資源簡介

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教學反思
降水和降水的分布”課堂教學反思
本人這節課選自“義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上冊第三章天氣和氣候第三節降水和降水的分布”。“降水與降水的分布”，按照教學的目標要求，分為2課時。本堂課為本節的第2課時，主要有以下兩大教學目標：
1、知識和技能：通過自學、討論、讀圖、繪圖等活動設計，增強學生的觀察、操作、實踐能力，并學會從不同的角度思考解決問題。
2、情感態度和價值觀：
（1）通過討論降水變化對人類生產、生活的影響，讓感受生活中有用的地理，對地理學科產生強烈的興趣。
（2）通過探究性問題的設置，激發學生的好奇心，培養學生勇于探索科學的精神。
（3）通過自學、討論等課堂活動，培養學生團結合作的團隊精神。
為實現教學目標，本人從復習鞏固知識入手，通過繪圖、讀圖引入新課，從現象開始到原因分析，引導學生一步步探索知識，解決問題，最后聯系生產生活，使知識得以拓展延伸，運用知識的能力得以增強。
上完這堂課，感覺還是比較成功，學生的表現很好，對知識的掌握也不錯，教學目標得以實現。其中，最大優點我想就是對學生的“親和力”，一直以來，本人堅持走近學生，觀察學生，用眼神與學生交流，感覺他們的知識的掌握程度，以便更好地組織教學。還有就是，對學生裝及時的表揚與肯定，樹立學生的信心，激發他們的學習熱情。
但是，上完這堂課，也感覺到有些需要提高的地方。首先是本人在課堂教學中的語言的表達，覺得有些地方還可以再錘煉錘煉，更精準一些。其次是練習題的設置方面，可以不僅局限于課本，而是有一些重點題型的分析會更好，比如增加一道“地形雨”的相關課堂練習，那就更完美了！
（卓春霞老師）
我的聽課一點體會
今天聽了卓春霞老師一節地理公開課《降水和降水的分布》，她獨特的教學風格給了我很多啟發，在這里談談我從卓老師那里學到的一些心得體會。
上課一開始，卓老師通過讓學生繪制中山市的降水量柱狀圖，就將本節課和上節課的主要內容進行了銜接，不僅鍛煉了學生實際動手操作的能力，還對上節課的主要知識點進行了簡單的回顧。我感覺這個設計很巧妙，一舉兩得。接著，利用學生身邊的實際事例，如中山市的降水情況，引出世界各地降水量分布圖，以特殊事例推及全球各地，這種過渡顯得很自然。在講授主要知識點的時侯，還加大對學生探究能力的培養。如通過課外知識“咸潮”和“雨極”引出影響降水分布的因素，這樣可以讓學生感覺到地理不是背出來的，也是有邏輯推理的。整節課上下來，讓學生感到很輕松，很愉悅，改變了傳統地理教學的枯燥和單純講授，讓學生真正成為了學習的主體。之后對主要知識點進行了歸納總結，使得一節課有收有放，相得益彰。
（周欣老師）
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——七年級上冊第三章《天氣與氣候》
1、 教學目標
本章教材對應《初中地理新課程標準》中的以下要求：
1. 天氣與我們的生活
● 知道"天氣"和"氣候"的區別，并在生活中正確使用這兩個術語。
● 識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
● 用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。
2.氣溫與降水的分布
● 初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規律。
● 初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。
● 使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并讀圖說出氣溫與降水的變化規律。
3.主要氣候類型
● 在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區。
● 舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。
● 舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。
在教學過程中，我們可以把教學目標作進一步的細化，提出更具體的要求：
（1） 知識與技能
1. 了解天氣的含義，并能在生活中正確使用。
2. 學會識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預報的相關知識。
3. 了解大氣污染指數是評價大氣環境質量優劣的標準，并能用實例說明人類不合理的活動造成大氣污染。
4. 了解氣溫的含義及測定方法，初步學會計算日、月、年平均溫度及年較差的方法。
5. 學生能夠利用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并根據氣溫曲線圖說出氣溫的變化規律。
6. 能用降水量柱形圖，說明降水的變化規律。
7. 能熟練的利用降水量柱形圖或等降水量線來確定某一地區的降水狀況。
8. 能用世界年平均降水量圖，說明世界降水分布的差異。
9. 了解世界各地區的氣候差異，并能夠在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區。
（2） 過程與方法
1. 利用各種手段（多媒體、圖片等）進行教學，增強教學直觀性，易于學生理解。
2. 讓學生動手繪制氣溫變化曲線圖，激發學習興趣，掌握所學知識。
3. 能夠運用已獲得的地理知識對新知識進行分析，并做出自己的判斷。
4. 引導學生分析地圖得出結論，培養其讀圖分析能力。
（3） 情感態度與價值觀
培養學生養成關心、愛護環境的行為習慣，增強學生對環境的保護意識。
二、教學內容解析
天氣與氣候是人民教育出版社七年級地理上冊第三章的內容，主要涉及到天氣和氣候定義、特點及區別、衛星云圖、天氣符號和天氣預報、氣溫和降水的變化與分布、世界氣候類型分布及成因等要點。本章教材所講的天氣與氣候是自然界中一個重要的組成要素，是最基礎的知識點，為后面具體學習各個國家的自然環境做鋪墊。因此，在教學中必須讓學生掌握住基本的知識和一些名詞。
本節教材是從感性材料出發，聯系實際生產、生活，使學生在活動過程中體會、認識有關概念的內涵和基本原理。從學生日常生活中最為關注的天氣狀況作為切入點，引導學生理解天氣的特點；學會對天氣狀況的準確描述；了解天氣與人類息息相關的重要性。教材接著介紹了天氣預報的有關知識，給出了常見的天氣符號，衛星云圖和城市天氣圖，重在培養學生閱讀和使用天氣預報圖的能力。 教材提供的全國主要城市空氣質量日報圖，既是聯系實際，貼近生活的內容，又是具有前瞻性的內容。
教材第一節的第一個標題“天氣及其影響”不是本章教材的重點，但要讓學生明確天氣的概念及特點，從時間上、變化上來討論并能區分天氣和氣候這兩個概念的差別。第二個標題是要求學生能夠看懂天氣預報，熟悉天氣符號。第三個標題是學會判斷空氣質量狀況與空氣污染指數之間的關系。這一節課是對天氣常用名詞的解釋，為后三節課做鋪墊。
教材第二節“氣溫和氣溫的分布”是本章的重點，學習此部分的內容，要注意以圖析文，通過世界年平均氣溫分布圖，說明世界氣溫分布特點和影響因素。通過本節課的學習，要注重對等溫線的學習，將其與等高線等進行對比練習。
教材第三節“降水和降水的分布”是本章的第二個重點，其中降水量柱狀圖的識別是本節的重點，也是今后學習的基礎。通過講解世界年降水量的分布圖，讓學生歸納總結世界年降水量的分布規律以及影響降水量的因素。
教材第四節“世界的氣候”是對第一節第二節課的具體應用，通過對氣溫的分布和降水分布的講解，可以知道世界各地的氣溫高低和降水多少差異很大，即不同地區的水熱狀況不一樣，也就是各地的氣候不一樣，通過對前兩節的總結，重點介紹世界主要氣候類型及分布地區。區域性是地理學的一個基本特點。區域性特點的形成就是因為存在著區域差異。因此，在了解全球海陸分布之后，認識世界地理環境的地區差異就應成為一個重要的學習目標。由于前面所講的原因，世界地理中的自然環境部分，沒有系統安排各要素的內容，只選擇講述氣候。而影響區域差異的一個主要因素就是氣候。一個地方的氣候特點是由多種因素的綜合影響而形成的。這些因素包括緯度位置、海陸位置、地形、大氣環流、洋流等。在認識世界氣候的地區差異的基礎上，課程標準要求能初步學會分析影響氣候的主要因素，以使學生理解形成世界氣候地區差異大的原因。
3、 教學過程展開
第一課時 天氣和氣候
【新課引入】
