<
80
>
人少錢多
人多錢少
20
84%
16%
20%
80%
小組討論：發達國家和發展中國家的差異
工業
發達國家
以生產高新技術產品為主
發展中國家
以生產初級加工制成品為主
農業
發達國家
機械化農業生產
發展中國家
半機械化或手工生產的農業
服務業
發達國家
發展中國家
發達國家 人均國民生產總值
（單位：美元） 發展中國家 人均國民生產總值
（單位：美元）
美國 31910 印度 440
英國 23590 尼泊爾 220
澳大利亞 25620 巴西 4440
法國 24170 中國 780
加拿大 20140 韓國 8490
瑞士 38380 埃塞俄比亞 100
（1）表中的發達國家分布在 洲和 洲——— 洲。
（2）表內的發展中國家分布在 洲、 洲和 洲。
（3）從南、北半球分析，發達國家主要分布在 半球北部，發展中國家主要分布在北半球的南部和 半球。
歐
北美
亞
非
拉丁美
北
南
發達國家與發展中國家人均國民收入的差異
大洋
找出發達國家和發展中國家的分布地區
非
發達國家集中在 。
發展中國家集中在 和北半球的 部。
1
4
2
亞
拉美
北半球
南半球
3
南
赤道
中國
小 結
國家和地區：
1.國家：國家的不同類型，國際關系——和平共處五項原則，國界的類型；領土：領陸、領空、領海；
2.地區的概念
發達國家和發展中國家：
1劃分依據：經濟發展水平的差異；
2.差別體現：工業，農業，服務業；登陸21世紀教育 助您教考全無憂
本章測試題
（一）選擇題
1．世界上人口第二多的國家是
A．美國　　　　　　B．俄羅斯　　　　　 C．中國　　　　　 D．印度
2．世界上面積最大的國家是
A．加拿大　　　　B．中國　　　　C．俄羅斯　　　 　D．美國
3．地跨亞歐兩洲的國家是
A．土耳其、埃及　 B．埃及、俄羅斯　 C．俄羅斯、土耳其 D．巴拿馬、加拿大
4．以發達國家居多的大洲是
A．亞洲　　　 　B．非洲　　　　C．歐洲　　　　 D．拉丁美洲
5．下列四組國家中，屬于聯合國常任理事國的是
A．中國、日本　　B．法國、德國　　C．俄羅斯、印度　　D．美國、英國
6．讀“發達國家和發展中國家人口與國內生產總值比較圖”， 關于發達國家和發展中國家的敘述，正確的是
A．發達國家的人口數量多于發展中國家
B．中國、新加坡都屬于發達國家
C．發展中國家的人口約占世界總人口的20﹪
D．發達國家人均國內生產總值大于發展中國家的人均國內生產總值
7．下列屬于發達國家工業特點的是
A．工業多為半機械化或手工生產 B．以生產初級產品為主
C．金融、旅游、房地產等發展緩慢 D．以生產高新技術產品為主
8．下列屬于南半球陸地面積最大的國家是
A澳大利亞 B阿根廷 C中國 D巴西
9．下列位于北半球和西半球，屬于發達國家，而且是聯合國常任理事國的是
A．中國 ．B英國 C．俄羅斯 D．美國
10．下列關于聯合國基本宗旨敘述正確的是
A．規范世界的貿易、投資和經濟合作 B．促進國家發展，維護世界和平
C．保障人類的尊嚴 D．促進發達國家與發展中國家之間的南北對話
（二）非選擇題
11、填空題
(1)．目前，世界有 多個國家和地區。
(2)．世界上人口最多的國家是 ，該國居民多數為 種人，且以 族人居多數。人口居世界第二位的是 國，該國通行的語言是 語。
(3)．世界上人口超過一億的國家有 個，其中亞洲有 個，北美洲人口超過一億的國是 ，非洲是 。
(4)．世界上的發達國家主要分布在 洲、 洲、 洲，亞洲的發達國家是 。
(5)．世界上的發展中國家絕大數分布在 洲、 洲、 洲，我國也是發展中的國家。
(6)．聯合國總部設在 洲 國的城市 。
(7)．國界范圍以內的領陸、 和 ，總稱為領土。領土是一個國家 的空間，它是神圣不可侵犯的。
(8)．發展中國家和發達中國家之間的互助合作稱為“ ”。
12．讀下列各國輪廓圖，回答問題。
（1）圖中屬于面積最大的國家是 ，屬于世界上人口最多的國家是 。（填序號，下同）
（2）跨亞歐兩洲的國家是 ，領土主要位于北美洲的是 和 。
（3）聯合國總部設在 。
（4）圖中國家屬于聯合國安理會常任理事國的是（ ）
A、②⑤⑥ B、①③④ C、①④⑤ D、①②③
13．閱讀資料，分析回答。
發達國家 人均國民生產總值（單位：美元） 發展中國家 人均國民生產總值（單位：美元）
美國 31910 印度 440
英國 23590 尼泊爾 220
德國 25620 巴西 4440
法國 24170 中國 780
加拿大 20140 韓國 8490
瑞士 38380 埃塞俄比亞 100
（1）表中的發達國家分布在 洲和 洲。
（2）表內的發展中國家分布在 洲和 洲。
（3）從南、北半球分析，發達國家主要分布在 半球北部，發展中國家主要分布在北半球的南部和 半球。
(4)從表中可以看出，發達國家與發展中國家的差距主要是： 。 要縮小這種差距，應采取的措施是： 。
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