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人口和人種課堂實(shí)錄
紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校
師：同學(xué)們，今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)新的一章。學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，我們先來(lái)一個(gè)圖片的幾個(gè)畫(huà)面
圖片：
師：一個(gè)個(gè)新生命如同春天綻放的花朵來(lái)到了我們這個(gè)世界，給人類帶來(lái)了新的歡樂(lè)和新的希望。
師：但就在這些新生命給我們帶來(lái)喜悅的時(shí)候，也給我們帶來(lái)了不少的煩惱。為什么呢？我們來(lái)看看一則材料。
多媒體：展示世界人口組織統(tǒng)計(jì)的世界每年、每天、每時(shí)、每秒增長(zhǎng)的人口數(shù)。
師：按照這樣的增長(zhǎng)，現(xiàn)在地球上有多少人口？人口在增長(zhǎng)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？人口的增長(zhǎng)速度快與慢，會(huì)帶來(lái)哪些影響？讓我們一起帶著這些疑問(wèn)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧
多媒體：課題（板書(shū)）第一節(jié)人口和人種
（副標(biāo)題）世界人口增長(zhǎng)和人口問(wèn)題
板書(shū)：一。世界人口的增長(zhǎng)
師：地球上現(xiàn)在的人口總數(shù)是多少？
生：65億
師：現(xiàn)在已過(guò)3年，應(yīng)該超過(guò)65億
（板書(shū)）1，人口總數(shù)
師：這個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生變化嗎？
生：會(huì)變化
師：沒(méi)錯(cuò)，人口數(shù)據(jù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)，它在不斷變化當(dāng)中。我們可以通過(guò)這數(shù)據(jù)的變化了解世界人口的增長(zhǎng)經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)過(guò)程。但眾多的數(shù)據(jù)看起來(lái)有點(diǎn)繁瑣，我們現(xiàn)在可以從一種人口增長(zhǎng)曲線來(lái)了解。
展示）多媒體：圖4.1世界人口增長(zhǎng)曲線圖
板書(shū)：2。人口增長(zhǎng)曲線
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察曲線圖，橫縱坐標(biāo)的含義，理解曲線的陡緩與人口增長(zhǎng)快慢有什么聯(lián)系？
生：曲線的坡度與人口增長(zhǎng)快慢有關(guān)，坡度平緩，增長(zhǎng)慢；坡度陡，增長(zhǎng)快。
師：對(duì)。說(shuō)的很正確。
師：大家再來(lái)看圖，人口增長(zhǎng)曲線大致可分成三個(gè)部分。1800年以前、1800年到1900年、1900年以后特別是20世紀(jì)以來(lái)人口的增長(zhǎng)狀況是怎么樣的？
生：18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)十分緩慢；18世紀(jì)后增長(zhǎng)快，特別是20世紀(jì)以來(lái)，大大加快。
師：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)21世紀(jì)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。
生：人口增長(zhǎng)有所減慢。
師：21世紀(jì)人口增長(zhǎng)減慢的原因是？
生：實(shí)行了計(jì)劃生育。

師：對(duì)！你觀察很準(zhǔn)確。那么人口增長(zhǎng)的速度是受什么影響的呢？
生：人口的增長(zhǎng)速度由出生率和死亡率決定。
師：對(duì)，請(qǐng)大家看自然增長(zhǎng)率示意圖
（展示）多媒體：自然增長(zhǎng)率示意圖
師：那么自然增長(zhǎng)率怎樣說(shuō)明人口的增長(zhǎng)速度呢？我們來(lái)通過(guò)完成一道練習(xí)題，了解不同地區(qū)人口的增長(zhǎng)速度。

多媒體：不同國(guó)家的人口增長(zhǎng)率表
師；請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出這四個(gè)國(guó)家的自然增長(zhǎng)率，出生率或者死亡率
學(xué)生計(jì)算后指名回答。
師：四個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)率，有正數(shù)也有負(fù)數(shù)，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？