同學們，諸葛亮“趁濃霧草船借箭”“借東風火燒曹營”的故事已成為千古佳話。第二次世界大戰時，德國法西斯突然向當時的蘇聯發動閃電戰，未料到寒冬早到，士兵凍傷，連汽油也凍了，使坦克裝甲部隊失去了威力。而蘇聯紅軍利用冬季的有利條件，發動全線反擊，使德軍損失百萬兵力。這些都說明天氣的變化對于軍事戰爭的影響，而在現實生活中，無論是人類的生產活動還是生活，無一不與天氣和氣候有著密切的聯系。那么今天，我們就一起來學習有關天氣和氣候的知識。
【新課講授】
板書：一、天氣及其影響
板書：1 天氣及其特點
師：提問：今天的天氣怎么樣？說說對你印象最深的一次天氣狀況。
生：回答問題
師：我們常常用氣溫、降水、云、風、霧等描述天氣狀況。那么究竟什么是天氣？天氣有什么特點呢？
師：從時間上看天氣，可從某時刻、一天、幾天等不同的時間尺度舉例說明。如：“現在正在下雨”“今天有風”“這幾天陰雨連綿”等。可以看出天氣是短時間發生的現象，這是天氣的第一個特點；
師：提問：“一山有四季，十里不同天”說明了天氣的另一個什么顯著特點？
生：變化大。
師：天氣就是指一個地方短時間里的大氣狀況。
過渡：那么什么是氣候？它與天氣又有什么聯系呢？
板書：2、氣候
師：閱讀課本57頁圖3.22，看看書上幾個小朋友對當地氣候是怎樣描述的？
生：回答問題。
師：氣候就是指一個地方多年的天氣平均狀況。那么一個地方的氣候是否在幾年內發生變化啊？
生：不會
師：為什么？
生：氣候是根據多年內的大氣狀況總結出來的。
師：歸納天氣和氣候之間的區別。
時間 空間 穩定性 描述詞語
天氣 短 小 不穩定 陰、晴
氣候 長 大 穩定 降水氣溫
師：說一些反映天氣和氣候的語句，采用搶答的方式，讓學生進行辨別。
師：對學生的搶答結果進行點評。
過渡：采用設問：天氣是人們經常談論和關注的話題，那么，天氣對人類有什么影響呢？
3.板書 天氣與人類息息相關
師：引導學生閱讀課本43頁圖3.2中的資料，了解天氣對我們的生活和生產活動帶來的影響。
過渡：也正因為這一點，全國各地的電視臺和報紙每天都進行天氣預報報道。那么，天氣預報通常都預報哪些內容呢？
板書：二、天氣預報
師：用一則天氣預報資料，采用對照方法，了解天氣預報的內容。
天氣情況 天氣預報的內容：
2009年10月26日 星期一 日期： 年 月 日 星期---
廣州地區 地方：
多云轉陰 大氣狀況：（陰晴、風雨、冷熱）
溫度：280C-320C 溫度：
濕度：80% 濕度：
風向：東北 風向：
風力：二三級 風力：
降水量：1mm 降水量：
空氣質量：良 空氣質量：
師：找同學模仿天氣預報員進行一次天氣預報。
師：引導學生看課本圖3.6“常用的天氣符號”，然后看下圖說出下列天氣符號所代表的天氣與圖中人們所進行的活動是否吻合？
師：透過多媒體投影有關沙塵暴等圖片，提出我們在生活中究竟需要怎樣的空氣呢？
生：需要潔凈的空氣。
板書：我們需要潔凈的空氣。
師：那怎么衡量一個地方空氣是否潔凈呢？通常用空氣質量表示，空氣質量我們用空氣污染指數來衡量。空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，污染指數小，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數大，對人體健康有害。如果，空氣中可吸入顆粒物指數大了，說明空氣中有很多灰塵。為了便于衡量，我們將空氣質量分成五級，如下表格
空氣質量級別 污染指數 空氣質量狀況
一級 1--50 優
二級 51--100 良
三級 101--200 輕度污染
四級 201--300 中度污染
五級 大于300 重度污染
師：好了，按照這個劃分標準，大家看看課本48頁圖3.9“全國主要城市空氣質量日報”看看我們國家的一些城市的空氣質量問題，找找你熟悉的城市，看看它們的空氣質量怎樣？思考一下原因是什么？我們該怎樣做？
生：回答問題。
課堂小結：
投影展示本節的主要知識點，并強調重點，希望學生養成收看天氣預報的好習慣，增強自己的環保意識。
第二課時 氣溫和氣溫的分布
【新課引入】
人們經常說今天很冷，或是很熱。這是人們感覺到的大氣的冷和熱。我們把大氣的冷熱程度，稱為氣溫。那氣溫和人類活動之間有什么關系？氣溫在時間上又有什么規律呢？今天，我們一起來學習有關氣溫的知識。
【新課講授】
板書：一、氣溫與生活
師：在日常生活中，我們經常通過電視，廣播，報紙等新聞媒體，聽到和讀到氣溫這個詞，那么怎樣描述當地的氣溫？
生：討論回答問題
師：好，一天中的氣溫是不斷變化的，不是固定不變的。那該怎么樣描述當地的氣溫呢？我們通常采用平均值來反映當地氣溫的大概值。
板書：1 日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫
師：日平均氣溫是指一天中不同時間氣溫值的平均數。我們用類似的方法也可以求得一個月或者是一年中的平均氣溫，就是月平均氣溫，年平均氣溫。
師：打開課本，閱讀圖3.10計算日平均氣溫
生：計算后給出答案。
師：好，大家做的很好，下面接著學習氣溫的變化。
板書：2 氣溫的變化
師：既然一天中的氣溫是不斷變化的，我們就研究一下氣溫的變化是否有規律。
師：讀圖3.12和圖3.13，你們能從圖上得出什么信息？
生：能夠讀出一天中最高氣溫，最低氣溫。
師：很好，縱坐標表示氣溫，橫坐標表示時間，讀圖可知，一天中最高氣溫出現在午后2時左右，約31℃.最低氣溫出現在日出前后，大概4時左右，數值約為24.5℃.一年中最高氣溫出現在七月，最低氣溫出現在一月。
師:象這樣以一天為周期來研究氣溫的變化情況的，我們稱氣溫的日變化，用氣溫的日較差表示。
板書：1) 氣溫日較差
師：氣溫日較差是指一天中的最高氣溫與最低氣溫之差。大家來計算一下圖3.12中的氣溫日較差
生：給出答案
師：同樣，以一年為周期來研究氣溫的變化情況的，我們稱氣溫的年變化，用氣溫的年較差表示。
板書：2) 氣溫年較差
師：找學生給我們說說什么叫氣溫的年較差，怎么計算？
生：氣溫年較差是指一年中最高月平均氣溫與最低月平均氣溫之差。
師：展示教材圖3.17，引導學生讀圖，了解世界氣溫分布情況。
板書：二、氣溫的分布
師: 先讓學生讀“世界年平均氣溫分布圖”上，引導學生仔細觀察圖中的等溫線，并給出下列問題：等溫線分布有什么特點；與緯線有什么關系？
生：討論回答問題。等溫線大致與緯線平行，并且，低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。
師: 那好，指出年平均氣溫分布圖上的20℃等溫線，10℃等溫線，0℃等溫線，-10℃等溫線。你們發現這四條等溫線在分布上有什么規律嗎？
生：越往低緯度地區，溫度越低。
師：好的，是不是低緯度氣溫高，高緯度氣溫低？
生：是
師：那好，知道了這個規律，我們再來看看等溫線在經過陸地與海洋時，等溫線為什么不是平直的？這說明除了緯度因素，還有什么因素再影響著等溫線的分布？
生：思考
師：這些說明了除了緯度因素影響著世界氣溫的分布外，海陸的分布也會影響氣溫的分布。同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋低；冬季相反（由于海陸的物理性質不同造成的，陸地吸熱快，放熱也快，海洋吸熱慢，放熱也慢，因此，吸收同樣的熱量，陸地和海洋的溫度不一樣，因此，海陸上空大氣的溫度也不一樣。）
師：在炎熱的赤道附近的高山上，卻還有著終年不化的積雪，為什么？
生：思考
師：大家想想我們爬山的時候，會感覺爬到山頂就很涼爽；夏天，人們愿意去城市郊區的山地乘涼，為什么？
生：因為山頂溫度低
師：對，在山地，海拔越高，氣溫越低。大致是海拔每升高100米，氣溫下降約0.6℃。所以，即使在炎熱的赤道，只要這個山地的海拔足夠高，山頂也可能終年白雪皚皚。
課堂小結：
了解世界上氣溫的分布，氣候會受到緯度、海陸位置、地勢等因素的影響，從而使得氣溫的分布變得很復雜。
第三課時 降水和降水的分布
【導入新課】
　　聽童謠《小松樹，快長大》：“小松樹，快長大，綠樹葉，發新芽，陽光雨露哺育它，快快長大，快快長大！”優美的音樂告訴我們：小松樹的長大，必需的自然條件是什么？——陽光、雨露（及肥沃的土壤等）。雨露是從哪里來的，它們是怎樣形成的？對人類生活和生產有哪些影響？
　　【講授新課】
　　板書：一、降水與生活
師：在日常生活中，我們經常會遇到各種各樣的現象，請同學們討論并解釋。
活動1：在烈日炎炎的夏季，如果我們把洗干凈的濕衣服晾在陽臺外面，過不了多會兒，衣服就干了，這是怎幺回事？
生：學生討論
師：歸納：衣服上的水分不斷蒸發成為水汽，進入大氣中。
師：水分不斷蒸發成為水汽，進入大氣中，又會發生怎樣的變化呢？我們接著討論另一種現象。
　　活動：冬天的清晨，當你的父親開車送你去上學的路上，車廂內必須開暖風，否則過一會兒，玻璃就模糊而看不清窗外了，請同學們討論并解釋：玻璃為什么會模糊了，這是怎幺回事呢？
生：討論
師：歸納：車廂內的水汽遇到溫度低的玻璃就會凝結成小水滴，附著在玻璃上。
　　師：如果水汽升入到高空大氣中，會凝結成小水滴嗎？那就是雨嗎？
