資源簡介

(共33張PPT)
板塊一　中國古代史
階段主題二　夏商周時期：早期國家與社會變革
一、選擇題
1．(2021·廣東茂名模擬)考古學家在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的都城遺址——二里頭遺址，這里既有嚴整的宮殿建筑群，又有簡樸的平民生活區(qū)。依據二里頭遺址可推測夏朝 (　 　 )
A．國君與平民平等生活 B．是世界上最強大的國家
C．階級分化和等級明顯 D．建筑藝術達到很高水平
C
2. (2021·廣東廣州模擬)據《禮記·禮運》記載：夏朝建立后，“天下為家……是謂小康”。材料中“小康”社會的政治制度是 (　 　 )
A．禪讓制 B．世襲制
C．郡縣制 D．行省制
B
3．(2021·甘肅武威)西周時期封邦建國，形成“天子、諸侯、卿大夫、士”的社會等級制度。實行這一制度的目的是 (　 　 )
A．割據稱雄，爭奪霸主 B．獎勵軍功，授爵賜土
C．討伐商紂，建立政權 D．穩(wěn)定統(tǒng)治，鞏固疆土
4．(2021·廣東河源模擬)西周初年分封時，周公問姜太公：“何以治齊？”姜太公說：“舉賢而上功。”而當姜太公問何以治魯時，周公說：“尊尊而親親。”治理齊、魯兩國理念的不同說明 (　 　 )
A．分封制開始走向衰落 B．齊魯兩國矛盾尖銳
C．社會環(huán)境存在差異性 D．周王室的權威下降
D
C
5．(2021·廣東深圳模擬)周天子授土授民給諸侯“建國”，諸侯授土授民給卿大夫“立家”，對士、庶而言，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。材料說明西周分封制 (　 　 )
A．利于開疆擴土 B．強化天子權力
C．隱含分裂因素 D．弱化貴族特權
C
6．(2021·湖南邵陽)下列關于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，最接近歷史真相的是 (　 　 )
A．推行分封制，地方勢力膨脹
B．推行世襲制，皇帝能力低下
C．王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗
D．沒有處理好與犬戎部族的關系
C
7．(2021·安徽滁州模擬)鑄造于西周初年的青銅器何尊上有“唯武王既克大邑商，則廷告于天，曰余其宅茲中國，自茲乂民”的銘文，這也是“中國”一詞最早的文字記載。材料可以用來佐證 (　 　 )
A．青銅器的鑄造技術起源于西周
B．西周時期產生文字
C．西周時期我國已進入封建社會
D．商朝與周朝的更替
D
8．(2021·廣西玉林模擬)右圖文物是從三星堆遺址出土的青銅面具。據專家分析，這件文物很有可能是當時祭祀使用的道具。據此可知，該考古成果能夠印證三星堆文化的 (　 　 )
A．禮典祭祀和天文歷法　　
B．青銅冶煉和禮典祭祀
C．青銅冶煉和工業(yè)生產
D．農業(yè)生產和天文歷法
B
9．(2021·廣東廣州)文字的誕生是人類進入文明社會的重要標志，是精神文明的重大成果。我國早在商朝時期便有了體系較為完整的文字。商朝“體系較為完整的文字”是指 (　 　 )
A．甲骨文 B．小篆
C．隸書 D．草書
A
10．(2021·遼寧新民模擬)寧夏首次發(fā)現的大型西周遺址，其灰坑及墓葬出土卜骨和卜甲計7塊，其中有文字的刻字卜甲2塊，總計34字， 大意為：有2個人分別率領了30個人到夜、宕、復等地巡查、巡視。上述材料主要說明了 (　 　 )
A．西北地區(qū)設郡縣來加強中央集權
B．甲骨文是當時唯一的文字資料
C．西周加強對邊疆地區(qū)的管理
D．中央對地方監(jiān)察體制完善
C
11．(2021·河南)甲骨文包含著豐富的社會歷史信息。下列商周時期的甲骨文共同呈現了當時的 (　 　 )
A
注：劓、刖，均為古代殘酷的刑罰。
A．政治狀況 B．經濟發(fā)展
C．科技進步 D．軍隊建設
12．(2021·廣東廣州模擬)二重證據法是將“地下之新材料”與“紙上之材料”相互印證的一種史學研究方法。下列相關史料的對比研究，最符合二重證據法的是 (　 　 )
A．蔣莊遺址與《回憶蔣莊遺址的發(fā)掘》
B．漢代畫像上的黃帝像與遠古炎黃傳說
C．二里頭遺址與二里頭宮殿復原圖
D．殷墟甲骨卜辭與《史記·殷本紀》
D
