資源簡(jiǎn)介

2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
化學(xué)單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
專題10 基本實(shí)驗(yàn)、基本操作
一、選擇題(本題包括16小題，每小題3分，共48分)
1．觀察下圖，若用1 L水來(lái)代表地球上的總水量，要比較精確地量取地球上的淡水量，應(yīng)選擇的儀器是
A．100 mL燒杯　　　　　　 B．50 mL燒杯
C．100 mL量筒 D．50 mL量筒
2．某溶液中含有Fe2＋、Al3＋、Ag＋、Cu2＋，為了分別得到各含一種金屬陽(yáng)離子的沉淀，可采取：①通入H2S；②通入CO2，③加HCl溶液，④加NaOH溶液4個(gè)步驟，設(shè)試劑均過(guò)量，且每次都把所生成的沉淀過(guò)濾出來(lái)．其正確的操作順序是
A．③①④② B．①③④②
C．④②①③ D．④②③①
3．300 mL Al2（SO4）3溶液中，含Al3＋為1．62 g，在該溶液中加入0．1 mol/L Ba（OH）2溶液300 mL，反應(yīng)后溶液中SO的物質(zhì)的量濃度為
A．0．4 mol/L B．0．3 mol/L
C．0．2 mol/L D．0．1 mol/L
4．下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br/>5．若NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是
A．1 mol Cl2作為氧化劑得到的電子數(shù)為NA
B．在0℃、101 kPa時(shí)，22．4 L氫氣中含有NA個(gè)氫原子
C．14 g氮?dú)庵泻?NA個(gè)電子
D．NA個(gè)一氧化碳分子和0．5 mol甲烷的質(zhì)量比為7∶4
6．用過(guò)量的H2SO4、NaOH、NH3·H2O、NaCl等溶液，按下圖所示步驟分開五種離子，則溶液①、②、③、④是
A．①NaCl　②NaOH　③NH3·H2O　④H2SO4
B．①H2SO4　②NaOH　③NH3·H2O　④NaCl
C．①H2SO4　②NH3·H2O　③NaOH　④NaCl
D．①NaCl　②NH3·H2O　③NaOH　④H2SO4
7．下列各組溶液中，用括號(hào)內(nèi)的試劑及物質(zhì)間相互反應(yīng)不能鑒別的一組是
A．Ba（OH）2　KSCN　NaCl　Mg（NO3）2　（FeCl3溶液）
B．NaNO3　NaHCO3　（NH4）2SO3　Na2SiO3　（H2SO4溶液）
C．NH4Br　K2CO3　NaI　CaCl2　（AgNO3溶液）
D．（NH4）3PO4　NaBr　CuSO4　AlCl3　（KOH溶液）
8．下列敘述正確的是
A．相同條件下，N2和O3的混合氣體與等體積的N2所含原子數(shù)相等
B．等物質(zhì)的量的甲基（—CH3）與羥基（—OH）所含電子數(shù)相等
C．常溫常壓下28 g CO與22．4 L O2所含分子數(shù)相等
D．16 g CH4與18 g NH所含質(zhì)子數(shù)相等
9．（2010·廣東、韶關(guān)模塊考試）為了除去粗鹽中的Ca2＋、Mg2＋、SO及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作．其中正確的操作順序是
①過(guò)濾　②加過(guò)量的NaOH溶液　③加適量鹽酸　④加過(guò)量Na2CO3溶液　⑤加過(guò)量BaCl2溶液
A．①④②⑤③ B．④①②⑤③
C．④②⑤①③ D．⑤②④①③
10．如下圖所示，集氣瓶?jī)?nèi)充滿某混合氣體，置于光亮處，將滴管內(nèi)的水?dāng)D入集氣瓶后，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶?jī)?nèi)氣體是
①CO、O2　②Cl2、CH4　③NO2、O2　④N2、H2
A．①②　　 B．②④　　 C．③④　　 D．②③
11．在允許加熱的條件下，只用一種試劑就可以鑒別（NH4）2SO4、KCl、MgCl2、Al2（SO4）3和Fe2（SO4）3溶液，這種試劑是
A．NaOH B．NH3·H2O
C．AgNO3 D．BaCl2
12．工業(yè)上以CaO和HNO3 為原料制備Ca（NO3）2·4H2O晶體．為了確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水，也無(wú)多余水分，所用硝酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為
A．30% B．63%
C．70% D．無(wú)法確定
13．實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基礎(chǔ)，下圖中所示的實(shí)驗(yàn)方法、裝置或操作完全正確的是
14．下列敘述中正確的是
①標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1 L HCl和1 L H2O的物質(zhì)的量相同；
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1 g H2和14 g N2的體積相同；
③28 g CO的體積為22．4 L；
④兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量相同，則它們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積也相同；
⑤在同溫同體積時(shí)，氣體物質(zhì)的物質(zhì)的量越大，則壓強(qiáng)越大；
⑥同溫同壓下，氣體的密度與氣體的相對(duì)分子質(zhì)量成正比．
A．①②③ B．②⑤⑥
C．②③⑥ D．④⑤⑥
15．用CuSO4·5H2O配制0．1 mol/L CuSO4水溶液，下面所列的方法正確的是
A．取25 g CuSO4·5H2O溶于1 L水中
B．將CuSO4·5H2O干燥去掉結(jié)晶水，取16 g溶于水制成1 L溶液
C．將25 g CuSO4·5H2O溶于水制成1 L溶液
D．取12．5 g CuSO4·5H2O溶于500 mL水中
16．下列敘述正確的是
A．為提醒人們?cè)谑褂脻釮2SO4時(shí)要注意安全，貯存濃H2SO4的容器上貼有右圖標(biāo)識(shí)
B．實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)蒸餾的方法除去自來(lái)水中含有的Cl－等雜質(zhì)制蒸餾水
C．做焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先將鉑絲（或鐵絲）用稀硫酸洗凈后，在酒精燈外焰上灼燒至沒(méi)有顏色時(shí)，再蘸取待檢溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．由于堿金屬單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活潑，實(shí)驗(yàn)室中的各種堿金屬單質(zhì)均保存在煤油中
第Ⅱ卷 　（非選擇題，共52分）
二、非選擇題（本題包括6小題，共52分）
17．（6分）請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置、方法、操作中存在的錯(cuò)誤．
（1）________________________________；
（2）________________________________；
（3）________________________________；
（4）________________________________；
（5）________________________________；
（6）________________________________．
18．（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組成員在討論鑒別食鹽水和蒸餾水的方案時(shí)，設(shè)計(jì)如下方案：
實(shí)驗(yàn)方法
結(jié)論
甲
加AgNO3溶液
有白色沉淀產(chǎn)生者為食鹽水
乙
利用焰色反應(yīng)
焰色為黃色者為食鹽水
丙
加入無(wú)水 CuSO4白色粉末
溶液變藍(lán)者為蒸餾水
丁
加入稀硫酸和MnO2，加熱
有黃綠色氣體產(chǎn)生者為食鹽水
（1）其中可行的方法是____________________．
（2）說(shuō)明其中不可行的方法的原因____________________________．
（3）請(qǐng)給出另外一種鑒別方法（不可以用嘗味道，聞氣味方法）．
實(shí)驗(yàn)方法
結(jié)論
19．（11分）水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后，流出氣體的主要成分是CO和H2，還有CO2和水蒸氣等．請(qǐng)用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明上述混合氣體中有CO和H2．（加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去）
回答下列問(wèn)題：
（1）盛濃H2SO4的裝置用途是________，盛NaOH溶液的裝置用途是________．
（2）儀器B中需加入試劑的名稱（或化學(xué)式）是________，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________．
（3）儀器C中需加入試劑的名稱（或化學(xué)式）是________，其目的是__________________．
（4）按氣流方向連接各儀器，用字母表示接口的連接順序：g—ab—___________________．
（5）能證明混合氣體中含有CO的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是__________________________________．
（6）能證明混合氣體中含有H2的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是____________________________．
20．（10分）實(shí)驗(yàn)室需要480 mL 0．4 mol/L的NaCl溶液，有如下操作步驟：
①把稱量好的NaCl晶體放入小燒杯中，加適量蒸餾水溶解．
②把①所得溶液小心轉(zhuǎn)入一定容積的容量瓶中．
③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1 cm～2 cm處，改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切．
④用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2～3次，每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶，并輕輕搖勻．
⑤將容量瓶瓶塞塞緊，充分搖勻．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br/>（1）操作步驟的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）________．
（2）實(shí)驗(yàn)室有如下規(guī)格的容量瓶：①100 mL，②250 mL，③500 mL，④1000 mL，本實(shí)驗(yàn)選用________．
（3）本實(shí)驗(yàn)用到的基本實(shí)驗(yàn)儀器除容量瓶、玻璃棒外還有__________________．
（4）需要使用玻璃棒的操作有________（填序號(hào)），其作用為________________________．
（5）誤差分析：（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）
①稱量NaCl時(shí)，物碼倒置（1 g以下用游碼）____________________．
②容量瓶用1 mol/L的NaCl溶液潤(rùn)洗________．
21．（2010·福建廈門質(zhì)檢）（9分）菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”之稱，是一種高效的補(bǔ)鐵劑，長(zhǎng)期以來(lái)民間流傳有“菠菜不能與豆腐同食”、“菠菜根比菠菜莖葉更有營(yíng)養(yǎng)”等說(shuō)法．某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究以下問(wèn)題：
①菠菜是否含有豐富的鐵？
②菠菜是否含有草酸類物質(zhì)？
③菠菜根中鐵的含量是否比菠菜莖和葉的高？
該組同學(xué)通過(guò)上網(wǎng)查詢，獲得以下資料：草酸又名乙二酸，其酸性比乙酸稍強(qiáng)，草酸及其鹽具有較強(qiáng)的還原性，其中草酸鈣不溶于水．
他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．

Ⅱ．取菠菜根a g使用相同儀器、試劑，重復(fù)Ⅰ中實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
Ⅲ．將菠菜在少量開水中煮沸2～3 min，冷卻后濾去菠菜，得濾液．向?yàn)V液中加入足量Ca（OH）2溶液，然后再加入足量試劑X，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）操作①中使用的儀器除三腳架、酒精燈、玻璃棒外還需要________，操作②的名稱是________．
（2）可以說(shuō)明菠菜根中Fe元素含量要比菠菜莖葉中多的現(xiàn)象是_____________________．
（3）菠菜中的Fe是＋2價(jià)還是＋3價(jià)？________．
（4）通過(guò)步驟Ⅲ可以確定菠菜中含有草酸類物質(zhì)．由于濾液中含有CO，故需加入試劑X排除CO的干擾．則X是________（寫化學(xué)式），加入試劑X后觀察到的現(xiàn)象是__________．
22．（8分）已知達(dá)喜是常用的中和胃酸的藥物，其化學(xué)成分是鋁和鎂的堿式鹽．
（1）取該堿式鹽3．01 g，加入2．0 mol/L鹽酸使其溶解，當(dāng)加入鹽酸42．5 mL時(shí)開始產(chǎn)生CO2，加入鹽酸至45．0 mL時(shí)正好反應(yīng)完全，計(jì)算該堿式鹽樣品中氫氧根與碳酸根的物質(zhì)的量之比．
（2）在上述堿式鹽溶于鹽酸后的溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉，過(guò)濾，沉淀物進(jìn)行干燥后重1．74 g，若該堿式鹽中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．040，試推測(cè)該堿式鹽的化學(xué)式．
參考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
D
A
D
C
C
D
C
B
9
10
11
12
13
14
15
16
D
D
A
C
C
B
C
B
17．
答案：（1）試管沒(méi)豎直；滴管口接觸管壁
（2）試管底部放在酒精燈焰芯上；試管內(nèi)液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3
（3）溫度計(jì)的水銀球插在乙醇溶液中
（4）玻璃棒沒(méi)有接觸濾紙三層的一邊
（5）不能用排空氣法收集NO
（6）瓶底沒(méi)有鋪一層細(xì)沙或瓶里沒(méi)有加少量水
18．答案：（1）甲、乙
（2）丙方法中食鹽水中的水也能使無(wú)水CuSO4變藍(lán)，丁方法中采用稀硫酸、食鹽水和MnO2加熱不反應(yīng)
（3）加熱蒸發(fā)　有白色固體析出的是食鹽水
（或測(cè)兩種液體的導(dǎo)電性，導(dǎo)電能力強(qiáng)的為食鹽水）
19．解析：本題關(guān)鍵是應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄗC明混合氣體中有CO和H2），要想達(dá)到目的，只能利用它們的還原性將之轉(zhuǎn)化為CO2和H2O來(lái)檢驗(yàn)，同時(shí)又要防止原混合氣體中CO2和水蒸氣的干擾，所以，用CO、H2還原CuO之前，必須首先除去CO2和水蒸氣．本題應(yīng)首先解決第（4）問(wèn)．
答案：（1）除去水蒸氣　除去CO2
（2）氧化銅（CuO）
CuO＋H2Cu＋H2O、CuO＋COCu＋CO2
（3）無(wú)水硫酸銅（CuSO4）　檢驗(yàn)H2O
（4）（g—ab）—kj—hi—cd（或dc）—fe—lm
（5）原混合氣體中的CO2已被除去，其中CO與CuO反應(yīng)生成的CO2使澄清石灰水變渾濁
（6）原混合氣體中的H2O已被除去，其中H2與CuO反應(yīng)生成的H2O使無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色
20．解析：（1）實(shí)驗(yàn)操作步驟為稱量→溶解→轉(zhuǎn)移→洗滌→定容→搖勻．
（2）容量瓶的規(guī)格相對(duì)固定，當(dāng)所配溶液的體積與容量瓶規(guī)格不符時(shí)，應(yīng)選擇規(guī)格稍大的．
（3）選擇儀器時(shí)特別注意不能遺漏特別小的儀器，如藥匙、膠頭滴管等．
（4）溶液配制過(guò)程中玻璃棒有兩種用途：攪拌和引流．
（5）進(jìn)行誤差分析時(shí)，應(yīng)結(jié)合公式c＝分別分析錯(cuò)誤操作對(duì)n和V的影響，進(jìn)而確定對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
答案：（1）①②④③⑤　（2）③
（3）天平、藥匙、燒杯、膠頭滴管、量筒
（4）①②③④　①：攪拌，促進(jìn)溶解；②③④：引流
（5）①偏低　②偏高
21．解析：（1）加熱固體物質(zhì)時(shí)通常用坩堝，相應(yīng)儀器還有坩堝鉗、泥三角、三角架、酒精燈及玻璃棒，在除去難溶物時(shí)用過(guò)濾的方法．
（2）Fe3＋與KSCN溶液作用會(huì)生成紅色絡(luò)合物，紅色越深說(shuō)明Fe3＋的含量越高．
（3）據(jù)題目知菠菜中含有草酸類物質(zhì)，而該物質(zhì)有較強(qiáng)的還原性，故菠菜中的Fe不是＋3價(jià)而是＋2價(jià)．
（4）由題給信息可知酸性：草酸>乙酸>碳酸，所以可用乙酸來(lái)除去CO的干擾，加入CH3COOH后，CaCO3可以溶解，但草酸鈣不與CH3COOH反應(yīng)．
答案：（1）坩堝、坩堝鉗、泥三角　過(guò)濾
（2）步驟Ⅱ中得到溶液的紅色比步驟Ⅰ中得到溶液的紅色深
（3）＋2價(jià)　（4）CH3COOH　沉淀部分溶解
22．解析：（1）由題意可知：當(dāng)加到HCl的物質(zhì)的量為2．0 mol/L×42．5 mL×10－3L·mL－1＝0．085 mol時(shí)開始產(chǎn)生CO2；而當(dāng)加到2．0 mol/L×45．0 mL×10－3 L·mL－1＝0．090 mol時(shí)正好反應(yīng)完全．所以n（CO）＝0．090 mol－0．085 mol＝0．005 mol．又由于達(dá)喜為鋁和鎂的堿式鹽，所以n（OH－）＝0．085 mol－0．005 mol＝0．08 mol．
所以＝＝
（2）由已知得1．74 g沉淀為Mg（OH）2，得堿式鹽中含n（Mg2＋）＝＝0．03 mol，利用Cl守恒得：
含n（Al3＋）＝
＝0．01 mol，又由（1）得n（OH－）＝0．08 mol、n（CO）＝0．005 mol．因?yàn)?．03 mol×24 g/mol＋0．01 mol×27 g/mol＋0．08 mol×17 g/mol＋0．005 mol×60 g/mol＝2．65g<3．01 g．所以含有n（H2O）＝＝0．02 mol．故n（Al3＋）∶n（Mg2＋）∶n（OH－）∶n（CO）∶n（H2O）＝0．01 mol∶0．03 mol∶0．08 mol∶0．005mol∶0．02 mol＝2∶6∶16∶1∶4．所以該堿式鹽的化學(xué)式為Al2Mg6（OH）16CO3·4H2O．
答案：（1）16∶1　（2）Al2Mg6（OH）16CO3·4H2O
2012～2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
歷史單元驗(yàn)收試題（10）【新人教】
命題范圍：必修Ⅲ綜合檢測(cè)試題
第Ⅰ卷為選擇題，共50分；第Ⅱ卷為非選擇題共50分。滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題，共50分）
一、選擇題：本卷共25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
1．《左傳》記載：“（魯）僖公五年，春，王正月辛亥朔，日南至。公既視朔，遂登觀臺(tái)以望而書，禮也。凡分至啟閉，必書云物（霧），為備故也。”材料所述史實(shí)
A．標(biāo)志著中國(guó)古代歷法體系的成熟
B．表明中國(guó)古代統(tǒng)治者把天文與國(guó)家社稷聯(lián)系起來(lái)
C．確立了中國(guó)古代“天人感應(yīng)”思想
D．實(shí)踐了中國(guó)古代“制天命而用之”思想
2．南朝吳均在《齊春秋》中記載：“有病邪者，以問(wèn)歡（人名）。歡曰‘君家有書乎？’曰：‘惟有《孝經(jīng)》三篇。’歡曰：‘可取置病人枕邊，恭敬之，當(dāng)自瘥（治愈）。’如其言，果愈。后問(wèn)其故，歡曰：‘善禳禍，正勝邪，故爾。’”這則故事反映了
A．儒家經(jīng)典在民間被神圣化 B．儒學(xué)正統(tǒng)地位開始確立
C．思想界出現(xiàn)三教合一趨勢(shì) D．儒學(xué)影響中醫(yī)治療方法
3．顧炎武認(rèn)為:“寓封建之意于郡縣之中，而天下治矣。……封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。……今之君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。”下列對(duì)顧炎武這一言論的理解正確的是
A．反對(duì)君主制度 B．倡行“郡國(guó)并存”制度
C．主張削弱君權(quán) D．具有近代“民權(quán)”意識(shí)
4．“為達(dá)目的而不擇手段，完全從個(gè)人的角度和利益出發(fā)，忽視道德追求功利。”體現(xiàn)了下列哪一人物的思想
A．泰勒斯 B．普羅塔哥拉 C．盧梭 D．馬丁·路德
5．“正如伏爾泰所說(shuō)的，‘整個(gè)自然界、所有行星竟會(huì)服以永恒的法則，而有一種身高5呎的小動(dòng)物（注：指人類）竟能不顧這些法則、完全按照自己的怪想，隨心所欲地行動(dòng)，這是非常奇異的。’因此，尋找決定人類事務(wù)的這些永恒法則，是法國(guó)革命之前的所謂啟蒙運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)。”對(duì)材料解讀正確的是
A．伏爾泰肯定人是世界萬(wàn)物的中心 B．啟蒙思想家強(qiáng)調(diào)人的情感和個(gè)性
C．啟蒙思想家指出人類理性的局限性 D．近代科學(xué)的興起促成啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)生
6．盧梭認(rèn)為“自從人類察覺(jué)到一個(gè)人據(jù)有兩個(gè)人食糧的好處的時(shí)候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和貧困伴隨著農(nóng)作物在田野中萌芽和滋長(zhǎng)”。這段話表明盧梭認(rèn)識(shí)到了
A．財(cái)產(chǎn)私有制是人類不平等的根源 B．專制統(tǒng)治致使人民貧困和遭受奴役
C．爭(zhēng)奪食物是人類沖突的重要原因 D．奴役與貧困是伴隨人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象
7．下圖為達(dá)·芬奇在繪畫、人體研究、人體解剖、機(jī)械、婦女生理研究等方面取得的成就。這些成就的取得從本質(zhì)上說(shuō)明達(dá)·芬奇
A．把高度的科學(xué)觀察、分析和巧妙的藝術(shù)構(gòu)思結(jié)合在一起
B．在科學(xué)研究方面取得了范圍廣闊而又登峰造極的成就
C．實(shí)現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)代關(guān)于人的全面發(fā)展的理想
D．在藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域都是新時(shí)代的巨人
8．宋人洪邁在《容齋隨筆》中曾感嘆說(shuō)：“唐人詩(shī)歌，其于先世及當(dāng)時(shí)事，直辭詠寄，略無(wú)避隱。”即使那些“非外間所應(yīng)知”的宮闈秘聞，詩(shī)人“反復(fù)極言”，“上之人亦不以為罪”，“今之詩(shī)人”則絕不敢如此。這段論述說(shuō)明了
A．唐朝詩(shī)人熱衷于描寫宮廷秘史 B．唐朝詩(shī)歌空前繁榮
C．開明的文化政策有利于文化的發(fā)展 D．詩(shī)人受人尊重的原因
9．下圖是德國(guó)人谷騰堡創(chuàng)制出版的印刷品局部圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，下列表述中正確的是該印刷品
A．使用泥活字印刷制成
B．受中國(guó)活字印刷術(shù)影響
C．是世界最早的活字印刷品
D．推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起
10．針對(duì)“地圓學(xué)說(shuō)”，清朝士大夫楊光先說(shuō)：“若四大部州，萬(wàn)國(guó)之山河大地，是一個(gè)大圓球……球上國(guó)土之人之腳心與球下國(guó)土之人腳心相對(duì)……競(jìng)不思在下之國(guó)土人之倒懸……有識(shí)者以理推之，不覺(jué)噴飯滿案矣！夫人頂天立地，未聞?dòng)袡M立倒立之人也……此可以見(jiàn)大地之非圓也。”之所以有這樣言論，是因?yàn)樗恢?br/> A．經(jīng)典力學(xué)理論 B．相對(duì)論 C．生物進(jìn)化論 D．量子論
11．《全球通史》寫道：工業(yè)研究的實(shí)驗(yàn)室裝備著昂貴的儀器、配備著對(duì)指定問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究的訓(xùn)練有素的科學(xué)家，它們?nèi)〈斯陋?dú)的發(fā)明者的閣樓和作坊。材料敘述的是
A．新航路開辟的情景 B．第一次工業(yè)革命的情景
C．第二次工業(yè)革命的情景 D．第三次科技革命的情景
12．下圖是選自美國(guó)查爾斯·莫里所著《文明的解析》中的一幅示意圖。該圖反映了
A．法國(guó)重商主義的盛行是大量科學(xué)家誕生的土壤
B．英國(guó)逐漸成為歐洲科技中心
C．意大利已有的科技中心地位發(fā)生動(dòng)搖
D．德意志分裂割據(jù)制約了本國(guó)科學(xué)家的涌現(xiàn)
13．“神馬都是浮云”“hold住”“傷不起”等網(wǎng)絡(luò)熱詞作為一種醒目的文化存在，普遍流行于虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活中，真實(shí)地折射出大眾的社會(huì)心理，同時(shí)影響著人們的思維和表達(dá)方式。這表明
A．人們面臨著文化消費(fèi)的多重選擇 B．人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化
C．大眾傳媒的商業(yè)性影響越來(lái)越大 D．大眾文化對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生消極影響
14．《海國(guó)圖志》是中國(guó)第一部介紹西方歷史地理、社會(huì)風(fēng)俗的著作，但在當(dāng)時(shí)的中國(guó)此書的印數(shù)不超過(guò)一千，后被列為禁書。但在后來(lái)的日本此書被翻印幾十萬(wàn)冊(cè)，成為當(dāng)時(shí)日本學(xué)習(xí)西方的啟蒙讀物。據(jù)此，我們?cè)诜治龃藭臍v史影響時(shí)，需要注意的事項(xiàng)有
①分析書籍的內(nèi)容 ②結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景
③書籍的印數(shù)與讀者的數(shù)量范圍 ④書籍的知識(shí)缺陷
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
15．1897年，一代經(jīng)學(xué)大師俞樾對(duì)生徒慨嘆：“最近三年中，時(shí)局一變，風(fēng)氣大開，人人爭(zhēng)言西學(xué)。”此時(shí)“人人爭(zhēng)言西學(xué)”側(cè)重于
A．學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù) B．仿行西方制度
C．倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó) D．創(chuàng)辦新式教育
16．二十世紀(jì)初，《浙江潮》載文《民族主義論》有“三十年來(lái)之制造派，十年來(lái)之變法派，五年來(lái)之自由民主派”之說(shuō)。這一說(shuō)法反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)
A．政黨力量多元化 B．政權(quán)更替頻繁
C．社會(huì)思潮演進(jìn)加快 D．民主革命進(jìn)程加速
17．1939年2月5日，毛澤東在中央黨校《關(guān)于反對(duì)投降主義》的演講中說(shuō)：共產(chǎn)黨人要為共產(chǎn)主義奮斗，這是確定無(wú)疑的，但“現(xiàn)在一定要走三民主義”，這是“到共產(chǎn)主義的必經(jīng)之路”。毛澤東提出“現(xiàn)在一定要走三民主義”道路的主要依據(jù)是
A．三民主義與共產(chǎn)主義有一致之處 B．近代中國(guó)的革命任務(wù)和性質(zhì)
C．新三民主義是國(guó)民革命的旗幟 D．實(shí)現(xiàn)國(guó)共第二次合作的需要
18．中國(guó)馬克思主義的先驅(qū)李大釗和資產(chǎn)階級(jí)民主革命的先行者孫中山，都對(duì)中國(guó)民主革命作出了突出的貢獻(xiàn)。他們的相同點(diǎn)是
①主張社會(huì)革命　②建立勞工社會(huì)　③主張國(guó)共合作　④發(fā)動(dòng)國(guó)民革命
? A．①③④　　 B．①②④　　 C．②③④　　 D．①②③
19．下面四幅圖所反映的重大歷史事件中，被稱為20世紀(jì)中國(guó)經(jīng)歷的歷史巨變的是（　　）
?
①?中山主持中華民國(guó)臨時(shí)政府會(huì)議　 ②五四運(yùn)動(dòng)
③中華人民共和國(guó)成立　 ④十一屆三中全會(huì)
? A．①②③　　 B．②③④　　 C．①③④　　 D．①②④
20．觀察圖片，下列相關(guān)的敘述正確的是
①?渾天儀　②原子彈爆炸　③“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功　④“神舟五號(hào)”進(jìn)入太空
A．圖①反映了中國(guó)古代在地震觀測(cè)方面取得了突出成就
B．圖②反映出中國(guó)是世界上第一個(gè)試爆原子彈的國(guó)家
C．圖③反映出“文化大革命”促進(jìn)了中國(guó)高新科技的發(fā)展
D．圖④反映出中國(guó)在載人航天領(lǐng)域已達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平
21．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)思想出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的繁榮，但此后卻是二千多年如“萬(wàn)馬齊喑”般的沉寂。新中國(guó)成立后，學(xué)術(shù)思想又經(jīng)歷了1956年的縣花一現(xiàn)和改革開放以后的欣欣向榮。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．思想文化現(xiàn)象與國(guó)家的政治政策息息相關(guān)
B．領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)高低決定社會(huì)文化繁榮的程度
C．社會(huì)對(duì)人才的需求也是“百家爭(zhēng)鳴”現(xiàn)象出現(xiàn)的因素之一
D．不同時(shí)代的“百家爭(zhēng)鳴”所爭(zhēng)論的主要內(nèi)容是不同的
22．電影《高考1977》反映了恢復(fù)高考后的第一次考試，如果讓你去設(shè)計(jì)考試場(chǎng)景，可以出現(xiàn)的是
A．背景音樂(lè)：反映粉碎“四人幫”的歌曲
B．外景：考場(chǎng)門口懸掛著“改革開放送春風(fēng)”的橫幅
C．內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的標(biāo)語(yǔ)
D．特寫：作文題目“評(píng)‘關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論’”
23．對(duì)以下三幅中外美術(shù)作品（圖10～12）的表述，完全正確的一組是
A．作者：宋朝 法國(guó) 西班牙
B．類別：文人畫 印象畫 立體派
C．藝術(shù)特點(diǎn)：“境生象外畫中詩(shī)” “捕捉光與色彩的變幻” “造型寫實(shí)”
D．評(píng)價(jià)：體現(xiàn)了中國(guó)畫的藝術(shù)成就 西方古典美術(shù)的精華 西方現(xiàn)代藝術(shù)的代表作品
24．文學(xué)與藝術(shù)象一對(duì)姊妹花，發(fā)展總有一些共同的特征。從文藝作品創(chuàng)作的風(fēng)格來(lái)看，下列作品中有一幅作品不同于其他作品風(fēng)格的是
25．2011年是電影誕辰116周年，如果你有幸參加了在其“家鄉(xiāng)”舉辦的電影生日慶典活動(dòng)，除了可以欣賞到電影大片之外，還可以吃到哪種當(dāng)?shù)氐拿牢?br/>第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）
二、非選擇題：本卷共4小題。第26題12分，第27題13分，第28題12分，第29題13分。要求：條理清楚，緊扣題意。
26．（12分）安徽徽州位于黃山腳下，古稱新安。徽州文化是一個(gè)極具地方特色的區(qū)域文化，其內(nèi)容廣博、深邃，包容了中國(guó)封建社會(huì)后期民間經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活與文化的基本內(nèi)容，被譽(yù)為中國(guó)封建社會(huì)后期的典型標(biāo)本。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一新安理學(xué)即程朱理學(xué)，首領(lǐng)人物程顥、程頤和朱熹皆為徽州人。新安理學(xué)從南宋前期到清乾隆年間維系了600多年，對(duì)徽州社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化都有很大的影響。新安理學(xué)的核心是倫理綱常，倡導(dǎo)“天理為義，人欲為利”，“正其義不謀其利，明其道理不計(jì)其功”的思想。他們的理論把儒學(xué)的天理思想和禮儀理想完全融入徽州文化之中，教育讀書人廉潔自律，做“忠臣”、“孝子“，新安理學(xué)的觀念在徽州女人身上留下的印跡是最為深刻的，徽州土地上的每一座貞節(jié)牌坊，都是封建禮教壓迫婦女的歷史存照。
（1）據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)新安理學(xué)的歷史作用。（6分）
材料二 下圖是安徽大學(xué)珍藏的康熙年間“新安人”謝臚一的一份商業(yè)經(jīng)營(yíng)合同書。
合同書原文如下：
立議合同汪元長(zhǎng)、謝臚一，向因兩家各有綢布店業(yè)開立漢鎮(zhèn)，歷年收看客貨，以致獲利艱難。今兩家情同志合，議請(qǐng)謝占武兄坐莊蘇州，置買綢布等貨。開單下蘇（注：蘇指蘇州。下同。編者注），公同酌議：各開各店應(yīng)用之貨，以便配搭發(fā)賣；所買之貨來(lái)漢（注：漢指漢口。下同。編者注），照單均分，毋得推諉：在漢置糧等貨下蘇，得利照本分息。在蘇對(duì)會(huì)親友銀兩置貨，倘貨未到，兩會(huì)票先至，各照來(lái)信會(huì)票應(yīng)付。其有貨來(lái)，或要多收者，照蘇原價(jià)加利三厘錢，以補(bǔ)少收之家。又，在漢兩店來(lái)往，議定現(xiàn)兌銀兩，加利五厘錢。庶彼此通融而攸遠(yuǎn)矣。但兩地買賣貨物，不得徇私肥己，倘有此情，神明鑒察。今欲有憑，立此合同二紙，各執(zhí)一紙存據(jù)。
計(jì)開：
一議謝占武兄俸金九五色銀三十兩
一議公賬之銀無(wú)得代親友買物
（2）依據(jù)材料指出康熙年間徽商經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的新特點(diǎn)。（4分）所有研究徽商歷史的學(xué)者均采用這一史料作為典型例證，說(shuō)明采取這種史學(xué)研究方法的合理之處。（2分）
27．（13分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 明清時(shí)期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時(shí)代的缺陷……黃宗羲、唐甄們提不出新的社會(huì)方案，而只能用擴(kuò)大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等辦法來(lái)修補(bǔ)封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權(quán)分立”的君主立憲制、民主共和國(guó)這樣的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家藍(lán)圖。這表明，中國(guó)明清時(shí)期的進(jìn)步思想與1 8世紀(jì)歐洲啟蒙思想屬于兩個(gè)不同的歷史范疇。
——張岱年、方克立《中國(guó)文化概論》
請(qǐng)回答：
（1）明清之際的思想家與歐洲啟蒙思想家在思想主張方面有何相同點(diǎn)？如何理解“中國(guó)明清時(shí)期的進(jìn)步思想與18世紀(jì)歐洲啟蒙思想屬于兩個(gè)不同的歷史范疇”？從經(jīng)濟(jì)的角度指出出現(xiàn)這種不同狀況的原因。（5分）
材料二 我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們都被他們的造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力’系得自被統(tǒng)治者的同意，如果遇有任何形式的政府變成損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來(lái)改變它或廢除它，以建立新的政府。
——1776年美國(guó)《獨(dú)立宣言》
（2）材料二體現(xiàn)出哪些民主思想？如何理解馬克思稱《獨(dú)立宣言》為世界上“第一個(gè)人權(quán)宣言”？（3分）
材料三 《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定：“中華民國(guó)之主權(quán)，，屬于國(guó)民全體”。“中華民國(guó)國(guó)民一律平等，無(wú)種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別”。國(guó)民有人身、居住、財(cái)產(chǎn)、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、宗教信仰等自由。確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。“中華民國(guó)之憲法．由國(guó)會(huì)制定”。
（3）從社會(huì)近代化的角度指出《臨時(shí)約法》的進(jìn)步意義。從中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)本身和當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的其他條件，分析《臨時(shí)約法》未能得以實(shí)施的原因。（4分）
（4）從政治文明的角度，指出17—20世紀(jì)初人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。（1分）
28．（12分）閱讀下列材料：
材料一 在文藝復(fù)興以及思想啟蒙之后，現(xiàn)代科學(xué)的理性思維已經(jīng)建立起來(lái)。達(dá)爾文的時(shí)代是十九世紀(jì)中后期，正是走出蒙昧，提倡科學(xué)的前一階段，在思想和理性上，為達(dá)爾文創(chuàng)立自然選擇進(jìn)化論提供了思想依據(jù)；而青年時(shí)的遠(yuǎn)游，則為他積累了大量的實(shí)據(jù)，引發(fā)了他關(guān)于物種進(jìn)化的思考并最終形成一個(gè)完整的體系。
——搜搜百科《達(dá)爾文選化論》
材料二 嚴(yán)復(fù)《天演論》的特點(diǎn)在于它不是赫胥黎原書的忠實(shí)譯本，而是有選擇、有取舍、有評(píng)論、有改造，根據(jù)事實(shí)，“取便發(fā)揮”的“達(dá)旨”。這本書所以能起巨大影響，原因也在這里，它對(duì)外國(guó)思想的介紹翻譯沒(méi)有生搬硬套，而是力求服務(wù)于當(dāng)時(shí)中國(guó)的需要。
《天演論》用自然科學(xué)的許多事實(shí)，證明了生物界物競(jìng)天擇、進(jìn)化無(wú)已的客觀規(guī)律，以達(dá)爾文主義的科學(xué)性和說(shuō)服力，給了當(dāng)時(shí)中國(guó)人以發(fā)聵振聾的啟蒙影響和難以忘懷的深刻印象，立即作了當(dāng)時(shí)正涌現(xiàn)的新型知識(shí)分子和革命派的重要的精神食糧，煽起他們救亡圖存的愛(ài)國(guó)熱情，走上革命道路。固然這主要由于社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)所決定，而《天演論》在思想上所起的作用，也不容忽視。
——李澤厚《論嚴(yán)復(fù)》
材料三 它（達(dá)爾文主義）還是對(duì)西方社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它對(duì)最適者生存和生存斗爭(zhēng)的強(qiáng)調(diào)極妙地與時(shí)代傾向相適應(yīng)。在政治上，這一時(shí)期正是俾斯麥“鐵血”統(tǒng)一德國(guó)的時(shí)期。各國(guó)的民族主義贊美者認(rèn)為達(dá)爾文主義給了他們支持和正當(dāng)理由。他們認(rèn)為在政治活動(dòng)中和在自然界一樣，最強(qiáng)有力者是得勝者，好戰(zhàn)的品質(zhì)決定誰(shuí)將在國(guó)際“生存斗爭(zhēng)”中獲勝。在經(jīng)濟(jì)生活中，這是自由經(jīng)營(yíng)和粗俗的個(gè)人主義盛行的時(shí)期。舒適的、心滿意足的上、中層階級(jí)激烈反對(duì)國(guó)家為促進(jìn)較大的社會(huì)平等而作出的任何干預(yù)。他們論證說(shuō)，他們應(yīng)得到幸福和成功，因?yàn)樗麄円炎C明自己較無(wú)能的窮人更“適合”，而且，大公司對(duì)小公司的兼并是“生存斗爭(zhēng)”的一部分。19世紀(jì)后期也是殖民地?cái)U(kuò)張的黃金時(shí)期，達(dá)爾文主義被用來(lái)為帝國(guó)主義辯護(hù)。有人爭(zhēng)辯說(shuō)，殖民地是強(qiáng)國(guó)的繁榮和生存所必需的；還有人爭(zhēng)辯說(shuō)，按照世間的成就判斷，諸土著民族軟弱、低劣，需要優(yōu)越的、較強(qiáng)大的歐洲人的保護(hù)和指導(dǎo)。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
回答：
（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論產(chǎn)生的條件。（6分）
（2）據(jù)材料二歸納概括嚴(yán)復(fù)《天演論》的特點(diǎn)。（2分）
（3）結(jié)合材料二、三說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論產(chǎn)生的影響。（4分）

