資源簡介

八年級上冊第23課《內戰(zhàn)爆發(fā)》教學設計
一 、教學目標
通過自主學習,學生能掌握重慶談判、內戰(zhàn)爆發(fā)和解放區(qū)的中國軍民的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等基本史實；通過閱讀大量與重慶談判有關的材料，知道抗戰(zhàn)勝利后，全國人民熱切期盼和平，而以蔣介石為首的國民黨反動派卻以和談為幌子掩蓋其假和平、真內戰(zhàn)的實質；通過對國民黨堅持專制、獨裁和悍然發(fā)動內戰(zhàn)的做法,中國共產黨為了爭取和平所做出的巨大努力以及解放區(qū)的中國軍民勤力反擊的學習，認識國共兩黨的本質和階級屬性，在此基礎上，學生加深對民心向背的認識，得出國民黨必將走向失敗的結局，在這一過程中，提升學生透過歷史現(xiàn)象探索歷史本質的能力。
二、教學重難點
重點：知道重慶談判，認識國民黨實行獨裁、 發(fā)動內戰(zhàn)的本質。
難點：理解中國共產黨為爭取和平做出的努力，認識到只有順應民心和歷史發(fā)展的趨勢才會 被歷史所選擇。
三、教學 過程
導入新課
材料 中國的老百姓，足足有三十多年沒有享受過和平的日子，一面受敵人的侵略，一面不斷內戰(zhàn)，……我們對于戰(zhàn)后和平的期望，就象饑餓的人等飯吃那樣的急迫……我們反對內戰(zhàn)，不管用什么法律來解釋，我們還是要反對，如果內戰(zhàn)，全中國人民都要遭受無窮的損害 ……
教師提問：抗戰(zhàn)勝利后，人們最大的心愿是什么？
生：反對內戰(zhàn)，要求和平
師：那人們的愿望有沒有實現(xiàn)呢？今天就讓我們一起來學習一下第七單元人民解放戰(zhàn)爭地23課內戰(zhàn)爆發(fā)
目錄：第一篇章 和談交鋒，斗智斗勇 ----- 重慶談判
第二篇章 兵戎交鋒，相煎何急------國民黨發(fā)動內戰(zhàn)
第三篇章 戰(zhàn)略得當，挫敗敵人------解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊
展示學習目標
1.知道蔣介石邀請毛澤東來重慶談判的目的；
2.知道《雙十協(xié)定》和政治協(xié)商會議的內容；
3.掌握解放區(qū)軍民粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻的史實。
萬急，延安
毛澤東先生勛鑒：
倭寇投降，世界永久和平局面，可期實現(xiàn)，舉凡國際國內各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至。
蔣中正 八月十九日
師：蔣介石是真心求和平嗎？生：不是
材料一：目前與奸黨談判，乃系窺測其要求與目的，以拖延時間……如彼不能屈服，即以土匪清剿之。 ——蔣介石
材料二：我們明知共產黨不會來渝談判,我們要假戲真做,制造空氣.