生：負(fù)數(shù)說(shuō)明這個(gè)國(guó)家的人口的增長(zhǎng)速度為副負(fù)增長(zhǎng)，即是人口減少；正數(shù)說(shuō)明這個(gè)國(guó)家人口的增長(zhǎng)速度較快。
師：回答很對(duì)！假如某個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率等于零呢？
生：說(shuō)明這個(gè)國(guó)家人口不增長(zhǎng)也不減少
展示多媒體：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)自然增長(zhǎng)率與人口增長(zhǎng)速度的關(guān)系
師：同學(xué)們認(rèn)為人口增長(zhǎng)快好還是慢好呢？
生：慢好！
師：那也就是說(shuō)，人口增長(zhǎng)太快有很多問(wèn)題了
（多媒體）二，人口問(wèn)題及解決措施
板書(shū)：二，人口問(wèn)題及解決措施
師：同學(xué)們根據(jù)自己的知識(shí)和了解說(shuō)說(shuō)人口增長(zhǎng)過(guò)快有哪些弊端好嗎？
生甲：帶來(lái)交通擁擠和學(xué)校學(xué)生太多
生乙：城市住房困難和找工作難
生丙：城市環(huán)境污染嚴(yán)重
生丁：會(huì)使資源消耗更多，糧食也會(huì)供應(yīng)緊張
。。。。。。
師：同學(xué)們回答的很好，很全面。下面我們來(lái)看看這些圖片各反映了什么問(wèn)題？
展示多媒體圖片
學(xué)生回答后教師板書(shū)
1人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題
社會(huì)問(wèn)題：
環(huán)境問(wèn)題：
資源問(wèn)題
師：面對(duì)這些人口過(guò)快所帶來(lái)的問(wèn)題，一些國(guó)家采取了怎樣的人口政策來(lái)調(diào)整？其根本目的又是什么？
生：實(shí)行了計(jì)劃生育政策。其根本目的是使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)
板書(shū)：（寫(xiě)在問(wèn)題后面）
師：回答很正確。那么，人口增長(zhǎng)過(guò)慢就一定好嗎？大家仔細(xì)討論以下這個(gè)問(wèn)題好嗎？
多媒體展示（探究新知）：人口增長(zhǎng)速度慢給社會(huì)帶來(lái)那些不利影響？
學(xué)生分組討論后，請(qǐng)出代表發(fā)言
多媒體：（探究新知）人口增長(zhǎng)過(guò)慢會(huì)給社會(huì)帶來(lái)哪些影響？
學(xué)生代表甲：勞動(dòng)力不足：
學(xué)生代表乙：人口老齡化
學(xué)生代表丙：國(guó)防兵源不足
。。。。。。
板書(shū)：2人口增長(zhǎng)過(guò)慢的問(wèn)題
師：面對(duì)人口增長(zhǎng)過(guò)慢帶來(lái)的問(wèn)題，這些國(guó)家又是采取怎樣的措施來(lái)協(xié)調(diào)人口增長(zhǎng)？
生：鼓勵(lì)生育
師：對(duì)
板書(shū)（在問(wèn)題后面）
師：人口增長(zhǎng)過(guò)快不好，人口增長(zhǎng)過(guò)慢也不好，怎樣的的增長(zhǎng)才是合適的人口增長(zhǎng)呢？
生：人口的增長(zhǎng)與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)
師：對(duì)。所以不同人口增長(zhǎng)速度的國(guó)家其人口政策是不同的，但是其根本目的是相同的
多媒體：人口政策和目的
師：同學(xué)們，我們今天就先學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。誰(shuí)愿意呢？
學(xué)生舉手發(fā)言后，教師補(bǔ)充，并對(duì)本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。
師：大家這節(jié)課都很棒！認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，大膽發(fā)言，細(xì)心總結(jié)，學(xué)到很多原來(lái)不懂的知識(shí)，希望今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)
師：下面請(qǐng)大家討論個(gè)題目，然后每個(gè)小組派代表回答答案
多媒體展示題目
學(xué)生代表甲回答：
學(xué)生代表乙回答：
。。。。。。
師生訂正
布置作業(yè)
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第四章居民與聚落 第一節(jié) 人口與人種
世界人口的增長(zhǎng)與人口問(wèn)題
紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)
1、掌握世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)；理解自然增長(zhǎng)率反映人口增長(zhǎng)快慢的關(guān)系；
2 能舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的影響
3、通過(guò)分析，得出人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、自然應(yīng)相適應(yīng)的結(jié)論。
