資源簡(jiǎn)介 專題四 設(shè)計(jì)的測(cè)試、交流與評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)設(shè)計(jì)中的作用和重要性,知道技術(shù)試驗(yàn)的分類及技術(shù)試驗(yàn)常用的試驗(yàn)方法。2、能根據(jù)試驗(yàn)條件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)方案,并能進(jìn)行評(píng)價(jià),寫出試驗(yàn)報(bào)告。3、能根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)設(shè)計(jì)的過程和最終產(chǎn)品進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià),并寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。【自主學(xué)習(xí)】一、技術(shù)試驗(yàn)技術(shù)試驗(yàn):在技術(shù)活動(dòng)中,為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性的活動(dòng)。1、技術(shù)試驗(yàn)的分類(1)根據(jù)試驗(yàn)的目的可以分為:① 性能試驗(yàn):通過改變所給的條件,測(cè)量試驗(yàn)對(duì)象的狀態(tài)變化并分析其原因,明確試驗(yàn)對(duì)象的性能或性能故障。 如:各類檢測(cè)產(chǎn)品性能、質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)(產(chǎn)品的高低溫試驗(yàn)、測(cè)試電視機(jī)的清晰度等)。②優(yōu)化試驗(yàn):對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行條件優(yōu)化或者條件組合。 如:農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中不同品種的對(duì)比試驗(yàn)。③ 預(yù)測(cè)試驗(yàn):通過試驗(yàn),預(yù)測(cè)被試對(duì)象狀態(tài)的變化及產(chǎn)生的后果。 如:天氣預(yù)報(bào),臺(tái)風(fēng)預(yù)測(cè)。④ 信息試驗(yàn):通過測(cè)量、采集、識(shí)別和處理信息來(lái)影響實(shí)驗(yàn)效果。(2)根據(jù)行業(yè)可以分為:工業(yè)試驗(yàn)、農(nóng)業(yè)試驗(yàn)、國(guó)防(武器)試驗(yàn)、科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)等思考一:根據(jù)技術(shù)試驗(yàn)的目的指出下列技術(shù)試驗(yàn)類型技術(shù)試驗(yàn)名稱技術(shù)試驗(yàn)類型汽車側(cè)翻試驗(yàn)安全帽性能試驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電路模擬試驗(yàn)塑料化合物試驗(yàn)水稻移植試驗(yàn)2、技術(shù)試驗(yàn)的方法在技術(shù)發(fā)展的漫長(zhǎng)過程中,人們總結(jié)了許多技術(shù)試驗(yàn)的方法。這些方法有著各自的特點(diǎn),同時(shí)也有著各自的適用范圍和作用。優(yōu)選試驗(yàn)法運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法,選定若干次典型意義的試驗(yàn),邏輯地推出全部試驗(yàn)所達(dá)到的最佳效果,這種試驗(yàn)方法稱為優(yōu)選試驗(yàn)法。案例:農(nóng)作物的育種選種、流程優(yōu)化。模擬試驗(yàn)法①通過再現(xiàn)的形式來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)發(fā)生情況的方法稱為模擬試驗(yàn)法。如汽車碰撞試驗(yàn)就可以選用模擬試驗(yàn)法進(jìn)行試驗(yàn),在專用的場(chǎng)所模擬現(xiàn)實(shí)中的撞車事故,以考察汽車的性能。采用這種方法進(jìn)行試驗(yàn),可以減小風(fēng)險(xiǎn),提高效率。②模擬試驗(yàn)法還可以通過縮小(放大)比例來(lái)模擬所設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)效果。如水庫(kù)大壩從論證、設(shè)計(jì)到開工建設(shè)進(jìn)行許多試驗(yàn),可將大壩制成等比例的縮小模型,進(jìn)行試驗(yàn)。虛擬試驗(yàn)法利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)設(shè)計(jì)原型并進(jìn)行試驗(yàn)的方法稱為虛擬試驗(yàn)法。案例:用計(jì)算機(jī)模擬“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器登陸火星表面的場(chǎng)景效果,恐龍復(fù)原。強(qiáng)化試驗(yàn)法通過擴(kuò)大和強(qiáng)化試驗(yàn)對(duì)象的作用,以提高試驗(yàn)效率的方法稱為強(qiáng)化試驗(yàn)法。檢測(cè)產(chǎn)品的抗壓性能時(shí)可采用強(qiáng)化試驗(yàn)法,選用專用的壓力設(shè)備,對(duì)產(chǎn)品施加一定的壓力,來(lái)考察產(chǎn)品承受壓力的最大限度,這是強(qiáng)化外力對(duì)產(chǎn)品作用的試驗(yàn)方法。