29．（13分）閱讀下列材料，回答同題。
材料一 “中國(guó)一部歷史，是鄉(xiāng)愿與大盜結(jié)合的記錄。大盜不結(jié)合鄉(xiāng)愿，做不成皇帝；鄉(xiāng)愿不結(jié)合大盜，做不成圣人。所以我說(shuō)，真皇帝是大盜的代表，圣人是鄉(xiāng)愿的代表。到了現(xiàn)在，那些皇帝與圣人的靈魂，搗復(fù)辟尊孔的鬼，自不用提，就是這些跋扈的武人，無(wú)聊的政客，哪個(gè)不是大盜與鄉(xiāng)愿的化身呢！”
——李大釗《政論家和政治家》
材料二 扔棄傳統(tǒng)（以儒學(xué)為代表的舊文化舊道德）、打碎偶像（孔子）、全盤西化、民主啟蒙，都仍然是為了使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，使中國(guó)社會(huì)進(jìn)步起來(lái)，使中國(guó)不再受欺侮受壓迫，使廣大人民生活得更好一些……所有這些就并不是為了爭(zhēng)個(gè)人的“天賦權(quán)力”——純?nèi)粋€(gè)體主義的自由、獨(dú)立、平等。所以，當(dāng)把這種本來(lái)建立在個(gè)體主義基礎(chǔ)上的西方文化介紹輸入以抨擊傳統(tǒng)打倒孔子時(shí)，卻不自覺(jué)地遇上自己本來(lái)就有的上述集體主義的意識(shí)和無(wú)意識(shí)，遇上了這種仍然異常關(guān)懷國(guó)事民瘼的社會(huì)政治的意識(shí)和無(wú)意識(shí)傳統(tǒng)。
在如此嚴(yán)峻、艱苦、長(zhǎng)期的政治軍事斗爭(zhēng)中，在所謂你死我活的階級(jí)、民族大搏斗中，它要求的當(dāng)然不是自由民主等啟蒙宣傳，也不會(huì)鼓勵(lì)或提倡個(gè)人自由人格尊嚴(yán)之類的思想，相反，它突出的是一切服從于反帝的革命斗爭(zhēng)，是鋼鐵的紀(jì)律、統(tǒng)一的意志和集體的力量。任何個(gè)人的權(quán)利、個(gè)性的自由、個(gè)體的獨(dú)立尊嚴(yán)，等等，相形之下，都變得渺小而不切實(shí)際。個(gè)體的我在這里是渺小的，它消失了。
——李澤厚《中國(guó)現(xiàn)代思想史論》
材料三 馬勇認(rèn)為：“當(dāng)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)尚未達(dá)到陳獨(dú)秀所期望的“現(xiàn)代”標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，理論觀念的提前轉(zhuǎn)變勢(shì)必導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂和失范。從這個(gè)意義上說(shuō)，近代以來(lái)不是中國(guó)舊有的觀念阻礙了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，而是社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的變化滯后于意識(shí)形態(tài)的變遷。換言之。包括五四在內(nèi)的近代國(guó)人在精神上的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)社會(huì)的實(shí)際承受能力，遂使意識(shí)形態(tài)不是為社會(huì)的穩(wěn)定與有序服務(wù)，而是加劇了社會(huì)秩序的混亂和失范。”
——丁守各主編《中國(guó)近代啟蒙思潮》（中）
（1）李大釗為什么說(shuō)“中國(guó)一部歷史，是鄉(xiāng)愿與大盜結(jié)合的記錄”？據(jù)此分析新文化運(yùn)動(dòng)的起因。（2分）
（2）在材料二中，李澤厚是否認(rèn)為新文化運(yùn)動(dòng)達(dá)到了思想解放的目的？為什么？（5分）
（3）根據(jù)材料三概括馬勇的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以評(píng)論。（6分）
參考答案
一、選擇題（共25題50分，每小題2分）
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
B
A
C
B
D
A
C
C
B
A
C
B
B
題號(hào)
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
/
答案
C
B
C
B
A
C
D
B
A
B
C
C
/
二、非選擇題（共4小題50分）
26．（12分）（1）歷史作用：程朱理學(xué)是徽州文化的核心，它改造發(fā)展了儒家思想，是這一時(shí)期儒家思想的主流。它強(qiáng)調(diào)的重義輕利的義利觀、重視個(gè)人修養(yǎng)和氣節(jié)的價(jià)值追求，影響深遠(yuǎn)。但其強(qiáng)調(diào)三綱五常和名分等級(jí)，扼殺人性尤其是婦女的自然欲求等對(duì)后世產(chǎn)生了極大的消極影響。（6分。每一點(diǎn)2分）
（2）新特點(diǎn)：利用成熟完備的合同內(nèi)容規(guī)范行業(yè)內(nèi)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；（2分）行商和坐商相結(jié)合，經(jīng)營(yíng)方式日趨成熟；講求分工與協(xié)作，利益與責(zé)任共擔(dān)。（2分）（其他言之有理的答案亦可得分）
合理之處：它是原始的實(shí)物資料（即第一手資料），具有實(shí)證性，最直接、最典型。（2分）
27．（13分）（1）相同點(diǎn)：都反對(duì)君主專制，都反映了社會(huì)的需要。（1分）
理解：明清之際的進(jìn)步思想家批判宋明理學(xué)，倡導(dǎo)求實(shí)精神，開創(chuàng)出儒家思想活躍的新局面。但是，本質(zhì)上是對(duì)儒家思想的繼承和發(fā)展，沒(méi)有否定封建專制制度。18世紀(jì)歐洲啟蒙思想家反對(duì)封建專制統(tǒng)治和教會(huì)思想的束縛，描繪“理性王國(guó)的藍(lán)圖，實(shí)質(zhì)上是宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)思想文化，科學(xué)和理性成為資產(chǎn)階級(jí)建立自己理想社會(huì)的思想武器。（2分）
原因：明清時(shí)期繼續(xù)推行“重農(nóng)抑商”政策，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位嚴(yán)重阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的成長(zhǎng)，不具備社會(huì)轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。18世紀(jì)歐洲資本主義發(fā)展較快，資產(chǎn)階級(jí)力量日益壯大，具備了社會(huì)轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（2分）
（2）思想：平等與天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利。（1分）
理解：《獨(dú)立宣言》的民主思想從理論上摧毀了封建專制主義存在的基礎(chǔ)，宣告了美國(guó)的誕生，宣布了民主共和國(guó)的原則和人的權(quán)利是神圣不可侵犯的．早于法國(guó)《人權(quán)宣言》，產(chǎn)生了巨大影響。（2分）
（3）進(jìn)步意義：《臨時(shí)約法》體現(xiàn)了“主權(quán)在民”、自由平等、三權(quán)分立的原則，是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主憲法具有反對(duì)封建專制制度的進(jìn)步意義，推動(dòng)了中國(guó)近代社會(huì)民主化進(jìn)程。（2分）
原因：中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性和妥協(xié)性，沒(méi)有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)，沒(méi)有改變中國(guó)社會(huì)性質(zhì)；國(guó)內(nèi)封建勢(shì)力十分頑固，辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取，建立起北洋軍閥政權(quán)，實(shí)行專制獨(dú)裁統(tǒng)治；革命營(yíng)壘中立憲派和舊官僚進(jìn)攻革命：帝國(guó)主義不愿意中國(guó)走上資本主義道路。（2分，任意二點(diǎn)即可得2分）
（4）發(fā)展趨勢(shì)：從君主專制向民主政治轉(zhuǎn)變，從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡。（1分）
28．（12分）（1）文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)為達(dá)爾文創(chuàng)立自然選擇進(jìn)化論提供了思想依據(jù)；達(dá)爾文青年時(shí)的遠(yuǎn)游實(shí)踐，則為他積累了大量的實(shí)據(jù)；資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命相繼發(fā)生，拓寬了人們的視野；生物學(xué)知識(shí)的積累和進(jìn)步，如細(xì)胞學(xué)說(shuō)、早期生物進(jìn)化思想。（6分）
（2）是有選擇、有取舍、有評(píng)論、有改造性地翻譯；力求服務(wù)于當(dāng)時(shí)中國(guó)的需要。（2分）
（3）對(duì)中國(guó)：給當(dāng)時(shí)中國(guó)人以啟蒙影響，激起國(guó)人救亡圖存的愛(ài)國(guó)熱情。（2分）
對(duì)西方：政治上，順應(yīng)了德國(guó)統(tǒng)一和民族主義的需要；經(jīng)濟(jì)上，適應(yīng)了自由主義經(jīng)濟(jì)思想的需求；被用來(lái)為西方殖民擴(kuò)展作辯護(hù)。（2分）
29．（13分）（1）自漢武帝以來(lái)，歷代統(tǒng)治者均以孔子的儒家思想作為治國(guó)的理論基礎(chǔ)。建設(shè)真正的民主共和，反對(duì)復(fù)辟帝制，就一定要沖破儒家思想的束縛。（2分）
（2）否。因?yàn)樾挛幕\(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)否定傳統(tǒng)思想文化，但卻不可避免地帶有傳統(tǒng)文化色彩；宣揚(yáng)民主科學(xué)，但卻忽視了個(gè)體的自由與解放。（5分）
（3）觀點(diǎn)：理論觀念的提前轉(zhuǎn)變勢(shì)必導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂和失范（或意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的變遷進(jìn)程應(yīng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)）。（2分）
評(píng)論一：馬勇的評(píng)論是正確的。因?yàn)榻袊?guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，缺乏意識(shí)形態(tài)變革的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（4分）
評(píng)論二：馬勇的評(píng)論是不正確的。因?yàn)榻袊?guó)民族危機(jī)深重，封建思想影響根深蒂固，沒(méi)有以思想的解放為前提，近代中國(guó)社會(huì)無(wú)從發(fā)展。（4分）（言之有理，酌情給分）
2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
地理單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
第Ⅰ卷為選擇題，共50分；第Ⅱ卷為非選擇題共50分。滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘
第Ⅰ卷 選擇題
一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案）
下圖是“我國(guó)某區(qū)域沿不同緯度所做的地形剖面組圖”。讀圖回答1～3題。
1．圖中甲地區(qū)作為全國(guó)性商品糧生產(chǎn)基地，與太湖平原相比 （ ）
A．單位面積產(chǎn)量高
B．傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)豐富
C．水陸交通便利
D．大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)
2．適宜在甲地區(qū)大面積種植的農(nóng)作物有（ ）
A．春小麥、亞麻、甜菜
B．冬小麥、玉米、甘蔗
C．棉花、冬小麥、玉米
D．水稻、冬小麥、甘蔗
3．下圖代表該地區(qū)商品糧基地綜合開發(fā)方向的是 （ ）
下圖為“我國(guó)某區(qū)域建設(shè)的國(guó)家大型工程圖”。讀圖回答4～6題。
4．①工程主要是解決 （ ）
A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺水問(wèn)題 B．海河流域缺水問(wèn)題
C．城市工業(yè)缺水問(wèn)題 D．城市能源短缺問(wèn)題
5．②工程的主要作用是 （ ）
A．防洪 B．發(fā)電 C．灌溉 D．航運(yùn)
6．該地區(qū)地表分布有深厚的沉積物，地面支離破碎，其地質(zhì)作用主要表現(xiàn)為 （ ）
A．流水沉積、流水侵蝕
B．風(fēng)力沉積、流水侵蝕
C．冰川沉積、風(fēng)力侵蝕
D．風(fēng)化作用、冰川侵蝕
讀“甲、乙兩地某企業(yè)2009年單位產(chǎn)品成本構(gòu)成圖（單位：元）”，產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格均為34元。讀圖回答7—8題。
7．關(guān)于兩地企業(yè)的說(shuō)法，正確的是 （ ）
A．利潤(rùn)較高的是甲地 B．從乙地遷往甲地可以降低成本
C．該企業(yè)可能是啤酒廠 D．該企業(yè)遷移應(yīng)首先考慮的因素是勞動(dòng)力
8．該類企業(yè)轉(zhuǎn)移帶來(lái)的主要影響，敘述正確的是 （ ）
①有利于移出地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)　
②導(dǎo)致移出地短期內(nèi)可能有人員失業(yè)?
? ③不利于移入地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整? 　　
? ④促進(jìn)移入地工業(yè)化和城市化的發(fā)展
A．①②③ ? B．②③④ C．①②④????? ? D．①③④
讀“資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖”，完成9～10題。
9．圖中①③資源調(diào)出區(qū)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題分別是 （ ）
①荒漠化 ②水土流失 ③土壤鹽堿化 ④空氣污染
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．對(duì)上述跨區(qū)域資源調(diào)配的說(shuō)法，正確的是 （ ）
①改善了調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)
②提高了調(diào)出區(qū)的資源保護(hù)意識(shí)
③資源調(diào)配有利于調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)的生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
④跨區(qū)域資源調(diào)配的前提是市場(chǎng)需求
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
讀世界20世紀(jì)60年代部分地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示意圖（下圖），回答11～12題。
11．圖中甲地區(qū)工業(yè)向外擴(kuò)散的原因不是因?yàn)榧椎貐^(qū) （ ）
A．用地緊張、交通擁擠 B．爭(zhēng)水、爭(zhēng)地、爭(zhēng)公共設(shè)施
C．環(huán)境污染嚴(yán)重 D．資源、能源枯竭
12．圖中產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移目的地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)有 （ ）
①地價(jià)低廉 ②技術(shù)先進(jìn) ③資源豐富 ④環(huán)境優(yōu)美
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
圖3為珠江三角洲地區(qū)近年產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方向示意圖，讀圖回答13～14題。

13．近年來(lái)珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移空間形態(tài)形成的主要原因是 （ ）
A．生態(tài)環(huán)境的地區(qū)差異
B．資源分布的地區(qū)差異
C．人口密度的地區(qū)差異
D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)差異
14．關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的敘述，正確的是 （ ）
A．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移將導(dǎo)致該產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)成本升高
B．促進(jìn)遷入地和遷出地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
C．發(fā)達(dá)區(qū)域遷出產(chǎn)業(yè)的主體是資源密集型產(chǎn)業(yè)
D．產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇完全受勞動(dòng)力成本因素的影響
據(jù)報(bào)道，我國(guó)有大量的污水未經(jīng)處理排入各種水體，每年浪費(fèi)的水在600億m3以上。據(jù)預(yù)測(cè)，我國(guó)本世紀(jì)上半葉年用水量將達(dá)到7 000億m3～7 500億m3，即在現(xiàn)有供水量的基礎(chǔ)上增加1 387億m3至1 887億m3。現(xiàn)在絕大部分地區(qū)江河可供引、提水的條件已基本利用，進(jìn)一步利用潛力不大，即使實(shí)施幾大跨流域調(diào)水工程后，其總調(diào)水量不會(huì)超過(guò)400億m3～500億m3。全國(guó)現(xiàn)有地下水開采量已占可開采總量的46%左右，華北地區(qū)已過(guò)量開采。據(jù)此材料和所學(xué)有關(guān)知識(shí)完成15～16題。
15．解決華北供水緊張問(wèn)題，以下措施不可取的是 （ ）
①中水作飲用水 ②盡力杜絕水的浪費(fèi) ③加大南水北調(diào)步伐④加大地下水的開采力度
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
16．南水北調(diào)全部實(shí)施后 （ ）
①可能解決北方缺水問(wèn)題 ②可能造成南方缺水 ③可能使華北地區(qū)地下水位上升，引起土壤次生鹽堿化 ④可使長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境發(fā)生難以預(yù)料的變化
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
中衛(wèi)市位于寧夏中部的干旱地帶，老百姓在地勢(shì)比較平坦的地里鋪上沙礫石，種植糖分大、品質(zhì)好的“壓沙西瓜”，其市場(chǎng)價(jià)格明顯高于其他西瓜。結(jié)合下圖，完成17～18題。
17．老百姓在地里鋪上沙礫石種植西瓜，沙礫石最主要的作用是 （ ）
A．減少了沙塵暴的發(fā)生頻率 B．增加了水分的蒸發(fā)量
C．加大了瓜地的晝夜溫差 D．增加了該地區(qū)的降水量
18．本地區(qū)要更好地解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，最適合發(fā)展圖中的 （ ）
A．甲類企業(yè) B．乙類企業(yè) C．丙類企業(yè) D．丁類企業(yè)
讀右下圖，回答19-20題。
19．若甲乙分別是黃土高原與長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，MN代表的產(chǎn)業(yè)要素在區(qū)際之間流向合理的是（ ）
A．M為資金，N為勞動(dòng)力
B．M為能源，N為技術(shù)
C．M為技術(shù)，N為資金
D．M為信息，N為零部件
20．若M為鋼鐵廠，其轉(zhuǎn)移對(duì)甲乙兩地的影響描述合理的是 （ ）
A．甲地就業(yè)機(jī)會(huì)增多
B．促進(jìn)甲地勞動(dòng)力向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
C．加快乙地工業(yè)化進(jìn)程
D．帶動(dòng)乙地勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展
讀“我國(guó)小麥分布區(qū)圖”，回答21～22題。
21．①、②、③地小麥品種不一樣，主要原因是 （ ）
A．居民的生產(chǎn)習(xí)慣差異 B．國(guó)家政策的差異
C．地形的差異 D．氣候條件的差異
22．③、④兩地緯度相當(dāng)，但小麥品種卻不一樣，其主要原因是 （ ）
A．距海遠(yuǎn)近不一樣導(dǎo)致降水量不一樣 B．天氣狀況差異導(dǎo)致光熱條件不一樣
C．海拔高度差異導(dǎo)致溫度條件不一樣 D．主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)差異導(dǎo)致生產(chǎn)方式不一樣
讀“中國(guó)對(duì)非貿(mào)易總額國(guó)別差異圖”和“中國(guó)歷年對(duì)非貿(mào)易情況表”，完成23～25題。

23．按照貿(mào)易總額來(lái)分，非洲與中國(guó)貿(mào)易往來(lái)最多的國(guó)家主要分布在 （ ）
A．南非和東非以及西非 B．南非和北非以及西非
C．南非和北非以及東非 D．東非和北非以及西非
24．從貿(mào)易物資構(gòu)成來(lái)看，中國(guó)從n國(guó)進(jìn)口的主要物產(chǎn)是 （ ）
A．鋁土礦 B．棉花 C．金剛石 D．石油
25．從運(yùn)輸路線上看，中國(guó)從n國(guó)進(jìn)口的物資最主要的路線是 （ ）
A．大西洋—直布羅陀海峽—地中海—蘇伊士運(yùn)河—印度洋—馬六甲海峽—太平洋
B．大西洋—好望角—印度洋—馬六甲海峽—太平洋
C．大西洋—北冰洋—白令海峽—太平洋
D．大西洋—巴拿馬運(yùn)河—太平洋
二、綜合題。（50分）
26．（10分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 我國(guó)西南部分地區(qū)圖
材料二：川氣東送（圖甲）被列為繼西電東送、西氣東輸、青藏鐵路、南水北調(diào)之后的第五大工程，新方案中的線路設(shè)有宜昌至濮陽(yáng)支線，還有幾條支線分別到達(dá)南京、重慶和四川的各城市。2010年該工程達(dá)到年輸送天然氣l20億立方米，是我國(guó)又一條能源大動(dòng)脈。
材料三：上圖乙是2010年我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)目標(biāo)圖。
（1）重慶市是長(zhǎng)江上游最大的中心城市，在長(zhǎng)期的工業(yè)發(fā)展中已形成以汽車和摩托車制造為主的機(jī)械工業(yè)，簡(jiǎn)要分析其機(jī)械工業(yè)發(fā)展的有利區(qū)位條件。（4分）
（2）重慶市吸引IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移會(huì)帶來(lái)哪些有利影響？（3分）
（3）依據(jù)甲圖說(shuō)明川氣東送（普光至上海）與西氣東輸主干道（輪南——上海）相比，有何優(yōu)點(diǎn)。（3分）
27．結(jié)合下面四則材料回答問(wèn)題。（15分）
材料一 南水北調(diào)中線、東線工程示意圖
材料二 南水北調(diào)中線工程從漢江上游的丹江口水庫(kù)取水，利用地勢(shì)的自然落差，全長(zhǎng)1 241千米建設(shè)全立交、全程砌引水渠道，穿越沿線各水系，每年將145億立方米的水送到華北平原和黃淮地區(qū)，最后到達(dá)天津、北京。
材料三 為確保南水北調(diào)中線工程水質(zhì)安全，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，南水北調(diào)中線工程水源地丹江口庫(kù)區(qū)及上游水土保持工程于2007年10月11日啟動(dòng)。根據(jù)該工程的總體安排，2010年將在庫(kù)區(qū)及上游水土流失嚴(yán)重的25個(gè)縣實(shí)施水土保持工程。
材料四
（1）南水北調(diào)中線工程共經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)省級(jí)行政單位（簡(jiǎn)稱）？與東線相比，中線方案建設(shè)的優(yōu)勢(shì)條件有哪些？
（2）當(dāng)前南水北調(diào)中線工程水源地丹江口庫(kù)區(qū)及上游的三個(gè)省區(qū)水土流失較為嚴(yán)重，除陜西省外，另外兩個(gè)是指 （ ）
A．湖北、河南 B．河北、北京
C．河南、河北 D．湖北、安徽
（3）試分析中線方案的實(shí)施，對(duì)沿線地區(qū)的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)有哪些積極影響？
（4）結(jié)合材料四，分析如何解決調(diào)需之間的季節(jié)差異？
（5）在南水北調(diào)工程的實(shí)施中，為合理開發(fā)利用與保護(hù)水資源，還必須同時(shí)采取哪些措施？
28．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。（14分）
材料一 有“經(jīng)濟(jì)奧運(yùn)會(huì)”之稱的世界經(jīng)濟(jì)博覽會(huì)將于2010年在上海舉行。圍繞“世博經(jīng)濟(jì)”、推動(dòng)“長(zhǎng)三角”經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)這一主題，上海、南京、杭州等16市市長(zhǎng)多次舉行長(zhǎng)江三角洲城市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)會(huì)，共商協(xié)調(diào)發(fā)展大計(jì)。
材料二 東部沿海區(qū)域圖
（1）填出圖中字母代表事物的名稱：經(jīng)濟(jì)區(qū)：A ；B ；C 。
海峽：D 。
（2）20世紀(jì)80年代以來(lái)，C經(jīng)濟(jì)區(qū)吸引了大量人口遷入的主要原因是 （ ）
A．政治因素 B．自然環(huán)境因素
C．交通和通信的發(fā)展 D．宏觀經(jīng)濟(jì)布局
（3）結(jié)合材料一、二，試分析上海逐步成為江浙滬城市帶中心的優(yōu)越條件是什么？
（4）在中央關(guān)于區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略方針的指引下，大致以珠江水系為紐帶的包含粵、桂、湘、贛、閩、瓊、川、滇、黔9省區(qū)加上港、澳特別行政區(qū)的“泛珠三角”區(qū)域經(jīng)濟(jì)正以空前的速度和力度進(jìn)行大整合。香港和澳門的經(jīng)濟(jì)腹地正在不斷地向內(nèi)地延伸。區(qū)域合作可以使香港和澳門避免變成一個(gè)經(jīng)濟(jì)孤島。試分析區(qū)域合作可以使香港和澳門避免變成一個(gè)經(jīng)濟(jì)孤島的原因。
29．2009年6月17日是第15個(gè)“世界防治荒漠化和干旱日”。今年“世界防治荒漠化和干旱日”主題是“保護(hù)土地和水就是保障我們共同的未來(lái)”。 （11分）
材料一 晉陜內(nèi)蒙古區(qū)面積150多萬(wàn)平方千米，人口8310多萬(wàn)。本區(qū)是中國(guó)重要的能源基地和畜牧業(yè)基地，也是中國(guó)自然環(huán)境脆弱、農(nóng)牧業(yè)交錯(cuò)和土地退化最為嚴(yán)重的地區(qū)。


