資源簡介

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《世界語言和宗教》教學反思
本節內容的成功之處有以下幾點：
1、本節課注重選取和制作較為精美，針對性較強的圖片，其中也不乏有創意的圖片，更加充分地發揮了多媒體教學的優勢，讓學生的學習興趣得到很大的提高。
2、努力發展自己的風格——以活動來引領課堂。
(1)課堂以活動形式貫穿，這是本節課最大的特色。
本節課的最大特色就是以活動來引領課堂，用活動來突破難點，用活動來鍛煉學生的自主學習能力和動手能力！活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區別于傳統課程的一大特色。本課主要活動題有：一是探討語言的主要分布區，讓學生感性認識到語言在世界上的分布，激發學生積極思考解決的興趣，同時鍛煉和提高了他們的綜合分析能力；二是為了調到學生的積極性，對本節課的另一重點--三大宗教的相關知識進行搶答，通過活動學生對本節的重點知識進一步加強，教師適時做出鼓勵性的評價，學習更有動力。
(2)創設了探索情景，引起學生的問題意識和過程意識。
問題意識是一種探索意識，是創造的起點。學生有了問題，才會思考和探索，有探索才會有發展。學習過程不是讓學生被動的吸收教材和教師給出的現成結論，而是一個由學生親自參與的生動活潑的、主動的、和富有個性的過程。在本課我提出這樣的問題：世界主要有哪三大宗教？主要分布在哪里等等一系列針對性的問題，引導學生形成一種探索意識，最終通過思考討論解決問題的方式來習得新知識。
3、課堂上能夠從多角度關注學生
(1)關注了學生的個體差異，班級六十幾名學生在個體上是存在差異的，我在本節課問題的設置上難易結合，分別讓不同層次的學生來回答，讓學困生也能體會到獲得成功的喜悅，激發其學習興趣。難的題目也充分考慮了學生的差異，慢慢引入，層層分析，先易而難，以易導難，盡量讓更多的學生能夠掌握本節課的重點內容，更多的學生能夠突破本節課的難點內容。
不足之處：
1、學生在平時課堂探究的機會不多，動腦動手能力仍然有很大的提升空間，通過一段時間的活動探究訓練，學生自主學習能力已經有了明顯的提高。在今后的教學中，我還會重視對學生思維能力的訓練，讓他們會學習，從而達到愛學習的目的。
2、由于探究活動時間偏長，導致部分知識點強調不夠到位，課堂檢測倉促。通過這節課，學生對于語言和宗教的重點內容都能很好地理解，但是課上沒有給他們自己調配的時間加深記憶。
3、由于時間的關系，提問學生的面還是有限，應使課堂上的學習真正地面向所有的同學，真正實現每一位學生都有收獲、有興趣、有動力。
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第二節 世界的語言和宗教
●設計理念
根據《地理課程標準》學習對生活有用的地理、學習對終身發展有用的地理的基本理念，本節課引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，利用已有的知識和能力，通過讀圖分析、小組討論、合作探究等方式，使學生了解世界語言和宗教的差異，并尊重世界各國的語言和宗教，培養學生的學習能力及熱愛祖國語言的情懷，樹立正確的價值觀。
●教學目標
知識目標
1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言（英語）。
2.知道世界三大宗教，記住人數最多的宗教。
能力目標
1.運用地圖說出世界主要語言的分布地區。
2.閱讀材料說出世界三大宗教的主要分布地區及他們的建筑特色。