二、能力目標(biāo)
1．通過(guò)讀圖討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、分析推理能力和解決問(wèn)題的能力。
2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己收集資料，分析資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
三、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界人口問(wèn)題的重要性，樹(shù)立正確的人口觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
世界人口增長(zhǎng)、世界的人口問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：
自然增長(zhǎng)率反映人口增長(zhǎng)快慢的關(guān)系
教學(xué)方法：
讀圖導(dǎo)學(xué)法、小組討論法、自主探究法、多媒體輔助教學(xué)
教具：
地理CAI.課件
教學(xué)過(guò)程：
階段目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)新的一章。學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，我們先來(lái)一個(gè)圖片的幾個(gè)畫(huà)面圖片：轉(zhuǎn)折：一個(gè)個(gè)新生命如同春天一簇簇剛綻放的花朵來(lái)到了我們這個(gè)世界，給人類帶來(lái)了新的歡樂(lè)和新的希望。轉(zhuǎn)折：但就在這些新生命給我們帶來(lái)喜悅的時(shí)候，也給我們帶來(lái)了不少的煩惱。為什么呢？我們來(lái)看看一則材料。多媒體：展示世界人口組織統(tǒng)計(jì)的世界每年、每天、每時(shí)、每秒增長(zhǎng)的人口數(shù)。轉(zhuǎn)折：按照這樣的增長(zhǎng)，現(xiàn)在地球上有多少人口？人口在增長(zhǎng)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？人口的增長(zhǎng)速度快與慢，會(huì)帶來(lái)哪些影響？讓我們一起帶著這些疑問(wèn)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧多媒體：課題 欣賞圖片（驚呼可愛(ài)）閱讀材料（震驚）閱讀課本
世界人口的增長(zhǎng)和世界人口問(wèn)題 第一節(jié)人口和人種（副標(biāo)題）世界人口增長(zhǎng)和人口問(wèn)題提問(wèn)：地球上現(xiàn)在的人口總數(shù)是多少？ 說(shuō)明：現(xiàn)在已過(guò)3年，應(yīng)該超過(guò)65億轉(zhuǎn)折：這個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生變化嗎？沒(méi)錯(cuò)，人口數(shù)據(jù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)，它在不斷變化當(dāng)中。我們可以通過(guò)這數(shù)據(jù)的變化了解世界人口的增長(zhǎng)經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)過(guò)程。但眾多的數(shù)據(jù)看起來(lái)有點(diǎn)繁瑣，我們現(xiàn)在可以從一種人口增長(zhǎng)曲線來(lái)了解。多媒體：圖4.1世界人口增長(zhǎng)曲線圖問(wèn)題：人口增長(zhǎng)曲線大致可分成三個(gè)部分。1800年以前、1800年到1900年、1900年以后特別是20世紀(jì)以來(lái)人口的增長(zhǎng)狀況是怎么樣的？ 問(wèn)題：預(yù)測(cè)21世紀(jì)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。提問(wèn)：21世紀(jì)人口增長(zhǎng)減慢的原因是？ 轉(zhuǎn)折：那么人口增長(zhǎng)的速度是受什么影響的呢？ 多媒體：自然增長(zhǎng)率示意圖出生率、死亡率、增長(zhǎng)率關(guān)系圖 轉(zhuǎn)折：那么自然增長(zhǎng)率怎樣說(shuō)明人口的增長(zhǎng)速度呢？我們來(lái)通過(guò)完成一道練習(xí)題，了解不同地區(qū)人口的增長(zhǎng)速度。 多媒體：不同國(guó)家的人口增長(zhǎng)率問(wèn)題：這四個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)率，有正數(shù)也有負(fù)數(shù)，說(shuō)明什么問(wèn)題呢？問(wèn)題：假如某個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率等于零呢？多媒體：自然增長(zhǎng)率與人口增長(zhǎng)速度關(guān)系轉(zhuǎn)折：同學(xué)們認(rèn)為人口增長(zhǎng)快好還是慢好？那也就是說(shuō)，人口增長(zhǎng)太快有很多問(wèn)題。