　　生：討論
師：水汽升入到高空大氣中，遇冷凝結產生降水。從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統稱為降水。
　　師：一年中，我市的降水以哪一種形式為主？
　　生：降雨
板書：二、 降水對人類的影響
　 師：引導學生觀察下列圖片，說出圖中建筑形式在我國哪些地區最合適，為什么？
生：思考
　 師生共同歸納：
　　新疆等北方的很多地區——平頂房：降水少，干燥，風多而且風速大。
　　南方很多地區——尖頂房：降水多。
　　福建客家——大土樓：降水多，另外適宜客家人聚族而居。
　　云南等地的熱帶雨林區——竹樓、高架屋：上層住人，風大涼爽，避免潮濕。
　　陜北黃土高原地區——窯洞：降水相對少，氣候干燥。
　 板書：三、降水的季節變化
　 師：讓學生介紹自己學校所在地在一年之中哪些月份降水比較多，哪些月份降水比較少？降水的季節分配有什么特點？能簡單地說一說為什么嗎？
　 生：夏季降水多，冬季降水少。
師：我國大部分地區夏季盛行偏南季風，濕潤多雨；冬季盛行偏北風，寒冷干燥少雨。
師：怎樣表示一個地方一年內降水的季節變化？通常用降水量柱狀圖來表示。然后引導學生討論如何繪畫降水量柱狀圖的主要步驟。
師生共同歸納：
　　（1）繪出橫坐標軸，把它平均分成12段，逐月標上月份。
　　（2）繪出縱坐標軸，按相等的降水量差標上降水量的刻度。
　　（3）將表中各月的降水量數據用長方形柱狀標注出來，再著上相同的顏色或斜線。
　　（4）在圖的適當位置寫上圖名，完成降水量柱狀圖。
活動：根據下表提供的某地多年月平均降水資料，繪制這一地區年降水量柱狀圖。
某地多年月平均降水量（單位：毫米）
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量 43.2 61.8 79.3 105.4 123.5 159.9 135.6 128 154.5 68.0 47.5 38.6
（注：縱坐標以50毫米為單位）
師：引導學生閱讀課本提供的“A、B兩地的降水量柱狀圖”，說一說不同的地方一年內的降水季節分布情況有何差異。
　 生：A地：降水多，季節變化不大；B地：降水少，季節變化大。
　 師：讓學生閱讀課本提供的“北半球某地年降水量的月份分配”圖，回答問題：
　 ① 降水較多的月份是哪些？（10—3月）
② 降水較少的月份是哪些？（4—9月）
　 ③ 說明該地降水的季節變化。（夏季降水少，冬季降水多）
課堂小結：
這節課主要解釋了有關降水的基礎知識，并且講了如何繪制降水量柱狀圖，要求每個同學會讀降水量柱狀圖。
第四課時 世界降水的分布
　【新課導入】
結合教材“世界年降水量的分布”圖，找出乞拉朋齊和阿塔卡馬沙漠，說一說世界降水的分布的特點。
　 師：資料說明了什么？
　 生：乞拉朋齊降水多，阿塔卡馬沙漠降水量少，說明了世界降水量的分布是不均衡。
　 師：世界降水究竟是怎樣分布的，有什么規律呢？
　 板書：四、降水的分布
　 師：不同的地區降水量不同，人們為了研究的方便，通常用等降水量線圖來表示降水量的分布情況，教材的“世界降水量分布圖”就反映了世界年降水量的分布狀況。
師：請同學們觀察中國四地降水量情況，說一說中國東部季風區南、北降水的地區差異。
　生：北方的哈爾濱、北京降水比南方的武漢、廣州少。
生：從北向南，哈爾濱—北京—武漢—廣州，降水量逐漸增多。
師：請同學們觀看FlashF動畫《地形雨》，說一說同一山地兩側降水的有什么差異？
生：山地的迎風坡降水多，背風坡降水少
師：好，我們知道了一個地區降水量的多少，受到緯度位置、海陸位置和地形的因素影響。
師：正因為緯度位置、海陸位置、地形等因素對降水的影響，使得世界各地的降水量不同。引導學生判讀“世界年降水量分布圖”，回答以下問題，找出世界降水的分布規律
　　① 赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（降水多，大多在2000毫米以上）
　　② 由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？（年降水量從赤道向兩極逐漸降低，原因是兩地緯度位置。）
　　③ 南、北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸降水有什么差別？（大陸東岸降水較多，西岸降水較少。）
④ 在溫帶地區，大陸內部與沿海地區的年降水量有什么差別？（大陸內部降水較少，沿海降水較多，原因是兩地海陸位置不同。）
⑤ 同一山地兩側的降水有什么差別？（山地的迎風坡降水多，背風坡降水少，原因是主要受地形影響）
　　⑥ 世界降水量最豐富的地區和最貧乏的地區各分布在哪里？[世界降水量最豐富的地區即世界的“雨極”——乞拉朋齊（它位于喜馬拉雅山南坡即迎風坡，屬于地形雨）；世界降水量最貧乏的地區，即世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。]
　　教師歸納后，請同學們填寫下表格：
世界降水的分布規律
降水分布 赤道附近 兩極地區 南、北回歸線附近 中緯度（溫帶）地區
大陸西岸 大陸東岸 大陸西岸 內陸地區 大陸東岸
第五課時 世界的氣候
【新課導入】：
師：為什么人們夏季喜歡去廬山度假？每年新春佳節時，黑龍江哈爾濱市一年一度的冰燈節和冰雕展上游客流連忘返，而在海南省三亞市的海濱浴場則人聲鼎沸。為什么我國南北方的景觀差異如此大？
生：廬山海拔高，溫度低；南方緯度比北方低，氣溫比北方高。
師：對，這些實際上描述的都是各地的氣候，世界各地的氣候差異很大，類型也復雜多樣，這節課我們就一起來學習有關氣候的知識。
板書：一、世界的氣候
【新課講授】：
師：多媒體打出課本57頁的A、B兩幅景觀圖，說說你們看到了什么？
生：A圖有茂密的森林，B圖有沙漠。
師：為什么兩地的景觀相差這么多嗎？
生：A圖降水多，B圖降水少。
師：對，因為A、B兩地的降水 不同，影響到植被的生長。
師：想象一下你此刻在南極會看到什么？在我國的海南又會看到什么？為什么？
生：南極一片冰的世界，海南鮮花盛開。因為兩地的氣溫不同。
師：對，因為兩地的氣溫不一樣，所以景觀不同。
師：描述一個地方的氣候，主要用的是哪兩個要素？
生：氣溫和降水。
師：對，氣溫和降水是氣候的兩個基本要素。在第二節，我們學習了有關氣溫的知識。誰來談談世界氣溫分布的特點？
生：氣溫從赤道向兩極逐漸降低。同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。同一緯度帶內，海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。
師：談的很好，這說明了世界各地的氣溫差異很大。通過第三節的學習，我們也知道了世界各地的降水也同樣差異很大，誰能具體說說世界年降水量的分布特點。
生：赤道地區降水多，兩極地區降水少。南北回歸線兩側的大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。溫帶地區的沿海降水多，內陸降水少。山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
師：說的非常好，氣溫和降水是描述一個地方氣候的兩個主要要素。請大家根據兩極地區的氣溫的特點和降水的特點，把它們組合在一起，描述一下兩極地區的氣候特征和景觀。
生：兩極地區的氣溫低，降水少，所以這里的氣候特征是全年寒冷少雨，冰雪的世界。
師：對，兩極地區形成的是全年寒冷少雨的氣候。那么，在赤道地區，根據全球氣溫和降水分布的特點，這里的水熱又是怎樣的組合呢？
生：赤道地區氣溫高、降水多。
師：是的，請大家看課本，A小朋友的家鄉就在赤道地區，這里一年到頭都很熱，幾乎天天下雨，生長著常綠茂密的森林，樹林里陰暗潮濕，葉尖經常滴雨，又稱“雨林”，所以在赤道附近的大部分地區形成了這種全年高溫多雨的氣候。
師：請大家再看B小朋友的家鄉所在的地區，誰能描述一下你看到的自然景象，為什么會這樣？
生：B小朋友家鄉所在地區的自然景象是一片黃沙，上面點綴著一些耐旱的植物（學生能描述出沙漠、植物稀少就行）。原因是這里一年到頭很熱，卻極少下雨。
師：不錯，這里氣溫和降水的組合是一年到頭炎熱和少雨，所以B小朋友家鄉所在的地區形成了全年炎熱干燥的氣候。
師：同學們，再看看C小朋友的家鄉所在地區，氣溫和降水的組合和兩極地區、赤道地區有什么不同？自然景觀會發生怎樣的變化？
生：兩極地區是全年寒冷少雨。赤道地區是全年高溫多雨。而C小朋友家鄉所在的地區卻是夏季熱，常下雨，林木郁郁蔥蔥；冬季冷，很干燥，樹木葉黃枯落。
師：大家說的很好。我國北方的東部地區就是這種氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