（1）比較圖中Ⅰ類侵蝕區(qū)與Ⅱ類侵蝕區(qū)外力作用的主要差異及其原因。
（2）簡(jiǎn)要分析圖示地區(qū)土地退化對(duì)周圍地區(qū)產(chǎn)生的不利影響。
（3）請(qǐng)將下面導(dǎo)致綠洲環(huán)境惡化的字母與圖中數(shù)字代號(hào)和內(nèi)容相搭配。
Ａ．農(nóng)業(yè)系統(tǒng)惡化，糧食產(chǎn)量降低
Ｂ．內(nèi)陸河下游流量減少
Ｃ．砍伐綠洲或沖積扇周圍的固定沙丘的植被
Ｄ．土地鹽漬化
Ｅ．農(nóng)耕區(qū)地下水位上升
① 　② 　③ 　④ 　⑤
參考答案
解析：
1．D甲地區(qū)為我國(guó)東北的松嫩平原，是商品谷物農(nóng)業(yè)區(qū)，生產(chǎn)規(guī)模大；太湖平原屬于水稻種植業(yè)生產(chǎn)規(guī)模較小。
2．A 松嫩平原種植的農(nóng)作物較多，但大規(guī)模種植的為春小麥、亞麻、甜菜。
3．A 該地區(qū)商品糧基地綜合開發(fā)方向是穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，提高禽畜產(chǎn)品的產(chǎn)值比重。
解析：
4．C 圖示地區(qū)為山西，①工程為引黃入晉工程，主要是為了解決太原、大同和朔州三個(gè)能源基地供水問(wèn)題。
5．A ②工程為舊孟津水利工程，位于黃河河南段，首要任務(wù)是防洪。
6．B 黃土高原屬于典型的風(fēng)力堆積地貌，位于季風(fēng)區(qū)，夏季多暴雨，地表形態(tài)千溝萬(wàn)壑。
7．D 從圖示可知，甲乙兩地企業(yè)主要以勞動(dòng)力密集型為主，員工工資在產(chǎn)品成本中所占比重較大．
8．C 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有利于轉(zhuǎn)出地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)了遷入地的工業(yè)化水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)帶動(dòng)了城市化水平的提高，但企業(yè)遷出帶走了一部分的崗位，減少了工作機(jī)會(huì)。
9．A 從地理位置上來(lái)看，①地屬于西北地區(qū)，土地荒漠化較嚴(yán)重。③地位于四川盆地，生態(tài)問(wèn)題主要表現(xiàn)為水土流失。
10．C 跨區(qū)域資源調(diào)配是為了解決資源的地區(qū)分配不均勻，促進(jìn)區(qū)域間社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。西氣東輸有利于調(diào)整地區(qū)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，降低大氣污染，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。
11．D 甲地為美國(guó)的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，人口密集，工業(yè)集中，用地緊張，交通擁擠，環(huán)境污染嚴(yán)重。
12．B 東亞?wèn)|南亞地區(qū)多為發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)整體水平較低，勞動(dòng)力充足且廉價(jià)，地租低，資源豐富，環(huán)境優(yōu)美。
13．D 珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，落后的產(chǎn)能轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低的周邊地區(qū)。
14．B 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)。
15．C 中水作飲用水目前并不能為廣大居民接受；加大地下水的開采力度，可能會(huì)引起地面沉降，沿海地區(qū)可能會(huì)造成海水入侵。
16．C 南水北調(diào)全部實(shí)施后，可能解決北方缺水問(wèn)題；可能使華北地區(qū)地下水位上升，引起土壤次生鹽堿化。
17．C 沙礫石熱容量小，增溫快，降溫也快，因此，瓜地的晝夜溫差增大，有利于糖分的積累。
18．B 勞動(dòng)密集型企業(yè)能解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，工資在成本的比重較大，與乙類型企業(yè)相似。
19．B 黃土高原區(qū)能源資源豐富，但經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件較差；長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，技術(shù)先進(jìn)，但資源短缺，兩者可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
20．鋼鐵企業(yè)屬于高污染，高耗能企業(yè)，對(duì)加劇轉(zhuǎn)入地的環(huán)境負(fù)擔(dān)，但是也提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。
21．D ①、②、③地分別為我國(guó)的東北、華北和南方地區(qū)，積溫差異較大，故小麥的品種不一樣。
22．C ③、④兩地分別為青藏高原和長(zhǎng)江中下游平原，兩地海拔差異很大，故熱量差異也大，小麥品種不同。
23．B 由圖可知，非洲與中國(guó)貿(mào)易往來(lái)最多的國(guó)家主要分布在南非和北非以及西非。
24．D n國(guó)為尼日利亞，石油資源豐富。
25．B 中國(guó)從尼日利亞進(jìn)口石油，需繞好望角，經(jīng)過(guò)印度洋、馬六甲海峽，再到太平洋。
26．解析：第一題注意從圖中獲取信息，緊扣影響工業(yè)的區(qū)位因素、機(jī)械工業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。第二題應(yīng)把握IT產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，聯(lián)系產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)生影響答題。第三題充分運(yùn)用知識(shí)積累，結(jié)合圖示信息作答。
答案：（1）近鋼鐵工業(yè)基地，原材料豐富；水陸交通便利；市場(chǎng)需要量大；工業(yè)基礎(chǔ)條件好；有較豐富的技術(shù)人員和勞動(dòng)力資源等（任四點(diǎn)給4分）
（2）有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)優(yōu)化；有利于與發(fā)達(dá)國(guó)家IT產(chǎn)業(yè)的分工與合作；有利于對(duì)汽車摩托車等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造和提升；有利于緩解就業(yè)壓力等（任三點(diǎn)給3分）
（3）沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，市場(chǎng)需求量大；經(jīng)過(guò)高原山區(qū)少，工程量小；運(yùn)輸線路較短。（3分）
27．解析：第一題注意引水工程所經(jīng)過(guò)的城市名稱；仔細(xì)從圖例和材料中獲取信息作答。第二題在圖中觀察中線調(diào)水工程的上游地區(qū)，不難得出結(jié)論。第三題應(yīng)注意從生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)2個(gè)方面來(lái)作答。第四題仔細(xì)審題，注意“季節(jié)差異”。第五題應(yīng)注意針對(duì)“合理開發(fā)利用”和“保護(hù)水資源”作答。
答案：（1）鄂、豫、冀、京、津。（2分）
優(yōu)勢(shì)：①中線基本可自流供水，運(yùn)營(yíng)成本低；②管道輸水，沿線不易受污染；?③水源?地水量充足，水質(zhì)好。（3分）
（2）A （2分）
（3）①丹江口水庫(kù)大壩加高后，可提高漢江中下游地區(qū)的防洪能力；②丹江口庫(kù)區(qū)及上游水土保持工程的實(shí)施和“引江濟(jì)漢”工程可使?jié)h江下游枯水期流量加大，有利于保護(hù)漢江中下游地區(qū)的水環(huán)境；③帶動(dòng)沿線地區(qū)的綠化、生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，改善沿線地區(qū)生態(tài)環(huán)境和居民飲水質(zhì)量；④該工程的興建可拉動(dòng)建材業(yè)、制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)調(diào)水區(qū)、沿線區(qū)和受水區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。（任意三點(diǎn)給3分，課酌情給分）
（4）可用三峽、丹江口等水庫(kù)在豐水期把水蓄積起來(lái)，然后調(diào)水。（2分）
（5）①節(jié)約用水；②防治水污染；③保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（3分）
28．解析：本題要求對(duì)各大經(jīng)濟(jì)區(qū)有基本的了解，要求一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)的更新儲(chǔ)備，綜合性較強(qiáng)。在答題過(guò)程中應(yīng)注意仔細(xì)分析各經(jīng)濟(jì)區(qū)的地理位置和歷史條件。
答案：（1）長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū) 閩江三角地帶經(jīng)濟(jì)區(qū) 珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū) 瓊州海峽（4分）
（2）D（2分）（3）①地理位置優(yōu)越；②水陸空交通便利；③工業(yè)基礎(chǔ)牢固；④勞動(dòng)力資源豐富，素質(zhì)高；⑤技術(shù)力量雄厚；⑥商品貿(mào)易繁榮，上海擁有較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能力和商品經(jīng)濟(jì)的廣闊腹地。（上海附近的閩、贛、皖、魯、蘇、浙等省以及長(zhǎng)江沿岸和東部沿海的一些省市，既是上海的原料供應(yīng)地，又是上海的消費(fèi)市場(chǎng)。）（任意4點(diǎn)給4分）
（4）區(qū)域合作可以使港澳從內(nèi)地獲得豐富的資源和廉價(jià)的勞動(dòng)力，而港澳可以對(duì)內(nèi)地進(jìn)行資金和技術(shù)方面的支持，起到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，從而使港澳避免成為經(jīng)濟(jì)孤島。（4分）
29．解析：第（１）題，Ⅰ類侵蝕區(qū)是荒漠化問(wèn)題，Ⅱ類侵蝕區(qū)是水土流失問(wèn)題，根據(jù)北部與南部地區(qū)氣候的差異比較外力作用的差異。第（２）題，側(cè)重對(duì)周圍地區(qū)的影響，聯(lián)系沙塵暴和黃河地上河的成因回答。第（３）題，分析綠洲荒漠化的成因，注意箭頭所反映的因果關(guān)系。
答案：（1）Ⅰ類侵蝕區(qū)屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，以風(fēng)力侵蝕、沉積作用為主；Ⅱ類侵蝕區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，降水集中夏季且多暴雨，流水侵蝕作用顯著。（4分）
（2）內(nèi)蒙古地區(qū)土地荒漠化使華北地區(qū)沙塵天氣發(fā)生頻率增加；黃土高原水土流失嚴(yán)重，大量泥沙在黃河下游沉積，形成地上河。（2分）
（3）①――Ｃ②――Ｂ③――Ｅ④――Ｄ⑤――Ａ（5分）
2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
政治單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
必修3三單元、中華文化與民族精神、
四單元、 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分為100分，考試時(shí)間90分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題，共50分）
一、選擇題：在下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分。
1．在澳門，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯蘭教登幾百年來(lái)和睦相處，中式建筑與西式建筑比肩而立，中式婚禮與西式婚禮、中餐與西餐相映成趣。這表明
①澳門文化的內(nèi)容和形式具有多樣性②澳門文化的性質(zhì)是由其地理環(huán)境決定的③澳門文化以中華文化為主以西方文化為輔④澳門文化具有包容性、開放性
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
2． 初到臺(tái)灣的大陸游客，常會(huì)因臺(tái)灣民眾把“花生”叫“土豆”，把“熊貓”叫“貓熊”，把“公共汽車”叫“公車”，把“窩心”解釋為“溫馨、貼心”，而引發(fā)一些“美麗的誤會(huì)”。兩岸民眾對(duì)詞語(yǔ)使用的差異反映了
A．兩岸文化同根同源? ?? ?? ?? ?? ? B． 中華文化底蘊(yùn)厚重
C．一方水土，一方文化? ?? ?? ?? ? D． 漢字是中華文明的重要標(biāo)志
3．2011年10月10日，將迎來(lái)辛亥革命武昌首義100周年。湖北省武漢市市委市政府近日召開“紀(jì)念辛亥革命?武昌首義100周年”總體工作部署會(huì)，確定了三項(xiàng)重大紀(jì)念活動(dòng)。這三項(xiàng)重大紀(jì)念活動(dòng)是：紀(jì)念辛亥首義英烈緬懷祭奠儀式、大型文藝晚會(huì)、辛亥志士后裔聯(lián)誼座談會(huì)。另有6項(xiàng)重要紀(jì)念活動(dòng)：辛亥革命武昌起義史跡陳列展、紀(jì)念辛亥首義百年書畫作品展、公演大型話劇《裂變?1911》、在鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)和武漢電視臺(tái)播出專題片《首義》、在武漢電視臺(tái)播出電視劇《武昌首義》、出版《武昌首義文庫(kù)》叢書。這啟示我們，為創(chuàng)造中華傳統(tǒng)文化發(fā)展的新模式，必須
①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ②使中華文化既保持民族性，又體現(xiàn)時(shí)代性
③堅(jiān)持馬克思主義的指引 ④全面認(rèn)識(shí)中華文化，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
4．與世界上其他古老文明的發(fā)展歷程相比，中華文化的基本特征是
Ａ．具有相對(duì)穩(wěn)定性 Ｂ．具有鮮明的民族性
Ｃ．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從未中斷 Ｄ．具有包容性
5．下列選項(xiàng)中可以證明中華文化博大精深的是
①文學(xué)藝術(shù)在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中占有重要地位 ②地方文化各具風(fēng)采 ③史學(xué)典籍一脈相承 ④漢字是中華文明的標(biāo)識(shí)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．中國(guó)古代科技長(zhǎng)期處于世界前列，總的來(lái)說(shuō)，具有______特點(diǎn)。
①實(shí)用性 ②理論性 ③整體性 ④尖端性
A．①④ B．②③ C． ①③ D．②④
7．《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》提出要“不斷適應(yīng)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)新變化和審美新需求，創(chuàng)新文化產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大文化消費(fèi)”。這一舉措有利于
①突顯民族精神在文化建設(shè)中的核心地位 ②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
③中國(guó)文化引領(lǐng)世界文化潮流 ④滿足人民群眾文化生活的需要
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8．當(dāng)前，唱紅歌成為了全國(guó)很多地方最時(shí)尚的文化現(xiàn)象。老中青三代同唱紅歌的場(chǎng)面，飄蕩在大街小巷的歌聲，電視臺(tái)紅歌會(huì)的超高收視率，都表達(dá)著我們內(nèi)心深處對(duì)一種信念的堅(jiān)守。唱紅歌有利于
A．大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)
B．正確處理指導(dǎo)思想一元化與文化多樣性的關(guān)系
C．使思想道德建設(shè)成為文化建設(shè)的靈魂
D．確保文化市場(chǎng)和大眾傳媒的健康發(fā)展
9．全球首部動(dòng)畫片《孔子》，通過(guò)青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式，講述孔子從一個(gè)貧賤少年成長(zhǎng)為萬(wàn)世師表的勵(lì)志故事，再現(xiàn)2500多年前孔子的成長(zhǎng)歷程以及儒家文化的形成淵源。動(dòng)畫片《孔子》這一創(chuàng)意有利于
①發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化
②改造傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會(huì)變革
③青少年樹立崇高理想，追求更高道德目標(biāo)
④推動(dòng)文化內(nèi)容形式、傳播手段的創(chuàng)新
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．2012年5月4日是“五四運(yùn)動(dòng)”93周年。五四運(yùn)動(dòng)孕育了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大五四精神，其核心是愛(ài)國(guó)主義。下列對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
Ａ．愛(ài)國(guó)主義是抽象的，是對(duì)自己的祖國(guó)的一種感覺(jué)
Ｂ．愛(ài)國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟
Ｃ．在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義的主題是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一
Ｄ．不同的時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義的具體內(nèi)涵是不同的
11．國(guó)慶63周年天安門廣場(chǎng)安置了56根民族團(tuán)結(jié)柱，每根民族柱正面刻畫一對(duì)相應(yīng)民族的青年男女， 五顏六色的節(jié)日盛裝歌舞相伴的情景，而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案。這表明
①各民族文化多姿多彩 ②民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn) ③民族文化是各民族特有的，其他民族無(wú)認(rèn)同感 ④都是中華之瑰寶，民族之驕傲，各民族共同創(chuàng)造了中華文化
Ａ． ①②④ Ｂ． ②③④ Ｃ．①②③ Ｄ． ①③④
12．弘揚(yáng)和培育民族精神要與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，是因?yàn)?
①以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,相輔相成,相互支撐 ②民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富,具有生機(jī)和活力 ③民族精神具有傳統(tǒng)性 ④只有堅(jiān)持培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．9月28日，慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》，在北京人民大會(huì)堂隆重公演。以磅礴氣勢(shì)和精美藝術(shù)將一個(gè)多世紀(jì)中國(guó)人民的革命史、創(chuàng)業(yè)史、奮斗史濃縮在表演中，全面展現(xiàn)了中華民族在苦難中崛起、在拼搏中前進(jìn)的光輝歷程。這一史詩(shī)的演出旨在
A．弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神
B．展示中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深
C．使人們深切感受到傳統(tǒng)文化的多彩魅力
D．促進(jìn)民族文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新
14．胡錦濤總書記指出，全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力弘揚(yáng)和培育民族精神。之所以要大力弘揚(yáng)和培育民族精神，是因?yàn)槊褡寰?
①是維系各民族人民共同生活的精神紐帶 ②是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神紐帶③是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力 ④滲透在整個(gè)民族文化的各個(gè)方面
A．①②③ B．②③④ C ．①③④ D．①②④
15．弘揚(yáng)和培育中華民族精神有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，表現(xiàn)在
①民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力的重要組成部分
②中華民族精神具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，是綜合國(guó)力強(qiáng)弱的至關(guān)重要因素之一 ③弘揚(yáng)民族精神有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，從而推動(dòng)綜合國(guó)力提高 ④民族精神是綜合國(guó)力的基礎(chǔ)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④
16．京劇、文房四寶、剪紙……這些極具傳統(tǒng)特色的“中國(guó)元素”，在歷史的演變中已變?yōu)槿祟愇幕瘜殠?kù)中的瑰寶。這些“中國(guó)元素”
①是中華民族精神的核心內(nèi)容 ②是中華文化發(fā)展的力量源泉
③體現(xiàn)了中華文化的博大精深 ④顯示了中華文化的個(gè)性特征
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
17．下列體現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息精神的名言或典故是
①四海之內(nèi)皆兄弟　 ②天行健，君子以自強(qiáng)不息　
③天道酬勤　 ④千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
18．面對(duì)社會(huì)生活中遇到的思想道德的“兩難選擇”，一個(gè)重要的途徑就是不斷加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。以下關(guān)于知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，說(shuō)法正確的是
①良好的知識(shí)文化修養(yǎng)就是良好的思想道德修養(yǎng)的表現(xiàn) ②加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)，有助于在思想道德沖突中作出正確的判斷和選擇 ③不重視思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也難避免人格上的缺陷 ④學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)是知識(shí)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容
Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ． ①④ Ｄ． ③④
19．沈浩帶領(lǐng)小崗村群眾走上了致富的道路，自己卻積勞成疾倒在工作崗位上。2010年1月13日，沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在人民大會(huì)堂舉行，這
①是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求 ②有利于牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀 ③說(shuō)明文化建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù) ④有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)
Ａ．①③ Ｂ．②③ Ｃ．②④ Ｄ．①④
20．中國(guó)科學(xué)院院士、溫州中學(xué)校友谷超豪先生榮獲中國(guó)2009年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。有人用“加減乘除”來(lái)形容他的一生。即，加法：科學(xué)與革命都是做大事；減法：歸零后向薄弱領(lǐng)域攻關(guān)；乘法：邏輯能力輔以浪漫情懷；除法：成就÷教學(xué)＝桃李滿天下。谷超豪先生的“加減乘除”人生說(shuō)明了
Ａ．人的價(jià)值就在于創(chuàng)造自我價(jià)值
Ｂ．良好的科學(xué)文化修養(yǎng)與良好的思想道德修養(yǎng)能相互促進(jìn)
Ｃ．科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)
Ｄ．良好的科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的靈魂
21．余秋雨說(shuō)：“好書是歲月和空間的凝煉，集中了智者對(duì)于人性和自然的最高感悟。閱讀它們，能夠使年青人擺脫平庸和狹隘，發(fā)現(xiàn)自己的精神依托和人生可能。”這表明
Ａ．人們常常遭遇思想道徳上的“兩難選擇”
Ｂ．多讀書才能提高人們的知識(shí)文化水平
Ｃ．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)
Ｄ．要在知識(shí)文化的陶冶中不斷升華自己的思想道德境界
22．《感動(dòng)中國(guó)》走過(guò)了十年的歷程,通過(guò)它,100多位人物和群體的事跡超越了國(guó)界、民族和語(yǔ)言,走進(jìn)人們的精神世界,挺起民族的精神脊梁。這說(shuō)明,弘揚(yáng)和培育中華民族精神就要
A．推動(dòng)中華民族走向振興 B．提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
C．發(fā)揮先進(jìn)模范的榜樣作用 D．確立新的道德評(píng)價(jià)體系
23．2010年9月10日，法制網(wǎng)報(bào)道甘肅臨夏市把未成年人思想道德建設(shè)工作，作為精神文明建設(shè)的主要環(huán)節(jié)來(lái)抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，很抓未成年人理想信念、行為規(guī)范、素質(zhì)教育，大力開展以培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心的道德教育和講文明、有禮貌、講公德、有理想的教育，促進(jìn)了學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,全市未成年人思想道德建設(shè)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有利于
①提高思想道德修養(yǎng)
②樹立社會(huì)主義榮辱觀
③追求更高的思想道德目標(biāo)
④全面繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是內(nèi)在統(tǒng)一的。下列名言能正確反映這一關(guān)系的是
A．天行健，君子以自強(qiáng)不息
B．才者，德之資也；德者，才之帥也
C．忠怒待人，養(yǎng)德遠(yuǎn)害
D．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
25．截止 2010年5月底，工業(yè)和信息化部、公安部等九部門在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開展近半年的深入整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)。鏟除和整治了互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息，凈化了互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體環(huán)境，努力建立良好的網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚。工信部與公安部門的行為
①是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)的建設(shè)和管理 ②限制了人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的自主選擇 ③有利于創(chuàng)造培養(yǎng)“四有”新人的文化環(huán)境 ④有利于青少年提高眼力，拒絕污染
Ａ．③④ Ｂ．①②④ Ｃ．①③ Ｄ．①③④
第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）
非選擇題：本大題共4小題，共計(jì)50分。
26．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
一些地方抓住文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，發(fā)掘自身獨(dú)特的歷史文化資源，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晉商文化品牌名噪一時(shí)，浙江寧海創(chuàng)辦的“開游節(jié)”巧用徐霞客游記，吸引了越來(lái)越多的徒步旅行者參與，呼和浩特舉辦的“昭君文化節(jié)”因高揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)文化而倍受游人青睞。
隨著文化市場(chǎng)不斷發(fā)展，歷史名人、“名人故里”之爭(zhēng)日益激烈，一些地方無(wú)視歷史事實(shí)憑空臆造“歷史人物”搞旅游開發(fā)，把文學(xué)作品中虛構(gòu)的人物作為“文化名人”來(lái)開發(fā)，甚至利用文學(xué)作品中的負(fù)面人物形象舉辦主題文化活動(dòng)。但是，這些盲目搞文化旅游的做法，并沒(méi)有得到消費(fèi)者和市場(chǎng)的認(rèn)可。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)分析為什么會(huì)出現(xiàn)各地競(jìng)相爭(zhēng)奪歷史名人、“名人故里”的現(xiàn)象。（9分）
（2）從弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化的角度，就利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)提出兩條建議。（4分）
27．材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì),在全球最大的300家傳媒企業(yè)中,144家是美國(guó)企業(yè),80家是歐洲企業(yè),49家是日本企業(yè),美國(guó)及其他西方發(fā)達(dá)國(guó)家控制了全球媒體的90%。許多國(guó)家的電視節(jié)目中,美國(guó)節(jié)目占到60%～70%， 有的占到80%以上,而在美國(guó),外國(guó)節(jié)目?jī)H占1%～2%。美國(guó)電影的總產(chǎn)量?jī)H占世界電影產(chǎn)量的6%,而在世界電影市場(chǎng)的總體占有率達(dá)到80%。
材料二：當(dāng)今,世界各國(guó)都非常重視培育民族精神,美國(guó)以強(qiáng)化“美國(guó)精神”為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對(duì)全民特別是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大綱和法案,力求重振民族精神。韓國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育以政府為主導(dǎo),推崇“身土不二”,培育“韓國(guó)精神”。
材料三：黨的十七大報(bào)告指出：“面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國(guó)民教育的全過(guò)程,納入精神文明建設(shè)的全過(guò)程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。”
結(jié)合材料回答:
（1）材料一說(shuō)明了什么現(xiàn)象?材料二、三共同說(shuō)明了什么現(xiàn)象? （4分）
（2）當(dāng)前我國(guó)為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神? （4分）
（3）你認(rèn)為如何弘揚(yáng)和培育民族精神?（8分）
28．創(chuàng)辦于2002年的“感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選節(jié)目，是一個(gè)彰顯國(guó)家榮譽(yù)的人文活動(dòng)。它以評(píng)選出當(dāng)年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，以弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，重塑中國(guó)人的道德價(jià)值觀為目標(biāo)，該節(jié)目被稱為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。從2002年到2011年，10場(chǎng)精神盛宴讓人們?yōu)橹矂?dòng)容。“感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選節(jié)目向觀眾推出的100多位人物，有來(lái)自民間的人士，有光彩耀人的明星，也有睿智學(xué)者，他們身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，都以不平凡的事跡感動(dòng)了中國(guó)，并受到廣大人民群眾的尊重和敬佩。
“感動(dòng)中國(guó)年度人物”的事跡對(duì)我們青年學(xué)生要求更高的思想道德目標(biāo)有何啟示？（10分）
29．隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體以及網(wǎng)吧和各類文化娛樂(lè)場(chǎng)所的快速發(fā)展，農(nóng)村文化生活迅速豐富發(fā)展起來(lái)。同時(shí)，農(nóng)村中也還存在不少問(wèn)題。近年來(lái)，一些農(nóng)村地區(qū)封建迷信出現(xiàn)大回潮，朝山進(jìn)香、修墳建廟、看相算命等活動(dòng)泛濫；“宅大進(jìn)財(cái)，路寬出官”等風(fēng)水觀念在農(nóng)村還大有市場(chǎng)，因此很多人為了討個(gè)好風(fēng)水就設(shè)法外遷，選新址建新房，對(duì)耕地保護(hù)帶來(lái)壓力；同時(shí)，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信及邪教色彩的落后腐朽文化和有害信息乘隙傳播蔓延，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村文化建設(shè)的順利進(jìn)行。
⑴材料反映了農(nóng)村文化生活中的什么問(wèn)題？ （5分）
⑵假設(shè)你是上述農(nóng)村地區(qū)的一員，請(qǐng)從個(gè)人角度談?wù)勅绾谓鉀Q材料中農(nóng)村文化生活中存在的問(wèn)題。（6分）
參考答案
1． B 【解析】本題考中華文化的特點(diǎn)。根據(jù)材料，澳門各種教派和睦相處，中西文化相映成趣。這表明了中華文化的包容性和開放性。也也體現(xiàn)了澳門文化的多樣性。也說(shuō)明澳門文化是中華文化的重要組成部分。①④說(shuō)法正確符合題意，②說(shuō)法與題目無(wú)關(guān)； ③說(shuō)法不符合題意。答案選 B。
2．C【解析】 從材料中可以看出，大陸和臺(tái)灣對(duì)于同一事物稱呼的稱謂是有所區(qū)別的，這體現(xiàn)出文化的不同點(diǎn)，不同的區(qū)域有不同的文化，體現(xiàn)出中華文化的區(qū)域性特點(diǎn)，那表現(xiàn)出的就是“一方水土，一方文化”，所以選擇C。
3—5：DCA 6—10：CDACA 11---15：ACAAA
16---20：DDBCB 21---25：DCABD
26．【答案】（1）利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)，有利于發(fā)展文化生產(chǎn)力，滿足人們的文化消費(fèi)需求；（3分） 文化市場(chǎng)的自發(fā)性和盲目性加劇了對(duì)文化資源的爭(zhēng)奪；（3分）一些地方文化創(chuàng)新力弱，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的辦法不多。（3分）
（2）發(fā)掘歷史文化資源蘊(yùn)含的民族精神，打造優(yōu)秀旅游文化產(chǎn)品；（2分）堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先，防止破壞性開發(fā)。（2分）（其他答案言之成理，可酌情給分）
27．（1）材料一說(shuō)明了美國(guó)及其他發(fā)達(dá)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
材料二、三共同說(shuō)明了當(dāng)今世界各國(guó)都非常重視弘揚(yáng)和培育民族精神。（4分）
（2）①民族精神是一個(gè)國(guó)家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。（2分）②弘揚(yáng)和培育民族精神,是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求,是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求,是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。（2分）
（3）①弘揚(yáng)和培育民族精神,最重要的是發(fā)揮"主心骨"的作用,即發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的作用。（2分） ②弘揚(yáng)和培育民族精神,必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛(ài)護(hù)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又要繼承和發(fā)揚(yáng)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2分）③弘揚(yáng)和培育民族精神,必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化的影響。既要借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果,汲取世界各民族的長(zhǎng)處,又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化的圖謀,確保國(guó)家的文化安全。（2分）④弘揚(yáng)和培育民族精神,必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,相輔相成,相互支撐。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富,具有生機(jī)和活力。只有堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。（2分）
28．第一，遵守公民基本道德規(guī)范，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。（2分）
第二，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，要結(jié)合自身實(shí)際，立足于本職工作，加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2分）
第三，不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀觀，切實(shí)增強(qiáng)識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤思潮的能力。（2分）
第四，努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。（2分）
第五，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)過(guò)程中，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，在踐行社會(huì)主義思想道德的過(guò)程中，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2分）
29．⑴在現(xiàn)代文化生活中，由于封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，由于文化市場(chǎng)的盲目性和傳媒的商業(yè)性，落后文化和腐朽文化會(huì)尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。（5分）
⑵①增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。（3分）
②樹立正確的世界觀、價(jià)值觀；要用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦；要遵守國(guó)家的法律，依法辦事，樹立法制觀念；要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不但要有科學(xué)文化知識(shí)，而且具有人文精神。（3分）
2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
政治單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
必修3三單元、中華文化與民族精神、
四單元、 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分為100分，考試時(shí)間90分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題，共50分）
一、選擇題：在下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分。
1．在澳門，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯蘭教登幾百年來(lái)和睦相處，中式建筑與西式建筑比肩而立，中式婚禮與西式婚禮、中餐與西餐相映成趣。這表明
①澳門文化的內(nèi)容和形式具有多樣性②澳門文化的性質(zhì)是由其地理環(huán)境決定的③澳門文化以中華文化為主以西方文化為輔④澳門文化具有包容性、開放性
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
2． 初到臺(tái)灣的大陸游客，常會(huì)因臺(tái)灣民眾把“花生”叫“土豆”，把“熊貓”叫“貓熊”，把“公共汽車”叫“公車”，把“窩心”解釋為“溫馨、貼心”，而引發(fā)一些“美麗的誤會(huì)”。兩岸民眾對(duì)詞語(yǔ)使用的差異反映了
A．兩岸文化同根同源? ?? ?? ?? ?? ? B． 中華文化底蘊(yùn)厚重
C．一方水土，一方文化? ?? ?? ?? ? D． 漢字是中華文明的重要標(biāo)志
3．2011年10月10日，將迎來(lái)辛亥革命武昌首義100周年。湖北省武漢市市委市政府近日召開“紀(jì)念辛亥革命?武昌首義100周年”總體工作部署會(huì)，確定了三項(xiàng)重大紀(jì)念活動(dòng)。這三項(xiàng)重大紀(jì)念活動(dòng)是：紀(jì)念辛亥首義英烈緬懷祭奠儀式、大型文藝晚會(huì)、辛亥志士后裔聯(lián)誼座談會(huì)。另有6項(xiàng)重要紀(jì)念活動(dòng)：辛亥革命武昌起義史跡陳列展、紀(jì)念辛亥首義百年書畫作品展、公演大型話劇《裂變?1911》、在鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)和武漢電視臺(tái)播出專題片《首義》、在武漢電視臺(tái)播出電視劇《武昌首義》、出版《武昌首義文庫(kù)》叢書。這啟示我們，為創(chuàng)造中華傳統(tǒng)文化發(fā)展的新模式，必須
①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ②使中華文化既保持民族性，又體現(xiàn)時(shí)代性
③堅(jiān)持馬克思主義的指引 ④全面認(rèn)識(shí)中華文化，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
4．與世界上其他古老文明的發(fā)展歷程相比，中華文化的基本特征是
Ａ．具有相對(duì)穩(wěn)定性 Ｂ．具有鮮明的民族性
Ｃ．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從未中斷 Ｄ．具有包容性
5．下列選項(xiàng)中可以證明中華文化博大精深的是
①文學(xué)藝術(shù)在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中占有重要地位 ②地方文化各具風(fēng)采 ③史學(xué)典籍一脈相承 ④漢字是中華文明的標(biāo)識(shí)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．中國(guó)古代科技長(zhǎng)期處于世界前列，總的來(lái)說(shuō)，具有______特點(diǎn)。
①實(shí)用性 ②理論性 ③整體性 ④尖端性
A．①④ B．②③ C． ①③ D．②④
7．《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》提出要“不斷適應(yīng)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)新變化和審美新需求，創(chuàng)新文化產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大文化消費(fèi)”。這一舉措有利于
①突顯民族精神在文化建設(shè)中的核心地位 ②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
③中國(guó)文化引領(lǐng)世界文化潮流 ④滿足人民群眾文化生活的需要
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8．當(dāng)前，唱紅歌成為了全國(guó)很多地方最時(shí)尚的文化現(xiàn)象。老中青三代同唱紅歌的場(chǎng)面，飄蕩在大街小巷的歌聲，電視臺(tái)紅歌會(huì)的超高收視率，都表達(dá)著我們內(nèi)心深處對(duì)一種信念的堅(jiān)守。唱紅歌有利于
A．大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)
B．正確處理指導(dǎo)思想一元化與文化多樣性的關(guān)系
C．使思想道德建設(shè)成為文化建設(shè)的靈魂
D．確保文化市場(chǎng)和大眾傳媒的健康發(fā)展
9．全球首部動(dòng)畫片《孔子》，通過(guò)青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式，講述孔子從一個(gè)貧賤少年成長(zhǎng)為萬(wàn)世師表的勵(lì)志故事，再現(xiàn)2500多年前孔子的成長(zhǎng)歷程以及儒家文化的形成淵源。動(dòng)畫片《孔子》這一創(chuàng)意有利于
①發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化
②改造傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會(huì)變革
③青少年樹立崇高理想，追求更高道德目標(biāo)
④推動(dòng)文化內(nèi)容形式、傳播手段的創(chuàng)新
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．2012年5月4日是“五四運(yùn)動(dòng)”93周年。五四運(yùn)動(dòng)孕育了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大五四精神，其核心是愛(ài)國(guó)主義。下列對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
Ａ．愛(ài)國(guó)主義是抽象的，是對(duì)自己的祖國(guó)的一種感覺(jué)
Ｂ．愛(ài)國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟
Ｃ．在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義的主題是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一
Ｄ．不同的時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義的具體內(nèi)涵是不同的
11．國(guó)慶63周年天安門廣場(chǎng)安置了56根民族團(tuán)結(jié)柱，每根民族柱正面刻畫一對(duì)相應(yīng)民族的青年男女， 五顏六色的節(jié)日盛裝歌舞相伴的情景，而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案。這表明
①各民族文化多姿多彩 ②民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn) ③民族文化是各民族特有的，其他民族無(wú)認(rèn)同感 ④都是中華之瑰寶，民族之驕傲，各民族共同創(chuàng)造了中華文化
Ａ． ①②④ Ｂ． ②③④ Ｃ．①②③ Ｄ． ①③④
12．弘揚(yáng)和培育民族精神要與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，是因?yàn)?
①以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,相輔相成,相互支撐 ②民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富,具有生機(jī)和活力 ③民族精神具有傳統(tǒng)性 ④只有堅(jiān)持培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．9月28日，慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》，在北京人民大會(huì)堂隆重公演。以磅礴氣勢(shì)和精美藝術(shù)將一個(gè)多世紀(jì)中國(guó)人民的革命史、創(chuàng)業(yè)史、奮斗史濃縮在表演中，全面展現(xiàn)了中華民族在苦難中崛起、在拼搏中前進(jìn)的光輝歷程。這一史詩(shī)的演出旨在
A．弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神
B．展示中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深
C．使人們深切感受到傳統(tǒng)文化的多彩魅力
D．促進(jìn)民族文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新
14．胡錦濤總書記指出，全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力弘揚(yáng)和培育民族精神。之所以要大力弘揚(yáng)和培育民族精神，是因?yàn)槊褡寰?
①是維系各民族人民共同生活的精神紐帶 ②是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神紐帶③是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力 ④滲透在整個(gè)民族文化的各個(gè)方面
A．①②③ B．②③④ C ．①③④ D．①②④
15．弘揚(yáng)和培育中華民族精神有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，表現(xiàn)在
①民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力的重要組成部分
②中華民族精神具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，是綜合國(guó)力強(qiáng)弱的至關(guān)重要因素之一 ③弘揚(yáng)民族精神有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，從而推動(dòng)綜合國(guó)力提高 ④民族精神是綜合國(guó)力的基礎(chǔ)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④
16．京劇、文房四寶、剪紙……這些極具傳統(tǒng)特色的“中國(guó)元素”，在歷史的演變中已變?yōu)槿祟愇幕瘜殠?kù)中的瑰寶。這些“中國(guó)元素”
①是中華民族精神的核心內(nèi)容 ②是中華文化發(fā)展的力量源泉
③體現(xiàn)了中華文化的博大精深 ④顯示了中華文化的個(gè)性特征
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
17．下列體現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息精神的名言或典故是
①四海之內(nèi)皆兄弟　 ②天行健，君子以自強(qiáng)不息　
③天道酬勤　 ④千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
18．面對(duì)社會(huì)生活中遇到的思想道德的“兩難選擇”，一個(gè)重要的途徑就是不斷加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。以下關(guān)于知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，說(shuō)法正確的是
①良好的知識(shí)文化修養(yǎng)就是良好的思想道德修養(yǎng)的表現(xiàn) ②加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)，有助于在思想道德沖突中作出正確的判斷和選擇 ③不重視思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也難避免人格上的缺陷 ④學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)是知識(shí)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容
Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ． ①④ Ｄ． ③④
19．沈浩帶領(lǐng)小崗村群眾走上了致富的道路，自己卻積勞成疾倒在工作崗位上。2010年1月13日，沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在人民大會(huì)堂舉行，這
①是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求 ②有利于牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀 ③說(shuō)明文化建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù) ④有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)
Ａ．①③ Ｂ．②③ Ｃ．②④ Ｄ．①④
20．中國(guó)科學(xué)院院士、溫州中學(xué)校友谷超豪先生榮獲中國(guó)2009年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。有人用“加減乘除”來(lái)形容他的一生。即，加法：科學(xué)與革命都是做大事；減法：歸零后向薄弱領(lǐng)域攻關(guān)；乘法：邏輯能力輔以浪漫情懷；除法：成就÷教學(xué)＝桃李滿天下。谷超豪先生的“加減乘除”人生說(shuō)明了
Ａ．人的價(jià)值就在于創(chuàng)造自我價(jià)值
Ｂ．良好的科學(xué)文化修養(yǎng)與良好的思想道德修養(yǎng)能相互促進(jìn)
Ｃ．科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)
Ｄ．良好的科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的靈魂
21．余秋雨說(shuō)：“好書是歲月和空間的凝煉，集中了智者對(duì)于人性和自然的最高感悟。閱讀它們，能夠使年青人擺脫平庸和狹隘，發(fā)現(xiàn)自己的精神依托和人生可能。”這表明
Ａ．人們常常遭遇思想道徳上的“兩難選擇”
Ｂ．多讀書才能提高人們的知識(shí)文化水平
Ｃ．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)
Ｄ．要在知識(shí)文化的陶冶中不斷升華自己的思想道德境界
22．《感動(dòng)中國(guó)》走過(guò)了十年的歷程,通過(guò)它,100多位人物和群體的事跡超越了國(guó)界、民族和語(yǔ)言,走進(jìn)人們的精神世界,挺起民族的精神脊梁。這說(shuō)明,弘揚(yáng)和培育中華民族精神就要
A．推動(dòng)中華民族走向振興 B．提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
C．發(fā)揮先進(jìn)模范的榜樣作用 D．確立新的道德評(píng)價(jià)體系
23．2010年9月10日，法制網(wǎng)報(bào)道甘肅臨夏市把未成年人思想道德建設(shè)工作，作為精神文明建設(shè)的主要環(huán)節(jié)來(lái)抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，很抓未成年人理想信念、行為規(guī)范、素質(zhì)教育，大力開展以培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心的道德教育和講文明、有禮貌、講公德、有理想的教育，促進(jìn)了學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,全市未成年人思想道德建設(shè)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有利于
①提高思想道德修養(yǎng)
②樹立社會(huì)主義榮辱觀
③追求更高的思想道德目標(biāo)
④全面繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是內(nèi)在統(tǒng)一的。下列名言能正確反映這一關(guān)系的是
A．天行健，君子以自強(qiáng)不息
B．才者，德之資也；德者，才之帥也
C．忠怒待人，養(yǎng)德遠(yuǎn)害
D．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
25．截止 2010年5月底，工業(yè)和信息化部、公安部等九部門在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開展近半年的深入整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)。鏟除和整治了互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息，凈化了互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體環(huán)境，努力建立良好的網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚。工信部與公安部門的行為
①是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)的建設(shè)和管理 ②限制了人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的自主選擇 ③有利于創(chuàng)造培養(yǎng)“四有”新人的文化環(huán)境 ④有利于青少年提高眼力，拒絕污染
Ａ．③④ Ｂ．①②④ Ｃ．①③ Ｄ．①③④
第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）
非選擇題：本大題共4小題，共計(jì)50分。
26．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
一些地方抓住文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，發(fā)掘自身獨(dú)特的歷史文化資源，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晉商文化品牌名噪一時(shí)，浙江寧海創(chuàng)辦的“開游節(jié)”巧用徐霞客游記，吸引了越來(lái)越多的徒步旅行者參與，呼和浩特舉辦的“昭君文化節(jié)”因高揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)文化而倍受游人青睞。
隨著文化市場(chǎng)不斷發(fā)展，歷史名人、“名人故里”之爭(zhēng)日益激烈，一些地方無(wú)視歷史事實(shí)憑空臆造“歷史人物”搞旅游開發(fā)，把文學(xué)作品中虛構(gòu)的人物作為“文化名人”來(lái)開發(fā)，甚至利用文學(xué)作品中的負(fù)面人物形象舉辦主題文化活動(dòng)。但是，這些盲目搞文化旅游的做法，并沒(méi)有得到消費(fèi)者和市場(chǎng)的認(rèn)可。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)分析為什么會(huì)出現(xiàn)各地競(jìng)相爭(zhēng)奪歷史名人、“名人故里”的現(xiàn)象。（9分）
（2）從弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化的角度，就利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)提出兩條建議。（4分）
27．材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì),在全球最大的300家傳媒企業(yè)中,144家是美國(guó)企業(yè),80家是歐洲企業(yè),49家是日本企業(yè),美國(guó)及其他西方發(fā)達(dá)國(guó)家控制了全球媒體的90%。許多國(guó)家的電視節(jié)目中,美國(guó)節(jié)目占到60%～70%， 有的占到80%以上,而在美國(guó),外國(guó)節(jié)目?jī)H占1%～2%。美國(guó)電影的總產(chǎn)量?jī)H占世界電影產(chǎn)量的6%,而在世界電影市場(chǎng)的總體占有率達(dá)到80%。
材料二：當(dāng)今,世界各國(guó)都非常重視培育民族精神,美國(guó)以強(qiáng)化“美國(guó)精神”為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對(duì)全民特別是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大綱和法案,力求重振民族精神。韓國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育以政府為主導(dǎo),推崇“身土不二”,培育“韓國(guó)精神”。
材料三：黨的十七大報(bào)告指出：“面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國(guó)民教育的全過(guò)程,納入精神文明建設(shè)的全過(guò)程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。”
結(jié)合材料回答:
（1）材料一說(shuō)明了什么現(xiàn)象?材料二、三共同說(shuō)明了什么現(xiàn)象? （4分）
（2）當(dāng)前我國(guó)為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神? （4分）
（3）你認(rèn)為如何弘揚(yáng)和培育民族精神?（8分）
28．創(chuàng)辦于2002年的“感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選節(jié)目，是一個(gè)彰顯國(guó)家榮譽(yù)的人文活動(dòng)。它以評(píng)選出當(dāng)年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，以弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，重塑中國(guó)人的道德價(jià)值觀為目標(biāo)，該節(jié)目被稱為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。從2002年到2011年，10場(chǎng)精神盛宴讓人們?yōu)橹矂?dòng)容。“感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選節(jié)目向觀眾推出的100多位人物，有來(lái)自民間的人士，有光彩耀人的明星，也有睿智學(xué)者，他們身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，都以不平凡的事跡感動(dòng)了中國(guó)，并受到廣大人民群眾的尊重和敬佩。
“感動(dòng)中國(guó)年度人物”的事跡對(duì)我們青年學(xué)生要求更高的思想道德目標(biāo)有何啟示？（10分）
29．隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體以及網(wǎng)吧和各類文化娛樂(lè)場(chǎng)所的快速發(fā)展，農(nóng)村文化生活迅速豐富發(fā)展起來(lái)。同時(shí)，農(nóng)村中也還存在不少問(wèn)題。近年來(lái)，一些農(nóng)村地區(qū)封建迷信出現(xiàn)大回潮，朝山進(jìn)香、修墳建廟、看相算命等活動(dòng)泛濫；“宅大進(jìn)財(cái)，路寬出官”等風(fēng)水觀念在農(nóng)村還大有市場(chǎng)，因此很多人為了討個(gè)好風(fēng)水就設(shè)法外遷，選新址建新房，對(duì)耕地保護(hù)帶來(lái)壓力；同時(shí)，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信及邪教色彩的落后腐朽文化和有害信息乘隙傳播蔓延，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村文化建設(shè)的順利進(jìn)行。
⑴材料反映了農(nóng)村文化生活中的什么問(wèn)題？ （5分）
⑵假設(shè)你是上述農(nóng)村地區(qū)的一員，請(qǐng)從個(gè)人角度談?wù)勅绾谓鉀Q材料中農(nóng)村文化生活中存在的問(wèn)題。（6分）
參考答案
1． B 【解析】本題考中華文化的特點(diǎn)。根據(jù)材料，澳門各種教派和睦相處，中西文化相映成趣。這表明了中華文化的包容性和開放性。也也體現(xiàn)了澳門文化的多樣性。也說(shuō)明澳門文化是中華文化的重要組成部分。①④說(shuō)法正確符合題意，②說(shuō)法與題目無(wú)關(guān)； ③說(shuō)法不符合題意。答案選 B。
2．C【解析】 從材料中可以看出，大陸和臺(tái)灣對(duì)于同一事物稱呼的稱謂是有所區(qū)別的，這體現(xiàn)出文化的不同點(diǎn)，不同的區(qū)域有不同的文化，體現(xiàn)出中華文化的區(qū)域性特點(diǎn)，那表現(xiàn)出的就是“一方水土，一方文化”，所以選擇C。
3—5：DCA 6—10：CDACA 11---15：ACAAA
16---20：DDBCB 21---25：DCABD
26．【答案】（1）利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)，有利于發(fā)展文化生產(chǎn)力，滿足人們的文化消費(fèi)需求；（3分） 文化市場(chǎng)的自發(fā)性和盲目性加劇了對(duì)文化資源的爭(zhēng)奪；（3分）一些地方文化創(chuàng)新力弱，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的辦法不多。（3分）
（2）發(fā)掘歷史文化資源蘊(yùn)含的民族精神，打造優(yōu)秀旅游文化產(chǎn)品；（2分）堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先，防止破壞性開發(fā)。（2分）（其他答案言之成理，可酌情給分）
27．（1）材料一說(shuō)明了美國(guó)及其他發(fā)達(dá)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
材料二、三共同說(shuō)明了當(dāng)今世界各國(guó)都非常重視弘揚(yáng)和培育民族精神。（4分）
（2）①民族精神是一個(gè)國(guó)家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。（2分）②弘揚(yáng)和培育民族精神,是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求,是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求,是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。（2分）
（3）①弘揚(yáng)和培育民族精神,最重要的是發(fā)揮"主心骨"的作用,即發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的作用。（2分） ②弘揚(yáng)和培育民族精神,必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛(ài)護(hù)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又要繼承和發(fā)揚(yáng)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2分）③弘揚(yáng)和培育民族精神,必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化的影響。既要借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果,汲取世界各民族的長(zhǎng)處,又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化的圖謀,確保國(guó)家的文化安全。（2分）④弘揚(yáng)和培育民族精神,必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,相輔相成,相互支撐。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富,具有生機(jī)和活力。只有堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。（2分）
28．第一，遵守公民基本道德規(guī)范，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。（2分）
第二，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，要結(jié)合自身實(shí)際，立足于本職工作，加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2分）
第三，不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀觀，切實(shí)增強(qiáng)識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤思潮的能力。（2分）
第四，努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。（2分）
第五，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)過(guò)程中，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，在踐行社會(huì)主義思想道德的過(guò)程中，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2分）
29．⑴在現(xiàn)代文化生活中，由于封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，由于文化市場(chǎng)的盲目性和傳媒的商業(yè)性，落后文化和腐朽文化會(huì)尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。（5分）
⑵①增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。（3分）
②樹立正確的世界觀、價(jià)值觀；要用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦；要遵守國(guó)家的法律，依法辦事，樹立法制觀念；要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不但要有科學(xué)文化知識(shí)，而且具有人文精神。（3分）