多媒體：二，人口問(wèn)題及解決措施問(wèn)題：據(jù)你已了解的知識(shí)說(shuō)說(shuō)人口增長(zhǎng)過(guò)快有哪些弊端？（圖片展示）：反映了什么問(wèn)題多媒體：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題展示問(wèn)題：面對(duì)這許多人口過(guò)多帶來(lái)的問(wèn)題，一些國(guó)家采取怎樣的人口政策？其根本目的是什么？多媒體：人口政策和根本目的轉(zhuǎn)折：人口增長(zhǎng)慢就一定好嗎？多媒體：（探究新知）人口增長(zhǎng)過(guò)慢會(huì)給社會(huì)帶來(lái)哪些影響？多媒體展示：勞動(dòng)力不足；人口老齡化；國(guó)防兵源不足。。。。。問(wèn)題；面對(duì)人口增長(zhǎng)速度慢帶來(lái)的這些問(wèn)題，這些國(guó)家又采取這樣的措施來(lái)協(xié)調(diào)人口增長(zhǎng)？總結(jié)：人口增長(zhǎng)太快不好，太慢也不好。怎樣才是比較合適的人口增長(zhǎng)速度呢？多媒體展示：人口的增長(zhǎng)應(yīng)與自然、社會(huì)相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。 回答問(wèn)題（65億） 回答（會(huì)） 看世界人口增長(zhǎng)曲線圖，了解兩坐標(biāo)的含義。深入讀圖分析，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。 學(xué)生總結(jié)出：曲線的坡度與人口增長(zhǎng)快慢有關(guān)，坡度平緩，增長(zhǎng)慢；坡度陡，增長(zhǎng)快。得出結(jié)論：18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)十分緩慢；18世紀(jì)后增長(zhǎng)快，特別是20世紀(jì)以來(lái)，大大加快。人口增長(zhǎng)有所減慢。實(shí)行了計(jì)劃生育。 回答：人口的增長(zhǎng)速度由出生率和死亡率決定。 計(jì)算幾個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)率。 學(xué)生回答計(jì)算結(jié)果回答：負(fù)數(shù)說(shuō)明這個(gè)國(guó)家人口的增長(zhǎng)速度為負(fù)增長(zhǎng)，即人口減少，正數(shù)說(shuō)明這個(gè)國(guó)家人口的增長(zhǎng)速度較快回答：說(shuō)明這個(gè)國(guó)家人口不增長(zhǎng)也不減少回答（慢好）學(xué)生踴躍回答學(xué)生分組探究，代表發(fā)言計(jì)劃生育使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)學(xué)生分組討論，代表發(fā)言鼓勵(lì)生育，（支持遷入）人口的增長(zhǎng)與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)
小結(jié)和鞏固 多媒體展示板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)生總結(jié)教師歸納 今天大家都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，細(xì)心總結(jié)。學(xué)到了許多原來(lái)不懂的東西，希望今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng) 3知識(shí)鞏固多媒體： 學(xué)生個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)，師生訂正。

21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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“ 世界人口的增長(zhǎng)和人口問(wèn)題”教學(xué)反思
紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校
“世界人口的增長(zhǎng)和人口問(wèn)題”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)“人口和人種”中的兩個(gè)內(nèi)容。課標(biāo)對(duì)這兩部分內(nèi)容的基本是：一運(yùn)用資料（數(shù)據(jù)）說(shuō)出人口分布的特點(diǎn)；二是；舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的影響。現(xiàn)就本節(jié)課的準(zhǔn)備和實(shí)施作一反思，以便今后教學(xué)更能有的放矢，舉一反三。