小結：由此可見，世界氣溫和降水時空分布上的差異，在世界不同的地區，出現了不同的氣溫和降水的組合，形成了不同特征的氣候，使世界氣候復雜多樣，地區差異很大。
板書 一、世界主要氣候類型
師：多媒體展示教材58頁圖3.23 “世界氣候的分布”，請同學們看著世界氣候分布圖完成表1和表2歸納氣候類型及其分布
分布地區 氣 候 類 型
熱帶 熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候
溫帶 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候
寒帶 寒帶氣候
高原山地 高原山地氣候
表1
分布地區 氣 候 類 型
大陸東岸 溫帶季風氣候 亞熱帶季風
大陸內部 溫帶大陸性氣候
大陸西岸 地中海氣候 溫帶海洋性氣候
表2
師：好，大家做的不錯，世界上有的地方終年炎熱，四季常春，有的地方長冬無夏，終年寒冷，降水稀少。是什么因素影響的？
板書：影響氣候的因素
師：學生讀圖3.24，了解緯度位置對氣候的影響。
（1）A位于什么帶？B位于什么帶？（A位于熱帶，B位于寒帶）
（2）熱帶、寒帶的氣溫有何特點？（熱帶終年高溫，寒帶終年低溫）
（3）A、B誰的降水多？誰的降水少？（A降水多，B降水少）
（4）A、B誰的緯度高？誰的緯度低？（A的緯度低，B 的緯度高）
師：小結：赤道地區緯度低，氣溫高，海洋廣闊，水分蒸發旺盛，大氣暖濕，水汽易凝結形成降水；而兩極地區緯度高，氣溫低，水分蒸發微弱，大氣干冷，很難形成降水。因此，緯度位置是影響氣候的重要因素。
板書：1 緯度位置
師： 大家讀圖3.23 “世界氣候的分布”，北緯40℃～60℃亞歐大陸的東、中、西部分別是什么氣候？北緯40℃～60℃亞歐大陸的東、中、西部分別屬于什么降水類型？
生：北緯40℃～60℃亞歐大陸的東、中、西部分別是溫帶季風氣候，溫帶大陸性氣候，溫帶海洋性氣候；
北緯40℃～60℃亞歐大陸的東、中、西部分別屬于夏季多雨區，全年少雨區，常年濕潤區。
師：小結：回答得很好，亞歐大陸的東部瀕臨太平洋，夏季受來自太平洋濕潤氣流的影響，降水較多；亞歐大陸的歐洲西部瀕臨大西洋，全年受來自大西洋濕潤氣流的影響，常年濕潤；亞歐大陸內陸距海洋較遠，難以受到海洋濕潤氣流的影響，降水少。所以海陸位置對氣候的影響在中緯度地區表現的尤為顯著。
板書：2 海陸位置
師：下面我們來看看是否還有別的因素影響氣候的分布。引導學生讀圖3.25，思考
① A坡降水多還是B坡降水多？為什么？
② 此地是什么地形？
生：回答：A坡降水多，因為A是迎風坡；此地是山地。
師：受地形影響，A坡降水比B坡多。由此可以看出，地形對氣候產生重要的影響。即是氣候的第三個影響因素—地形因素
板書：3 地形因素
師：出示練習題：
生：指出影響下列各地氣候的主要因素：
① 青藏高原緯度較低，氣候寒冷
② 海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。
③ 西北內陸的吐魯番盆地氣候干燥，可以釀制優良的葡萄干。
師：對學生的回答給予正確的評價。
課堂小結：
了解影響一個地區氣候的因素主要包括三個方面：緯度位置、海陸位置和地形。
四、教學檢測安排
第一課時
一、堂上教學檢測
1.下列有關天氣的敘述不正確的是（ ）
A. 天氣與人類息息相關，所以天氣是長時間的大氣變化規律
B. 不同地方同一時刻天氣可能差別很大
C. 天氣是經常變化的
D. 天氣預報要說明一日內陰晴、風、降水、氣溫的情況
2.下列敘述中，描述天氣的為（ ）
A. 全年炎熱干燥 B. 冬冷夏熱 C. 長冬無夏 D. 狂風暴雨
3.下列敘述，表述氣候的是( )
A. 這里天空藍極了，偶爾有云飄過來
B. 這場大風真厲害，把馬路兩邊的座椅都掀翻了
C. 一場寒流過后，氣溫降到了零下二十多攝氏度
D. 這里四季分明，夏季熱，常下雨，冬季冷，很干燥
4.下列有關空氣質量的說法不正確的是 （　　）
A. 空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關
B. 空氣質量的高低，可以用污染指數來表示
C. 空氣中可吸入顆粒物指數大，說明空氣中有很多灰塵，但人吸入后不會直接引起疾病
D. 空氣質量的高低，也受人類活動的影響，有時尤為重要
5.城市里汽車多，汽車尾氣對空氣污染大，下列不能很好解決這個問題的方案是　（　　）
　A. 用無鉛汽油，且過濾尾氣 B. 擴大綠化面積
　C. 有計劃地控制市區的汽車流量 　D. 擴大交通路面
6.在衛星云圖上，綠色表示（ ）
A. 草地 B. 平地 C. 陸地 D. 林地
7.符號“ ”表示某一天氣狀況是 （ ）
A. 晴天 B. 陰天 C. 多云 D. 小雨
8.下列天氣符號中表示大雨的是：（　　　）
　　
A　　　　　　 B　　　　　 C　　　　　 D
9.下列 行為不能了解某地天氣變化的是（ ）
A. 查看衛星云圖 B. 聽天氣預報
C. 流覽“中國氣象在線”網站 D. 閱讀空氣質量日報
10.2003年11月20日晨，某高速公路因大霧關閉路口，造成若干車輛不能上路，此事說明（ ）。
A.天氣影響生產 B.天氣影響交通
C.天氣影響學習 D.天氣影響戰爭
第二節時課
一、堂上教學檢測
1. 夏季，下列哪個地方你認為不是理想的避暑地？
A. 廣州　　　　B. 青島　　　　C. 廬山　　　D. 哈爾濱
2. 下列有關氣溫的說法正確的是（ ）
A. 同一地方，各月、各季的氣溫不一樣
B. 各月平均氣溫數用點標出，將點連成線，就是等溫線
C. 地球表面各地氣溫變化相同
D. 青藏高原海拔4000米以上，由于地勢高，所以氣溫也高
3. 下列那句話不能說明氣溫對人們衣著的影響？（ ）
A. 東邊日出西邊雨 B. 早穿皮襖午穿衫
C.“上薄下厚”“捂三春” D. 凍八月
4. 熱帶沙漠地區的房屋，一般窗小墻厚，這主要是（ ）
A. 為了減少房外風沙吹到屋里，使房里不干凈
B. 為了減少風沙吹到房里，影響人體健康
C. 為了減少房內的溫度變化
D. 為了防止房內水分的大量蒸發
5. 一天當中，陸地最高氣溫出現在（ ）
A.中午12時 B.上午10時 C.午后2時 D.午后4時
6. 氣溫分布的一般規律是（ ）
A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低 B.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高
C.中緯度氣溫高 D.各地氣溫高低與緯度沒有關系
7. 世界氣溫分布的一般規律是（ ）
A. 同緯度地區氣溫都相同 B. 同緯度的海洋和陸地氣溫相同
C. 氣溫從低緯向極地逐漸降低 D. 同緯度的高山高原比平原氣溫高
8. 關于世界氣溫的分布規律的敘述，正確的有（ ）
A.氣溫從低緯向兩極逐漸降低
B.北半球同緯度的海洋和陸地氣溫沒有差異
C.南半球由于海洋面積廣闊，氣溫受海陸地分布影響小，等溫線大致與經線平行
D.氣溫的高低除受緯度位置、海陸位置影響外，不受其它因素的影響
9. 一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做（ ）
A. 氣溫日較差 B. 氣溫月較差 C. 氣溫年較差 D. 氣溫季較差
10.下列對世界年平均氣溫分布的說法，正確的是（ ）
A.最高氣溫在熱帶海洋上
B.最高氣溫在熱帶島嶼上
C.最高氣溫在23.5°N附近的撒哈拉地區
D.同緯度的陸地、海洋氣溫一樣
11.青藏高原和長江中下游平原緯度相當，在不考慮其他因素、僅考慮地勢因素的情況下，當長江中下游平原氣溫為32℃時，青藏高原（4000米以上）氣溫大致為（ ）
A. 10℃ B. 9℃ C. 8℃ D. 7℃
12 .某地氣溫年較差是指（ ）
A.某地一年中最高氣溫值與最低氣溫值之差
B.某地的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差
C.某地七月的月平均氣溫和一月的月平均氣溫之差
D.某地夏季的平均氣溫與冬季的平均氣溫之差
13.下列敘述正確的是（ ）
A.全球氣溫的分布具有從北向南逐漸降低的變化規律
B.同一緯度的海洋和陸地氣溫是一樣的
C.一般來說，陸地受熱快、放熱慢，海洋受熱慢，放熱快
D.在同緯度地帶內，高山、高原的氣溫比平原地區的氣溫低
14. 測得某地一日內的氣溫為下表，該地的日平均氣溫為（ ）
時刻 8 14 20 2
氣溫（℃） 7 18 15 4
A.10℃ B.11℃ C.12℃ D.13℃
第三節課
一、堂上教學檢測
1. 降水的主要形式 （ ）
A. 降雨 B. 降水 C. 降雪 D. 暴雨
2. 測量降水量的基本儀器是 （ ）
A. 水量器 B. 雨量器 C. 量杯 D.盛水器