移植試驗(yàn)法在相互具有差異的事物之間,將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進(jìn)行試驗(yàn),這樣的方法就是移植試驗(yàn)法。如橘子從長(zhǎng)江以南移植到長(zhǎng)江以北的種植試驗(yàn),學(xué)習(xí)方法的借用。思考二:(高考2012濰坊二模——84、85)南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種,具有極其重要的藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,可利用種子繁殖,但種子的休眠期長(zhǎng),種子的萌發(fā)率極低。為挽救這一珍稀瀕危物種,某校研究性學(xué)習(xí)小組圍繞提前解除種子休眠提高發(fā)芽率這一目的,做了如下實(shí)驗(yàn)探究,通過實(shí)驗(yàn)得到了下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析后回答1-2題:處理方式機(jī)械破損后直接播種用0.05%赤霉素液浸種24h機(jī)械破損后再用0.05%赤霉素液浸種24h機(jī)械破損后再用40℃的0.05%赤霉素液浸種24h發(fā)芽率28.2%23.8%80.4%96.6%1、在課題研究中,常用到實(shí)驗(yàn)研究法,下列說(shuō)法不正確的是A、實(shí)驗(yàn)使人們主動(dòng)地干預(yù)或控制研究對(duì)象,更能發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用B、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施階段包含了變量的控制、操作、測(cè)量環(huán)節(jié)C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指在實(shí)驗(yàn)中所收集的原始資料和觀測(cè)資料經(jīng)過初步分析后的結(jié)果D、實(shí)驗(yàn)中因變量是居于“因”的地位,自變量是居于“果”的地位2、關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是A、該研究的課題名稱可以是:關(guān)于人工處理紅豆杉種子提高發(fā)芽率技術(shù)的探究B、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,該研究的假設(shè)是機(jī)械破損、植物激素、溫度等外因能解除種子的休眠期,提高發(fā)芽率C、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出在其他條件相同的情況下,溫度越高,種子的發(fā)芽率越高D、為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué),更具有說(shuō)服力,應(yīng)該設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)3、安全帶的研制是通過哪項(xiàng)技術(shù)試驗(yàn)法而得到檢驗(yàn)的() A、虛擬試驗(yàn)法B、強(qiáng)化試驗(yàn)法C、優(yōu)選試驗(yàn)法D、模擬試驗(yàn)法4、某市鑄管廠承接了一項(xiàng)供水的生產(chǎn)任務(wù),為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量,維護(hù)本廠的信譽(yù),提高產(chǎn)品的知名度,對(duì)所生產(chǎn)的水管進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),利用注水加壓的方法檢測(cè)水管的強(qiáng)度,這種試驗(yàn)方法屬于以下試驗(yàn)中的哪一種() A、性能試驗(yàn)B、預(yù)測(cè)試驗(yàn)C、優(yōu)化試驗(yàn)D、信息試驗(yàn)5、陳程同學(xué)自己制作了一個(gè)小板凳,為了檢驗(yàn)小板凳的穩(wěn)固性,他在小板凳上逐漸增加重物,直至把小板凳壓垮。這種試驗(yàn)屬于:() A、模擬試驗(yàn)B、性能試驗(yàn)C、強(qiáng)化試驗(yàn)D、優(yōu)化試驗(yàn)6、李寧自己動(dòng)手制作了一張座椅,他對(duì)座椅的穩(wěn)定性做了如下試驗(yàn),你認(rèn)為合理的一項(xiàng)應(yīng)該是() A、親自坐在椅子上感受一下 B、放一些重物在椅子上,看是否能承受 C、用電風(fēng)扇對(duì)椅子吹風(fēng)看能否吹倒 D、用手左右晃一晃看是否穩(wěn)固二、設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià):1、產(chǎn)品說(shuō)明書產(chǎn)品說(shuō)明書是用戶選擇和使用產(chǎn)品的向?qū)В軒椭脩袅私猱a(chǎn)品,確保用戶正確、安全的使用產(chǎn)品。產(chǎn)品說(shuō)明書的格式:標(biāo)題:由產(chǎn)品的商標(biāo)、型號(hào)、貨名、以及“說(shuō)明書”或“使用說(shuō)明”構(gòu)成正文:產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、適用范圍、技術(shù)參數(shù)、安裝、使用方法、注意事項(xiàng)等標(biāo)記:包括產(chǎn)品商標(biāo)、廠家名稱、地址、電話、郵編、代號(hào)或者批準(zhǔn)文號(hào)等。產(chǎn)品標(biāo)記置于文末或封面的標(biāo)題下,往往配有實(shí)物圖片。