1． 反思教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，一是要學(xué)生掌握世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)，二是理解人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響；能力目標(biāo)，通過(guò)讀圖討論，分析資料，圖片，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，分析推理能力和解決問(wèn)題的能力。在準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)前，我能充分利用課文原有的“人口增長(zhǎng)曲線”圖，“計(jì)算4個(gè)國(guó)家某年的人口出生率”表格，“人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題”圖片，活動(dòng)“按每年增長(zhǎng)人口8000萬(wàn)計(jì)算，完成下圖”，還適當(dāng)增加一些圖片，讓學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行思考和討論，
學(xué)生能快樂(lè)地進(jìn)入并認(rèn)真思考，積極發(fā)言，最終能保持整節(jié)課的良好學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2． 反思教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)中“世界的人口增長(zhǎng)”應(yīng)突出微觀，用人口增長(zhǎng)曲線示意圖，形象理解人口增長(zhǎng)的過(guò)程和趨勢(shì)；用不同國(guó)家的人口“自然增長(zhǎng)率”來(lái)發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家和地區(qū)的人口增長(zhǎng)速度不同；既能讓學(xué)生容易理解，又能為后一部分分析不同國(guó)家制定人口政策作好鋪墊。“人口問(wèn)題”則應(yīng)該通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行討論，和通過(guò)觀察一些由于人口增長(zhǎng)過(guò)快反映出來(lái)的問(wèn)題的圖片從而達(dá)到一種宏觀上的認(rèn)識(shí)，然后才能發(fā)散思維地對(duì)比思考，人口增長(zhǎng)過(guò)慢也會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題，從而水到渠成地引入“人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)”這一總領(lǐng)整節(jié)課教學(xué)的總結(jié)。
3． 反思課堂活動(dòng)
義務(wù)教育最新的基本要求是，教師最主的其中一個(gè)任務(wù)就是，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生積極的思考和討論，認(rèn)真和熱情的回答問(wèn)題，從而在快樂(lè)中獲取知識(shí)，磨練能力，備課中我能認(rèn)真思考如何使學(xué)生在一節(jié)課中保持獲取知識(shí)和關(guān)注自然和社會(huì)的強(qiáng)烈欲望來(lái)設(shè)計(jì)思考和討論的問(wèn)題，因而在教學(xué)中我能始終保持老師的客體作用，讓學(xué)生逐步對(duì)一個(gè)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，討論最終解決問(wèn)題。本人在教學(xué)過(guò)程中基本能按這一思路進(jìn)行教學(xué)，但在具體的過(guò)程中出現(xiàn)較多不足，首先是反復(fù)多舉例子，加深理解人口負(fù)增長(zhǎng)一般在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的國(guó)家，然后是在學(xué)生討論人口問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)該要列舉一些具體的思考問(wèn)題，以免學(xué)生的討論過(guò)于不著邊際，還有就是教學(xué)過(guò)程中還要多加于對(duì)學(xué)生思考和回答問(wèn)題的肯定和鼓勵(lì)。
4．反思教學(xué)板書(shū)
本節(jié)課，我基本是采用結(jié)構(gòu)式板書(shū)，條理清楚，方便學(xué)生自己理解本節(jié)知識(shí)。但是在學(xué)生總結(jié)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)還有許多要改進(jìn)問(wèn)題，一是板書(shū)不夠完美，二是板書(shū)內(nèi)容太多，不夠精練。這些都是要求在今后的教學(xué)工作中更要認(rèn)真鉆研，精益求精，力求達(dá)到精練和完美的統(tǒng)一。
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人口與人種學(xué)習(xí)效果評(píng)估
一、選擇題
1.關(guān)于人口問(wèn)題的敘述，正確的是（ ）。
A.一個(gè)國(guó)家的人口發(fā)展越慢越好
B.一個(gè)國(guó)家的人口發(fā)展越快越好
C.一個(gè)國(guó)家的人口不變就好
D.一個(gè)國(guó)家的人口的增長(zhǎng)應(yīng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)