3.“風調雨順，五谷豐登”反映了（ ）
A.降水與氣溫的關系 B.降水與農業的關系
C.降水與工業的關系 D.降水與商業的關系
4. 關于回歸線附近大陸東西兩岸年降水量多少的比較，敘述正確的是：（　　　）
A.東岸降水較多　　 B.西岸降水較多　　
C.東西兩岸相差不多　　D.都很少
5. 關于世界降水量的分布規律，敘述正確的是：（　　　）
A. 赤道附近地區終年高溫少雨　　
B. 兩極地區降水豐富，因此形成白雪皚皚的景觀
C. 南北回歸線附近大陸西岸降水少
D.　中緯度地區內陸降水少，沿海降水較多
6. 有關降水的敘述，正確的是（　 ）
A.　沿海地區的降水一定的內陸多
B.　赤道附近各地的降水量均很多
C.　山地的迎風坡降水多，背風坡降水少
D.　南極地區降水豐富
二、拓展探究
讀右圖回答問題：
（1）對于來自海洋的氣流來說，迎風坡是 坡，此坡降水較 （多／少）產生的原因是：
。
（2）若B地的氣溫為7℃，那么A地的氣溫是＿＿℃。
（3）此圖反映的是＿＿＿因素對氣候的影響。
（4）山越高，降水越多，對嗎？請分析原因。
。
第四節課時
一、堂上教學檢測
1. 下列的敘述正確的是（ ）
A.通過等年降水量圖可以表示一個地方一年內的季節變化
B.通過閱讀降水量柱狀圖，可以查閱世界各地年降水量分布情況
C.降水量的單位用度表示，讀作攝氏度
D.山地迎風坡降水多，背風坡降水少
2. 在溫帶地區，大陸內部與沿海地區的年降水量差別大，影響降水這樣分布的主要因素是 ( )
A.緯度因素 B.洋流因素 C.海陸因素 D.地形因素
3. 有關降水的敘述不正確的是 （ ）
A. 在同一等降水量線上，各點的降水量相等
B.雨量器就是測量降水量用的量杯
C.赤道附近的降水量大多在2000毫米以上
D.降水對人民生活、生產帶來的影響很大
4. 關于地形因素對降水影響的說法，正確的是（ ）
A.迎風坡氣流被抬升，降水多 B.迎風坡氣流被抬升，降水少
C.背風坡氣流下沉，降水多 D.背風坡氣流被抬升，降水少
5. 亞歐大陸的溫帶地區自西向東降水變化規律是（ ）
A.多→少 B.少→多 C.多→少→多 D.少→多→少
6. 赤道附近地區降水多，是因為（ ）
A.這里終年高溫，氣流下沉增溫，容易成云致雨
B.這里終年高溫，氣流上升冷卻，容易成云致雨
C.受東北信風的影響，容易成云致雨
D.受東南信風的影響，容易成云致雨
7.下列地區中，年降水量最大的是（ ）
A.赤道地區 B.撒哈拉沙漠地區
C.亞洲東部 D.溫帶地區大陸內部
8.世界年降水量分布的一般規律是（ ）
A.從赤道向兩極逐漸減少 B.從赤道向兩極逐漸增多
C.南北回歸線附近大陸東岸降水少 D.赤道附近降水多，兩極地區降水少
第五節課
一、堂上教學檢測
1. 熱帶雨林氣候的特征是 （ ）
A. 終年炎熱干旱 B. 全年高溫多雨
C. 終年炎熱 D. 四季如春
2. 赤道附近的大部分地區的氣候類型是（ ）
A. 熱帶季風氣候 B. 熱帶雨林氣候
C. 高原山地氣候 D. 熱帶沙漠氣候
3. 下列哪個不是影響氣候的主要因素 （ ）
A. 海陸位置 B. 地形因素
C. 氣溫和降水 D. 緯度位置
4. 氣候是一個地方（ ）的天氣平均狀況
A. 一天 B. 一年 C. 四季 D. 多年
5. 熱帶雨林氣候主要分布在：
A. 中南半島 B.印度半島 C.亞馬孫河流域 D. 澳大利亞中部
6. 我國氣候屬于下列選項中的（ ）
A. 全年多雨區 B. 全年少雨區
C. 夏季多雨區 D. 冬季多雨區
7. 下列氣候類型只分布的亞洲的是（ ）
A. 熱帶草原氣候 B. 熱帶雨林氣候
C. 溫帶季風氣候 D. 熱帶沙漠氣候
8. 下列氣候帶中，緯度最高的是（ ）
A. 熱帶草原氣候 B. 溫帶大陸性氣候
C. 地中海氣候 D. 亞寒帶針葉林氣候
9. 具有全年高溫多雨，植物終年茂盛的特點氣候類型是：（　　　）
A.　溫帶海洋性氣候　　B.　亞熱帶季風氣候　　
C.　熱帶雨林氣候　　 D.　熱帶季風氣候
10. 300N－400N歐洲西部的氣候類型是：（　　　）
A　地中海氣候　　 B　溫帶海洋性氣候　　
C　溫帶大陸性氣候　　 D 溫帶季風氣候
二、指出影響下列各地氣候的主要因素。
1. 青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。 （ ）
2. 海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。 ( )
3. 新疆塔里木盆地氣候干燥，同緯度的北京氣候比較濕潤。 ( )
4. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 （ ）
三、連線題
1.熱帶雨林氣候 一年中分干季和雨季
2.熱帶草原氣候 終年高溫多雨
3.熱帶沙漠氣候 夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤
4.溫帶季風氣候 四季分明
5.地中海式氣候 全年高溫少雨
6.溫帶海洋性氣候 一月平均氣溫高于0 C
7.寒帶氣候 終年冰雪覆蓋
8.亞熱帶季風氣候 全年溫和多雨
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補
充
材
料
1.氣象觀察實踐活動
有條件的學校可開展氣象觀測綜合實踐活動，組織學生，利用學校地理園進行氣溫，降水和風向等觀測。并將每天觀測數據記錄在氣象觀測記錄表內。
氣　象　觀　測　記　錄　表
公歷：20　　年　月　日　　　　　　　　　　　　農歷：　月　日
觀　測　項　目 7時 13時 19時 總計 日平均
天　氣　現　象 － －
風 風向 － －
風速（力） ｍ／ｓ ｍ／ｓ ｍ／ｓ － －
氣溫 干球濕度 ℃ 　　　℃ ℃ － ℃
濕球濕度 ℃ 　　　℃ ℃ － －
最低溫度 ℃ 最高溫度 ℃ － －
濕度 水汽壓 ｍｂ ｍｂ ｍｂ － ｍｂ
相對濕度 ％ ％ ％ － 　　　％
毛發濕度 ％ ％ ％ － 　　　％
降水 形式 － － －
時間 小時 － 小時 － －
降水量 ｍｍ － ｍｍ ｍｍ －
氣壓 附溫 ℃ ℃ ℃ － －
讀數 ｍｂ ｍｂ ｍｂ － －
訂正氣壓 ｍｂ ｍｂ ｍｂ － ｍｂ
蒸發量 ｍｍ 日照時間 小時 － －
備注 （可記錄特殊的天氣變化、不了解的天氣現象、儀器失靈的情況等）
觀測員　　 　　
2．學生閱讀資料
　　大氣降水，如果溫度在0℃以上即為雨；溫度在0℃以下是雪；空氣強烈抬升，則可以形成冰雹，空氣中的水汽達到飽和狀態，多余的水汽就要凝結為霧或云。
　　霰：白色或乳白色不透明的圓錐形或球形的顆粒團體降水，直徑約2—5毫米。由過冷水滴碰在冰晶（或雪花）上凍結所致，通常在溫度近于0℃時降落，常見于下雨之前或與陣性雨雪同時降落。
　　雹：透明的球形或略成圓錐形的冰狀降水現象。小冰雹直徑約2—5毫米，冰雹直徑大于5毫米。它是發展的特別快的積雨云的產物，持續時間不長，降落的范圍也不大，但由于從幾千米的高空降落，沖擊力很大。因此往往損壞房屋、果樹、莊稼，傷害人畜，是災害性天氣之一。
氣象部門根據單位時間內降雨量的多少，把降雨劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。
降雨等級 24小時降水量 降雨狀況
小雨 0.1—9.9毫米 雨滴下降清晰可辨，地面全濕，但無積水或積水形成很慢。
中雨 10.0—24.9毫米 雨滴下降連續成線，雨滴四濺，可聞雨聲，地面積水形成較快。
大雨 25.0—49.9毫米 雨滴下降模糊成片，四濺很高，雨聲激烈；地面積水形成很快。
暴雨 50.0以上毫米 雨如傾盆，雨聲猛烈，開窗說話時，聲音受雨聲干擾而聽不清；積水形成特別快，下水道往往來不及排泄，常有外溢現象。
世界“雨極”
　　乞拉朋齊地處喜馬拉雅山南麓，東、西、北三面都有高山屏障，這種簸箕形的地形，特別是北面高大的喜馬拉雅山，迫使來自海洋、飽含水汽的西南季風抬升，形成大量的地形雨。1816年，乞拉朋齊一年里下了20447毫米的雨量，奪得了世界“極”雨的稱號。以后來自世界各大洲的年雨量記錄，都遠遠落在它的后面，可望而不可及。時隔99年以后，就是1960年8月—1961年7月乞拉朋齊在一次以26461.2毫米的成績，打破了他自己的記錄，蟬聯了世界“雨極”的榮譽！
26461.2毫米是一個十分驚人的數字，它比臺灣省火燒寮于1912年創造的我國“雨極”的紀錄8408.0毫米多了18053.2毫米，比北京42年的總降水量還多了
非洲的幾內亞的利卡年降雨量10450毫米，喀麥隆的第彭沙年降雨量10091毫米，都是在迎風坡上測到的。
旱極
在南美洲智利北部沙漠里,有一個不知名的地方,從1845年到1936年整整91年里,沒有落過一滴雨。 智利北部瀕臨大洋，為什么會這樣呢？原來那里正好位于副熱帶高壓常年座鎮不動的地區，而靠近智利的海岸，又是秘魯寒流流經之處。由于寒流的溫度較低，使那里的空氣十分穩定，大氣不發生上升運動，即使在海邊，水汽也不能進入高空凝結成雨，因此成了世界“旱極”。
