資源簡介

(共17張PPT)
食物鏈和食物網
情境導入
螳螂捕蟬，黃雀在后
蟬、螳螂、黃雀之間是什么關系？
探索新知
下圖是我國北方草原生態系統中生存的部分植物和動物。仔細觀察此圖，討論有關這個生態系統的幾個問題。
1.草原上的植物在生態系統中具有什么作用？
植物作為生產者，能夠通過光合作用制造有機物，為草原上各種生物的生活提供物質和能量。
2.草原上的各種動物與草原的植被有什么關系？
各種動物直接或間接地以植物為食。
3.草原上各種動物之間具有什么關系？
捕食關系、競爭關系。
4.嘗試將草原生態系統中各種生物之間的關系用線連接起來。
食物鏈：
生態系統中，生產者與消費者之間、消費者與消費者之間通過吃與被吃形成了食物關系，這種不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系。
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食物鏈書寫規范：
1.起點總是生產者；
2.箭頭指向捕食者；
3.至少含兩個消費者。
寫出圖中包含的食物鏈
螳螂捕蟬，黃雀在后
樹
蟬
螳螂
黃雀
寫出圖中包含的食物鏈
大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃淤泥
浮游植物
小蝦
小魚
大魚
找出此生態系統中的食物鏈并在圖中用箭頭連接
生態系統中多條食物鏈彼此交錯，形成復雜的網狀聯系。
各條食物鏈相互交叉連結在一起，形成復雜的網狀結構，稱為食物網。
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食物鏈和食物網的意義
食物鏈和食物網反映了生物之間因食物關系而形成的復雜關系，是生態系統的營養結構基礎。生態系統中的有機物和能量就是通過食物鏈在生物之間進行運輸和傳遞的。
課堂小結
生態系統的營養結構
食物鏈
從生產者開始寫起，起點是綠色植物，終點是最高一級的動物
食物鏈中不能出現分解者和非生物因素
箭頭由生產者指向消費者，由低級消費者指向高級消費者
食物網：
許多條食物鏈彼此交錯，形成的網狀聯系
思考練習
1.下列食物鏈寫法正確的是( )。
A.水稻→蝗蟲→青蛙→蛇 B.太陽→蝗蟲→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→蝗蟲→水稻 D.水稻→蝗蟲→青蛙→細菌或真菌
2.生態系統的營養結構包括( )。
A.所有的生產者 B.陽光、空氣、水分
C.食物鏈和食物網 D.草食動物與肉食動物
A
C
3.閱讀本章第2節有關凱巴森林的內容，分析凱巴森林中生物的關系，繪制凱巴森林的食物鏈和食物網。
草等植物
黑尾鹿
美洲獅、狼、郊狼
印第安人
虎鯨
企鵝
大魚
浮游動物
浮游植物
海豹
小魚
磷蝦
須鯨
4.右圖是南極食物網的簡圖。看圖回答有關問題。
(1)這個食物網有______條食物鏈。
(2)這個食物網中的生產者是______。
(3)在這個食物網中，最長的食物鏈
是_____________________________
______________________________。
(4)除圖中已經畫出的食物關系外，該食物網中的生物之間可能還存在哪些食物關系？請在圖中畫出。
5
浮游植物
浮游植物→浮游動物→大魚→企鵝
→虎鯨
(答案不唯一)

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