2.下列敘述正確的有（ ）。
A.白色人種是世界上人口最多的人種
B.黑色人種主要分布于英、美、法等發(fā)達(dá)國(guó)家
C.白色人種是優(yōu)等人種，黑色人種是劣等人種
D.日本人是白種人
3.不是農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的主要原因是（ ）。
A.較多的就業(yè)機(jī)會(huì) B.較好的生活條件
C.較好的醫(yī)療教育條件 D.城市空氣清新
4.關(guān)于人口增長(zhǎng)速度說(shuō)法正確的是（ ）。
A.18世紀(jì)人口增長(zhǎng)速度十分緩慢
B.世界各地的人口增長(zhǎng)速度相同
C.由于實(shí)行計(jì)劃生育，世界人口增長(zhǎng)速度已大大減慢
D.二十世紀(jì)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)速度大大緩慢
5.農(nóng)村人口涌入城市下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.城市環(huán)境遭到嚴(yán)重污染
B.交通擁擠，居住條件差
C.綠地面積擴(kuò)大
D.就業(yè)機(jī)會(huì)多
6.人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題是（ ）。
A.勞力充足 B.荒地開(kāi)墾
C.森林種植面積擴(kuò)大 D.失業(yè)增多
7.亞洲西部、印度北部、非洲北部的人種是（ ）。
A.白色人種 B.黑色人種 C.黃色人種 D.混血人種
8.除在亞洲外，黃種人還分布在（ ）。
A.北美洲北部 B.南美洲南部 C.澳大利亞 D.非洲
9.關(guān)于人口密度的敘述，正確的是（ ）。
A.人口密度是指每平方米內(nèi)居民的數(shù)目
B.人口密度是指每平方千米內(nèi)居民的數(shù)目
C.在同一國(guó)家里，各地的人口密度總是相同的
D.凡是人口多的國(guó)家人口密度就大
10.下列地區(qū)，以白種人為主的是（ ）。
A.亞洲 B.歐洲 C.非洲 D.北美
11.人口稀少區(qū)人口少的主要原因是（ ）。
A.自然條件差 B.經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá) C.戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 D.環(huán)境污染
12.世界人口稠密地區(qū)主要分布在（ ）。
A.中緯度近海的平原地區(qū) B.熱帶雨林地區(qū)
C.干旱的沙漠區(qū) D.地勢(shì)高的高原山地
13.下列關(guān)于人口增長(zhǎng)與分布的正確敘述是（ ）。
A.人口密度大的地區(qū)的自然增長(zhǎng)率也大
B.用人口密度大小來(lái)表示人口疏密程度
C.人口自然增長(zhǎng)率下降，必然導(dǎo)致人口密度減小
D.人口自然增長(zhǎng)率大的地區(qū)，城市、工業(yè)和交通都較發(fā)達(dá)
14.人口分布的疏密程度，可以用下列哪種要素來(lái)表示（ ）。
A.人口自然增長(zhǎng)率 B.人口密度
C.人口數(shù)量 D.人口增長(zhǎng)數(shù)量
15.下列關(guān)于人口分布的敘述正確的是（ ）。
A.優(yōu)越的自然條件是人口分布的主要因素
B.世界上所有的大平原都是人口稠密區(qū)
C.南極洲至今無(wú)人居住，也無(wú)人涉足
D.亞洲東部和南部，歐洲以及非洲人口稠密
16.影響人口分布的主要因素是（ ）。
A.地形和氣候 B.距海的遠(yuǎn)近 C.歷史和經(jīng)濟(jì) D.社會(huì)制度
17.20世紀(jì)以后，世界人口增長(zhǎng)速度大大加快的原因（ ）。
A.環(huán)境的改善 B.生育觀念的改變
C.醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步 D.文化素養(yǎng)提高
18.區(qū)分人種的主要依據(jù)（ ）。
A.身高和體重 B.膚色、毛發(fā)和面部特征
C.智力水平 D.生活的地域
19.下列國(guó)家主要是黃色人種的是（ ）。
A.日本 B.印度 C.美國(guó) D.法國(guó)
20.黃種人主要分布的大洲是（ ）。
A.非洲 B.歐洲 C.亞洲 D.大洋洲
二、填空題
1.1999年10月12日世界人口總數(shù)已達(dá) 億。
2.人口增長(zhǎng)的速度，是由 和 決定的。
3.世界人口分布是 的，亞洲的 和南部。 洲和北美洲的 等中低緯度的 地區(qū)，是人口稠密地區(qū)。
4.人口的稀疏用 來(lái)表示。它是指每平方千米內(nèi) 的人口數(shù)，單位是 。
5.目前，世界上每年增加近 萬(wàn)人。為了解決人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，人類必須控制自己，做到 ，使人口的增長(zhǎng)同 、 發(fā)展相適應(yīng)，與 、 相協(xié)調(diào)，
6.世界人種主要有 、 、 三個(gè)人種。
7.三大人種在世界上既有大范圍的 分布區(qū)，又有小范圍的零星分布。如黑種人大范圍分布在 洲中南部，在美國(guó)、巴西等國(guó)也有小范圍的分布。
三、讀圖題