地球十二大美景將被淹沒
馬爾代夫群島
　　馬爾代夫位于斯里蘭卡南方650公里的海域里，由北向南經過赤道縱列，形成了一條長長的礁島群地帶。據測算84年后將被淹沒。
　　湯加
　　湯加位于太平洋西南部，由150 多個島嶼組成，島上長滿椰子樹、香蕉以及森林，許多村落依勢建在樹林中，被譽為“天然之美的陽光之島”。
　　
水城威尼斯
　　威尼斯由118個小島組成，并以177條水道、401座橋梁連成一體，以舟相通，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。威尼斯是一個美麗的水上城市。
　　澳大利亞大堡礁
　　大堡礁是世界上最大、最長的珊瑚礁區，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。
　　
美國夏威夷群島
　　夏威夷群島是由124個小島和8個大島組成的新月形島鏈，彎彎地鑲嵌在太平洋中部水域，有“太平洋十字路口”和“美國通往亞太的門戶”之稱。
　　瑙魯
　　瑙魯位于南太平洋中西部的密克羅尼西亞群島中，有“天堂島”之稱的最小的島國。
　　基里巴斯
基里巴斯是太平洋中部的一個島國。是世界上唯一一個既跨過赤道、又跨過國際日界線的國家。由33個島嶼組成。
圖瓦盧
　　圖瓦盧由富納富提、瓦伊圖普、納諾梅阿等9個環形珊瑚島群組成，其中8個島有人居住。圖瓦盧50年后將成為全球首個沉入海底的島國。
　　托克勞群島阿塔富
　　太平洋中部島群，由阿塔富、努庫諾努和法考福3個珊瑚島組成。陸地面積12平方公里。產椰子、可可和香蕉等。
　
　瓦努阿圖
　　瓦努阿圖位于太平洋西南部。屬美拉尼西亞群島，由約80個島嶼(其中68個有人居住)組成。最大的島嶼是桑托島，面積3947平方公里。
　　美屬薩摩亞
　　美屬薩摩亞是太平洋中部偏西南方的美國無建制領地，多數島嶼多巖石，由死火山形成，四周環繞著珊瑚礁。
　　巴布亞新幾內亞
　　巴布亞新幾內亞位于太平洋西南部。西與印度尼西亞的伊里安查亞省接壤，南隔托雷斯海峽與澳大利亞相望。全境共有600個島嶼。
如果不行動， 20年后生態災難將至
　　如果我們真的想避免可怕的氣候變化，我們至多只能再向大氣中排放250億噸碳。但如果按照當前的速度排放，在20年內我們就會到達這個警戒線。
　　因此，在丹麥首都哥本哈根舉行的為期一周的峰會中，代表們面臨的挑戰是尋求一種方法，使我們不會超過這個限額——永遠不會。為什么底限定為250億噸 我們早已向大氣中排放了500億噸碳——折合成二氧化碳是1800億噸——絕大多數通過燃燒化石燃料和砍伐森林。今年，氣象學家計算出，如果我們將排向大氣的碳總量控制在750億噸（這意味著我們還能排放250億噸），那么我們有75%的幾率將全球變暖控制在2℃以內。
　　世界已處在氣候混亂狀態邊緣，每一個人都必須承擔起責任。
　　在全球氣候變化領域，一個很重要的概念就是“2℃”。科學家之所以重視2℃的概念，主要是因為當全球平均氣溫比1750年工業革命之前測定的標準氣溫水平高出2℃時，生態災難將一觸即發。屆時，地球上將出現大面積的農業歉收、水資源枯竭、疾病叢生、海平面上升等惡果。
　　全球變暖總是伴隨著危險性，而模擬研究顯示全球變暖2℃將使1億人處于缺水中，同時世界上絕大多數的珊瑚將會消失。升溫2℃，將意味著格陵蘭島的冰蓋徹底融化，海平面上升7米。目前有研究表明，由于格陵蘭冰川的融化，大量淡水進入北大西洋，可能會稀釋北大西洋暖流的熱鹽循環。此循環是維持北美大陸溫和氣候的關鍵。如果氣溫升高使其遭到影響，甚至中斷、以致帶不來熱帶的溫暖水汽，那么格陵蘭冰川在融化到一定程度將重新生長，導致這一帶的氣溫劇降，那么《后天》就會真實上演了。
　　2100年紐約上海岌岌可危
　　1955年，美國研究人員吉爾伯特·普拉斯詳細分析了各種氣體吸收紅外線的能力。他的最終結論是，大氣中二氧化碳濃度增加一倍，地球溫度將升高3至4攝氏度。
　　半個世紀之后，隨著科技進步和人類對氣候變化的深入研究，權威科學家更是精確得出結論：如果當前的全球變暖不能盡快遏制，那么最晚到2080-2100年，全球氣溫再上升4℃，人類將面臨空前災難。
　　海平面升高是全球氣溫升高所帶來的不可避免的后果。南極研究科學委員會日前公布的一份研究報告也稱，如果氣溫繼續以目前速度升高，到2100年，海平面將升高1.4米，印度洋上的馬爾代夫和太平洋上的圖瓦盧等島國將被淹沒，加爾各答、達卡等沿海城市將被毀掉，而倫敦、紐約以及上海這樣的大都市，則將被迫耗費數十億美元的資金用于防洪。
　　氣候變暖大多數可能是人禍
　　國家氣候中心副主任羅勇研究員前段時間在南京的講座中指出，影響氣候變化的原因有兩個，一個是自然原因，包括海洋、陸地、火山活動、太陽活動、自然變率等；一個是人為原因，和人類活動有關，包括溫室氣體、氣溶膠、土地利用、城市化等，其中溫室氣體的排放最受大家關注。
　　羅勇研究員說，主要的溫室氣體包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等，每種氣體在大氣中的生命周期都不一樣，例如，二氧化碳一旦排放到大氣中，可以生存50-200年。從二氧化碳的生存周期來看，地球上現在空氣中的二氧化碳，很多都是發達國家從工業革命以來排放到大氣中的，現在仍在起作用。
　　我國40年后可能突破警戒線
　　江蘇省氣象局專家介紹，江蘇省年平均氣溫有明顯的上升趨勢，在近47年里升高了1.38℃，我國是全球氣候變暖特征最顯著的國家之一。
　　隨著氣候變暖，近50年來，我國沿海的海平面不斷上升，年均上升2.5毫米，略高于全球平均水平，極端天氣氣候事件的頻率和強度也發生了明顯變化。
　　科學家們預計，在全球變暖的背景下，未來20到100年，我國的氣溫還將繼續升高，預計到2020年，地表溫度可能上升0.5-0.7℃。 到2050年地表溫度升高1.2-2℃。
　　科學家們還預計，未來100年，我國極端天氣氣候事件的發生頻率可能增大，干旱區范圍可能擴大，荒漠化可能加重；青藏高原和天山冰川將加速退縮，一些小冰川將消失。預計到2050年，我國西北的冰川面積將顯著減少。記者 于丹丹
　　氣溫升1℃美國糧倉變大漠
　　美國南部地區是美國的大糧倉，如果全球的氣溫再上升1℃的話，美國的“糧倉”將重新變回大漠，從而將人類逼出這一地區。
　　今天全球最熱的撒哈拉大漠可能會變得濕潤起來，歐洲的阿爾卑斯山的冰雪也將全部融化。澳大利亞大堡礁的珊瑚將會全部死亡。
　　氣溫升2℃1/3動植物消亡
　　氣溫上升2℃，意味著格陵蘭島的冰蓋將徹底融化，從而使得全球海洋的水平面上升7米。三分之一的動植物種群因為天氣變化而滅絕。
　　氣溫升3℃氣候徹底失控
　　氣溫上升3℃是地球的一個重大“拐點”，因為地球氣溫一旦上升3℃，就意味著全球變暖的趨勢將徹底失控，人類再也無力介入地球氣溫的變化。海洋大循環將會停止，地球氣候就會變得很不穩定，某些地區也有可能突然變得很寒冷。
　　氣溫升4℃人類口糧吃緊
　　氣溫上升4℃對于地球的大部分地區來說都是災難。此時，北冰洋所有的冰蓋將全部消失，北極成了一片浩瀚的海洋，北極熊和其他需要依賴冰為生的動物將徹底滅絕。
　　南極的冰蓋也將受到很大影響，南極洲西部地區的冰蓋將與大陸脫離，最終海平面上漲，從而使全球的沿海地區再度被海水吞沒。
　　氣溫升5℃至6℃95%的種類滅絕
　　由于陸地大部分被淹沒，動植物無法適應新的環境，因此將有95%的種類滅絕，地球面臨著一場與史前大滅絕一樣的劫難。
　　
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第三章天氣和氣候
第三節 降水和降水的分布（第2課時）
授課教師:卓春霞
課件制作:卓春霞
義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上冊
復習活動
中山市多年月平均降水量
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
月降水量mm
48
49
58
162
265
291
270
278
224
89
40
27
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
降水量（毫米）
0
50
100
150
200
250
300
演示:繪制中山市降水量柱狀圖
降水量柱狀圖
降水量(毫米)
月份
---夏季降水多，冬季降水少，降水季節變化明顯；全年降水豐富。
根據所繪圖，分析我市降水的季節變化特點
---世界各地降水有什么不同？ 為什么會不同？受什么因素的影響？
探究
---讀“世界年降水量分布”圖(課本圖3.21),補充下列內容.