3.舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統。
情感目標
1.通過學習，培養學生熱愛祖國語言、尊重其他語言。
2.培養唯物史觀，樹立無神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。
●教學重點
世界主要語言和宗教及其主要分布地區。
●教學難點
形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。
●教學準備
多媒體課件、搜集有關宗教的資料。
【教學過程】
1.導入 【師】同學們，其實每天的新聞都有很多的地理知識，今天上課前先讓我們看這樣的兩則新聞！【播放視頻】新聞發布（約2分鐘）【生】思考：聯合國的招聘啟事中的條件說明了什么的重要性？新聞報道中提到的地區為什么沖突頻繁？【師】新聞一說明了語言的重要性，新聞二提到的地區沖突頻繁一個很重要的有原因是他們的宗教信仰不同，世界上有接近一般的人信仰宗教，到一個地方不了解他們的信仰，輕則好心辦壞事，重則發生這樣的沖突事件，所以今天我們來學習-----【板書】世界的語言和宗教一．世界的語言【師】先看世界的語言，看屏幕上這些語言你都認識嗎？【生】學生先靠自己的閱歷說說自己對屏幕上語言的認識，老師適當點評和鼓勵。【師】播放阿拉伯語視頻，并提醒學生猜猜視頻中在說些什么？【生】感受阿拉伯語這種語言的特色【師】點評：能聽懂在說些什么嗎？為活躍課堂氣氛制造笑話：老師來翻譯一下視頻中在說些什么，其實他們在說：中山一中是最好的學校……..哈哈，開個玩笑，老師也不知道在說些什么，但是能感受到這種語言的特色。【師】播放世界上被譽為最美麗的語言—法語的歌曲片段和奔放的西班牙語。【生】感受美麗的法語和奔放的西班牙語【師】點評：數一下這個屏幕上一共幾種語言？我們聽了看來三種語言，再加上我們天天學習的英語、我們的母語漢語還有上課前所聽的俄語，這6種就是世界上主要的語言【師】播放PPT總結這6種語言，還記得剛才的6種語言嗎？【板書】1.世界的主要語言【生】一起記憶回答。【師】如果你到聯合國去做公務員，就是用這6種語言和世界上各國的使節進行交流的，也就是說這6種語言也是聯合國的工作語言。那在這6種語言中你知道那種是使用人數最多的嗎？那種是使用范圍最廣的呢？【生】看書回答【師】點評：哇！原來我們平常說的漢語是世界上使用人數最多的語言呢，我們應該感到很自豪。而英語是使用范圍最廣的，這和一個國家的歷史和國力是有關的，在歷史上英國是世界上的霸主，擁有眾多的殖民地，英國人就把英語傳播到了這些殖民地，使它稱為世界上使用范圍最廣的語言，從這點我們可以看出要想使得我們的漢語在世界上有重大的影響力，你們就得好好學習，將來增強我們的國力大大增強，從而提高漢語的地位。【過渡】但是世界上不僅僅只有這6種語言，還有很多的語言。我們就來比一下：【活動】看誰知道的多【師】介紹活動的規則：只要你用你所會的任何一種語言說出一個詞或者一句話，就算你知道。那有誰先來呢？為防止課堂出現冷場現象，設計為由老師先來。老師說出一個德語詞。【生】猜這個詞是那種【師】剛才老師說出的是德語，好了按照規則我說完了，輪到你們了…….【生】學生參與活動【師】點評：通過剛才的你們所說出這些語言，我們可以看出世界上的語言有多種，而且因為它的多樣性我們能感到它的風趣，那么我們來了解下世界上其他的語言和文字，播放PPT。【生】感受多種世界語言文字構成的“心”樣圖以及所表達的同一個意思“我愛你”。【師】那世界上究竟有多少種語言呢？【生】閱讀課本活動---世界語言知多少，并回答問題。