2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
物理單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
【恒定電流】
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。
第Ⅰ卷 （選擇題）
1．關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是 （ ）
A．布朗運(yùn)動(dòng)就是液體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象
B．布朗運(yùn)動(dòng)就是固體小顆粒中分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它說(shuō)明分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中的固體小顆粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它是液體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映
D．掃地時(shí)，在陽(yáng)光照射下，看到塵埃飛舞，這是塵埃在做布朗運(yùn)動(dòng)
2．2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，他們通過(guò)透明膠帶對(duì)石墨進(jìn)行反復(fù)的粘貼與撕開使得石墨片的厚度逐漸減小，最終尋找到了厚度只有0.34nm的石墨烯。石墨烯是碳的二維結(jié)構(gòu)。如圖所示為石墨、石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)，根據(jù)以上信息和已學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．石墨是晶體，石墨烯是非晶體
B．石墨是單質(zhì)，石墨烯是化合物
C．石墨、石墨烯與金剛石都是晶體
D．他們是通過(guò)物理變化的方法獲得石墨烯的
3．下列有關(guān)熱力學(xué)第二定律的說(shuō)法正確的是（ ）
A．氣體自發(fā)地?cái)U(kuò)散運(yùn)動(dòng)總是向著更為無(wú)序的方向進(jìn)行，是可逆過(guò)程
B．第二類永動(dòng)機(jī)雖然不違反能量守恒定律，但它是制造不出來(lái)的
C．空調(diào)既能制冷又能制熱，說(shuō)明熱傳遞不具有方向性
D．一定質(zhì)量的理想氣體向真空自由膨脹時(shí)，體積增大，熵減小
4．科學(xué)家在“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)上進(jìn)行了一次在微重力條件（即失重狀態(tài)）下制造泡沫金屬的實(shí)驗(yàn)。把鋰、鋁、鈦等輕金屬放在一個(gè)石英瓶?jī)?nèi)，用太陽(yáng)能將這些金屬熔化成液體，然后在熔化的金屬中充進(jìn)氫氣，使金屬內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，金屬冷凝后就形成到處是微孔的泡沫金屬。下列說(shuō)法中正確的是 （ ）
A．失重條件下液態(tài)金屬呈現(xiàn)球狀是由于液體表面分子間存在引力作用
B．失重條件下充入金屬液體的氣體氣泡不能無(wú)限地膨脹是因?yàn)橐后w表面張力的約束
C．在金屬液體冷凝過(guò)程中，氣泡收縮變小，外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增大
D．泡沫金屬物理性質(zhì)各向同性，說(shuō)明它是非晶體
5．如圖所示，某種自動(dòng)洗衣機(jī)進(jìn)水時(shí)，與洗衣缸相連的細(xì)管中會(huì)封閉一定質(zhì)量的空氣，通過(guò)壓力傳感器感知管中的空氣壓力，從而控制進(jìn)水量。設(shè)溫度不變，洗衣缸內(nèi)水位升高，則細(xì)管中被封閉的空氣 （ ）
A．放熱
B．壓強(qiáng)減小
C．分子的熱運(yùn)動(dòng)加劇
D．分子間的引力和斥力都減少
6．如圖（1）所示，一根上細(xì)下粗、粗端與細(xì)端都均勻的玻璃管上端開口、下端封閉，上端足夠長(zhǎng)，下端（粗端）中間有一段水銀封閉了一定質(zhì)量的理想氣體。現(xiàn)對(duì)氣體緩慢加熱，氣體溫度不斷升高，水銀柱上升，則被封閉氣體體積和熱力學(xué)溫度的關(guān)系最接近圖（2）中的 （ ）
A．Ａ圖線 B．Ｂ圖線 C．Ｃ圖線 D．Ｄ圖線
7．以下說(shuō)法中正確的是 （ ）
A．小昆蟲能在水面上自由來(lái)往而不陷入水中靠的是液體表面張力的作用
B．小木塊能夠浮于水面上是液體表面張力與重力平衡的結(jié)果
C．噴泉噴射到空中的水形成一個(gè)個(gè)球形的小水珠
D．用力敲擊液晶，將在其兩極間產(chǎn)生藍(lán)色火花
8．根據(jù)分子動(dòng)理論知，物質(zhì)分子之間的距離為r0時(shí)，分子所受的斥力和引力相等，以下關(guān)于分子力和分子勢(shì)能的說(shuō)法正確的是（ ）
A．當(dāng)分子間距離為r0時(shí)，分子具有最大勢(shì)能
B．當(dāng)分子間距離為r0時(shí)，分子具有最小勢(shì)能
C．當(dāng)分子間距離為r0時(shí)，引力和斥力都是最大值
D．當(dāng)分子間距離為r0時(shí)，引力和斥力都是最小值
9．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是 （ ）
A．物體放出熱量，則其分子平均動(dòng)能一定減小
B．盛有氣體的容器作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，容器中氣體的內(nèi)能必定會(huì)隨之增大
C．電流通過(guò)電阻后電阻發(fā)熱，它的內(nèi)能增加是通過(guò)“熱傳遞”方式實(shí)現(xiàn)的
D．分子間引力和斥力相等時(shí)，分子勢(shì)能最小
10．如圖所示，曲線M、N分別表示晶體和非晶體在一定壓強(qiáng)下的熔化過(guò)程。圖中橫線表示時(shí)間t，縱軸表示溫度T。從圖中可以確定的是 （ ）
A．晶體和非晶體均存在固定的熔點(diǎn)T0
B．曲線M的bc段表示固液共存狀態(tài)
C．曲線M的ab段、曲線N的ef段均表示固態(tài)
D．曲線M的cd段、曲線N的fg段均表示液態(tài)
第Ⅱ卷 （非選擇題）
11．如圖所示，由導(dǎo)熱材料制成的氣缸和活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在氣缸內(nèi)，活塞與氣缸壁之間無(wú)摩擦，活塞上方存有少量液體，將一細(xì)管插入液體，利用虹吸現(xiàn)象，使活塞上方液體緩慢流出，在此過(guò)程中，大氣壓強(qiáng)與外界的溫度均保持不變，下列各個(gè)描述理想氣體狀態(tài)變化的圖像中與上述過(guò)程相符合的是 圖，該過(guò)程為 過(guò)程（選填“吸熱”、“放熱”或“絕熱”）
12．（2012·江蘇鹽城模擬）在“用油膜法測(cè)量分子直徑”的實(shí)驗(yàn)中，將濃度為的一滴油酸溶液，輕輕滴入水盆中，穩(wěn)定后形成了一層單分子油膜．測(cè)得一滴油酸溶液的體積為V0，形成的油膜面積為S，則油酸分子的直徑約為 ____ ；如果把油酸分子看成是球形的（球的體積公式為，d為球直徑），計(jì)算該滴油酸溶液所含油酸分子的個(gè)數(shù)約為___________。
13．（1）對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體，下列說(shuō)法正確的是______
A．保持氣體的壓強(qiáng)不變，改變其體積，可以實(shí)現(xiàn)其內(nèi)能不變
B．保持氣體的壓強(qiáng)不變，改變其溫度，可以實(shí)現(xiàn)其內(nèi)能不變
C．若氣體的溫度逐漸升高，則其壓強(qiáng)可以保持不變
D．氣體溫度每升高1K所吸收的熱量與氣體經(jīng)歷的過(guò)程有關(guān)
E．當(dāng)氣體體積逐漸增大時(shí)，氣體的內(nèi)能一定減小
（2）如圖所示，一豎直放置的、長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)管下端封閉，上端與大氣（視為理想氣體）相通，初始時(shí)管內(nèi)氣體溫度為。現(xiàn)用一段水銀柱從管口開始注入管內(nèi)將氣柱封閉，該過(guò)程中氣體溫度保持不變且沒(méi)有氣體漏出，平衡后管內(nèi)上下兩部分氣柱長(zhǎng)度比為l∶3。若將管內(nèi)下部氣體溫度降至，在保持溫度不變的條件下將管倒置，平衡后水銀柱下端與管下端剛好平齊（沒(méi)有水銀漏出）。已知，大氣壓強(qiáng)為，重力加速度為g。求水銀柱的長(zhǎng)度h和水銀的密度。
14．（1）關(guān)于一定量的理想氣體，下列敘述正確的是________（將選項(xiàng)前的字母代號(hào)填在橫線上）
A．氣體吸收的熱量不可以完全轉(zhuǎn)化為功
B．氣體體積增大時(shí)，其內(nèi)能一定減少
C．氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能可能減少
D．外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能可能減少
（2）如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體被水銀柱封閉在豎直玻璃管內(nèi)，氣柱長(zhǎng)度為h。現(xiàn)繼續(xù)向管內(nèi)緩慢地添加部分水銀，水銀添加完時(shí)，氣柱長(zhǎng)度變?yōu)椤Ｔ偃∠嗤|(zhì)量的水銀緩慢地添加在管內(nèi)。外界大氣壓強(qiáng)保持不變。
①求第二次水銀添加完時(shí)氣柱的長(zhǎng)度。
②若第二次水銀添加完時(shí)氣體溫度為T0，現(xiàn)使氣體溫度緩慢升高，求氣柱長(zhǎng)度恢復(fù)到原來(lái)長(zhǎng)度h時(shí)氣體的溫度。
15．有一導(dǎo)熱氣缸，缸內(nèi)有一定質(zhì)量的密封活塞，氣缸內(nèi)密封一部分稀薄氣體，如圖氣缸水平放置時(shí)，活塞距離氣缸底部的距離為 L，現(xiàn)將氣缸豎立起來(lái)，活塞緩慢下降，穩(wěn)定后，活塞距離氣缸底部的距離為，若氣缸活塞的橫截面積為 S，大氣壓強(qiáng)為p0．
（1）求活塞的質(zhì)量；
（2）當(dāng)氣缸豎起，活塞緩慢下降過(guò)程中，判斷氣缸內(nèi)氣體是吸熱還是放熱，并簡(jiǎn)述原因．
16．在某地煤礦坑道搶險(xiǎn)中，急需將某氧氣瓶中的氧氣分裝到每個(gè)小氧氣袋中，已知該氧氣瓶容積為25升，內(nèi)部壓強(qiáng)為4.0×l05Pa，分裝好的氧氣袋中壓強(qiáng)為1.0×l05Pa。分裝過(guò)程中氣體溫度保持不變，氧氣可視為理想氣體，假設(shè)能將瓶中氧氣全部分裝到各氧氣袋中而不剩余，并且各氧氣袋的壓強(qiáng)剛好達(dá)到要求．
（1）若分裝氧氣過(guò)程中，氧氣對(duì)外界做功2.0×l04J，分析該過(guò)程氧氣吸放熱情況及多少．
（2）求分裝后氧氣的總體積．
（3）請(qǐng)作出該過(guò)程全部氧氣的圖（標(biāo)清坐標(biāo)軸的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和單位）.
參考答案
1．C 布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中的固體小顆粒的運(yùn)動(dòng)，而不是液體分子的運(yùn)動(dòng)，但它是液體分子無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的反映，C項(xiàng)正確B項(xiàng)錯(cuò)誤；擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)是一種物質(zhì)的分子進(jìn)入另一種物質(zhì)的過(guò)程，不是布朗運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。布朗顆粒非常小，用肉眼看不到，空中飛舞的塵埃比布朗顆粒大得多，所以不是布朗運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
2．CD 石墨、石墨烯與金剛石都有規(guī)則的分子排列，都是晶體。從題目給出的物理情景看，石墨烯是用物理的方法獲得的。CD項(xiàng)正確。
3．B 與溫度有關(guān)的一切熱現(xiàn)象的宏觀過(guò)程都是不可逆的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；熱量不能自發(fā)地由高溫物體傳到低溫物體，但空調(diào)機(jī)里壓縮機(jī)工作，消耗了電能，產(chǎn)生了其它影響，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一定質(zhì)量的理想氣體向真空自由膨脹時(shí)，體積增大，熵增大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。只有B項(xiàng)正確。
4．B 液態(tài)金屬呈現(xiàn)球狀是由于液體表面存在表面張力，A錯(cuò)B對(duì)；在金屬液體冷凝過(guò)程中，氣泡收縮變小的過(guò)程中，溫度降低，內(nèi)能減小，C項(xiàng)錯(cuò)誤；金屬屬于多晶體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
5．A 溫度不變，洗衣缸內(nèi)水位升高時(shí)，封閉氣體壓強(qiáng)增大，體積減小，外界對(duì)氣體做功，W>0，又因，由知，Q<0，氣體放出熱量，A正確B錯(cuò)誤；因?yàn)闇囟炔蛔儯珻項(xiàng)錯(cuò)誤。因?yàn)闅怏w體積減小，所以分子間的引力和斥力都增大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
6．A 根據(jù)狀態(tài)方程（常數(shù)）得：，圖線的斜率為。在水銀柱升入細(xì)管前，封閉氣體先做等壓變化，斜率不變，圖線為直線；水銀柱部分進(jìn)入細(xì)管后，氣體壓強(qiáng)增大，斜率減小；當(dāng)水銀柱全部進(jìn)入細(xì)管后，氣體的壓強(qiáng)又不變，V－T圖線又為直線，只是斜率比原來(lái)的小。A圖正確。
7．ACD小昆蟲在水面上站定或行走的過(guò)程中，其腳部位置比周圍水面稍下陷，但仍在水面上而未陷入水中，就像踩在柔韌性非常好的膜上一樣，這是液體表面張力在起作用，A項(xiàng)正確；小木塊浮于水面上，已有部分陷入水中，受到浮力的作用而非液體表面張力作用， B項(xiàng)錯(cuò)；噴射到空中的水分散時(shí)每一小部分的表面都有表面張力在起作用且又處于失重狀態(tài)，因此形成球狀水珠，C項(xiàng)正確；用力敲擊液晶會(huì)產(chǎn)生“壓電效應(yīng)”，使得其兩極間形成高電壓而擊穿空氣放電形成藍(lán)色火花，D項(xiàng)正確。
8．B 分子間的引力和斥力隨著分子間距離增加而減小，選項(xiàng)CD錯(cuò)誤；分子力做正功，分子勢(shì)能減少；分子力做負(fù)功，分子勢(shì)能增加，因而選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確。
9．D物體放出熱量，由熱力學(xué)第一定律知，其溫度不一定降低，故其分子平均動(dòng)能不一定減小，A項(xiàng)錯(cuò)；物體的內(nèi)能與物體做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)；電流通過(guò)電阻后電阻發(fā)熱，是通過(guò)“做功”方式改變內(nèi)能的，C項(xiàng)錯(cuò)；根據(jù)分子間作用力的特點(diǎn)，當(dāng)分子間距離等于r0時(shí)，引力和斥力相等，不管分子間距離從r0增大還是減小，分子間作用力都做負(fù)功，分子勢(shì)能都增大，故分子間距離等于r0時(shí)分子勢(shì)能最小，D正確。
10．B 只有晶體存在固定的熔點(diǎn)T0，曲線M的bc段表示固液共存狀態(tài)，曲線M的ab段、表示固態(tài)，曲線N的ef段不表示固態(tài)，曲線N的fg段不表示液態(tài)，選項(xiàng)B正確ACD錯(cuò)誤。
11．D，吸熱
解析：氣體做等溫變化，隨著壓強(qiáng)減小，氣體體積增大。A、B圖中溫度都是變化的；等溫情況下，PV＝C，P－1/V圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，所以D圖正確。該過(guò)程中，體積增大，氣體對(duì)外界做功，W＜0，等溫變化，所以Q＞0，氣體要吸收熱量。
12．，
解析：一滴油酸溶液中含有的油酸體積V＝V0，根據(jù)V＝Sd得：油酸分子的直徑d= ，設(shè)一滴油酸中含有n個(gè)油酸分子，由得
13．答案：（1）ACD （2）
解析：（1）保持氣體的壓強(qiáng)不變，使氣體做等溫變化，則其內(nèi)能不變，A項(xiàng)正確；理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)系，溫度變化則其內(nèi)能一定變化，B項(xiàng)錯(cuò)；氣體溫度升高的同時(shí)，若其體積也逐漸變大，由理想氣體狀態(tài)方程可知，則其壓強(qiáng)可以不變，C項(xiàng)正確；由熱力學(xué)第一定律知，氣體吸收的熱量Q與做功W有關(guān)，即與氣體經(jīng)歷的過(guò)程有關(guān)，D選項(xiàng)正確；當(dāng)氣體做等溫膨脹時(shí)，其內(nèi)能不變，E項(xiàng)錯(cuò)。故ACD正確。
（2）設(shè)管內(nèi)截面面積為S，初始時(shí)氣體壓強(qiáng)為，體積為
注入水銀后下部氣體壓強(qiáng)為
體積為
由玻意耳定律有：
將管倒置后，管內(nèi)氣體壓強(qiáng)為
體積為
由理想氣體狀態(tài)方程有：
解得 ，
14．答案：（1）CD （6分）（2）① ②
解析：（1）當(dāng)氣體體積增大而內(nèi)能不變時(shí)，氣體吸收的熱量全部用來(lái)對(duì)外做功，A正確；當(dāng)氣體體積增大時(shí)，對(duì)外做功，若同時(shí)吸收熱量，且吸收的熱量多于對(duì)外做的功，內(nèi)能會(huì)增加，B錯(cuò)誤；若氣體吸收熱量的同時(shí)對(duì)外做功，且吸收的熱量少于對(duì)外做的功，則其內(nèi)能會(huì)減少，C正確；若外界對(duì)氣體做功的同時(shí)氣體向外放出熱量， 且放出的熱量多于外界對(duì)氣體所做的功，則氣體內(nèi)能減少，D正確．
（2）①設(shè)開始時(shí)封閉氣體的壓強(qiáng)為p0，添加的水銀對(duì)氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)為p，由玻意耳定律得，
解得
再加水銀后，氣體的壓強(qiáng)變?yōu)閜0+2p。設(shè)第二次加水銀后，氣柱長(zhǎng)為，則有