---國民黨《中央日報》總主筆陶希圣
師：蔣介石的真正目的是什么？結合課本第一段
生：
1、為發(fā)動內戰(zhàn)爭取時間
2、在政治輿論上獲得主動，把不愿和平的罪名強加在中國共產黨身上。
教師設問:毛澤東赴重慶與國民黨進行談判 是出于什么目的？這反映了他的一種什么情懷？（參考答案：是為了爭取民主和平,揭露蔣 介石假和平、真內戰(zhàn)的陰謀。反映了他大智大勇、 心系國家和人民的情懷等。）
自主學習：請同學們迅速閱讀教材110頁， 概括重慶談判結果及意義，看誰概括得既快又全 面。（參考答案：簽署“雙十協(xié)定”，召開政治協(xié)商會議等。
影響：為中國實現(xiàn)民主統(tǒng)一、和平建國帶來了一線曙光。）
合作探究
師：抗日戰(zhàn)爭時期也有一次國共談判，知道是什么嗎？生：西安事變的和平解決
出示圖表從背景，意義分析
答案
背景：日本侵華，民族危機加劇；蔣介石攘外必先安內；張、楊愛國精神；
抗日戰(zhàn)爭勝利
作用：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成；
民主統(tǒng)一、和平建國一線曙光
重慶談判與政協(xié)會議一再重申的和平民主建國有沒有實現(xiàn)呢？讓我們一起進入到
第二篇章 兵戎交鋒，相煎何急------國民黨發(fā)動內戰(zhàn)
展現(xiàn)圖表國共雙方力量對比 美國外援
國民黨 共產黨
擁有軍隊 430萬人 130萬人
武器裝備 飛機、大炮、坦克 步槍
擁有人口 3億多 1億多
擁有地區(qū) 大城市，絕大部分鐵路交通線 小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)
通過圖片和表格展示你，你能看出什么呢？
生：國民黨力量優(yōu)勢
所以，國民黨悍然發(fā)動了內戰(zhàn)。請同學們自主閱讀刻本第二目第一段內容，找出時間和標志、達到頂峰
生：1946年6月，蔣介石全力進攻中原解放區(qū)。10月進攻張家口達到頂峰
面對敵人的瘋狂進攻，我們又是如何應對的呢？我們一起進入到
第三篇章 戰(zhàn)略得當，挫敗敵人------解放區(qū)的自衛(wèi)反擊
PPT展示問題，帶著問題自主探究課本第二目第一段內容
戰(zhàn)略思想：一切反動派都是紙老虎 戰(zhàn)術：自衛(wèi)反擊 方式：運動戰(zhàn)
主要目標：殲滅敵人的有生力量 作戰(zhàn)原則：集中優(yōu)勢兵力各個擊破
展示結果
師：經(jīng)過半年時間，1947年3月，全面進攻被粉碎國民黨接著對哪里展開重點進攻生：
生：陜北和山東
我們又是如何粉碎敵人的重點進攻？
①毛澤東、周恩來率領中共中央和解放軍總部撤出延安，轉戰(zhàn)陜北。
②彭德懷率領的西北野戰(zhàn)軍先后取得青化砭、沙家店等戰(zhàn)役的勝利，粉碎了國民黨軍隊對陜北的重點進攻。
③華東野戰(zhàn)軍在山東孟良崮消滅國民黨王牌主力整編第七十四師，打退了敵人對山東解放區(qū)的重點進攻。
板書：第一篇章 和談交鋒，斗智斗勇 ----- 重慶談判
第二篇章 兵戎交鋒，相煎何急------國民黨發(fā)動內戰(zhàn)
第三篇章 戰(zhàn)略得當，挫敗敵人------解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊
練習題【火眼金睛】運用所學知識，找出文中的十處錯誤并改正。
1945年，為了實現(xiàn)國內的和平民主，蔣介石連續(xù)三次電邀毛澤東赴南京進行談判。經(jīng)過艱難的談判，簽訂了《南京條約》，為中國實現(xiàn)民主統(tǒng)一、和平建國帶來了一線曙光。
然而，1945年6月，汪精衛(wèi)公然違背“雙十協(xié)定”，全力進攻陜甘寧解放區(qū)，內戰(zhàn)全面爆發(fā)。面對國民黨的瘋狂進攻，共產黨展開了大規(guī)模的躲避戰(zhàn)，粉碎了敵人的全面進攻。國民黨由此轉向重點進攻陜北解放區(qū)和華北解放區(qū)。在彭德懷的領導下，中共中央和解放軍總部主動撤出瑞金，轉戰(zhàn)陜北。
兩三名同學糾錯
作業(yè)：必做 知識點記憶 填充圖冊
選做 同步練習冊
教學反思：
這一節(jié)課圖片比較多，要多給學生時間讓其分析
正式上課之前吧上一節(jié)課知識綱要展示，同桌之間相互檢查，再抽查
可以增添視頻調動學生的積極性
表格知識展現(xiàn)的太多，翻頁太快，學生未來得及看完
對于知識點要提煉、篩選，是使生背的精簡，可以只背關鍵詞，減輕其負擔
補充生動例子，為什么要采取運動戰(zhàn)（孟良崮戰(zhàn)役敵我對比）
注意對學生學習方法的指導，如何分析材料

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