1.讀圖4.1- 6，計(jì)算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10、億所需的時(shí)間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。
圖4.1-6
人口/億 每增加10億所需的時(shí)間/年
10～20
20～30
30～40
40～50
50～60
2.計(jì)算下表4個(gè)國(guó)家1998年的人口出生率、死亡率。
國(guó)家 出生率/% 死亡率/% 自然增長(zhǎng)率/%
英國(guó) 1.20 1.08
巴西 2.03 1.3
德國(guó) 0.97 1.04
尼日利亞 1.23 2.78
（1）按人口自然增長(zhǎng)率的大小給這些國(guó)家排隊(duì)，看看哪個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率最大？
（2）德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他三個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？



3.依據(jù)非洲的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，完成非洲的人口增長(zhǎng)柱狀折線圖。
圖4.1-7
4.讀圖4.1-8，分析漫畫(huà)“所剩無(wú)幾”，回答下列問(wèn)題：
圖4.1-8
（1）這幅漫畫(huà)“所剩無(wú)幾”反映了當(dāng)前人類所面臨的 問(wèn)題。
（2）問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因是 。
（3）解決該問(wèn)題的途徑是 。
（5）從社會(huì)因素分析我國(guó)人口過(guò)多的原因是 。
5.請(qǐng)你根據(jù)下圖計(jì)算A、B兩地的人口密度。
圖中每格代表500平方千米. 代表40000人
6.讀圖 4.1-9回答下列問(wèn)題：
圖4.1-9
（1）填出人口稠密區(qū)A ，B ，這里是人類 生產(chǎn)發(fā)展最早的地區(qū)。
（2）填出人口稠密區(qū)C ，D ，這里是現(xiàn)代 生產(chǎn)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
（3）下列人口稀少區(qū)的氣候類型名稱是：E處于 氣候，F(xiàn)處于 氣候，G處于 氣候，H尚未定居人口的原因是 。



參考答案
一、1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．D 7．A 8．A 9．B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．B 15．A 16．A 17．C 18．B 19．A 20．C
二、1．60 2．出生率 死亡率 3．不均勻 東歐 東部平原 4．人口密度 居住
人/平方千米 5．8000 有計(jì)劃地生育 社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 環(huán)境 資源 6．白色 黑色 黃色 7．集中 非
三、1．100 30 15 12 12每增長(zhǎng)10億人用的時(shí)間越來(lái)越短。
2．英國(guó)0.12 巴西0.73 德國(guó)-0.07 尼日利亞1.55
（1）尼日利亞＞巴西＞英國(guó)＞德國(guó)，尼日利亞的人口自然增年率最大
（2）德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率是負(fù)數(shù)，其他3個(gè)國(guó)家為正數(shù)，這意味著德國(guó)的人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)
3．略
4．（1）資源 （2）人口增長(zhǎng)過(guò)多過(guò)快 （3）實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量和人口增長(zhǎng)速度 （4）醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)生活水平提高等
5．A地：12500 1000000 800 B地：10000 1600000 80
6．（1）亞洲東部 亞洲南部 農(nóng)業(yè) （2）歐洲 北美洲東部 工業(yè)
（3）熱帶沙漠 熱帶雨林 溫帶大陸性 氣候寒冷，冰雪覆蓋
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據(jù)世界人口組織統(tǒng)計(jì)，
地球上每年增加約8000萬(wàn)
人口。按1年365天計(jì)算，
每天增加約 人，
每小時(shí)增加 約 人，
每秒增加 約 人。
219179
9133
3
第一節(jié)口與人種
世界人口的增長(zhǎng)和人口問(wèn)題
世界人口數(shù)量
1999年新聞材料 　　據(jù)新華社薩格勒布10月12日電，波黑時(shí)間12日凌晨零時(shí)02分，一名3.6千克重的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫(yī)院降生，成為地球上的第六十億位居民。（1999年10月13日《人民日?qǐng)?bào)》）