降水
地區 年降水量(多/少) 主要影響因素
赤道地區
極地地區
南北回歸線附近大陸 東岸
西岸
溫帶大陸 沿海
內部
活動
多
少
多
多
少
少
緯度位置
海陸位置
探究
世界的“雨極”出現在哪里？為什么該處會成為世界的雨極
受地形影響:山地迎風坡降水多，背風坡降水少。
1.赤道附近各地的年降水量，大約是多少毫米以上？
2.在南北回歸線附近，大陸東岸與西岸的年降水量有什么差別？
3.溫帶地區，大陸內部與沿海年降水量有什么差別？
4.世界降水最多的地區和最貧乏的地區各分布在哪里？
完成課本P56的“活動”題.
大約在2000毫米以上
大陸東岸降水較多，西岸降水較少
大陸內部降水較少，沿海地區降水較多
最豐富的地區（雨極）：乞拉朋齊；
最貧乏的地區（干極）：阿塔卡馬沙漠。
活動
探討
降水的多與少會對我們的生產、生活產生哪些影響？
廣東信息網:
廣東防汛進入關鍵時刻
西江20年一遇洪水
2005.06.22
……
水利專家認為，進入主汛期的廣東省正面臨嚴峻的防汛形勢。連日來廣東局部性暴雨不斷襲擊，造成一定的經濟損失和人員傷亡，尤其使惠州龍門、河源紫金、清遠佛崗等地均出現了較嚴重的災情。
……
洪澇災害
冰雪災害
廣東汕頭遭旱災15萬人飲水困難
（http://www..cn）
2009年09月14日
進入9月中旬，隨著高溫天氣的持續和降水的減少，我國南部的旱情發展迅速，廣東195萬畝農作物受到影響，汕頭居民飲水出現困難。
旱災
廣東大旱蔓延咸潮增強 專家提醒做好統一調度
2009年10月25日 15:38　來源：南方日報　　　
由于枯水季節到來,南方多省干旱呈現蔓延態勢,省水文局預計,10月27日咸潮上溯開始增強,在29日左右達到最強,珠海市平崗泵站取水保證率約為55%-60%。
。。。。。。
水文專家提醒密切關注相關地區的旱情發展動態,做好流域水量的統一調度,蓄淡水資源壓咸確保珠澳飲水安全。
--我們今天學了哪些知識
小結
1、赤道（低緯）降水多，兩極（高緯）降水少---緯度位置不同；
2、溫帶大陸東岸降水比西岸地多，沿海降水比內陸地區多----海陸位置不同；
3、山地迎風坡降水多，背風坡降水少---地形因素影響。
二、降水對生產、生活的影響
一、降水的分布規律
--讓我們都記下降水給我們帶來的好處！
結束登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第二節時課
一、堂上教學檢測
1. 夏季，下列哪個地方你認為不是理想的避暑地？
A. 廣州　　　　B. 青島　　　　C. 廬山　　　D. 哈爾濱
2. 下列有關氣溫的說法正確的是（ ）
A. 同一地方，各月、各季的氣溫不一樣
B. 各月平均氣溫數用點標出，將點連成線，就是等溫線
C. 地球表面各地氣溫變化相同
D. 青藏高原海拔4000米以上，由于地勢高，所以氣溫也高
3. 下列那句話不能說明氣溫對人們衣著的影響？（ ）
A. 東邊日出西邊雨 B. 早穿皮襖午穿衫
C.“上薄下厚”“捂三春” D. 凍八月
4. 熱帶沙漠地區的房屋，一般窗小墻厚，這主要是（ ）
A. 為了減少房外風沙吹到屋里，使房里不干凈
B. 為了減少風沙吹到房里，影響人體健康
C. 為了減少房內的溫度變化
D. 為了防止房內水分的大量蒸發
5. 一天當中，陸地最高氣溫出現在（ ）
A.中午12時 B.上午10時 C.午后2時 D.午后4時
6. 氣溫分布的一般規律是（ ）
A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低 B.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高
C.中緯度氣溫高 D.各地氣溫高低與緯度沒有關系
7. 世界氣溫分布的一般規律是（ ）
A. 同緯度地區氣溫都相同 B. 同緯度的海洋和陸地氣溫相同
C. 氣溫從低緯向極地逐漸降低 D. 同緯度的高山高原比平原氣溫高
8. 關于世界氣溫的分布規律的敘述，正確的有（ ）
A.氣溫從低緯向兩極逐漸降低
B.北半球同緯度的海洋和陸地氣溫沒有差異
C.南半球由于海洋面積廣闊，氣溫受海陸地分布影響小，等溫線大致與經線平行
D.氣溫的高低除受緯度位置、海陸位置影響外，不受其它因素的影響
9. 一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做（ ）
A. 氣溫日較差 B. 氣溫月較差 C. 氣溫年較差 D. 氣溫季較差
10.下列對世界年平均氣溫分布的說法，正確的是（ ）
A.最高氣溫在熱帶海洋上
B.最高氣溫在熱帶島嶼上
C.最高氣溫在23.5°N附近的撒哈拉地區
D.同緯度的陸地、海洋氣溫一樣
11.青藏高原和長江中下游平原緯度相當，在不考慮其他因素、僅考慮地勢因素的情況下，當長江中下游平原氣溫為32℃時，青藏高原（4000米以上）氣溫大致為（ ）
A. 10℃ B. 9℃ C. 8℃ D. 7℃
12 .某地氣溫年較差是指（ ）
A.某地一年中最高氣溫值與最低氣溫值之差
B.某地的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差
C.某地七月的月平均氣溫和一月的月平均氣溫之差
D.某地夏季的平均氣溫與冬季的平均氣溫之差
13.下列敘述正確的是（ ）
A.全球氣溫的分布具有從北向南逐漸降低的變化規律
B.同一緯度的海洋和陸地氣溫是一樣的
C.一般來說，陸地受熱快、放熱慢，海洋受熱慢，放熱快
D.在同緯度地帶內，高山、高原的氣溫比平原地區的氣溫低
14. 測得某地一日內的氣溫為下表，該地的日平均氣溫為（ ）
時刻 8 14 20 2
氣溫（℃） 7 18 15 4
A.10℃ B.11℃ C.12℃ D.13℃
第三節課
一、堂上教學檢測
1. 降水的主要形式 （ ）
A. 降雨 B. 降水 C. 降雪 D. 暴雨
2. 測量降水量的基本儀器是 （ ）
A. 水量器 B. 雨量器 C. 量杯 D.盛水器
3.“風調雨順，五谷豐登”反映了（ ）
A.降水與氣溫的關系 B.降水與農業的關系
C.降水與工業的關系 D.降水與商業的關系
4. 關于回歸線附近大陸東西兩岸年降水量多少的比較，敘述正確的是：（　　　）
A.東岸降水較多　　 B.西岸降水較多　　
C.東西兩岸相差不多　　D.都很少
5. 關于世界降水量的分布規律，敘述正確的是：（　　　）
A. 赤道附近地區終年高溫少雨　　
B. 兩極地區降水豐富，因此形成白雪皚皚的景觀
C. 南北回歸線附近大陸西岸降水少
D.　中緯度地區內陸降水少，沿海降水較多
6. 有關降水的敘述，正確的是（　 ）
A.　沿海地區的降水一定的內陸多
B.　赤道附近各地的降水量均很多
C.　山地的迎風坡降水多，背風坡降水少
D.　南極地區降水豐富
二、拓展探究
讀右圖回答問題：
（1）對于來自海洋的氣流來說，迎風坡是 坡，此坡降水較 （多／少）產生的原因是：
。
（2）若B地的氣溫為7℃，那么A地的氣溫是＿＿℃。
（3）此圖反映的是＿＿＿因素對氣候的影響。
（4）山越高，降水越多，對嗎？請分析原因。
。
第四節課時
一、堂上教學檢測
1. 下列的敘述正確的是（ ）
A.通過等年降水量圖可以表示一個地方一年內的季節變化
B.通過閱讀降水量柱狀圖，可以查閱世界各地年降水量分布情況
C.降水量的單位用度表示，讀作攝氏度
D.山地迎風坡降水多，背風坡降水少
2. 在溫帶地區，大陸內部與沿海地區的年降水量差別大，影響降水這樣分布的主要因素是 ( )
A.緯度因素 B.洋流因素 C.海陸因素 D.地形因素
3. 有關降水的敘述不正確的是 （ ）
A. 在同一等降水量線上，各點的降水量相等
B.雨量器就是測量降水量用的量杯
C.赤道附近的降水量大多在2000毫米以上
D.降水對人民生活、生產帶來的影響很大
4. 關于地形因素對降水影響的說法，正確的是（ ）
A.迎風坡氣流被抬升，降水多 B.迎風坡氣流被抬升，降水少
C.背風坡氣流下沉，降水多 D.背風坡氣流被抬升，降水少
5. 亞歐大陸的溫帶地區自西向東降水變化規律是（ ）
A.多→少 B.少→多 C.多→少→多 D.少→多→少
6. 赤道附近地區降水多，是因為（ ）
A.這里終年高溫，氣流下沉增溫，容易成云致雨
B.這里終年高溫，氣流上升冷卻，容易成云致雨
C.受東北信風的影響，容易成云致雨
D.受東南信風的影響，容易成云致雨
7.下列地區中，年降水量最大的是（ ）
A.赤道地區 B.撒哈拉沙漠地區
C.亞洲東部 D.溫帶地區大陸內部
8.世界年降水量分布的一般規律是（ ）
A.從赤道向兩極逐漸減少 B.從赤道向兩極逐漸增多
C.南北回歸線附近大陸東岸降水少 D.赤道附近降水多，兩極地區降水少