13．(2021·山東濰坊)春秋時期，貴族開始禁止用牛祭祀宗廟；戰(zhàn)國時期，秦國規(guī)定“盜牛者加(枷刑)”。這一現象反映了當時 (　 　 )
A．祖先崇拜的消失 B．私有土地的出現
C．生產方式的變革 D．兼并戰(zhàn)爭的影響
C
14．(2021·湖北黃岡模擬)《呂氏春秋·上農》在描述農耕之利時不無夸張地說：一個農夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農業(yè)收益的增加 (　 　 )
A．促進了個體小農經濟的形成
B．抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展
C．導致牛耕與鐵制農具的使用
D．加劇了當時的分裂局勢
A
15．(2021·廣東廣州)根據規(guī)定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。據魯史《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達二十次。這反映了春秋時期 (　 　 )
A．中央集權加強 B．周王室衰微　　
C．社會和平穩(wěn)定 D．儒學居主導地位
B
16．(2021·廣東廣州模擬)春秋時期，周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原，中原諸侯政權常以“攘夷”相號召與之進行斗爭。這有利于
(　 　 )
A．鐵犁牛耕推廣 B．各民族交融
C．學術蓬勃興起 D．奴隸制崩潰
B
17．(2021·廣東廣州模擬)西周為了防止外敵入侵，在邊境設置了烽火臺。東周時，烽火臺不僅沒有被取代，反而在各諸侯國的邊界上廣為設置。有的還把烽火臺用高墻連接起來，修建了長城。這主要是因為東周時期 (　 　 )
A．民族矛盾進一步激化 B．鐵制工具進一步推廣
C．騎兵己漸成軍隊主體 D．諸侯國之間戰(zhàn)爭頻繁
D
18．(2021·湖北孝感模擬)齊國原是姜氏的封國。公元前481年后，齊國的大夫田常及其后人逐漸控制國政，以至于自立為國君，并由周安王冊命為齊侯，史稱“田氏代齊”。這種現象從本質上反映了
(　 　 )
A．郡縣制的出現 B．中國歷史進入春秋戰(zhàn)國時期
C．大一統(tǒng)局面的出現 D．宗法制和分封制的破壞
D
19．(2021·四川眉山)春秋時期，大的諸侯國兵力僅六七萬人。戰(zhàn)國時期，軍隊人數成倍增加，如秦、楚兩國的兵力都達百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數十萬。這一變化反映了當時 (　 　 )
A．人們踴躍參軍作戰(zhàn) B．作戰(zhàn)方式發(fā)生改變
C．戰(zhàn)爭破壞越來越大 D．統(tǒng)一已成必然趨勢
D
20．(2021·福建泉州模擬)“事商賈，為技藝，皆以避農戰(zhàn)。民以此為教，則粟焉得無少，而兵焉得無弱也！”材料表明商鞅主張
(　 　 )
A．獨尊儒術 B．重農抑商
C．獎勵耕戰(zhàn) D．富國強兵
B
21．(2021·廣州珠海模擬)《商君書》載：“百縣之治一形，則從迂者不敢更其制，過而廢者不能匿其舉。”商君此舉 (　 　 )
A．維護了世襲貴族的利益 B．加強了中央對地方的管轄
C．擴大了地方長官的權力 D．提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力
22．(2021·湖南)荀子曾這樣評價戰(zhàn)國時期各諸侯國軍隊的戰(zhàn)斗力：“齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。”這種現象的出現與商鞅變法中哪項措施有關 (　 　 )
A．鼓勵耕織 B．嚴明法度
C．獎勵軍功 D．確立縣制
B
C
23．(2021·安徽合肥模擬)《史記·河渠書》記載：“蜀守冰鑿離碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余則用溉浸，百姓饗其利。”“蜀守冰”成功的主要原因 (　 　 )
A．秦穆公稱霸天下 B．休養(yǎng)生息的實行
C．商鞅變法的推行 D．嶺南地區(qū)的開發(fā)
C