解得
②氣柱長(zhǎng)度恢復(fù)到原來(lái)長(zhǎng)度h，則有
解得
15．（1）由玻意耳定律得，解得：
（2）根據(jù)熱力學(xué)第一定律，活塞下降過(guò)程中，外界對(duì)氣體做功，而氣體內(nèi)能不變，所以氣體向外放熱。
16．（1）因?yàn)檠b氧氣的過(guò)程中溫度不變，則內(nèi)能不變。即ΔU＝0。氣體對(duì)外界做功2.0×l04J，根據(jù)熱力學(xué)第一定律：ΔU＝W＋Q知，Q＝－W＝2.0×l04J，氧氣吸收熱量。
（2）分裝前：p1＝4.0×105Pa，V1=25L
分裝后，設(shè)氧氣的總體積為V2，此時(shí)壓強(qiáng)p2＝1.0×105Pa
根據(jù)
代入數(shù)據(jù)得：V2＝100L
（3）圖如圖所示。
2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
生物單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（簡(jiǎn)答題）兩部分。
單選題
1．人們常選用細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因，該抗性基因主要作用是：
A．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性 B．有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)
C．加強(qiáng)質(zhì)粒分子的感染性 D．便于與外源基因連接
2．利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將人的基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物。這一過(guò)程不會(huì)涉及：
A．DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制
B．DNA以其一條鏈為模板合成mRNA
C．RNA以自身為模板自我復(fù)制
D．按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
3．下列哪項(xiàng)與基因工程無(wú)關(guān)：
A．培養(yǎng)利用“工程菌”生產(chǎn)胰島素 B．基因治療
C．蛋白質(zhì)工程 D．雜交育種
4．基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是：
A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B．基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)
C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）
D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
5、下列四條DNA分子，彼此間具有互補(bǔ)黏性末端的一組是：
① ②
③ ④　
A．①②　　　 B．②③　　　 C．③④　　　 D．②④
6、基因工程是DNA分子水平的操作，下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是:
A、限制酶只用于切割獲取目的基因
B、載體與目的基因必須用同一種限制酶處理
C、基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA連接酶
D、帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè)
7、運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細(xì)胞中，為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是否成功，最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有:
A、抗蟲基因 B、抗蟲基因產(chǎn)物 C、新的細(xì)胞核 D、相應(yīng)性狀
8、人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是：
A、大腸桿菌 B、酵母菌 C、T4噬菌體 D、質(zhì)粒DNA
9．科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在第一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋。以下描述不正確的是：
A．這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 B．這種變異屬于可遺傳的變異
C．該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù) D．該技術(shù)可定向改造生物
10、治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳疾病的根本途徑是：
A、口服化學(xué)藥物 B、注射化學(xué)藥物
C、利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變 D、采取基因療法替換致病基因
11．不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是：
A．干擾素　 B．白細(xì)胞介素 C．青霉素　　 D．乙肝疫苗
12．“分子縫合針”DNA連接酶縫合的部位是：
A．堿基對(duì)之間的氫鍵 B．堿基與脫氧核糖
C．DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵 D．脫氧核糖與脫氧核糖
13．上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指： A．提供基因的動(dòng)物 B．基因組中增加外源基因的動(dòng)物C．能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物 D．能表達(dá)基因信息的動(dòng)物
14．下列屬于PCR技術(shù)的條件的是：
①單鏈的脫氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段
③脫氧核苷酸 ④核糖核苷酸⑤DNA連接酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦DNA限制性內(nèi)切酶
A．①②③⑤ B．①②③⑥ C．①②③⑤⑦ D．①②④⑤⑦
15．基因治療是指：
A．把健康的外援基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的B．對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的C．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的
16．蛋白質(zhì)工程的基本流程是：
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能
④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列A．①②③④ B．④②①③ C．③①④② D．③④①②
17．北極比目魚中有抗凍基因，其編號(hào)的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越多，越強(qiáng)，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是
A、過(guò)程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序
B、多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白，
C、過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)
18、下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是
A．DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C．一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因
D．胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞
19、將ada（腺苷酸脫氨酶基因）通過(guò)質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯(cuò)誤的是
A．每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B．每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C．每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D．每個(gè)人的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子
20、近年來(lái)基因工程的發(fā)展非常迅猛，科學(xué)家可以用DNA探針和外源基因?qū)氲姆椒ㄟM(jìn)行遺傳病的診斷和治療，下列做法中不正確的是（　　）
A．用DNA探針檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B．用DNA探針檢測(cè)病毒性肝炎
C．用導(dǎo)入外源基因的方法治療半乳糖血癥
D．用基因替換的方法治療21三體綜合征
21、基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切；有人驚呼，它將引發(fā)道德危機(jī)。對(duì)此，我們應(yīng)持的正確態(tài)度是（　　）
①摒棄現(xiàn)有的道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展　②發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制負(fù)面效應(yīng) ③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩 ④調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
22、所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指 （ ）
A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)發(fā)生改變
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)發(fā)生改變
C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”
D．“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)
23、基因工程是DNA分子水平的操作，下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是:
A、限制酶只用于切割獲取目的基因
B、載體與目的基因必須用同一種限制酶處理
C、基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA連接酶
D、帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè)
24、運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細(xì)胞中，為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是否成功，最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有:
A、抗蟲基因 B、抗蟲基因產(chǎn)物 C、新的細(xì)胞核 D、相應(yīng)性狀
25、人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是：
A、大腸桿菌 B、酵母菌 C、T4噬菌體 D、質(zhì)粒DNA
二、簡(jiǎn)答題
26、人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選，利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如下圖所示。
（1）卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死的雌鼠???? ??中獲取。
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因作為???????? ，質(zhì)粒作為??????? ，二者需用????????? 切割后連接成重組載體，該過(guò)程與質(zhì)粒上含有?????????????? 有關(guān)。
（3）子代大鼠如果????????? 和????????? ，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是??????????? 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。
27、將人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。試分析回答：
（1） 人的基因之所以能接到植物體中去，原因是： 。
（2）不同生物間基因移植成功，說(shuō)明生物共有一套 ，從進(jìn)化的角度看，這些生物具有 。
（3） 煙草具有抗病毒能力，說(shuō)明煙草體內(nèi)產(chǎn)生： 。
（4） 煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個(gè)基因，實(shí)際并不影響遺傳信息的表達(dá)功能。這說(shuō)明 。
28、材料：玉米的光合效率較水稻的高，這與玉米中磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）有很大的關(guān)系。如何將玉米的這一種酶轉(zhuǎn)移到水稻等植物上一直是植物生物學(xué)家的研究課題之一。但實(shí)踐證明，常規(guī)雜交育種手段很難如愿以償。最近，有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法，將完整的玉米PEPC基因?qū)氲搅怂镜幕蚪M中，為快速改良水稻的光合作用效率，提高糧食作物產(chǎn)量開辟了新途徑。
（1）玉米和水稻很難利用常規(guī)雜交手段雜交的原因是 。
（2）獲得PEPC基因后，將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中，以獲得重組質(zhì)粒，需要的工具酶是 和 。
（3）用含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細(xì)胞，即使感染成功，PEPC基因通過(guò)一定途徑整合到水稻的基因組中，但不一定會(huì)表達(dá)，原因最可能是
A．玉米和水稻不共用一套密碼子
B．水稻中缺乏合成PEPC的氨基酸
C．PEPC基因受到水稻基因組中相鄰基因的影響
D．整合到水稻基因組中的PEPC基因被水稻的某種酶破壞了
（4）PEPC基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá)的標(biāo)志是 。
（5）得到PEPC基因成功表達(dá)的水稻細(xì)胞后，科研人員常采用 方法獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株。
29、科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ，限制性核酸內(nèi)切酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，據(jù)圖回答：
（1）過(guò)程①所需要的酶是　　　　　。
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶 　切割質(zhì)粒，用限制性核酸內(nèi)切酶 　 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過(guò)___________ 原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是 　　　 。
（3）在過(guò)程③一般將受體大腸桿菌用_________處理，以增大　　　　　的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如下圖a的結(jié)果（黑點(diǎn)表示菌落），能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌中已導(dǎo)入了 ，反之則沒(méi)有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結(jié)果（空圈表示與a對(duì)照無(wú)菌落的位置）。與圖b空圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是 ，這些細(xì)菌中導(dǎo)入了________________。
（5）人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)? 。寫出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過(guò)程 。
30、干擾素能抵抗所有病毒引起的感染，對(duì)治療癌癥及白血病也有一定療效。傳統(tǒng)的干擾素生產(chǎn)方法是從人的淋巴細(xì)胞中提取，每升人的血液只能提取0．05干擾素。科學(xué)家用基因工程方法在酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得了干擾素（下圖所示），請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中過(guò)程a需要的物質(zhì)是 。
（2）過(guò)程b需要的物質(zhì)是 ，若此過(guò)程中干擾素基因的黏性末端是，則質(zhì)粒上與之相對(duì)應(yīng)的黏性末端是 。
（3）人的抗病毒干擾素基因能嫁接到質(zhì)粒的DNA分子中去，這說(shuō)明了：
。
（4）圖中X的名稱是 　　　　 ，它的組成除了目的基因外，還必須有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
（5）隨著生物技術(shù)的快速發(fā)展，轉(zhuǎn)基因成果不斷涌現(xiàn)，有人為之振奮，有人為之擔(dān)憂。請(qǐng)從正反兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。
正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
參考答案
1—6：B C D B D
5—10：A D B C D
11—15：C C B B A
16—20：C B C C D
21—25：D C A D B
26、（1）卵巢
（2）目的基因 載體 同種限制性核酸內(nèi)切酶（或同種限制酶） 限制酶切割位點(diǎn)
（3）檢測(cè)到體內(nèi)有相關(guān)蛋白質(zhì) 出現(xiàn)高血壓
（4）體外受精
27、（1）都是有四種脫氧核苷酸組成和規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
（2）密碼子，共同的起源
（3）抗病毒干擾素 （4）基因是遺傳物質(zhì)上結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
28、（1）玉米和水稻存在生殖隔離 （2）限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶
（3）C （4）在水稻細(xì)胞中合成PEPC （ 5）組織培養(yǎng)
29、（1）逆轉(zhuǎn)錄酶　　（2）I　　II 　堿基互補(bǔ)配對(duì)　　人的基因與大腸桿菌DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)相同　　（3）CaCl2　 細(xì)胞壁　　（4）普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒 　抗氨芐青霉素和四環(huán)素抗性　　重組質(zhì)粒　　（5）共用一套密碼子 生長(zhǎng)激素基因——>mRNA——>生長(zhǎng)激素
30、?（1）限制性核酸內(nèi)切酶 （1分）
（2）DNA連接酶；
（3）他們的DNA分子組成成分相同，結(jié)構(gòu)相似并都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
（4）基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒、重組載體） ； 標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子
（5）通過(guò)DNA成功重組和轉(zhuǎn)移，可培育具全新性狀的轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物和各種DNA重組微 生物，造福于人類；
大量轉(zhuǎn)基因生物的出現(xiàn)有可能對(duì)人體健康造成傷害，有可能產(chǎn)生新的致病菌，有可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。
2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
英語(yǔ)單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。共150分，考試時(shí)間120分鐘。
第I卷（選擇題 共115分）
第一部分 聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共5小題；每小題1．5分，滿分7．5分）
聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。
1．When does the man probably come back?
A. Thursday. B. Friday. C. Sunday.
2．Where do they go in the end?
A．Stay at home. B．Go to a clothes show. C．Go out.
3．How does the man prefer to go to work?
A．By car. B．By bus. C．Walking on foot.
4．What do you think the woman wants to do?
A．To have a big dinner. B．To stay at home. C．To try a new restaurant.
5．Why does the man say “You really mean to give me the job.”?
A．He can’t believe his ears.
B．He doesn’t believe the woman.
C．He is not sure about himself.
第二節(jié) （共15小題; 每小題1.5分，滿分22.5分）
聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。
聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第6至第8三個(gè)小題。
6．Where does the man want to go?
A. Beijing. B. Atlanta. C. Chicago.
7．When will the man reach his destination?
A. At 12:15 p.m. B. At 9:00 a.m. C. At 10:55 a.m.
8．What is the man's confirmation number?
A. V-9631 B.T-9631 C. VT-9631.
聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第9至第11三個(gè)小題。
9．In which department does the man work?
A．In sales. B. In public relations. C. In manager office.
10．For what does the man enjoy working here?
A．Good pay. B. Good conditions. C. A and B.
11．Why does the woman get a job in this company?
A．To make more money.
B. To make more friends.
C. To do everything with her abilities.
聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第12至第14三個(gè)小題。
12.Who is the man?
The woman's husband. B. A worker of a garage. C. The woman's workmate.
13. What caused the problem of the car?
The rain. B. The battery. C. The gas.
14.In what way are the two speakers talking?
A. Face to face. B. On the phone. C. Talking while repairing.
聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第15至第17三個(gè)小題。
15．What is the man doing here?
He is reading papers and magazines.
B. He is spending his holiday.
C. He is on business.
Who does Jim live with?
Jim's grandpa. B. Bob's grandma. C. Mrs. Green.
Where did the conversation take place?
A. In the morning B. At supper time. C. At work time.
聽(tīng)下面一段獨(dú)白，回答第18至第20三個(gè)小題。
18．What is the speaker mainly telling the listeners about?
Vacation arrangements. B. College facilities. C. Dormitory management.
How long will most of the dormitories be closed?
For about 5 days. B. For about 10 days. C. For about 15 days.
What will remain open as usual?
The post office and the college office.
B. The library and the computer center.
C. The college store and the dining halls.
第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）
第一節(jié) 單項(xiàng)填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）
從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑
21. —Look at those clouds!
—Don’t worry. ______ it rains, we’ll still have a great time.
A. Even if B.As though C. In case D. If only
22. By the time you have finished this book, your meal ______ cold.
A. gets B. has got C. will get D.is getting
23. One learns a language by making mistakes and ______ them.
A. corrects B. correct C.to correct D. correcting
24. Jerry did not regret giving the comment but felt ______ he could have expressed it differently.
A. why B. how C. that D. whether
25. George said that he would come to school to see me the next day, but he ______.
A. wouldn’t B. didn’t C. hasn’t D. hadn’t
26. When deeply absorbed in work, ______ he often was，he would forget all about eating or sleeping.
A. that B. which C. where D. when
27. _______ with care, one tin will last for six weeks.
A. Use B. Using C. Used D. To use
28. Many people have donated that type of blood; however, the blood bank needs _____.
A. some B. less C. much D. more
29. —Have you heard about that fire in the market?
— Yes, fortunately no one _____.
A. hurt B. was hurt C. has hurt D. had been hurt
30. Our friendship _____ quickly over the weeks that followed.
A. had developed B. was developing C. would develop D. developed
31. ______ at the door before you enter my room, please.
A. Knock B. Knocking C. Knocked D. To knock
33. We ______ the difficulty together, but why didn’t you tell me?
A. should face B. might face C. could have faced D. must have faced
34. Do you think this shirt is too tight ____ the shoulders?
A. at B. on C. to D. across
35. Don’t handle the vase as if it ____ made of steel.
A. is B. were C. has been D. had been
第二節(jié) 完形填空（共20小題；每小題1.5分，共30分）
閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
Inspiration
“Mama, when I grow up, I’m going to be one of those!” I said this after seeing the Capital Dancing Company perform when I was three. It was the first time that my __36__ took on a vivid form and acted as something important to start my training. As I grew older and was __37__ to more, my interests in the world of dance __38__ varied but that little girl’s dream of someday becoming a __39__ in the company never left me. In the summer of 2005 when I was 18, I received the phone call which made that dream a __40__; I became a member of the company __41__ back to 1925.
As I look back on that day now, it surely __42__ any sense of reality. I believe I stayed in a state of pleasant disbelief __43__ I was halfway through rehearsals (排練) on my first day. I never actually __44__ to get the job. After being offered the position, I was completely __45__. I remember shaking with excitement.
Though I was absolutely thrilled with the change, it did not come without its fair share of __46__. Through the strict rehearsal period of dancing six days a week, I found it vital to __47__ up the material fast with every last bit of concentration. It is that extreme __48__ to detail (細(xì)節(jié)) and stress on practice that set us __49__. To then follow those high-energy rehearsals __50__ a busy show schedule of up to five performances a day, I discovered a new __51__ of the words “hard work.” What I thought were my physical __52__ were pushed much further than I thought __53__. I learned to make each performance better than the last.
Today, when I look at the unbelievable company that I have the great __54__ of being a part of, not only as a member, but as a dance captain, I see a __55__ that has inspired not only generations of little girls but a splendid company that continues to develop and grow-and inspires people every day to follow their dreams.
36. A. hobby B. plan C. dream D. word
37. A connected B. expanded C. exposed D. extended
38. A. rarely B. certainly C. probably D. consistently
39. A. director B. trainer C. leader D. dancer
40. A. symbol B. memory C. truth D. reality
41. A. bouncing B. dating C. turning D. tracking
42. A. lacks B. adds C. makes D. brings
43. A. while B. since C. until D. when
44. A. Cared B. Expected C. Asked D. Decided
45. A. motivated B. relaxed C. convinced D. astonished
46. A. challenges B. profits C. advantages D. adventures
47. A. put B. mix C. build D. pick
48. A. Attention B. association C. attraction D. adaptation
49. A. apart B. aside C. off D. back
50. A. over B. by C. with D. beyond
51. A. fun_ction B. meaning C. expression D. usage
52. A. boundaries B. problems C. barriers D. efforts
53. A. necessary B. perfect C. proper D. possible
54. A. talent B. honor C. potential D. responsibility
55. A. victory B. trend C. tradition D. desire
第三部分：閱讀理解（共兩節(jié)，40分）
第一節(jié)（共15小題；每小題2分，共30分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
A
The Basics of Math—Made Clear
Basic Math introduces students to the basic concepts of mathematics, as well as the fundamentals of more tricky areas. These 30 fantastic lectures are designed to provide students with an understanding of arithmetic and to prepare them for Algebra(代數(shù)) and beyond.
The lessons in Basic Math cover every basic aspect of arithmetic. They also look into exponents(指數(shù)), the order of operations, and square roots. In addition to learning how to perform various mathematical operations, students discover why these operations work, how a particular mathematical topic relates to other branches of mathematics, and how these operations can be used practically.
Basic Math starts from the relatively easier concepts and gradually moves on to the more troublesome ones, so as to allow for steady and sure understanding of the material by students. The lectures offer students the chance to “make sense” of mathematical knowledge that may have seemed so frightening. They also help students prepare for college mathematics and overcome their anxiety about this amazing—and completely understandable—field of study.
By the conclusion of the course, students will have improved their understanding of basic math. They will be able to clear away the mystery(神秘性) of mathematics and face their studies with more confidence than they ever imagined. In addition, they will strengthen their ability to accept new and exciting mathematical challenges.
Professor H. Siegel, honored by Kentucky Educational Television as “the best math teacher in America,” is a devoted teacher and has a gift for explaining mathematical concepts in ways that make them seem clear and obvious. From the basic concrete ideas to the more abstract problems, he is master in making math lectures learner-friendlier and less scary.
With a PhD in Mathematics Education from Georgia State University, Dr. Siegel teaches mathematics at Central Arizona College. His courses include various make-up classes and a number of lectures for future primary school teachers.
If the course fails to provide complete satisfaction to you, you can easily exchange it for any other course that we offer. Or you can get your money back.
56. What does the course Basic Math mainly cover?
A. Algebra. B. College Mathematics.
C. Arithmetic. D. Mathematics Education.
57. What benefits can students expect from Basic Math?
A. Stronger imaginative ability.
B. Additional presentation skills.
C. More mathematical confidence.
D. Greater chances of becoming teachers.
58. What can we learn about Professor H. Siegel?
A. He is a guest lecturer at Kentucky Educational Television.
B. He is to deliver 30 lectures in Basic Math.
C. He works in Georgia State University.
D. He specializes in training teachers.
59. Where is the passage most likely to have been taken from?
A. A news report. B. A book review
C. A lesson plan. D. An advertisement
B
Peanuts to This
Proudly reading my words, I glanced around the room, only to find my classmates bearing big smiles on their faces and tears in their eyes. Confused, I glanced toward my stone-faced teacher. Having no choice, I slowly raised the report I had slaved over, hoping to hide myself. “What could be causing everyone to act this way?”
Quickly, I flashed back to the day Miss Lancelot gave me the task. This was the first real talk I received in my new school. It seemed simple: go on the Internet and find information about a man named George Washington. Since my idea of history came from an ancient teacher in my home country, I had never heard of that name before. As I searched the name of this fellow, it became evident that there were two people bearing the same name who looked completely different! One invented hundreds of uses for peanuts, while the other led some sort of army across America. I stared at the screen, wondering which one my teacher meant. I called my grandfather for a golden piece of advice; flip (擲) a coin. Heads—the commander, and tails—the peanuts guy. Ah! Tails, my report would be about the great man who invented peanut butter, George Washington Carver.
Weeks later, standing before this unfriendly mass, I was totally lost. Oh well, I lowered the paper and sat down at my desk, burning to find out what I had done wrong. As a classmate began his report, it all became clear, “My report is on George Washington, the man who started the American Revolution.” The whole world became quite! How could I know that she meant that George Washington?
Obviously, my grade was awful. Heartbroken but fearless, I decided to turn this around. I talked to Miss Lancelot, but she insisted: No re-dos; no new grade. I felt that the punishment was not justified, and I believed I deserved a second chance. Consequently, I threw myself heartily into my work for the rest of the school year. Ten months later, that chance unfolded as I found myself sitting in the headmaster’s office with my grandfather, now having an entirely different conversation. I smiled and flashed back to the embarrassing moment at the beginning of the year as the headmaster informed me of my option to skip the sixth grade. Justice is sweet!
60. What did the author’s classmates think about his report?
A. Controversial. B. Ridiculous.
C. Boring. D. Puzzling.
61. Why was the author confused about the task?
A. He was unfamiliar with American history.
B. He followed the advice and flipped a coin.
C. He forgot his teacher’s instruction.
D. He was new at the school.
62. The underlined word “burning” in Para. 3 probably means _______.
A. annoyed B. ashamed
C. ready D. eager
63. In the end, the author turned things around _______.
A. by redoing his task
B. through his own efforts
C. with the help of his grandfather
D. under the guidance of his headmaster
C
Decision-making under Stress
A new review based on a research shows that acute stress affects the way the brain considers the advantages and disadvantages, causing it to focus on pleasure and ignore the possible negative (負(fù)面的) consequences of a decision.
The research suggests that stress may change the way people make choices in predictable ways.
“Stress affects how people learn,” says Professor Mara Mather. “People learn better about positive than negative outcomes under stress.”
For example, two recent studies looked at how people learned to connect images(影像) with either rewards or punishments. In one experiment, some of the participants were first stressed by having to give a speech and do difficult math problems in front of an audience; in the other, some were stressed by having to keep their hands in ice water. In both cases, the stressed participants remembered the rewarded material more accurately and the punished material less accurately than those who hadn’t gone through the stress.
This phenomenon is likely not surprising to anyone who has tried to resist eating cookies or smoking a cigarette while under stress –at those moments, only the pleasure associated with such activities comes to mind. But the findings further suggest that stress may bring about a double effect. Not only are rewarding experiences remembered better, but negative consequences are also easily recalled.
The research also found that stress appears to affect decision-making differently in men and women. While both men and women tend to focus on rewards and less on consequences under stress, their responses to risk turn out to be different.
Men who had been stressed by the cold-water task tended to take more risks in the experiment while women responded in the opposite way. In stressful situations in which risk-taking can pay off big, men may tend to do better, when caution weighs more, however, women will win.
This tendency to slow down and become more cautious when decisions are risky might also help explain why women are less likely to become addicted than men: they may more often avoid making the risky choices that eventually harden into addiction.
64. We can learn from the passage that people under pressure tend to ______.
A. keep rewards better in their memory
B. recall consequences more effortlessly
C. make risky decisions more frequently
D. learn a subject more effectively
65. According to the research, stress affects people most probably in their ______.
A. ways of making choices B. preference for pleasure
C. tolerance of punishments D. responses to suggestions
66. The research has proved that in a stressful situation, ______.
A. women find it easier to fall into certain habits
B. men have a greater tendency to slow down
C. women focus more on outcomes
D. men are more likely to take risks
D
Wilderness
“In wilderness(荒野) is the preservation of the world.” This is a famous saying from a writer regarded as one of the fathers of environmentalism. The frequency with which it is borrowed mirrors a heated debate on environmental protection: whether to place wilderness at the heart of what is to be preserved.
As John Sauven of Greenpeace UK points out, there is a strong appeal in images of the wild, the untouched; more than anything else, they speak of the nature that many people value most dearly. The urge to leave the subject of such images untouched is strong, and the danger exploitation(開發(fā)) brings to such landscapes(景觀) is real. Some of these wildernesses also perform functions that humans need—the rainforests, for example, store carbon in vast quantities. To Mr.Sauven, these ”ecosystem services” far outweigh the gains from exploitation.
Lee Lane, a visiting fellow at the Hudson Institute, takes the opposing view. He acknowledges that wildernesses do provide useful services, such as water conservation. But that is not, he argues, a reason to avoid all human presence, or indeed commercial and industrial exploitation. There are ever more people on the Earth, and they reasonably and rightfully want to have better lives, rather than merely struggle for survival. While the ways of using resources have improved, there is still a growing need for raw materials, and some wildernesses contain them in abundance. If they can be tapped without reducing the services those wildernesses provide, the argument goes, there is no further reason not to do so. Being untouched is not, in itself, a characteristic worth valuing above all others.
I look forwards to seeing these views taken further, and to their being challenged by the other participants. One challenge that suggests itself to me is that both cases need to take on the question of spiritual value a little more directly. And there is a practical question as to whether wildernesses can be exploited without harm.
This is a topic that calls for not only free expression of feelings, but also the guidance of reason. What position wilderness should enjoy in the preservation of the world obviously deserves much more serious thinking.
67. John Sauven holds that_____.
A. many people value nature too much
B. exploitation of wildernesses is harmful
C. wildernesses provide humans with necessities
D. the urge to develop the ecosystem services is strong
68. What is the main idea of Para. 3?
A. The exploitation is necessary for the poor people.
B. Wildernesses cannot guarantee better use of raw materials.
C. Useful services of wildernesses are not the reason for no exploitation.
D. All the characteristics concerning the exploitation should be treated equally.
69. What is the author’s attitude towards this debate?
A. Objective. B. Disapproving. C. Sceptical. D. Optimistic.
70. Which of the following shows the structure of the passage?
A. B. C. D.
CP: Central Point P: Point Sp: Sub-point(次要點(diǎn)) C: Conclusion
第二節(jié) （共5小題；每小題2分，滿分10分）
根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余項(xiàng)。
If you are hungry, what do you do? Have your favorite-meal and stay quiet after that?_ 71 But it never lets you know, because, you keep it busy thinking about your friends or favorite stars．So it silently serves your needs and never lets itself grow．When mind loses its freedom to grow．creativity sets a full stop．This might be the reason why we all sometimes think "What happens next?", "Why can't I think?"
72 Why reading but not watching TV? It is because reading has been the most educative tool used by us right from childhood．Since it develops other aspects of our life, we have to take help from reading．
Once you read a book, you run your eyes through the lines and your mind tries to explain something to you． 73 Now this seed is unknowingly used by you to develop new ideas．If it is used many times, the same seed can give you great help to relate a lot of things, which you would have never thought of in your wildest dreams!
This is nothing but creativity． 74 Within no time you can start talking with your friends in English or any other language and never run out of the right words．
So guys, do give food for your thoughts by reading, reading and more reading． 75 Go and get a book!
A．Now what are you waiting for?
B．Reading can help you make more friends, too．
C．Just like your stomach, your mind is also hungry．
D．Why not do some reading while you are hungry?
E．Also this makes a significant contribution to your vocabulary．
F．The interesting part of the book is stored in your mind as a seed．
G．Hunger of the mind can be actually solved through wide reading．
第Ⅱ卷（非選擇題 共35分）
注意：將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。
第四部分 寫作（共兩節(jié)，滿分35分）
第一節(jié) 短文改錯(cuò)（10分）
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均限一詞。
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。
Last Sunday I saw a worst storm in years．It came sudden and went on for over three hours．After lunch, I went into my room to have a rest．The air was hot, but all was quiet．Then a strong wind started to blow into my room．Pieces of paper on my desk flew high into the air and some flew out the open window．As I ran out to catch it, big drop of rain began to fall．When I come back into the house, it was raining more harder and harder．Then I heard a loud crashing sound from the back of the house．When I ran out to find out that had happened, a big tree had fallen down and broke the top of the backroom．
第二節(jié) 書面表達(dá)（滿分25）
根據(jù)下面提示寫一篇短文
1．簡(jiǎn)述以下現(xiàn)象：
（1）健康之重要人盡皆知。
（2）許多青少年不注重健康問(wèn)題，假期尤甚。長(zhǎng)時(shí)間看電視，通宵上網(wǎng)聊天、玩游戲。導(dǎo)致的危害如：影響視力，身體虛弱，缺乏人際交往。
2. 簡(jiǎn)述你的看法，提出你的建議。
要求：（1）內(nèi)容完整，層次清楚，語(yǔ)言流暢。（2）詞數(shù)120左右，標(biāo)題已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。參考詞匯：交流communicate；心理健康 mental health
Have a healthy lifestyle