第五節課
一、堂上教學檢測
1. 熱帶雨林氣候的特征是 （ ）
A. 終年炎熱干旱 B. 全年高溫多雨
C. 終年炎熱 D. 四季如春
2. 赤道附近的大部分地區的氣候類型是（ ）
A. 熱帶季風氣候 B. 熱帶雨林氣候
C. 高原山地氣候 D. 熱帶沙漠氣候
3. 下列哪個不是影響氣候的主要因素 （ ）
A. 海陸位置 B. 地形因素
C. 氣溫和降水 D. 緯度位置
4. 氣候是一個地方（ ）的天氣平均狀況
A. 一天 B. 一年 C. 四季 D. 多年
5. 熱帶雨林氣候主要分布在：
A. 中南半島 B.印度半島 C.亞馬孫河流域 D. 澳大利亞中部
6. 我國氣候屬于下列選項中的（ ）
A. 全年多雨區 B. 全年少雨區
C. 夏季多雨區 D. 冬季多雨區
7. 下列氣候類型只分布的亞洲的是（ ）
A. 熱帶草原氣候 B. 熱帶雨林氣候
C. 溫帶季風氣候 D. 熱帶沙漠氣候
8. 下列氣候帶中，緯度最高的是（ ）
A. 熱帶草原氣候 B. 溫帶大陸性氣候
C. 地中海氣候 D. 亞寒帶針葉林氣候
9. 具有全年高溫多雨，植物終年茂盛的特點氣候類型是：（　　　）
A.　溫帶海洋性氣候　　B.　亞熱帶季風氣候　　
C.　熱帶雨林氣候　　 D.　熱帶季風氣候
10. 300N－400N歐洲西部的氣候類型是：（　　　）
A　地中海氣候　　 B　溫帶海洋性氣候　　
C　溫帶大陸性氣候　　 D 溫帶季風氣候
二、指出影響下列各地氣候的主要因素。
1. 青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。 （ ）
2. 海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。 ( )
3. 新疆塔里木盆地氣候干燥，同緯度的北京氣候比較濕潤。 ( )
4. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 （ ）
三、連線題
1.熱帶雨林氣候 一年中分干季和雨季
2.熱帶草原氣候 終年高溫多雨
3.熱帶沙漠氣候 夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤
4.溫帶季風氣候 四季分明
5.地中海式氣候 全年高溫少雨
6.溫帶海洋性氣候 一月平均氣溫高于0 C
7.寒帶氣候 終年冰雪覆蓋
8.亞熱帶季風氣候 全年溫和多雨
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單元測試題
班級 姓名 學號
一、　單項選擇題
1. 下列天氣符號中表示大雨的是：（　　　）
　　
A　　　　　　 B　　　　　 C　　　　　 D
2. 在下列詞語中，找出描寫天氣的詞：（　　　）
A　四季分明　　　B　長夏無冬　　C　狂風暴雨　　D　兩熱同期
3. 下列選項中表示空氣質量的是：（　　　）
A　氣溫　　B　降水　　C　污染指數　　D　風力
4. 某氣象站觀測到當地某天不同的氣溫（如下表），讀后回答下列問題：
日干間 8點 14點 20點 2點
氣溫（℃） 10 18 15 6
（1）該地方平均氣溫是＿＿＿＿。
（2）該地氣溫日較差（　　）
A　等于12.25℃　　　　　B　等于12℃
C　小于12℃　　　　　　D　大于12℃
2001年我國足球隊征戰亞洲十強賽，客場在多哈（卡塔爾首都）。我國與卡塔爾隊較量的當天，白天氣溫達40，隊員們普遍感覺身體不適。傍晚下了一場雨，氣溫有所下降，有利于我隊員的正常發揮。據此回答2、3題。
5. 多哈氣溫的變化屬于：（　　　）
A.日變化　　B. 地區分布　　C. 季節變化　　D. 年較差
6. 上述案例說明氣溫會影響人們的：（　　　）
A．身體狀況　　B. 思維狀況　　C. 娛樂活動　　D. 生產活動
7. 關于等溫線圖的敘述，正確的是：（　　　）
A．等溫線呈封閉形狀，且中心數值小的為低溫中心
B．等溫線稀疏的地區溫差大
C．等溫線密集的地區溫差小
D．地勢高的地方成為高溫中心
8. 關于世界氣溫分布，錯誤的敘述是（　　　）
A. 氣溫從赤道向兩極遞減
B. 氣溫從低緯向兩極遞減
C. 等溫線變化中南半球比北半球平直
D.一般而言，海拔高度每升高1000米，氣溫下降6℃
9. 氣象部門把降雨劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級，是根據：（　　　）
A. 雨滴的大小　　 B.　降雨量的多少　　
C. 單位時間內降雨量的多少　　D.　降雨時間的長短
10. 關于回歸線附近大陸東西兩岸年降水量多少的比較，敘述正確的是：（　　　）
A. 東岸降水較多　　B. 西岸降水較多　　C.　東西兩岸相差不多　　D.　都很少
11. 關于世界降水量的分布規律，敘述正確的是：（　　　）
A. 赤道附近地區終年高溫少雨　　
B.　兩極地區降水豐富，因此形成白雪皚皚的景觀
C.　南北回歸線附近大陸西岸降水少
D.　中緯度地區內陸降水少，沿海降水較多
12. 有關降水的敘述，正確的是（　 ）
A.　沿海地區的降水一定的內陸多
B.　赤道附近各地的降水量均很多
C.　山地的迎風坡降水多，背風坡降水少
D.　南極地區降水豐富
13. 具有全年高溫多雨，植物終年茂盛的特點氣候類型是：（　　　）
A.　溫帶海洋性氣候　　B.　亞熱帶季風氣候　　
C.　熱帶雨林氣候　　 D.　熱帶季風氣候
14.　300 N－400 N歐洲西部的氣候類型是：（　　　）
A.　地中海氣候　　 B. 溫帶海洋性氣候　　
C.　溫帶大陸性氣候　 D. 溫帶季風氣候
15.　熱帶雨林氣候分布面積最大的地區是：（　　　）
A.　非洲　　B.　南美洲　　C.　大洋洲　　D.　亞洲
16.　400N－600 N亞歐大陸東岸地區的氣候類型是：（　　　）
A.　熱帶季風氣候　 B.　溫帶海洋性氣候　　
C.　溫帶大陸性氣候　　D. 溫帶季風氣候
17.　造成氣候差異的最主要因素是（　　　）
A.　洋流因素　　　B.　海陸因素　　C.　地形因素　　D.　緯度因素
18.　人類生產活動受氣候影響最顯著的是：（　　　）
A.　工業生產　　B.　農業生產　　C.　建筑業　　D.　旅游業
二、　填空題
19. 天氣是反映一個地方　　時間里的天氣狀況。人們通常用　　　、　　　來描述天氣。
20.　根據右圖，播報廣州的天氣狀況。
廣州地區天氣情況：
白天：陰轉小到陣雨
氣溫：19℃－26℃
提醒市民出行時＿＿＿＿＿。
21. 放在百葉箱里的溫度計離地面　　　米。測定的溫度一般采用　　　溫標來表示。
22.降水的計量單位是　　　。通常所說的某地年降水量是指一個地方的　　　　　　　。
23.　影響氣候的主要因素有　　　　、　　　　和地形等因素。
24.　描述氣候一般只注意　　　　、　　　　兩個要素。
三、　讀圖題
25.讀下圖，完成下列要求：
（1）連接圖中各點，繪出等溫線圖。
（2）用字母A在圖中標注低溫中心。
（3）B、C兩處相比，氣溫差別較大的是 ，差別較小的是 。
（4）從地勢原因考慮，A、B、C三點中地勢較高的是 點。
26.讀下圖，回答問題：
（1）A、B、C三地中年較差最大的是＿＿＿（填字母）其年較差約為＿＿＿℃。
（2）B地最冷月的氣溫約為＿＿℃，最熱月的氣溫約為＿＿＿℃。
（3）A、B分別位于五帶中的＿＿＿帶和＿＿＿＿帶。
（4）A、B、C位于＿＿＿＿半球（南／北），判斷依據是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27.　讀下圖，分析回答問題：
（1）A地的氣候是＿＿＿＿＿＿＿，分布面積最大的在＿＿＿洲。該洲氣候分布規律是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）B地的氣候是＿＿＿＿＿＿＿，其氣候特征與氣溫、降水量的月份分配圖相吻合的圖是＿＿＿（填序號）從圖可知該地氣候的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。該種氣候分布面積最大的洲是＿＿＿＿＿＿。
（3）C地氣候是＿＿＿＿＿＿＿＿。該種氣候均分布在＿＿＿洲的＿＿部，其中面積最大的在＿＿＿＿（國家）的東部，該種氣候的降水量集中在＿＿。（季節）
（4）③圖代表的氣候類型是＿＿＿＿＿＿＿，該種氣候的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿，此種氣候分布面積最大的大陸是＿＿＿＿，即字母＿＿所示的大陸。
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