【過渡】哇！原來世界上的語言如此多樣，那這多樣性的語言是怎樣分布的呢？【板書】2.世界主要語言的分布【師】本知識點是本節課的重難點，老師想把這個難點交給大家解決，有沒有信心？【活動】分組討論主要語言的分布【師】交給學生分組討論的方法和工具（工具—課本75頁圖4.13，方法---課本給出的表格顯示出如何描述英語和西班牙語的主要分布區：像英語分布多的地區可以說是一個大洲或大洲的某個方位，像西班牙語分布小的地區可以說是具體分布在哪個國家）【生】分組討論（約3分鐘）【師】【生】每個組分享他們的討論結果，先由一個學生自愿說出結果，本組的其他學生可以補充。本著由學生自己討論得出結果的原則，最后由老師點評并適當的補充或者改進。在最后得出正確結果后，全部學生改正填寫表格。（約7分鐘）【過渡】同學們如果有語言的天賦把這些語言都掌握了，那么到這些國家和地區去旅游的話一點語言的障礙就沒了，但是還不完美！去了當地我們還必須尊重當地的宗教和風俗習慣，接下來學習--【板書】二、世界的三大宗教【師】對于這一部分，有一個人知道的比老師還多，講的也比老師好，今天我把它帶來了，就是這個視頻老師，接下來我們來欣賞這個視頻，看的過程中注意課本76頁的文字和圖片，然后我們進入一個激烈的環節—【活動】搶答 搶答規則：本著先站先答的原則，誰站的快答的快就得分，看三個組那個組表現的比較好一點。 【生】欣賞視頻（約2分鐘）【師】同學們看完了，準備好了嗎？第一個問題……..對先站并回答正確的組加分鼓勵。在活動中老師要注意把握掌控活動的氣氛，特別要主要知識點的落實，不能只為活動而活動在活動。結束后對勝出的組要表揚，并對其他組要進行適當的鼓勵。【師】剛才同學們都表現的不錯，很激烈，我們平靜一下，把剛才激烈的搶答結果以表格的形式總結下：此表格主要總結了世界三個宗教的產生地區、主要分布地區和各自代表性建筑。表格上有的是我們已經搶答的結果，我們在一起填寫一下剩余的。【生】閱讀課本，回答問題【師生】師生共同完成表格前三部分。并播放三大宗教的代表性建筑以及分別介紹代表性建筑的各自特點。【師】此表格我們要注重前三部分的掌握，另外我們來了解下三個宗教各自信封的神和三個宗教各自的信徒分別叫什么？【師生】學生看圖片了解欣賞，老師播放PPT并簡單介紹串聯。 【師生總結】本節課知識點不難，學習起來比較輕松。主要是記憶，為此老師編了一首歌謠，希望能夠幫助大家：首先我們學習了世界主要6大語言：漢英俄法阿拉伯，還有西班牙語；同時這6種語言也是聯合國的工作語言；但你要知道使用人數和使用范圍最廣的分別是那種；接下來我們學習了三大宗教：歐美大洋基督教，西亞北非伊斯蘭，亞洲東部佛教傳；其次我們補充了一點：泰國的國教是佛教；最后比較難記憶的是各自的代表性建筑：基督教堂圣母院，伊斯蘭教清真寺，佛教寺廟萬古傳。【生】一起誦讀【課堂練習檢測】學生回答： 1.漢語 2.英語3.漢英俄法阿拉伯西班牙語4.漢語、日語、韓語5.基督教 6.伊斯蘭教7. 基督教、伊斯蘭教和佛教8. 學生自主回答【布置課后作業和興趣作業】填充圖冊P32 一、二大題
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第二節 世界的語言和宗教
P73-77

Choisissez la langue
Помогите! У меня при печати вместо букв
El Principito
hello
法語
西班牙語
俄語
阿拉伯語
世界的語言
第二節 世界的語言和宗教
一、世界的語言
1、世界主要的語言
、 、法語、俄語、 、