24．(2021·河南新鄉(xiāng)模擬)經過商鞅變法改革的秦國國勢日盛，秦相司馬錯認為“得蜀則得楚，楚亡則天下并矣”，強調巴、蜀在統(tǒng)一中國過程中具有特殊的戰(zhàn)略地位。在這一歷史大背景下，戰(zhàn)國末期，秦昭王委任李冰為蜀郡太守，下決心根治岷江水患，發(fā)展川西農業(yè)，為秦國統(tǒng)一中國奠定了一定的經濟基礎。這表明 (　 　 )
A．大型工程的修建是時代的需求
B．秦國修建都江堰的根本目的是治理水患
C．秦國只要統(tǒng)治了巴蜀地區(qū)就一定能滅楚， 統(tǒng)一中國
D．都江堰的修建是秦國經濟強大的根本原因
A
25．(2021·內蒙古包頭)老子在政治上主張“無為而治”；孔子提倡“為政以德”。二者的共同出發(fā)點是 (　 　 )
A．弘揚社會正氣 B．尋求國家治理方案
C．塑造理想人格 D．建立中央集權統(tǒng)治
B
26．(2021·河南信陽模擬)“企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。”與之相似的是 (　 　 )
A．“己所不欲，勿施于人”
B．“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”
C．“兼愛”“非攻”
D．“禍兮福之所倚”
D
27．(2021·湖北荊州)孟子說：“民為貴，社稷次之，君為輕。”荀子說：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟。”可見他們都認為政治統(tǒng)治得以鞏固的關鍵因素是 (　 　 )
A．選賢舉能 B．復古崇禮
C．富國強兵 D．取得民心
D
28．(2021·江蘇蘇州)春秋戰(zhàn)國時期，儒家學者極力宣揚得眾、愛眾和濟眾思想，如孔子認為“仁者愛人”“寬則得眾”，孟子主張“民貴君輕”“與眾樂樂”。由此可知，春秋戰(zhàn)國時期儒學 (　 　 )
A．適應了封建統(tǒng)治需要 B．以批判法家刑罰為宗旨
C．有利于緩和社會矛盾 D．順應了時代發(fā)展的要求
C
29．(2021·四川德陽)戰(zhàn)國中期，以申不害為宗，重“術”(權術) ；以商鞅為宗，重“法” (法令) ；以慎到為宗，重“勢”(威勢)。到戰(zhàn)國末期，將這三派思想兼容并顧的思想家是 (　 　 )
A．孟子 B．莊子
C．墨子 D．韓非
D
二、非選擇題
30．(2021·廣西百色模擬)閱讀材料，回答問題。(20分)
材料一
材料二　總之， 從孔子作為封建社會文化的奠基人來看，一方面總結了殷代末年箕子等和周人特別是文武周公等的“德治”思想(敬德保民)，來鞏固統(tǒng)治和防止貴族內部腐化，所以主張“導之以德，齊之以禮”，同時，又因為孔子生當春秋末葉，統(tǒng)治階級內部矛盾擴大，被壓迫階級的反抗正在激化，舊的生產關系已難以維持下去，上層建筑也搖搖欲墜。
——摘編自蘇淵雷《讀史舉要》
材料三　商鞅的改革兩手抓，一手是抓軍事，能打仗、打勝仗；另一手是抓種糧，發(fā)展農業(yè)生產。……這個體制堅持了130多年，一直到秦王蠃政，“奮六世之余烈”，取得統(tǒng)一全國的勝利。
——摘編自張國剛《商鞅變法及其與西方的比較》
(1)根據材料一，指出漫畫內容的寓意。并結合所學知識，分析造成這種局面的主要原因。(6分)
【答案】寓意：周王室衰微，諸侯勢力強大。(2分)
原因：春秋時期，分封制和井田制遭到破壞，周王室對諸侯的控制力逐漸弱化，周王室地位下降；鐵犁牛耕技術的出現，促進了社會經濟的發(fā)展，諸侯國勢力增強，不聽王命。(4分)
(2)根據材料二并結合所學知識，分析孔子思想產生的時代背景及其目的。(6分)
【答案】時代背景：春秋處于社會大變革時期；奴隸社會逐漸走向瓦解，社會矛盾尖銳。(4分)
目的：維系社會秩序，緩和社會矛盾。(2分)
(3)根據材料三并結合所學知識，分析商鞅改革的主要領域和影響。(4分)
【答案】主要領域：軍事和經濟(或農業(yè))。(2分)
影響：為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。(2分)
(4)根據上述材料，歸納春秋戰(zhàn)國時期的特點。(4分)
【答案】特點：周王室衰微，諸侯爭霸，社會動蕩；思想文化領域繁榮。(言之有理即可，4分)

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