參考答案
1—5:CAABC 6—10：CACCC 11—15：CBABC 16—20：CBABA
21. A。考查狀語(yǔ)從句連接詞。even if 即便，as though似乎，in case 以防，if only要是…多好。
22. C。by the time 后接現(xiàn)在時(shí)，表示將來(lái)之前發(fā)生的動(dòng)作，故用將來(lái)時(shí)。
23. D。并列結(jié)構(gòu)，making與correcting并列。
24. C。從句考查，賓語(yǔ)從句不缺少成分用that引導(dǎo)。
25. B。時(shí)態(tài)考點(diǎn)，前半句的would come是過(guò)去將來(lái)時(shí)，但是仍然發(fā)生在過(guò)去.
26. B。非限制性定語(yǔ)從句，which作表語(yǔ)。
27. C。非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)。tin和use是被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞形式。
28. D。形容詞考點(diǎn)。比較級(jí)，根據(jù)句意即刻判斷。
29. B。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。發(fā)生在過(guò)去的被動(dòng)動(dòng)作。
30. D。描述在過(guò)去階段發(fā)生的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)，用一般過(guò)去式。
31. A。祈使句考點(diǎn)，用動(dòng)詞原形。
32. A。非謂語(yǔ)考點(diǎn)，目的狀語(yǔ)用不定式。
33. C。虛擬語(yǔ)氣考點(diǎn)，對(duì)過(guò)去的虛擬，本能……。
34. D。介詞考點(diǎn)
35. B。虛擬語(yǔ)氣考點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)在的虛擬用were。
36. C。夢(mèng)想，在第39題之前也有提到，前后呼應(yīng)。
37. C。固定搭配，expose to，引申為越來(lái)越多的接觸到dancing。
38. B。隨著作者年齡的增長(zhǎng)，接觸的食物越來(lái)越多，興趣發(fā)生了變化，用certainly。
39. D。前后線索。
40. D。夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
41. B。固定搭配，date back to 追溯至。
42. A。作者不相信自己已經(jīng)被錄取了，缺少現(xiàn)實(shí)感。
43. C。直到自己身處培訓(xùn)之前，都不敢相信自己被錄取了，用until
44. B。我從未期望得到這份工作，用expected。
45. D。由shaking with excitement聯(lián)系到此空為“吃驚”的含義。
46. A。之后面臨著許多挑戰(zhàn)，用challenge。
47. D。pick up 固定搭配，表示學(xué)習(xí)。
48. A。concentration是關(guān)鍵詞，前后線索，用attention。
49. A。set apart使……與眾不同，作者認(rèn)為自己所在dancing team與其它不同的地方在于對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和精力的高度集中。
50. C。介詞考查，修飾rehearsal，有繁忙日程規(guī)劃的預(yù)演。
51. B。重新理解了hard work的含義，用meaning。
52. A。有動(dòng)詞push為線索，推斷出搭配的為界限。
53. D。之前想過(guò)的可能的強(qiáng)度，用possible。
54. B。能夠成為公司的一員感到十分榮幸，用honored。
55. C。注意后邊的時(shí)態(tài)，has inspired，還有關(guān)鍵詞generations of，所以為一個(gè)傳統(tǒng)。
56.C Basic Math包括哪些方面，第二段中The lessons in Basic Math cover every basic aspect of arithmetic.
57.C. 第4段中，They will be able to clear away the mystery of mathematics and face their studies with more confidence than they ever imagined.
58.B 第五段中，he is a devoted teacher and has a gift for explaining mathematical concepts in ways that make them seem clear and obvious.
59.D 最后一段中，If the course fails to provide complete satisfaction to you, you can easily exchange it for any other course that we offer. Or you can get your money back.
60.B B. ridiculous 可笑的。第一段中only to find my classmates bearing big smiles on their faces and tears in their eyes.
61.A 第二段中 Since my idea of history came from an ancient teacher in my home country, I had never heard of that name before.
62.D I lowed down the paper and sat down at my desk,我不知道發(fā)生了什么，所以在我發(fā)言后，希望知道為什么大家如此反應(yīng)的原因，即eager to find out what I had done wrong.
63.B 第四段中Consequently, I threw myself heartily into my work for the rest of the school year.
64.A 第一段中，acute stress affects the way the brain considers the advantages and disadvantages, causing it to focus on pleasure and ignore the possible negative consequences of a decision,可知壓力下的人們經(jīng)常會(huì)keep rewards better in their memory.
65.A 第二段中，The research suggests that stress may change the way people make choices in predictable ways.
66.D 第七段中，Men who had been stressed by the cold-water task tended to take more risks in the experiment while women responded in the opposite way.可以看出是男性在壓力下更容易冒險(xiǎn)。
67.B 第二段中， The urge to leave the subject of such images untouched is strong, and the danger exploitation brings to such landscapes is real.
68.C He acknowledges that wildernesses do provide useful services, but that is not a reason to avoid all human presence.
69.A This is a topic that calls for not only free expression of feelings, but also the guidance of reason……deserves much more serious thinking.
70.D 總分總的結(jié)構(gòu)類型
71—75 CGFEA
短文改錯(cuò)
76．a(chǎn) 改為the 77．sudden改為suddenly 78．but改為and
79．out后加of 80．it改為them 81．drop改為drops
82．come改為came 83．more改為much或去掉 84．that改為what
85．broke改為broken
【參考范文】
Have a healthy lifestyle
As we all know, health is very important. Only when we are healthy can we study well and enjoy life.
However, many teenagers don't pay any attention to their health, especially during the holiday. And they spend too much time watching TV, playing games and chatting on the Internet all night, which is bad for their health. First, this may make them get near-sighted. Besides, their bodies become much weaker. Thirdly, they will lose the chance to communicate with others face to face as they never go out, which may have a bad effect on their mental health.
In my opinion, they should spend less time in front of the TV or the computer. Go out to take some exercises, play some sports and visit some and have a healthy lifestyle.
聽(tīng)力錄音材料
第一節(jié)
聽(tīng)下面五段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。
Text 1
W: I hear you're going home, are you ?
M: Yes. My mother is very ill. I wanted to leave on Thursday, but I couldn’t get a ticket. I bought a ticket for Friday. I'll try to get back Sunday night.
Text 2
M：What shall we do today?
W：I don’t feel like going out. The weather is so wet.
M：Personally, I’m planning to visit a clothes show, but I would love to stay with you.
Text 3
W：If I were you. I’d take the bus to work. Driving in the rush-hour traffic is terrible.
M：But by the time the bus gets to my stop, there aren’t any seats left.
Text 4
M：Where shall we have dinner tonight? Shall we try that Italian restaurant?
W：I can’t eat anything. I feel terrible. My head aches.
Text 5
W：Tom, you are clever enough for the job, when can you come to work?
M：Right now, madam. You really mean to give me the job?
W：Yes. You have got yourself the job.
Text 6
W: International Airlines. May I help you?
M: Hello, my name is Denise Brown. I'd like to confirm my reservation on Flight E23 from Atlanta.
W: What's the date of travel?
M: September 20th.
W: Just a moment please. Yes, I have you confirmed on Flight E23, leaving Beijing at 10:55 a.m. On Tuesday, September 20, arriving in Chicago at 12:15 p.m. Your confirmation number is V as in Victor, T as in Thomas, 9631.
M: VT-9631.
W: That's right.
M: Thank you very much.
W: Thank you for flying with us.
Text 7
M: Hi, you must be the new deam. Welcome! I'm Blue Robinson.
W: Hi, Mr. Robinson, thanks. I'm Zhang Hua, working in the public relations.
M: Please call me Blue, Zhang Hua.
W: Oh, yes, Blue. You've been here for a long time, haven't you?
M: Yes, about 10 years.
W: Do you like your work?
M: Yes, I suppose I like my work for good pay, for good conditions, especially for a chance to meet with so many great figures.
W: That's ture. For me the best thing is that I can do everything with my knowledge and abilities.
Text 8
M: Right, madam. What's the problem?
W: Well, my car's just stopped. I was driving along and the engine cut out and it just stopped, and I can't start it again.
M: Err, what do you mean it stopped? Have you run out of gas?
W: No, that's not possible. I filled up last night and I haven't driven very far.
M: Right, is the battery working?
W: Well, I mean I think so. The lights are working and the radio's on and I've looked at it and it looks OK, I think.
M: Hmm. Has it been raining?
W: Yes, it's been pouring down.
M: Well, it could be the distributor. Have you had a look at that?
W: Oh gosh, no. I'm not sure where that is. I never touch things like that. Is it serious?
M: No, not really, but don't worry. We'll go there and have a look.
Text 9
W: Hello, who do you want to see?
M: Does Jim live here? W: Yes, come in, please.
M: I'm Bob, Jim's college mate. Today I'm here on business, so I have some time to come to see him. What should I call you?
W: Mrs. Green,Jim's grandma.
M: Is he out, Mrs. Green.
W: Yes, but he will be back soon. Sit down and have a cup of coffee, please.
M: Thank you..
W: Make yourself at home. Here is today's paper and some magazines and I'm preparing the supper.
M: Ok.
Text 10
Thank you for coming to this meeting, my students who will be remaining on campus during the winter break. Now I want you to fill out forms giving the dates you will be on campus. To reduce heating costs, Butler Hall will be the only dormitory open. All the others will close at 5"00 p.m. On Friday, Feb. 7th and won't reopen until 6:00 p.m. On Feb. 16. Once we have your completed forms, we'll find you a room in Butler Hall. Please have all you will need moved there by the 7th. Most college facilities, including the college store and the dining halls, will be closed during the vacation. The library and the computer center will be open, though on a reduced schedule. Only the post office and the college office will keep their regular hours. Since I imagine most of you are staying here to finish up your projects, let me wish you luck with your work. Now if you have any special problems, please don't hesitate to ask me. Thank you.
2012—2013學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)
語(yǔ)文單元驗(yàn)收試題（10）【新課標(biāo)】
本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，其中第Ⅰ卷第三、四大題為選
考題，其它題為必考題。
實(shí)用類閱讀（14題）
1、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
留得青山在
吳鐘麟
施蟄存教授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。
1957年我就讀于華師大，在錢谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會(huì)場(chǎng)，錢教授致開場(chǎng)白：“有位先生原有妻室，社交中又認(rèn)識(shí)了某女士，他很苦惱，盡管愛(ài)她，卻不敢挽著她的手臂走進(jìn)社交場(chǎng)合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來(lái)了!”會(huì)場(chǎng)笑聲一片。主持人是施教授，他說(shuō)：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒(méi)拜讀完，”我納悶，怎么這樣說(shuō)？“而錢老師的開場(chǎng)白更精彩，講了個(gè)三角戀愛(ài)，我相信大家一定會(huì)拿出討論三角戀愛(ài)的熱情來(lái)研討論文。開始吧!”會(huì)場(chǎng)像炸開了鍋。這是初識(shí)風(fēng)采。
我們文學(xué)社請(qǐng)施教授指導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作，他開口就一個(gè)字：“抄。”大家傻了，他還引經(jīng)據(jù)典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：這不是誤導(dǎo)嗎？不僅如此，他還現(xiàn)身說(shuō)法教我們?nèi)绾纬们擅畈宦镀凭`：“我熟悉東歐文學(xué)，就頭抄波蘭，手抄羅馬尼亞，腳抄匈牙利的，誰(shuí)能認(rèn)出來(lái)!”大家如墜云里霧里，不過(guò)頗覺(jué)有趣。他見(jiàn)大家目瞪口呆，話鋒一轉(zhuǎn)：“大家練毛筆一定寫過(guò)描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說(shuō)的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說(shuō)匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見(jiàn)多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大，金字塔才高。”聽(tīng)罷頓覺(jué)施教授博學(xué)多才，慈祥可愛(ài)。
施教授后來(lái)教我們明清文學(xué)，可他的自我介紹卻讓我久久不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場(chǎng)惡少’是也，聽(tīng)我的課要用批判眼光，小心中毒。”這難道也是幽默？好像又不全是，雖然校黨委書記說(shuō)過(guò)，教你們的是舊社會(huì)的知識(shí)分子，學(xué)問(wèn)有，但意識(shí)是資產(chǎn)階級(jí)的，你們要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢？
講《西游記》，施教授語(yǔ)出驚人，評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型，教室頓時(shí)沉寂。那時(shí)稱工人為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，農(nóng)民為同盟軍，這不是丑化農(nóng)民嗎？施教授還擺出根據(jù)：“釘耙不是農(nóng)民翻地的鐵搭嗎？豬八戒飯量大，農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度大肚量也大；豬八戒較笨，農(nóng)民的腦筋不是沒(méi)城里人轉(zhuǎn)得快嗎？”周圍有些騷動(dòng)，有不少工農(nóng)子弟。施教授提高聲調(diào)：“但豬八戒最可貴的是誠(chéng)樸忠厚，這也是農(nóng)民兄弟的特色。”這下教室里的緊張氣氛輕松了。他又補(bǔ)了一句：“這是我個(gè)人意見(jiàn)，批判對(duì)待，當(dāng)心中毒。”應(yīng)該說(shuō)這個(gè)評(píng)析頗有見(jiàn)地，在那種大氣候下無(wú)所顧忌地提出來(lái)，體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色，而他為何給自己臉上抹黑呢？
不久風(fēng)云突變，中國(guó)大地上那場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)讓教授們漸次落馬，不由得擔(dān)心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地，開學(xué)了，他依然踏上講臺(tái)，卻這樣開頭：“我是主動(dòng)向黨委認(rèn)錯(cuò)的，因?yàn)閼B(tài)度好，所以被允許繼續(xù)講課。”
其實(shí)施教授沒(méi)有發(fā)表什么過(guò)激言論，在高年級(jí)同學(xué)懇請(qǐng)下才寫了《才與德》。那是因?yàn)榭吹近h支部書記只是小學(xué)程度，卻要當(dāng)教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽(yáng)。施教授說(shuō)老同志對(duì)革命有功，應(yīng)該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠(chéng)的，然而又自責(zé)：“我是出于好心，但思想方法有問(wèn)題，有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌。”施教授說(shuō)的我們親眼目睹，也有同感，感覺(jué)不到錯(cuò)在哪兒，干嘛要檢討？但我們慶幸可以繼續(xù)聆聽(tīng)他幽默風(fēng)趣又見(jiàn)解獨(dú)到的講課。
我畢業(yè)離校，只知道后來(lái)他被趕到資料室。十年動(dòng)亂開始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關(guān)牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎？
走遍凄冷校園，見(jiàn)不到一位老師，失望之余在布告欄發(fā)現(xiàn)了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項(xiàng)目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢？深入一思考領(lǐng)悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識(shí)分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得。”我頓覺(jué)輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說(shuō)他改造得不認(rèn)真，他時(shí)刻在觸碰靈魂；說(shuō)認(rèn)真，又沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，幽默筆調(diào)打了個(gè)擦邊球，引人發(fā)笑又容易得到寬恕。
風(fēng)暴過(guò)后是晴朗，施老師終于迎來(lái)第二春，重返講臺(tái)，先后獲“文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“敬慰獎(jiǎng)”，滿載榮譽(yù)在98歲高齡仙逝。
直到此時(shí)，半個(gè)世紀(jì)前縈繞我心頭的結(jié)終于解開：在風(fēng)浪迭起的年代，施教授的低調(diào)、忍耐，原來(lái)只為留得青山在。施教授不僅是學(xué)貫中西的名家，還是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者，更是我人生征途的導(dǎo)師。
（《文匯報(bào)》2011年7月25日，有刪改）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．施蟄存在研討會(huì)上承接錢教授開場(chǎng)白的即興發(fā)言很是幽默風(fēng)趣，但作者認(rèn)為施教授沒(méi)有讀完錢教授的作品，實(shí)在是不應(yīng)該的。
B．施教授在《才與德》一文中，批評(píng)小學(xué)程度的黨支部書記擔(dān)任教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，學(xué)生們比較認(rèn)同。
C．施教授評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型，這雖然只是他的一種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但在那種大氣候下提出來(lái)，體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色。
D．施教授有關(guān)打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動(dòng)改造，引人發(fā)笑，同時(shí)又不容易讓別人抓住他的把柄，實(shí)在是高妙。
E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評(píng)傳結(jié)合，字里行間傳達(dá)出對(duì)施先生的崇敬和贊美之情。
（2）本文介紹了施蟄存先生的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）


（3）怎樣理解施蟄存先生指導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)所說(shuō)的“抄”？（6分）


（4）施蟄存先生“留得青山在"的處世之道在文中有哪些表現(xiàn)？并請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)此的看法。（8分）