2006年3月年 世界人口總數(shù)已達(dá)65億
2000
1750
1850
1900
1800
1950
10
60
30
50
40
20
年份
億人
世界人口增長(zhǎng)曲線
1700
一、世界人口的增長(zhǎng)
出生率
死亡率
出生率 - 死亡率=自然增長(zhǎng)率
人口增長(zhǎng)的速度，
是由 和 決定的。
國(guó)家 出生率 (%) 死亡率 (%) 人口自然增長(zhǎng)率(%)
英國(guó) 1.16 1.02
巴西 1.90 1.2
意大利 0.94 1.03
尼日利亞 1.80 2.43
0.14
0.70
-0.09
4.23
>0
<0
數(shù)據(jù)意味著什么
最大
最小
一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率與人口數(shù)量關(guān)系
自然增長(zhǎng)率大于零：人口增長(zhǎng)
自然增長(zhǎng)率等于零：人口停止增長(zhǎng)
自然增長(zhǎng)率小于零：人口減少
二、世界的人口問(wèn)題
由于糧食的增長(zhǎng)被增長(zhǎng)的人口所抵消，人均糧食提高很少，甚至減少。因此，有部分人得不到足夠的糧食。
香港的籠屋
1、社會(huì)問(wèn)題：交通擁擠、住房擁擠、就業(yè)困難、饑餓貧困
教育問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題
2、環(huán)境問(wèn)題：垃圾污染、水污染、大氣污染、噪音污染
3、資源問(wèn)題：人均占有資源量少、資源緊張或短缺
人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題
請(qǐng)認(rèn)真思考，并進(jìn)行小組討論：人口增長(zhǎng)過(guò)慢會(huì)給社會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？
人口負(fù)增長(zhǎng)存在的人口問(wèn)題：
勞動(dòng)力短缺
人口老齡化
國(guó)防兵源不足……
不同國(guó)家針對(duì)本國(guó)人口特點(diǎn)制定不同的人口政策是國(guó)家發(fā)展的前提。
口人的增長(zhǎng)應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。
解決人口問(wèn)題的措施
本節(jié)小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
一.世界人口的增長(zhǎng)：
1. 人口總數(shù)：超過(guò)65億
2. 人口增長(zhǎng)過(guò)程：18世紀(jì)前人口增長(zhǎng)緩 慢,18世紀(jì)后（特別是20世紀(jì)以 來(lái)）人口增長(zhǎng) .速度加快
3. 自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率
自然增長(zhǎng)率 》0 人口增長(zhǎng)
自然增長(zhǎng)率 =0 人口停止增長(zhǎng)
自然增長(zhǎng)率《0 人口減少（人口負(fù)增長(zhǎng)）
二人口問(wèn)題及其解決措施
1、人口增長(zhǎng)快；
（ 1 ） 社會(huì)問(wèn)題；
（ 2 ） 環(huán)境問(wèn)題；
（3 ） 資源問(wèn)題；
2人口增長(zhǎng)慢；
（1）勞動(dòng)力不足
（2）人口老齡化
（3）國(guó)防兵源不足
總結(jié)：口人的增長(zhǎng)應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。
計(jì)劃生育
鼓勵(lì)生育
選 擇 題
1、人口增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是（ ）
A、勞動(dòng)力短缺 B、自然環(huán)境惡化
C、國(guó)防兵源充足 D、老年人生活困難
2、關(guān)于人口增長(zhǎng)的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、只要地球上有資源，人口發(fā)展再快也沒(méi)事
B、人口增長(zhǎng)過(guò)快并不是壞事，因?yàn)槿硕嗔α看螅欣陂_(kāi)發(fā)資源
C、人口的發(fā)展要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)
D、人口的發(fā)展越慢越好
3、根據(jù)你的生活經(jīng)歷，請(qǐng)將下列各項(xiàng)歸類，當(dāng)鄉(xiāng)村人口遷往城市人口過(guò)多時(shí)，會(huì)給城市帶來(lái)哪些好處和弊端？
A、就業(yè)難 B、失業(yè)人口增加 C、交通擁擠 D、服務(wù)業(yè)人員增加，方便城市居民生活
E、住房緊張 F、建筑工人數(shù)量充足
G、擴(kuò)大了城市的消費(fèi)市場(chǎng) H、環(huán)境污染增加 J、增加了教育、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)壓力
好處 弊端

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