思考三:(高考2012—85)各類圖書的封底都會(huì)有一些類似的說(shuō)明,可以幫助我們了解這本書的一些相關(guān)信息,如:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)ISBN 978—7—5359—4641—6 :15.53元(含光盤)價(jià)格批準(zhǔn)文號(hào):魯價(jià)格發(fā)【2010】132號(hào) 舉報(bào)電話:12358下列說(shuō)法正確的是:A、橫線空白處應(yīng)填的內(nèi)容是定價(jià) B、舉報(bào)電話應(yīng)該是稅務(wù)部門的電話C、發(fā)現(xiàn)這本書有印刷錯(cuò)誤可以撥打這個(gè)電話號(hào)碼D、感覺這本書的價(jià)格有問題可以撥打這個(gè)電話號(hào)碼2、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) (1)過程評(píng)價(jià):要注意把握各個(gè)環(huán)節(jié)或階段的主要任務(wù)和目標(biāo),要注意把握設(shè)計(jì)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)或階段之間的銜接和協(xié)調(diào),要注意階段性成果的質(zhì)量。(2)最終產(chǎn)品評(píng)價(jià):是設(shè)計(jì)過程的結(jié)晶,是設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)水平的集中體現(xiàn)。有兩個(gè)依據(jù);一是參照設(shè)計(jì)的一般原則進(jìn)行評(píng)價(jià),而是依據(jù)事先制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、訓(xùn)練檢測(cè)(一)、選擇題1、“神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”實(shí)施手動(dòng)交會(huì)對(duì)接及開展的相關(guān)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)等任務(wù),對(duì)航天員的手眼協(xié)調(diào)、操作精細(xì)、心理素質(zhì)等要求非常高。為此,航天員需在地面做大量訓(xùn)練,對(duì)各種預(yù)案了然于心,熟練掌握。從技術(shù)試驗(yàn)方法看,屬于( )試驗(yàn)法A、優(yōu)選 B、模擬 C、移植 D、強(qiáng)化2、水利大壩從理論設(shè)計(jì)到開工建設(shè)都要進(jìn)行許多次試驗(yàn)。一般采取下列的什么方法()A、優(yōu)選試驗(yàn)法 B、模擬試驗(yàn)法 C、虛擬試驗(yàn)法 D、強(qiáng)化試驗(yàn)法3、我國(guó)元朝著名紡織家黃道婆十分重視紡織過程中各環(huán)節(jié)的檢測(cè)工序。據(jù)記載,她來(lái)海南了解木棉紡織工藝時(shí),曾用懸吊重物的方法對(duì)用來(lái)織布的木棉線的抗拉能力進(jìn)行過定量測(cè)試。她的這種測(cè)試是() A、對(duì)木棉布成品的測(cè)試 B、織布前對(duì)所用原料的測(cè)試 C、織布過程中對(duì)木棉布質(zhì)量的測(cè)試 D、對(duì)木棉纖維長(zhǎng)度的測(cè)試4、對(duì)安全帽進(jìn)行超載試驗(yàn)是一種( )試驗(yàn)。 A、預(yù)測(cè) B、信息 C、性能 D、農(nóng)業(yè)5、有一藥品說(shuō)明書寫到:每片藥含有效成分0.125g,人體每千克服30~50mg。結(jié)果讓人看了半天也不知該服多少片。這份說(shuō)明書問題主要出在:( )A、沒有體現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn) B、沒有側(cè)重點(diǎn)C、沒有充分考慮用戶的閱讀需要 D、條理不清楚6、李小姐買了一瓶有美白效果的洗面奶,瓶身上除了產(chǎn)品名稱是用中文標(biāo)注的外,其它內(nèi)容均為英文。使用一星期后,李小姐臉上長(zhǎng)出了許多紅色小斑點(diǎn)。后來(lái)請(qǐng)人對(duì)該洗面奶說(shuō)明書翻譯后才了解,原來(lái)說(shuō)明書上指明過敏性膚質(zhì)不能使用該產(chǎn)品,而李小姐剛好是過敏性膚質(zhì)。產(chǎn)生問題的原因是( )。A、說(shuō)明書沒有充分考慮用戶閱讀的需要 B、說(shuō)明書內(nèi)容條理不清,說(shuō)而不明C、說(shuō)明書的內(nèi)容沒有側(cè)重點(diǎn) D、說(shuō)明書沒有體現(xiàn)產(chǎn)品特點(diǎn)7、李琳要對(duì)小黃設(shè)計(jì)、制作的簡(jiǎn)易晾衣架進(jìn)行評(píng)價(jià)。下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)晾衣架功能評(píng)價(jià)的是:( )A、制造晾衣架比較費(fèi)時(shí) B、衣架即可掛衣服又可掛領(lǐng)帶、襪子C、衣架可同時(shí)掛三件衣服 D、可防風(fēng),不易吹落8、產(chǎn)品說(shuō)明書的作用包括( ) A、使用戶恰當(dāng)?shù)厥褂卯a(chǎn)品 B、使用戶掌握產(chǎn)品的使用方法 C、使用戶安全地使用產(chǎn)品 D、使用戶能維修產(chǎn)品9、右圖是一個(gè)材料彎曲測(cè)試示意圖,通過逐一增加磚碼質(zhì)量,觀測(cè)材料彎曲的程度;你認(rèn)為這一試驗(yàn)屬于:( )A、性能試驗(yàn)??????? B、優(yōu)化試驗(yàn)C、信息試驗(yàn)?????? ? D、預(yù)測(cè)試驗(yàn) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)