2、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
陳寅恪：為學(xué)術(shù)的一生
柳青
當(dāng)年，清華上下都叫他陳寅恪（que）先生，然而，在不少字典里并沒(méi)有這樣的讀音。有人請(qǐng)教他：“為什么大家都叫你寅恪（que），你卻不予糾正呢？”陳先生笑著反問(wèn)道：“有這個(gè)必要嗎？”，他更希望人們了解他的學(xué)問(wèn)及其價(jià)值，他的整個(gè)生命是和學(xué)術(shù)連在一起的。他在國(guó)難、家恨和個(gè)人的不幸中，為學(xué)問(wèn)付出了一生。
1925年，清華大學(xué)成立“清華國(guó)學(xué)研究院”。國(guó)學(xué)院的四大導(dǎo)師中，三位是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的人物，其一是開創(chuàng)用甲骨文研究殷商史的王國(guó)維，另有戊戌變法的核心人物梁?jiǎn)⒊约肮鸫髮W(xué)歸來(lái)的語(yǔ)言學(xué)家趙元任。四人中陳寅恪最晚到校，且尚未出名，他一無(wú)大部頭的著作，二無(wú)博士學(xué)位。只因梁?jiǎn)⒊痪洌拔业闹骷拥揭黄穑矝](méi)有陳先生三百字有價(jià)值。”遠(yuǎn)在德國(guó)游學(xué)的陳寅恪便接到了國(guó)學(xué)院導(dǎo)師的聘書，時(shí)年36歲。
離開故國(guó)時(shí)，他一心向西學(xué)，當(dāng)他重回故土，帶回來(lái)的卻是東方學(xué)。游歷西方的歲月里，陳寅恪意識(shí)到“中學(xué)”必要介入世界學(xué)術(shù)大潮流，否則將無(wú)法和“西學(xué)”對(duì)話，甚至不能解釋自我，他明確主張中國(guó)學(xué)術(shù)“吸收輸入外來(lái)之學(xué)說(shuō)，不忘本來(lái)民族之地位”。
1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，陳寅恪短短時(shí)間內(nèi)同時(shí)承受了喪父和右眼失明的痛苦。女兒回憶，父親放棄了右眼視網(wǎng)膜手術(shù)，放棄了復(fù)明的希望，因?yàn)樗幌氡M快離開淪陷區(qū)。
離開北平前，陳寅恪把他的藏書寄往將要去的長(zhǎng)沙，當(dāng)書到長(zhǎng)沙，就悉數(shù)被毀于戰(zhàn)火。藏書被毀，他隨身攜帶的常用書籍，亦在繞道去昆明的路上，大量被盜。他日后的學(xué)術(shù)研究，將主要依靠記憶了。
就在這樣幾乎沒(méi)有參考書籍的情況下，陳寅恪完成了兩部中古史名著——《隋唐制度淵源略論稿 》和《唐代政治史述論稿》。
在四川李莊時(shí)，傅斯年為照顧陳寅恪，讓鄧廣銘住他樓下，說(shuō)陳先生若有事跺地板，你就馬上跑去。每次鄧廣銘跑上樓看，陳寅恪都是躺在床上呻吟，說(shuō)自己的身體快不行了，快堅(jiān)持不住了，但是他說(shuō)，“我不寫完這兩稿，我不死。”
1944年12月12日，陳寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白詩(shī)箋證稿》完成了。就在這天早上，他起床后痛苦地發(fā)現(xiàn)：他的左眼也看不清了。他在成都的醫(yī)院做了眼科手術(shù)，手術(shù)沒(méi)有成功。半年后二戰(zhàn)結(jié)束，牛津大學(xué)請(qǐng)他赴倫敦治療眼疾，數(shù)月奔波，他的雙目還是沒(méi)能復(fù)明。
57歲的陳寅恪由人攙扶著重回清華園，他已失去學(xué)者治學(xué)讀書第一需要的雙眼。沒(méi)有人可以了解，失明對(duì)于陳寅恪是一種怎樣的毀滅，因?yàn)榫髲?qiáng)的他沒(méi)有留下任何文字泄漏內(nèi)心的痛楚。在學(xué)生們的記憶里，過(guò)去陳寅恪上課講到深處，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間緊閉雙眼，但他盲后，永遠(yuǎn)睜大著眼睛講課，目光如炬。
1953年，病中的陳寅恪收到了學(xué)生蔣天樞寄來(lái)的長(zhǎng)篇彈詞《再生緣》，聽(tīng)后大受震動(dòng)。尚未病愈的他用口述的方式，撰寫《論再生緣》，由此開始探索明清歷史和文化。
當(dāng)陳寅恪沉浸于新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域時(shí)，中國(guó)科學(xué)院擬請(qǐng)他出任歷史研究所二所的所長(zhǎng)。他拒絕了。《對(duì)科學(xué)院的答復(fù)》一文中，起首便是：我的思想、我的主張完全見(jiàn)于我所寫的王國(guó)維紀(jì)念碑的碑文中。這篇廣為流傳的碑文里，陳寅恪表達(dá)了這樣的思想：讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。他提出“不要先存馬克思主義的見(jiàn)解，再研究學(xué)術(shù)”，在那個(gè)年代是驚世駭俗的。
1958年，陳寅恪已成學(xué)術(shù)界“拔白旗”的對(duì)象。他不再教課。他說(shuō)：“他們不要我的東西，不是我不教。”他依然堅(jiān)持用文言文寫作，堅(jiān)持用繁體字豎排出版自己的著作。
1961年8月，闊別12年的摯友吳宓來(lái)訪。陳寅恪把《論再生緣》油印本作為禮物送給吳宓，還透露了自己正在撰寫的一部宏偉著作的大綱，這就是后來(lái)的《柳如是別傳》。
書寫得很艱難。為了這部85萬(wàn)言的百科全書，陳寅恪用去整整10年。柳如是的遭際，觸動(dòng)了他對(duì)經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的家族以及自己身世的感懷。這部“痛哭古人，留贈(zèng)來(lái)者”的書，忽莊忽諧，亦文亦史，極其豐富的史料與穿插其間的陳寅恪的感悟融為一體，濃縮了他一生的學(xué)養(yǎng)和志趣。也許，晚年的陳寅恪是以這種智力較量來(lái)安慰他那寂寞的心境。
書稿完成于1964年，陳寅恪74歲。五年后，1969年10月7日，陳寅恪走完了他79歲的生命歷程。彌留之際，他一言不發(fā)，只是眼角不斷流淚。
陳寅恪沒(méi)有留下遺囑。
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）
A．他提出“不要先存馬克思主義的見(jiàn)解，再研究學(xué)術(shù)”，在那個(gè)年代是驚世駭俗的。這需要一個(gè)學(xué)者的高度，更需要一種勇氣，這體現(xiàn)了他的毫不妥協(xié)的文人精神。
B．“他們不要我的東西，不是我不教。”此乃1961年陳寅恪已成學(xué)術(shù)界“拔白旗”的對(duì)象時(shí)說(shuō)的。他不再教課可依然堅(jiān)持用文言文寫作，堅(jiān)持用繁體字豎排出版自己的著作。
C．《柳如是傳》將極其豐富的史料與穿插其間的陳寅恪的感悟融為一體，濃縮了他一生的學(xué)養(yǎng)和志趣。晚年的陳寅恪就是以這種智力較量來(lái)安慰他那寂寞的心境。
D．陳寅恪認(rèn)為：“讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。”這展示了陳寅恪獨(dú)立堅(jiān)持的一面，要想讓真理得以發(fā)揚(yáng)，必須擺脫包括意識(shí)形態(tài)等在內(nèi)的觀念。
E．縱觀全文，傳主的精神可以概括為：追求真理，實(shí)事求是；不慕名利，堅(jiān)守獨(dú)立的人格和學(xué)術(shù)操守：潛心治學(xué)，死而后已。
（2）文章題目說(shuō)“陳寅恪：為學(xué)術(shù)的一生”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)他的一生是怎樣奉獻(xiàn)于學(xué)術(shù)的？請(qǐng)分點(diǎn)作答。（6分）


（3）作為一篇傳記，本文在表現(xiàn)人物上有哪些特點(diǎn)？（6分）


（4）請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際談?wù)剬?duì)陳寅恪“吸收輸入外來(lái)之學(xué)說(shuō)，不忘本來(lái)民族之地位”這一主張的理解。（8分）


3、閱讀下面的文字，回答（1）～（4）題。（25分）
百年前的李鴻章
王樹增
1852年，29歲的李鴻章在翰林院的大考中名列第二。太平軍起義后，李鴻章毫不猶豫地離開了京城，回安徽組織地方武裝與太平軍作戰(zhàn)。
當(dāng)太平軍直逼上海時(shí)，無(wú)人愿意置身事中，因?yàn)榇伺e等于要孤軍深入到擁有百萬(wàn)之眾的太平軍后方。但李鴻章愿意去。這一去便讓上海人目瞪口呆，這一去便讓他組建的淮軍名聲鵲起，李鴻章也因此被封為一等肅毅伯爵，戴雙眼花翎。
淮軍需要武器，1863年李鴻章買下洋人的機(jī)器設(shè)備，創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)近代軍工企業(yè)——上海洋槍三局。李鴻章算過(guò)一筆帳：一發(fā)英國(guó)的普通炮彈在市場(chǎng)上賣到30兩銀子，一萬(wàn)發(fā)銅帽子彈要賣到19兩銀子。他說(shuō)，大清國(guó)憑什么要把白花花的銀子給了洋人？
大清中葉以后，朝廷南北貨物的調(diào)運(yùn)部分改為海路運(yùn)輸，李鴻章抓住時(shí)機(jī)督辦創(chuàng)立了“招商局輪船公司”。這是中國(guó)第一家民營(yíng)輪船公司，它一直運(yùn)營(yíng)到1949年。而當(dāng)洋人要在中國(guó)開設(shè)電報(bào)業(yè)務(wù)的時(shí)候，李鴻章不允許洋人從香港鋪設(shè)來(lái)的海底電纜上岸。時(shí)隔不久，由他支持鋪設(shè)的中國(guó)第一條電報(bào)電纜線在大沽口到天津城之間開通。作為大清國(guó)唯一出訪過(guò)工業(yè)革命后的歐洲的重臣，李鴻章深知電報(bào)業(yè)蘊(yùn)藏著極高的軍事和民用價(jià)值。由于他的支持和參與，洋務(wù)派創(chuàng)辦了中國(guó)近代第一條鐵路、第一座鋼鐵廠、第一座機(jī)器制造廠、第一座礦務(wù)局、第一所電報(bào)局、第一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、第一所近代化軍校、第一支近代化海軍艦隊(duì)……
李鴻章曾對(duì)美國(guó)人說(shuō)，只有將貨幣、勞動(dòng)力和土地有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才會(huì)產(chǎn)生財(cái)富。清政府必須邀請(qǐng)歐關(guān)資本進(jìn)入大清國(guó)，以建立現(xiàn)代的工業(yè)企業(yè)，幫助大清國(guó)開發(fā)利用本國(guó)豐富的自然資源。但這些企業(yè)的自主權(quán)應(yīng)掌握在清政府手中。大清國(guó)歡迎歐美來(lái)華投資，提供資金和技工。但是，對(duì)于鐵路、電訊等事務(wù)，要由大清國(guó)自己控制。他說(shuō)：“我們必須保護(hù)國(guó)家主權(quán)。”在中國(guó)還處在男人梳長(zhǎng)辮、女人裹小腳的時(shí)代，李鴻章的這番話可謂石破天驚。
李鴻章為大清國(guó)國(guó)計(jì)民生的近代化所奠基的所有事業(yè)，令他身后的國(guó)人一直在受益。
1894年爆發(fā)的中日甲午之戰(zhàn)是李鴻章一生遇到的最大的挫折，他的命運(yùn)也從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
“海軍費(fèi)絀，設(shè)備多不完，惟鴻章知之深。朝野皆不習(xí)外事，謂日本國(guó)小不足平，故全國(guó)主戰(zhàn)，獨(dú)鴻章深知其強(qiáng)盛，逆料中國(guó)海陸軍皆不可恃，故寧忍之詬言和。朝臣爭(zhēng)劾鴻章誤國(guó)，樞臣日責(zé)鴻章，乃不得已而備戰(zhàn)。”1895年，在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的清廷令李鴻章前去日本議和。李鴻章知道如果采取強(qiáng)硬的立場(chǎng)，只能導(dǎo)致中日戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)擴(kuò)大。以大清國(guó)實(shí)際的軍力狀況而言，結(jié)果只能是中國(guó)的東北被全面占領(lǐng)。可如果答應(yīng)日本人的條件大清國(guó)主權(quán)和財(cái)產(chǎn)的損失也是巨大的，李鴻章只能兩害相權(quán)取其輕。當(dāng)帶著《馬關(guān)條約》回國(guó)時(shí)，李鴻章卻成了舉國(guó)的“公敵”。
1901年1月15日，李鴻章在慈禧太后的授意與逼迫下在喪權(quán)辱國(guó)的《議和大綱》《辛丑條約》上簽字。國(guó)人即刻指責(zé)道：“賣國(guó)者秦檜，誤國(guó)者李鴻章！”
一個(gè)巨大的帝國(guó)屢戰(zhàn)屢敗，卻每一次都要討伐李鴻章不能維護(hù)國(guó)家權(quán)益。李鴻章吐血了。
一輩子與蠻橫的洋人周旋得身心俱憔的李鴻章死前留有遺折一封。他說(shuō)，大清國(guó)如果打開國(guó)門參與世界商品經(jīng)濟(jì)的往來(lái)，不但可以富強(qiáng)自己，而且因?yàn)橘Q(mào)易是雙邊的，等于也就制約了別人，這樣的制約甚至強(qiáng)過(guò)武力。持有這樣的認(rèn)識(shí)，在百年前的中國(guó)可謂鳳毛麟角。
李鴻章生逢大清國(guó)最黑暗、最動(dòng)蕩的年代，他每一次“出場(chǎng)”無(wú)不是在國(guó)家存亡危急之時(shí)，大清國(guó)要他承擔(dān)的無(wú)不是“人情所最難堪”之事。正如梁?jiǎn)⒊裕瑖?guó)人在對(duì)其咒罵痛斥之時(shí)，萬(wàn)“不可不深自反也”，萬(wàn)“不可放棄國(guó)民之責(zé)任”。梁?jiǎn)⒊€說(shuō)，他“敬李鴻章之才”，“惜李鴻章之識(shí)”，“悲李鴻章之遇”。
（選自王樹增《1901》，有刪改）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）
A．李鴻章早年便大有作為，在翰林院的大考中嶄露頭角，也因此受到朝廷的嘉獎(jiǎng)與器重，被派往安徽組織地方武裝鎮(zhèn)壓太平軍。
B．李鴻章購(gòu)買洋人機(jī)器設(shè)備并創(chuàng)辦軍工企業(yè)上海洋槍三局，以此維護(hù)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益，在客觀上也推動(dòng)了大清國(guó)的近代化進(jìn)程。
C．當(dāng)國(guó)人自上而下固步自封做著天朝美夢(mèng)時(shí)，李鴻章就清醒地看到了外國(guó)列強(qiáng)的叵測(cè)用心，進(jìn)而堅(jiān)決抵制其對(duì)大清國(guó)主權(quán)的干涉。
D．作者一反以往對(duì)李鴻章賣國(guó)的常論，客觀評(píng)價(jià)他的才智、遠(yuǎn)見(jiàn)及其貢獻(xiàn)，還李鴻章以公道，李鴻章的是非功過(guò)就此蓋棺定論。
E．作者擷取了李鴻章一生中具有代表性的重大事件，再現(xiàn)了這位晚清重臣的悲劇人生，其不幸命運(yùn)實(shí)乃所處時(shí)代悲劇的真實(shí)寫照。
（2）百年前的李鴻章對(duì)大清國(guó)近代化事業(yè)做出的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）


（3）為什么說(shuō)中日甲午之戰(zhàn)使李鴻章的命運(yùn)從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）


（4）在評(píng)價(jià)國(guó)人眼中的“誤國(guó)者”李鴻章的時(shí)候，梁?jiǎn)⒊f(shuō)，他“敬李鴻章之才”，“惜李鴻章之識(shí)”，“悲李鴻章之遇”。你是否認(rèn)同梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）


4、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
亭亭百年一季荷
梁 衡
　　先生的住處在校園北邊的一座很舊的老式樓房，他住一層，朗潤(rùn)園13號(hào)樓。那天我穿樹林、過(guò)小橋找到樓下，一位司機(jī)正在擦車，說(shuō)正是這里，剛才都還出來(lái)看客人來(lái)了沒(méi)有。一張睡了幾十年的鐵皮舊床，甚至還鋪著粗布草墊，環(huán)墻滿架是文學(xué)方面的書，還有朋友、學(xué)生的贈(zèng)書。他每天4時(shí)即起，就在床邊的一張不大的書桌上寫作，這是他多年的習(xí)慣，人稱“北大一盞燈”。
　　先生永遠(yuǎn)是一身中山裝，每日三餐粗茶淡飯。每到春節(jié)，總有各級(jí)官場(chǎng)上的人去看他，送許多大小花籃。他對(duì)這總是暗自搖頭，我知道先生是最怕虛應(yīng)故事的。有一年老同學(xué)胡喬木邀他同去敦煌，他當(dāng)然想去，但一想沿途的官場(chǎng)迎送，便婉言謝絕。
　　先生原住在北大，房子雖舊，環(huán)境卻好。門口有一水塘，夏天開滿荷花。他有一文專記此事。是他的學(xué)生從南方帶了一把蓮子，他隨手揚(yáng)入池中，一年、兩年、三年就漸漸荷葉連連，紅花映日。在北大，這處荷花水景有個(gè)名字，就叫“季荷”。但2003年，先生病了，年初住進(jìn)了301醫(yī)院，開始治療時(shí)還回家去住一兩次，后來(lái)就只好以院為家了。“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，季荷再也沒(méi)見(jiàn)到它的主人。
　　先生在醫(yī)院享受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的待遇，剛進(jìn)來(lái)時(shí)住在聶榮臻元帥曾住過(guò)的病房里。我和家人去看他，一切條件都好，但有兩條不便。一是病房沒(méi)有電話（為安靜，有意不裝）；二是沒(méi)有一個(gè)方便的可移動(dòng)的小書桌。先生是因腿疾住院的，不能行走、站立，而他看書、寫作的習(xí)慣卻丟不掉。我即開車到玉泉營(yíng)買了一個(gè)有四個(gè)小輪的可移動(dòng)小桌，下可盛書，上可寫字。先生笑呵呵地說(shuō)，這就好了，這就好了。我再去時(shí)，小桌上總是堆滿書，還有筆和放大鏡。后來(lái)先生又搬到301南院，條件更好一些。許多重要的文章，如悼念巴金、臧克家的文章都是在小桌板上，如小學(xué)生那樣伏案寫成的。他住院四年，竟又寫了一本《病榻雜記》。
　　我去看季老，多是問(wèn)病或聊天，從不敢談學(xué)問(wèn)。在我看來(lái)他的學(xué)問(wèn)高深莫測(cè)，他大學(xué)時(shí)受教于陳寅恪等國(guó)學(xué)大師，留德十年，回國(guó)后與胡適、傅斯年共事，朋友中有朱光潛、馮友蘭、吳晗、任繼愈、臧克家，還有胡喬木、喬冠華等。“文革”前他創(chuàng)辦并主持北大東語(yǔ)系20年。他研究佛教、研究佛經(jīng)翻譯、研究古代印度和西域的各種方言，又和英、德、法、俄等語(yǔ)比較。試想我們現(xiàn)在讀古漢語(yǔ)已是多么吃力費(fèi)解，他卻去讀人家印度還有西域的古語(yǔ)言，還要理出規(guī)律。
　　有一次我?guī)б槐拘鲁龅牧菏榈臅ヒ?jiàn)他。他說(shuō)崇拜梁漱溟，我就乘勢(shì)問(wèn)：“您還崇拜誰(shuí)？”他說(shuō)：“并世之人，還有彭德懷。”這又讓我吃一驚。一個(gè)學(xué)者怎么最崇拜的是一個(gè)將軍。他說(shuō):“彭德懷在廬山會(huì)議上敢說(shuō)真話，這一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，很可貴。”我又問(wèn)：“接著還有可崇拜的人嗎？”
　　“沒(méi)有了。”他又想了一會(huì)兒：“如果有的話，馬寅初算一個(gè)。”我沒(méi)有再問(wèn)。我知道說(shuō)真話一直是他心中隱隱的痛。為此他在“文革”結(jié)束后又寫作出版了《牛棚雜憶》。
　　現(xiàn)在我翻著先生的著作，回憶著與他無(wú)數(shù)次的見(jiàn)面，漸漸地與他端坐病室的身影疊加起來(lái)，歷史就這樣洗磨出一位百歲老人，一個(gè)經(jīng)歷了由清朝至民國(guó)，至中華人民共和國(guó)，后又經(jīng)歷了“文革”和改革開放的中國(guó)知識(shí)分子的形象。這形象正如一面百年的明鏡，可以照出百年來(lái)國(guó)家民族的命運(yùn)，也可以照見(jiàn)我們自己的人生。
　　（選自《知識(shí)窗》）
（1）季羨林是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)根據(jù)本文進(jìn)行概括歸納后回答。（4分）


（2）作者寫季羨林時(shí)，為什么特地寫出他的老師、同事、朋友的名字？（4分）


（3）季羨林談到自己時(shí)，曾用一個(gè)字概括，這就是“犟”。結(jié)合本文，談?wù)勱竦暮x。（4分）


（4）本文還曾有一個(gè)標(biāo)題，這就是“百年明鏡季羨林”。現(xiàn)在本文有了兩個(gè)標(biāo)題，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？（6分）


5、閱讀下面的文章，完成（1）—（4）題。
早年的樣子還要好看
陳丹青
①魯迅先生的相貌長(zhǎng)得不一般，這張臉?lè)浅２毁I賬，又非常無(wú)所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮，可是他拍照片似乎不做什么表情，就那么對(duì)著鏡頭，意思是說(shuō)：怎么樣？我就是這樣！
②所以魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位與聲名。我們說(shuō)起五四新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長(zhǎng)得不像我們見(jiàn)到的這副樣子，你能想象么？
③魯迅的時(shí)代，中國(guó)的文藝差不多勉強(qiáng)銜接著西方十八九世紀(jì)。人家西方十八九世紀(jì)文學(xué)史，法國(guó)人擺得出司湯達(dá)、巴爾扎克的好樣子，英國(guó)人擺得出哈代、狄更斯的好樣子，德國(guó)人擺得出歌德、席勒的好樣子，俄國(guó)人擺得出托爾斯泰或者陀思妥耶夫斯基的好樣子，印度還有個(gè)泰戈?duì)枺彩呛脴幼印！F(xiàn)代中國(guó)呢，謝天謝地，總算五四運(yùn)動(dòng)過(guò)后，留下魯迅先生這張臉擺在世界文豪群像中，不丟我們的臉。
④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長(zhǎng)衫，一副無(wú)所謂的樣子站在那里。他要是長(zhǎng)得蕭伯納一般高大，像巴爾扎克那么壯碩，便是一個(gè)致命的錯(cuò)誤。可他要是也留著于右任、張群那樣的長(zhǎng)胡子，或者像吳稚暉、沈鈞儒那樣光的腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有些舊族遺老的氣息，不像他——他長(zhǎng)得非常的“五四”，非常的“中國(guó)”，又非常摩登。“五四”中國(guó)相較于大清國(guó)，何其摩登，可是你對(duì)比當(dāng)年的摩登人物胡適之、徐志摩，魯迅先生的模樣既不洋派，也不老派，他長(zhǎng)得非常像他自己。
⑤我記得20世紀(jì)70年代聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)見(jiàn)周恩來(lái)，嘆其風(fēng)采，說(shuō)是在你面前，我們西方人還是野蠻人。這話不管是真心還是辭令，確是說(shuō)出一種真實(shí)。西洋人因?yàn)樯聿牡膹?qiáng)大，固然在模樣上占了便宜，可是真要遇見(jiàn)優(yōu)異的中國(guó)人，那種骨子里的儒雅凝練，實(shí)在是西方人所不及的。好比中國(guó)畫的墨色，可以將西洋的五彩繽紛比下去。你將魯迅先生的相貌去和西方文豪比比看，真是文氣逼人，然而一點(diǎn)不囂張。
⑥有人會(huì)說(shuō)，這是因?yàn)闅v史已經(jīng)給了魯迅莫大的地位，他的模樣已經(jīng)被印刷媒體塑造了七十多年，已經(jīng)先入為主，成為后世公眾的視覺(jué)符號(hào)。是的，很可能是的，但這形象效應(yīng)是互為因果的。時(shí)代凝視這形象，因這形象足以換取時(shí)代的凝視。這乃是一種大神秘，儼然宿命。而宿命刻印在模樣上——托爾斯泰那部大胡子，是應(yīng)該寫寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；魯迅那筆小胡子，是應(yīng)該寫寫《阿Ｑ正傳》。當(dāng)托爾斯泰借耶穌的話對(duì)沙皇說(shuō)“你悔改吧”，這句話與托爾斯泰的模樣很般配；當(dāng)魯迅隨口給西洋文人看相，說(shuō)“陀斯妥耶夫斯基一副苦相、尼采一副兇相……”這些話，與魯迅的模樣也很般配。——大家要知道，托爾斯泰和魯迅這樣子說(shuō)法，驕傲得很呢！他們都曉得自己偉大，也曉得自己長(zhǎng)得有樣子。那年蕭伯納在上海見(jiàn)魯迅，即稱贊他好樣子，據(jù)說(shuō)老先生應(yīng)聲答道：早年的樣子還要好看。這不是魯迅會(huì)講話，而是他看得起蕭伯納，也看得起他自己。
⑦在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的人。
（選自《笑談大先生》，有刪改）
（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．五四運(yùn)動(dòng)后，因其文學(xué)成就，魯迅先生這張臉擺在世界文豪群像中，也毫不遜色。
B．魯迅先生模樣既不洋派，也不老派，和同時(shí)代文人學(xué)者相比，有他自己獨(dú)特的個(gè)性。
C．魯迅先生的相貌成為后世公眾的視覺(jué)符號(hào)，從根本上講，這是歷史給予魯迅的地位。
D．魯迅先生說(shuō)自己早年的樣子還要好看，這表現(xiàn)了魯迅先生的幽默和自信。
E．魯迅先生的作品和他的相貌一樣，既文氣逼人，又不囂張。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線部分對(duì)刻畫魯迅形象所起的作用。（4分）


（3）本文語(yǔ)言俏皮風(fēng)趣，請(qǐng)從第⑥段任選一個(gè)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要賞析。（4分）


（4）作者為什么說(shuō)“在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的人”？（2分）這種說(shuō)法在文學(xué)創(chuàng)作中可以得到印證嗎？請(qǐng)以魯迅作品中的人物形象為例進(jìn)行探究。（6分）


6、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
“睜眼看世界”的先行者魏源
清王朝自建立以來(lái)，為了鞏固和維護(hù)其統(tǒng)治，對(duì)知識(shí)分子的經(jīng)世思想進(jìn)行殘酷的摧折。知識(shí)分子被迫走上一條逃避現(xiàn)實(shí)的道路，埋頭古籍的考證與整理。而魏源和賀長(zhǎng)齡、陶澍、林則徐等一批敏于時(shí)事的士大夫，在“通經(jīng)致用”的口號(hào)下，率先將視野從故紙堆轉(zhuǎn)向矛盾叢生、危機(jī)四伏的現(xiàn)實(shí)世界，興起一股生機(jī)勃勃的經(jīng)世思潮。
魏源關(guān)心社會(huì)，主張經(jīng)世致用，是銳志進(jìn)取的改革家。魏源為江蘇布政使賀長(zhǎng)齡選編《皇朝經(jīng)世文編》，耗時(shí)一年多，從清初至道光五年的各家奏議、文集、方志等文獻(xiàn)中，選錄了“存乎實(shí)用”的文章2236篇。此書印行后，“數(shù)十年來(lái)風(fēng)行海內(nèi)，凡講求經(jīng)濟(jì)者，無(wú)不奉此書為矩鑊，幾于家有其書”，經(jīng)世致用之學(xué)漸漸深入人心，空疏之風(fēng)遜減。
道光五年，受江蘇巡撫陶澍、江蘇布政使賀長(zhǎng)齡的委托，魏源籌劃海運(yùn)一事。他反復(fù)調(diào)查論證，以無(wú)可辯駁的事實(shí)，闡明漕糧由河運(yùn)改為海運(yùn)，雇商船為糧船，大大減輕運(yùn)輸成本，是為國(guó)家根除痼疾的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。先后寫成《籌漕篇上》《籌漕篇下》，形成一整套漕運(yùn)改革的理論。道光六年，裝載漕糧的海船從上海吳淞口發(fā)出，共裝裁谷米163．3萬(wàn)石，用商船1562只。首次海運(yùn)成功，震動(dòng)朝野。不僅在懲治漕運(yùn)腐敗、革除陋規(guī)、減輕人民負(fù)擔(dān)等方面見(jiàn)了成效，而且節(jié)省了大量人力、物力、財(cái)力。魏源還用漕運(yùn)擾官累民及貪污中飽私囊已成百年痼疾的事實(shí)，從反面說(shuō)明漕運(yùn)不可取，海運(yùn)應(yīng)永行。但由于這項(xiàng)改革侵犯了一部分封建官僚的利益，結(jié)果還是重返故轍，積弊如舊。
道光十二年，兩江總督陶澍采納幕僚魏源的建議，在淮北實(shí)行票鹽制。實(shí)行票鹽的最大優(yōu)點(diǎn)是，任何人都可以購(gòu)票行鹽，改變了鹽商壟斷鹽利的弊病，而且手續(xù)簡(jiǎn)便，清除了許多陋規(guī)。魏源自始至終參加了淮北鹽政改革。淮北推行票鹽成效顯著，不僅政府鹽課收入增加，而且百姓可以買到廉價(jià)的食鹽，是利國(guó)、利民、利商、除弊的改革善舉。
道光二十一年，鴉片戰(zhàn)起，清王朝上層集團(tuán)在長(zhǎng)期封閉狀態(tài)下不問(wèn)世界大勢(shì)、迷信“天朝聲威”可以懾服蠻夷，主戰(zhàn)干將林則徐遭貶斥，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。魏源憂憤交加，隨即開始以文字為武器，為戰(zhàn)勝敵國(guó)、救亡圖存而尋找道路，在道先二十二年完成了他那部探索清代盛衰并為抵抗侵略提供借鑒的發(fā)奮之作——《圣武記》。這一年，林則徐充軍伊犁，途中巧遇老友魏源，鄭重地將自己在廣州主持翻譯的《四洲志》一書的手稿交給他，囑托他進(jìn)一步搜集研究外國(guó)資料，為開啟民智、方便國(guó)人睜眼看世界而編撰《海國(guó)圖志》。此后魏源開始搜集資料，經(jīng)過(guò)五個(gè)月的緊張工作，完成五十卷約57萬(wàn)字的《海國(guó)圖志》并撰序。魏源此書是“為以夷攻夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作”。魏源在序言中說(shuō)：“《海國(guó)圖志》五十卷何所據(jù)？一據(jù)前兩廣總督林尚書所譯西夷之《四洲志》，再據(jù)歷代史志及明以來(lái)島志，及近日夷圖、夷語(yǔ)，鉤稽貫串，創(chuàng)榛辟莽。”《海國(guó)圖志》較《四洲志》內(nèi)容增加5倍多，它以編排文獻(xiàn)資料、酌加按語(yǔ)的方式，全面介紹了世界各地的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、宗教和民俗文化，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的一部最為詳備的世界史地參考書，是一部劃時(shí)代的睜眼看世界的奇書。冠于全書之首的綱領(lǐng)性文章《籌海篇》，一反根深蒂固的華夷傳統(tǒng)觀念，勇敢提出“師夷以制夷”主張，對(duì)中國(guó)有效地反對(duì)侵略與富國(guó)強(qiáng)兵提出了積極見(jiàn)解，對(duì)近代中國(guó)的國(guó)防、軍事、外交思想具有極其深遠(yuǎn)的意義。
道光二十九年，魏源權(quán)知揚(yáng)州府興化縣事。興化縣是揚(yáng)州府里下河一帶地勢(shì)最為低洼的地方，一到秋天，湖水必漲，威脅堤防。多年來(lái)官場(chǎng)腐敗，河費(fèi)多被河官貪污，河堤失修。秋天湖漲，河官便不顧下河附近七縣百姓死活，動(dòng)輒下令啟壩放水，農(nóng)民遭災(zāi)，興化最甚。為下河民生長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，魏源實(shí)地調(diào)查下河水利，并匯查歷年案卷圖說(shuō)，找出防水患之策是急需培筑運(yùn)河西堤，連續(xù)兩次上書總督陸建瀛，終于獲得批準(zhǔn)，魏源親自負(fù)責(zé)這項(xiàng)工程。這一永久性水利事業(yè)，使下河七縣百姓安居樂(lè)業(yè)，《興化縣志》稱贊魏源是“淮陽(yáng)保障，千載寡儔”。
（摘編自夏劍欽著《魏源傳》）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）
A．清代晚期大多數(shù)知識(shí)分子埋頭故紙堆，而魏源、陶澍、賀長(zhǎng)齡等人倡導(dǎo)經(jīng)世致用，并進(jìn)行了一系列興利除弊的改革。
B．在魏源的精心籌劃下，道光六年漕糧由河運(yùn)改為海運(yùn)取得成功，朝野震驚，此后利國(guó)利民的海運(yùn)成為漕糧運(yùn)送的主要方式。
C．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，充滿憂患意識(shí)的林則徐囑托好友魏源編寫《海國(guó)圖志》一書，并將自己編纂的《四洲志》贈(zèng)給魏源。
D．具有前瞻意識(shí)的魏源是當(dāng)時(shí)睜眼看世界的第一人，他清醒地認(rèn)識(shí)到，只有向西方先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，才能御侮圖強(qiáng)。
E．本文擷取魏源的人生片段，記述了他關(guān)心社會(huì)民生、國(guó)家命運(yùn)的事跡，塑造了勤于著述、敏于時(shí)事、放眼世界的思想家、改革家的形象。
（2）作為銳志進(jìn)取的改革家，魏源的改革實(shí)踐有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）