也是聯合國的工作語言。
漢語
英語
西班牙語
阿拉伯語等。
使用人數最多:
使用范圍最廣:
漢語
英語
用你所知道的語言說出一句話，例
如我愛中山一中、我愛初一3班、我愛宋老師之類的。
看誰知道得多！
讓我們來了解一些其他的語言和文字
閱讀活動：1.p74下面的閱讀材料—世界語言知多少？
世界語言如此多樣，那都是怎樣分布的呢？
2、世界主要語言的分布
分組查圖討論：
根據課本75頁圖4.13，討論世界主要語
言的分布，并填寫在表上。
語言 主要分布的地區
漢語
英語
俄語
法語
西班牙語
阿拉伯語
中國和東南亞一些國家（如：新加坡，馬來西亞等）
歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄羅斯、東歐和中亞的一些國家
法國、非洲和加拿大
西班牙、拉丁美洲的許多國家
西亞和北非
二、世界的三大宗教
宗教視頻欣賞：
搶答
1
2
3
4
5
1.世界上有哪三個宗教？
基督教、伊斯蘭教和佛教
哪個教是世界上信仰人數最多的教？
現在主要分布在
基督教
歐洲、美洲和大洋洲
2.在中國，有信仰伊斯蘭教的嗎？
維吾爾族與回族等多信仰伊斯蘭教
在我國伊斯蘭教又被稱為
回教或清真教
而伊斯蘭教是產生于 ，此教的教徒被稱為
阿拉伯半島
穆斯林
3.三大宗教各自的代表性建筑被稱為？
基督教堂
伊斯蘭教清真寺
佛教寺廟
4.此圖是那個宗教教徒所信仰的神？
佛教
古印度
東亞與東南亞
此教是世界第三大宗教，創始于 現在主要分布在
二、世界的三大宗教
宗教
產生地區
主要分布地區
建筑
信奉的神
信徒
西亞
阿拉伯半島
古印度
歐洲、美洲和
大洋州
西亞和東南亞、
北非和東非
東亞和東南亞
上帝
基督教徒
穆斯林
佛教徒
教堂
寺廟
清真寺
佛祖
真主
基督教
（結合課本P76文字和圖4.14）
伊斯蘭教
佛教
漢英俄法阿拉伯；西班牙語聯合國；
使用漢語人最多；英語使用大范圍；
歐美大洋基督教；
西亞北非伊斯蘭；亞洲東部佛教傳；
基督教堂圣母院；
伊斯蘭教清真寺；佛教寺廟萬古傳。
世界語言和宗教
世界主要三宗教；
泰國國教是佛教；
練習：
1、世界上使用人數最多的語言是
2、世界上使用范圍最廣的語言是
3、聯合國工作語言的有
4、主要分布在東亞的語言是
5、世界上信仰人數最多的宗教是
6、哪個宗教的信徒被稱為穆斯林
7、世界三大宗教的是
8、三大宗教建筑的特點
作業：
填充圖冊P32
一、二大題
基督教
基督教是世界上信仰人數最多的宗教，形成于亞洲西部。
耶穌是傳說中的基督教創始人，又稱基督。基督是“救世主”的意思，耶穌是基督的人間名字。
《圣經》是基督教經書的匯集 。
伊斯蘭教
伊斯蘭教起源于阿拉伯半島，在中
國又稱為清真教或回教。
穆罕默德是伊斯蘭教創始人，曾以伊斯蘭教為號召，把阿拉伯半島的各個部落統一了起來，成為一個強大的民族。
《古蘭經》是伊斯蘭教最根本的立法依據。
佛教
佛教始創于古印度。
釋迦牟尼是佛教的創始人，與我國的孔子是同時代的人。他是釋迦族人。
“釋迦牟尼”的意思是釋迦族的圣人 。
佛教
基督教建筑
意大利米蘭大教堂
基督教建筑1
法國巴黎教堂
意大利圣米蓋爾教堂
基督教教堂都有一個“十”字架。
基督教建筑2
巴黎圣母院
科隆大教堂
伊斯蘭教建筑
土耳其清真寺
麥加禁寺
麥加禁寺夜景
麥地那圣寺
耶路撒冷遠寺
伊斯蘭教清真寺的頂部是圓的
佛教建筑1
少林寺山門
泰國寺廟
佛教建筑2
布達拉宮
佛教廟宇則是塔形的
震撼！又一年阿拉伯朝圣開始了

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