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第五章 方案的構(gòu)思及其方法
一、內(nèi)容標準
1、能通過各種渠道收集與所設(shè)計產(chǎn)品有關(guān)的各種信息，并進行處理。
例1　收集信息的渠道有：用戶調(diào)查、查閱圖書館資料、收看廣播電視、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、進行專家咨詢等。
例2　與產(chǎn)品有關(guān)的信息包括：產(chǎn)品所用材料、設(shè)備、工藝以及市場現(xiàn)狀等方面的信息。
2、能根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料或標準件。
例1　選擇材料時除了要考慮到材料的性能和加工方法外，還要考慮在現(xiàn)有情況下有哪些材料可供使用，以及材料使用與資源保護的關(guān)系。
例2　使用標準件可以簡化制作過程，實現(xiàn)通用互換。
3、能制定符合一般設(shè)計原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的完整設(shè)計方案。
例　設(shè)計方案應(yīng)包括設(shè)計圖樣、設(shè)計說明書等。
4、通過比較和權(quán)衡，能在多個方案中選定滿足設(shè)計要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點來改進原有方案。
例? 仔細權(quán)衡各種因素，特別是相互制約的因素（如質(zhì)量與成本）或與社會、環(huán)境等重大問題有關(guān)的因素。
二、知識結(jié)構(gòu)
1、設(shè)計分析
能夠就具體的設(shè)計任務(wù)進行一定的設(shè)計分析，形成開放性的思維；能根據(jù)設(shè)計要求選合適的材料和標準件。
設(shè)計產(chǎn)品應(yīng)綜合考慮 物、人、環(huán)境。
臺燈設(shè)計為例，進行分析：
第一，設(shè)計對象的整體分析，要抓住產(chǎn)品設(shè)計時需要考慮的因素
臺燈設(shè)計需要考慮的主要因素： 、 、 、 等
第二，對設(shè)計對象組成部分的分析
(了解 標準件的概念：指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標準代號的零件或部件。包括緊固件、連接件、密封件、滾動軸承、滾針軸承、螺孔和型材等七大類。如臺燈中的燈泡、燈座、插頭、開關(guān)等。)
根據(jù)所提出的供高中生學習使用這一設(shè)計要求，從物、人、環(huán)境三方面分析臺燈設(shè)計需要考慮的因素：（結(jié)合課本P95示意圖）
燈泡：
支撐架：
燈罩：
開關(guān)：
底座：
2、方案的構(gòu)思方法
運用多種構(gòu)思方法形成多個設(shè)計方案
（1）草圖法
繪制草圖過程中，新的想法、靈感會被激發(fā)，并可以隨意修改。
（2）模仿法
通過別人的想法激發(fā)自己的靈感和思維。涼亭——傘 草葉邊——鋸
（3）聯(lián)想法
不受時間和空間的限制，可任意發(fā)揮，但不能盲目實踐，應(yīng)該首先對方案進行科學論證，再進行制作和實施。
（4）奇特性構(gòu)思法
具有原創(chuàng)性，很少發(fā)生或從未發(fā)生過，甚至當前無法實現(xiàn)。
3、方案的比較和權(quán)衡
對設(shè)計方案進行比較、權(quán)衡、優(yōu)化，進而獲得最佳方案，促進批判性思考能力的發(fā)展。仔細權(quán)衡各種因素，特別是相互制約的因素（如質(zhì)量與成本）或與社會、環(huán)境等重大問題有關(guān)的因素。
根據(jù)設(shè)計要求和設(shè)計的一般原則對方案進行比較，可采用列表的方式（如：P102）
思考
1、設(shè)計一個小學生隨身攜帶的水壺，該如何進行設(shè)計分析？影響設(shè)計的主要因素有哪些？
（物： 水壺；人： 小學生；環(huán)境： 隨身攜帶）
2、眼鏡中包括哪些標準件？

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