（3）魏源編輯的《海國(guó)圖志》一書具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）


（4）對(duì)魏源提出的“師夷以制夷”的主張，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）


7、閱讀下面的文字，完成（１）—（４）題。（25分）
“孤傲”俞平伯
①俞平伯1900年生于浙江湖州，原名俞銘衡，字平伯。現(xiàn)代詩(shī)人、作家、紅學(xué)家。他出身名門，早年以新詩(shī)人、散文家的身份享譽(yù)文壇。歷任上海大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，精研中國(guó)古典文學(xué)，“新紅學(xué)”的開拓者之一。
　　 ②俞平伯一生愛(ài)好昆曲，而這愛(ài)好又與他的愛(ài)情相關(guān)。1917年，俞先生與許寶馴結(jié)成秦晉之好。許家都是昆曲愛(ài)好者，許寶馴之父許引之是業(yè)余昆曲家，許寶馴的姐姐弟弟也喜愛(ài)昆曲。尤其是許寶馴，扮相漂亮，嗓音又好，唱起來(lái)字正腔圓，并且能填詞譜曲。
　　③20世紀(jì)50年代中期，醉心于《紅樓夢(mèng)》研究的俞平伯先生遭受非學(xué)術(shù)的政治批判，遂淡泊了政治，對(duì)昆曲的興致愈來(lái)愈濃。每逢星期四上午，夫婦倆便專門請(qǐng)來(lái)笛師伴唱。來(lái)了客人，也要堅(jiān)持一曲唱罷才接待。俞平伯與許寶馴每年夏天都要坐公共汽車或三輪車去頤和園。這給幼小的外孫韋柰留下童話般的印象：“外公租了人工搖的烏篷船，帶著笛師，帶了吃喝的東西，把船漂在后湖上唱曲子。一群游客圍著聽(tīng)，都覺(jué)得很驚奇。”
　　④1956年8月，在當(dāng)時(shí)的文化部副部長(zhǎng)丁西林和北京市副市長(zhǎng)王昆侖等人的幫助下，俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社，這就是“北京昆曲研習(xí)社”。研習(xí)社成立大會(huì)在俞平伯的家——老君堂召開，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。研習(xí)社最有影響的是對(duì)《牡丹亭》的改編與排演——俞平伯與弟子精心整理校訂，全體社員通力合作把《牡丹亭》推上舞臺(tái)，1958年10月2日在北京試演了一場(chǎng)，周恩來(lái)總理親臨觀看了演出。俞平伯生性耿介孤傲，不善應(yīng)酬。演出結(jié)束后周總理上臺(tái)與大家合影，卻找不到俞平伯，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他是上臺(tái)了，可是他取了自家的三弦又下去了，總理笑他書呆子。1959年10月，《牡丹亭》在長(zhǎng)安戲院演出了兩場(chǎng)，北京昆曲研習(xí)社作為當(dāng)年唯一參加國(guó)慶獻(xiàn)禮演出的業(yè)余社團(tuán)，是昆曲演出史上的一件盛事。演出結(jié)束，文化部的一位高官來(lái)看望俞平伯，俞先生不說(shuō)話，只抽煙。高官問(wèn)：“身體好嗎？”答：“嗯。”高官說(shuō)：“我們走了。”答：“嗯。”既不客套，也不送客。
　　⑤“文革”開始后，一些烏合之眾沖擊俞平伯的家，從老君堂抄走了大量書籍和研究資料。后來(lái)又將其集中到學(xué)部的“牛棚”辦學(xué)習(xí)班，把他的書掛在墻上批判。俞平伯在“牛棚”里依然從容，每天給夫人寫一封信。造反派給他戴上紙糊的高帽子，讓他敲著鑼走在游街隊(duì)伍的第一個(gè)，他也淡然處之。
　　⑥從“牛棚”放出來(lái)后，俞平伯全家被趕到一個(gè)小房子里居住，工資也被扣發(fā)，只給少許生活費(fèi)。1971年1月，作為特殊照顧的老知識(shí)分子，俞平伯夫婦從五七干校回到北京。
　　⑦1972年，在周總理的親自過(guò)問(wèn)下，有關(guān)部門不得不給俞平伯調(diào)整住房、補(bǔ)發(fā)工資。一天，幾個(gè)人提著皮包來(lái)到俞平伯家。俞先生點(diǎn)完錢后不慌不忙地問(wèn):“這只是本錢，利息在哪里？”來(lái)人都很驚愕，說(shuō):“沒(méi)有利息。”俞先生說(shuō):“工資是國(guó)家給我的，扣這么多年是錯(cuò)誤的。今天你們來(lái)送錢就是很好的證明。還本付息是常識(shí)。”來(lái)人面面相覷，無(wú)言以對(duì)。俞先生說(shuō):“其實(shí)我并不在乎幾個(gè)錢，我是對(duì)有些人信不過(guò),他們什么事情都干得出來(lái)。我擔(dān)心他們從中貪污。”說(shuō)得幾個(gè)人面紅耳赤，狼狽不堪。
（選自《名人傳記 》2012年1期）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A．俞平伯出身名門，早年以新詩(shī)人、散文家的身份享譽(yù)文壇。歷任上海大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，精研中國(guó)古典文學(xué)，是開拓者之一。
B．“北京昆曲研習(xí)社”成立于1956年8月，這是俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社。研習(xí)社成立大會(huì)在俞平伯的家召開，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。
C．俞先生說(shuō):“其實(shí)我并不在乎幾個(gè)錢，我是對(duì)有些人信不過(guò),他們什么事情都干得出來(lái)。我擔(dān)心他們從中貪污。”這體現(xiàn)了他憎惡貪腐、憎惡黑暗一面。
D．20世紀(jì)50年代中期，俞平伯先生遭受非學(xué)術(shù)的政治批判，是由于研究《紅樓夢(mèng)》的事情。此后，他對(duì)昆曲的興致愈來(lái)愈濃了。
E．“文革”開始后，俞平伯的家也受到一些烏合之眾沖擊，大量書籍和研究資料被從老君堂抄走了。后來(lái)又被集中到學(xué)部的“牛棚”學(xué)習(xí)班。
（2）俞平伯先生一生愛(ài)好昆曲，這種愛(ài)好由哪些因素促成？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（6分）


（3）文章第三自然段寫了俞平伯先生的幾件小事，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）


（4）有人認(rèn)為俞平伯是我國(guó)有風(fēng)骨的知識(shí)精英，也有人認(rèn)為俞平伯木訥、不善應(yīng)酬，你的看法呢？聯(lián)系全文請(qǐng)陳述你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。（8分）


8、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（18分）
動(dòng)物預(yù)測(cè)地震之謎
孝文
科學(xué)家近日表示，動(dòng)物能夠在地震即將發(fā)生前感知到地下水發(fā)生的化學(xué)變化，從而預(yù)測(cè)地震。2009年，在意大利拉奎拉地震發(fā)生前幾天，當(dāng)?shù)氐捏蛤芗娂婋x開池塘。觀察到這一現(xiàn)象之后，科學(xué)家開始對(duì)這種化學(xué)效應(yīng)進(jìn)行研究，研究結(jié)果表明，我們可以通過(guò)觀察動(dòng)物出現(xiàn)的異常行為預(yù)測(cè)地震。
研究小組描述了這樣一種現(xiàn)象：地殼中受壓的巖石釋放出帶電粒子，并與地下水發(fā)生反應(yīng)。生活在地下水中或者附近的動(dòng)物對(duì)其發(fā)生的任何化學(xué)變化都非常敏感，可以在巖層斷裂并引發(fā)地震前幾天就預(yù)感到將有地震發(fā)生。
此項(xiàng)研究由美國(guó)宇航局的弗萊德里曼·弗倫德和英國(guó)開放大學(xué)的雷切爾．格蘭特領(lǐng)導(dǎo)。他們希望自己的研究發(fā)現(xiàn)能夠促使生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家展開密切合作，通過(guò)研究動(dòng)物的行為識(shí)別地震即將發(fā)生前出現(xiàn)的一些難以捉摸的征兆。
拉奎拉的蟾蜍并不是在地震發(fā)生前行為出現(xiàn)異常的第一個(gè)例子，歷史上曾多次出現(xiàn)有關(guān)這種現(xiàn)象的報(bào)告。地震發(fā)生前，一些爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類的行為都會(huì)出現(xiàn)異常。在1975年的中國(guó)海城，很多人發(fā)現(xiàn)蛇鉆出巢穴，1個(gè)月后，這座城市遭受大地震襲擊。這是個(gè)特別奇怪的現(xiàn)象，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值冬季，蛇正在冬眠。蛇洞外的溫度低于0℃，冒險(xiǎn)離開蛇洞對(duì)這些冷血?jiǎng)游飦?lái)說(shuō)無(wú)疑是一種自殺性行為。
然而，無(wú)論是爬行動(dòng)物從冬眠中蘇醒，兩棲動(dòng)物逃離池塘還是深海魚類游到海面，都只是個(gè)別現(xiàn)象。由于大地震較為罕見(jiàn)，即使對(duì)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，通過(guò)觀察其行為變化預(yù)測(cè)大地震也很難做到。這也正是拉奎拉蟾蜍的特殊性所在。作為博2-項(xiàng)目的一部分，身為開放大學(xué)生物學(xué)家的格蘭特當(dāng)時(shí)一直對(duì)蟾蜍群落進(jìn)行監(jiān)視。她回憶說(shuō)：“這非常具有戲劇性。所監(jiān)視的96只蟾蜍幾乎在短短3天內(nèi)變成0。在此之后，美國(guó)宇航局與我取得了聯(lián)系。”
宇航局科學(xué)家當(dāng)時(shí)一直對(duì)巖石受到強(qiáng)大壓力時(shí)的化學(xué)變化進(jìn)行著研究。他們希望確定這種變化是否與蟾蜍大批撤離有關(guān)。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行的測(cè)試表明，蟾蜍的撤離確與化學(xué)變化之間存在聯(lián)系，地殼能夠直接影響蟾蜍生活和繁殖后代的池塘的化學(xué)特征。
宇航局地球物理學(xué)家弗倫德指出，在受到強(qiáng)大壓力時(shí)（例如地震發(fā)生前的巨大構(gòu)造力），巖石會(huì)釋放出帶電粒子。這些帶電粒子進(jìn)入周圍的巖石，在抵達(dá)地表時(shí)，它們與空氣發(fā)生反應(yīng)，將空氣中的分子轉(zhuǎn)變成帶電粒子——離子。他說(shuō)：“空氣中帶正電的離子會(huì)導(dǎo)致人出現(xiàn)頭疼和惡心、反胃癥狀，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物血液中的應(yīng)激激素5—羥色胺水平升高。”此外，離子也會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)，將水變成過(guò)氧化氫。一系列的化學(xué)反應(yīng)影響了溶解在池塘中的有機(jī)物，將無(wú)害的有機(jī)物變成對(duì)水生動(dòng)物具有毒性的物質(zhì)。
這是一個(gè)非常復(fù)雜的機(jī)制。科學(xué)家指出，需要進(jìn)行全面徹底的測(cè)試和研究。格蘭特表示，這是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)令人信服的潛在地震預(yù)測(cè)機(jī)制，水生、半水生和穴居動(dòng)物可能感知到地震即將發(fā)生并作出反應(yīng)。她說(shuō)：“巖層在地震前會(huì)發(fā)生一系列變化，如果動(dòng)物不在一定程度上受到影響，那才是怪事。”弗倫德指出，可以預(yù)測(cè)地震的現(xiàn)象很多，動(dòng)物出現(xiàn)的怪異行為只是其中之一，“我們需要了解這些信號(hào)之間如何發(fā)生聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)幾個(gè)信號(hào)都指向同一個(gè)方向，我們便可以得出將會(huì)發(fā)生地震的結(jié)論。’’
（選自《科學(xué)之友》2012年2月）
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段的作用。（4分）


（2）文章題目是“動(dòng)物預(yù)測(cè)地震之謎”，這里的“謎”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。（4分）


（3）文中畫線的句子說(shuō)“這是一個(gè)非常復(fù)雜的機(jī)制”，請(qǐng)用自己的話分條概括。（4分）


（4）作為一篇科普文章，這篇文章的語(yǔ)言有什么特色？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）


9、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）
我們?yōu)槭裁慈绱藨涯顔滩妓?br/>喬布斯走了。
關(guān)于喬布斯的一切，迅即成為全球社交網(wǎng)絡(luò)有史以來(lái)的最熱話題。人們不厭其煩、翻箱倒柜，翻出任何關(guān)于他的文字、聲音、影像資料，重溫他傳奇、自由、創(chuàng)造的一生，咀嚼他那激蕩人心的睿智言語(yǔ)，心中充滿溫暖、感激和惋惜。
這份感激和惋惜并非蘋果產(chǎn)品用戶獨(dú)有，也包括每一個(gè)明了其不可替代價(jià)值的人，甚至是那些對(duì)強(qiáng)大的蘋果公司和喬布斯心懷恐懼的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這不僅因?yàn)樗漠a(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)了革命性的便利和歡愉的體驗(yàn)，更因?yàn)樗麚碛械哪欠N全人類共同珍視和稀缺的財(cái)富——?jiǎng)?chuàng)新精神和富有想象力的心靈。
奧巴馬說(shuō)，喬布斯是美國(guó)歷史上最偉大的創(chuàng)新者之一，他勇于從不同角度思考問(wèn)題，敢于相信自己能改變世界。他確實(shí)改變了世界。數(shù)十年來(lái)，他一直走在世界的前面，走在時(shí)代和科技的最前沿，為全人類探路，為我們照亮未來(lái)。
假如沒(méi)有喬布斯，生活會(huì)是怎樣？這的確難以讓人想象。現(xiàn)在，即便他已經(jīng)離開了這個(gè)世界，但在生活中，喬布斯依然無(wú)處不在。書桌上，耳朵里，手掌中，你所能看到的、聽(tīng)到的、觸摸到的進(jìn)步和便捷，都有他的身影，甚至連那看似最普通不過(guò)的電腦圖形化界面和鼠標(biāo)，也是他的首創(chuàng)。短短50余年的人生，卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)劃時(shí)代的產(chǎn)品，即便是2004年接受胰腺癌手術(shù)之后，喬布斯也依然帶領(lǐng)著蘋果公司，為人類奉獻(xiàn)了iPad和iPhone，在個(gè)人移動(dòng)終端領(lǐng)域掀起了顛覆性的變革。喬布斯的想象力和創(chuàng)新精神的確讓人贊嘆，而他面對(duì)疾病和命運(yùn)時(shí)的那種堅(jiān)韌和不屈，更讓我們感動(dòng)不已。
如今，喬布斯帶著驚天創(chuàng)意漸行漸遠(yuǎn)，我們希望，下一個(gè)喬布斯會(huì)在中國(guó)出現(xiàn)，下一個(gè)蘋果會(huì)砸中中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者。作為世界上規(guī)模最大的新興經(jīng)濟(jì)體，我們的市場(chǎng)規(guī)模和潛力，其實(shí)也具有了孕育下一個(gè)蘋果和喬布斯的基礎(chǔ)性條件。不過(guò)，國(guó)內(nèi)當(dāng)前創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，卻不容我們樂(lè)觀。近年來(lái)，急功近利的浮躁情緒，塞滿了國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家的大腦，如何以最快的速度撈到錢，成了不少企業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)。多少人、多少企業(yè)，為了眼前的一點(diǎn)小利，甚至不惜踐踏道德和法律。而在決定國(guó)家和民族未來(lái)的高科技領(lǐng)域，“拿來(lái)主義”大行其道，拷貝和山寨的水平一流，卻少見(jiàn)耐住性子的研發(fā)和創(chuàng)造。大多數(shù)所謂的高新技術(shù)企業(yè)，根本不敢進(jìn)行真正意義上的創(chuàng)新，而是熱衷于直接拷貝國(guó)外的成熟技術(shù)，然后進(jìn)行“漢化”和本土化等“微創(chuàng)新”，這不僅不能改寫一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展軌跡，也在根本上扼殺了自己成長(zhǎng)為下一個(gè)蘋果的可能。
除此之外，沒(méi)有先進(jìn)和完善的融資體系支持，當(dāng)前的商業(yè)價(jià)值觀，也缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的寬容和理解，此等現(xiàn)實(shí)，的確讓人感到無(wú)奈。也許，正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥討涯顔滩妓梗瑧涯钏砩享б獗剂鞯膭?chuàng)新和創(chuàng)造。
萬(wàn)物有時(shí)，但偉大的創(chuàng)新精神會(huì)永遠(yuǎn)留存。喬布斯走了，但我相信，透過(guò)圓圓的無(wú)框眼鏡，喬布斯那深邃的目光，依然在溫暖地注視著這個(gè)世界，打量著陷入創(chuàng)新困局的人們。我們?nèi)绾尾拍艽┩腹透≡甑拿造F，安靜下來(lái)，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，轉(zhuǎn)身去追求創(chuàng)新，追求那藝術(shù)和科技的完美結(jié)合，從亦步亦趨的跟隨者隊(duì)伍中，沖到世界的最前面？喬布斯的一生，其實(shí)已經(jīng)給了我們最好的答案。
（1）下列說(shuō)法，不符合文意的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
A．奧巴馬認(rèn)為，喬布斯是美國(guó)歷史上最偉大的創(chuàng)新者。他改變了世界，為全人類探路，為我們照亮了未來(lái)。
B．喬布斯的產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)了便利和歡愉，如電腦圖形化界面和鼠標(biāo)，就是他的首創(chuàng)。
C．所有的蘋果產(chǎn)品用戶以及那些對(duì)強(qiáng)大的蘋果公司和喬布斯心懷恐懼的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都對(duì)喬布斯心懷感激和惋惜。
D．作為世界上規(guī)模最大的新興經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)的市場(chǎng)規(guī)模和潛力，具有了孕育下一個(gè)蘋果和喬布斯的基礎(chǔ)條件。
E．當(dāng)前國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家普遍存在急功近利的浮躁情緒，很多人、很多企業(yè)都以如何以最快的速度撈到錢作為根本的出發(fā)點(diǎn)。
（2）喬布斯的想象力和創(chuàng)新精神具體體現(xiàn)在哪些地方呢？請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要概括。（6分）


（3）為什么人們?nèi)绱藨涯顔滩妓梗空?qǐng)結(jié)合文本概括出喬布斯有哪些方面值得我們懷念。（6分）


（4）要想下一個(gè)喬布斯出現(xiàn)在中國(guó)，下一個(gè)“蘋果”砸中中國(guó)，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該作出什么樣的努力？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）


10、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）
鄧稼先：埋名戈壁28年
黃小堅(jiān)
在中國(guó)西北羅布泊戈壁深處的核試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，活躍著一位不為外界所知的年輕指揮員的身影。直到他因公殉職后，人們才知道他的真名實(shí)姓——他就是“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取?br/>鄧稼先是安徽懷寧人，生于1924年6月25日，4歲時(shí)隨家人遷往北平。“七七事變”后，為避戰(zhàn)亂，他隨姐姐輾轉(zhuǎn)來(lái)到昆明，1941年考上了西南聯(lián)大物理系。1945年大學(xué)畢業(yè)后，他先后在昆明文正中學(xué)、培文中學(xué)和北京大學(xué)物理系任教。1948年夏，懷著“今后國(guó)家建設(shè)需要人才”的理念，鄧稼先考取了美國(guó)印第安那州普渡大學(xué)研究生院。
1950年，鄧稼先年僅26歲就獲得物理學(xué)博士學(xué)位，被人們稱為“娃娃博士”。獲取學(xué)位后的第九天，他便毅然登輪回國(guó)，進(jìn)入錢三強(qiáng)主持的中科院近代物理所擔(dān)任研究員，與于敏等人一道開創(chuàng)性地開展了對(duì)原子核理論的研究。
1958年10月，他和一大批科學(xué)家被調(diào)去研究原子彈。到了北京郊區(qū)一片陽(yáng)光普照的高粱地后，隱姓埋名，突然從中國(guó)的大地上“消失”了。
起初，他們準(zhǔn)備接受蘇聯(lián)專家的培訓(xùn)，但不久，蘇聯(lián)撕毀協(xié)議、撤走專家，鄧稼先只好率領(lǐng)著28位平均年齡只有23歲的新畢業(yè)的大學(xué)生，開始了向神秘的原子王國(guó)的艱難跋涉。
作為核武器研究所理論部主任和中國(guó)原子彈理論設(shè)計(jì)的總負(fù)責(zé)人，他一方面辦起“原子理論掃盲班”，親自講課、輔導(dǎo)并組織翻譯、學(xué)習(xí)外文資料，一方面思考原子彈研制的主攻方向。
他正確地選定了中子物理、流體力學(xué)和高溫高壓下的物質(zhì)性質(zhì)三個(gè)方面作為主攻方向并運(yùn)用算盤這樣簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行繁重的數(shù)學(xué)計(jì)算。在原子彈總體力學(xué)的計(jì)算中，有個(gè)參數(shù)即原子彈爆炸時(shí)內(nèi)部所要達(dá)到的大氣壓的數(shù)值對(duì)探索原子彈原理有著決定性的重要作用，為此，鄧稼先帶領(lǐng)他領(lǐng)導(dǎo)的一班青年人夜以繼日地輪班進(jìn)行緊張的計(jì)算，用特性線法得出了與蘇聯(lián)專家結(jié)論完全不同的突破性結(jié)論。該結(jié)論最終被從蘇聯(lián)回國(guó)的物理學(xué)家周光召?gòu)奈锢韺W(xué)的角度科學(xué)地加以證實(shí)，從而成為指導(dǎo)原子彈研制的具有重大應(yīng)用價(jià)值的關(guān)鍵性理論成果。
研制原子彈成功后，從1965年起，鄧稼先又奉命率原班人馬與從原子能所調(diào)入的于敏率領(lǐng)的研究隊(duì)伍合作，開始了氫彈理論設(shè)計(jì)任務(wù)，僅用不到一年的時(shí)間就提交了被外國(guó)人稱為“鄧－于方案”的突破氫彈原理的方案，使中國(guó)的氫彈研制工作迅速向前推進(jìn)并取得爆炸理論的成功。
鄧稼先在大漠深處風(fēng)餐露宿，艱辛地度過(guò)了整整10年的單身漢生活。工作中，他總是不顧個(gè)人安危。從第一次核試驗(yàn)起，他就形成了親臨第一線的工作模式。1979年，在一次航彈試驗(yàn)時(shí)，因降落傘破裂，原子彈從高空墜落地上。為了避免毀滅性的后果，他竟冒著生命危險(xiǎn)一個(gè)人搶上前去，抱起摔破的原子彈碎片仔細(xì)檢驗(yàn)，由此受到致命的核輻射傷害。盡管如此，他仍然繼續(xù)帶病工作，直到1985年才因癌癥而被強(qiáng)行安排住院治療。病榻上，他平靜地說(shuō)：“我知道這一天會(huì)來(lái)的，但沒(méi)想到它來(lái)得這樣快。”彌留之際，他還用生命的智慧和最后一絲力氣，與于敏合著了一份關(guān)于中國(guó)核武器發(fā)展的建議書，向祖國(guó)獻(xiàn)上了一片赤誠(chéng)。
在鄧稼先去世前不久，組織上為他個(gè)人配備了一輛專車。他只是在家人攙扶下，坐進(jìn)去轉(zhuǎn)了一小圈，表示自己已經(jīng)享受了國(guó)家所給的待遇。
鄧稼先逝世后，世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士，曾特地撰文悼念他這位相交半個(gè)多世紀(jì)的摯友：“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛(ài)萍將軍稱他為‘兩彈元?jiǎng)住钱?dāng)之無(wú)愧的。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子……”
（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）
A．1950年，年僅26歲的鄧稼先獲得物理學(xué)博士學(xué)位，想到“國(guó)家建設(shè)需要人才”，在獲取學(xué)位后的第九天，他便毅然登輪回國(guó)。
B．在研究原子彈之初，鄧稼先就本著獨(dú)立自主的原則，經(jīng)過(guò)28年的艱苦努力的科研攻關(guān)，終于研制成功原子彈。
C．在原子彈的研制中，鄧稼先的主攻選擇正確，研究結(jié)論被從蘇聯(lián)回國(guó)的物理學(xué)家周光召?gòu)奈锢淼慕嵌瓤茖W(xué)地加以證實(shí)。
D．研制原子彈成功后，鄧稼先提交了突破氫彈原理的方案，使中國(guó)的氫彈研制工作迅速向前推進(jìn)并取得爆炸成功。
E．本文通過(guò)記述“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙仍谘兄苾蓮椷^(guò)程中的的艱苦卓絕的攻關(guān)事跡，為我們?cè)佻F(xiàn)了一位熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的老一輩科學(xué)家的形象。
（2）鄧稼先開始研究原子彈時(shí)面對(duì)哪些困難，又是怎樣克服的？（6分）


（3）回國(guó)后，鄧稼先做了哪些創(chuàng)造性的研究工作？（6分）


（4）鄧稼先為我國(guó)兩彈的研制成功付出了艱辛，奉獻(xiàn)了青春甚至生命，有些人認(rèn)為鄧稼先付出的代價(jià)太大了，不值得。你的看法呢？（8分）


11、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
吳良鏞：匠人營(yíng)國(guó)
吳　昊
他是一位年近九旬的老者，曾手書 “匠人營(yíng)國(guó)”。
他一生努力實(shí)踐自己“謀萬(wàn)人居”的理想，中風(fēng)之后仍不離講臺(tái)。
他，就是中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院兩院院士，著名城市規(guī)劃及建筑學(xué)家、教育家吳良鏞。
居得其所
北京著名的南鑼鼓巷東邊，有一條名叫“菊兒”的胡同。20年前，這里實(shí)施了一項(xiàng)轟動(dòng)一時(shí)的舊城改造工程，然而方案曾屢次被否，部分原因是這些方案與舊城風(fēng)貌保護(hù)相沖突。
最終，這項(xiàng)工作交給了當(dāng)時(shí)戲稱為“牛刀”級(jí)別的設(shè)計(jì)師吳良鏞。
在和學(xué)生們前后出了近百?gòu)埵┕D后，一片青磚黛瓦的新四合院群在菊兒胡同中誕生，它沒(méi)有傳統(tǒng)“平地高樓”式改造的突兀，與周圍環(huán)境融為一體。
不僅如此，這些有著集中供暖、獨(dú)立衛(wèi)生間和上下水系統(tǒng)的低價(jià)小戶型單元房，并沒(méi)有阻隔搬遷之前大雜院的鄰里關(guān)系。
其實(shí)，自上世紀(jì)50年代開始，吳良鏞就對(duì)保存完好的崇文門外花市地區(qū)胡同與四合院進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，在之后不斷的研究和思考當(dāng)中，“有機(jī)更新”的理念在他頭腦中逐漸清晰起來(lái)。
吳良鏞看來(lái)，城市是一個(gè)有機(jī)生命體。改造的基本原則應(yīng)該是不能大拆大建，要保留相對(duì)完好者，逐步剔除其破爛不適宜者，進(jìn)行循序漸進(jìn)的有機(jī)更新。
他把“有機(jī)更新”比作在舊衣服上打補(bǔ)丁。補(bǔ)丁打得好，也不失為一種美麗。這種理念在國(guó)內(nèi)外建筑規(guī)劃界引起廣泛關(guān)注，“菊兒胡同危改工程”也屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)。
“與公共建筑相比，我更在意民居。民惟邦本，普通人的居住問(wèn)題是建筑最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容。”吳良鏞這樣向記者表達(dá)自己的情懷。
踐行理想
今日的成就，與吳良鏞青少年時(shí)代的特殊經(jīng)歷有關(guān)。少時(shí)，他曾目睹一家人被迫告別祖居；1937年日寇入侵，更是讓他體會(huì)國(guó)破家亡、流離失所的痛楚。
“入大學(xué)前夕，我親眼目睹了一場(chǎng)大火毀滅了一個(gè)家庭，連狗的叫聲都是嗚咽的。”吳良鏞告訴《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者。1940年，他進(jìn)入重慶中央大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)，開始了一生“匠人營(yíng)國(guó)”的生涯。
1945年，吳良鏞受梁思成先生之約，赴清華協(xié)助籌辦建筑系；1948年，他被梁先生推薦到美國(guó)學(xué)習(xí)，在大師沙里寧的指導(dǎo)下深造；1950年，吳良鏞毅然回國(guó)，從此再?zèng)]離開清華。
“回國(guó)時(shí)正值錢學(xué)森被美方扣押，局勢(shì)比較緊張。我經(jīng)香港進(jìn)步人士的幫助，從九龍輾轉(zhuǎn)深圳回來(lái)。”吳良鏞向《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者回憶。
雖然身處教學(xué)、科研一線，但吳良鏞篤信，城市和建筑規(guī)劃必須從實(shí)踐中來(lái)。
他積極參與天安門廣場(chǎng)改建工作、唐山地震改建規(guī)劃，參與三峽工程與人居環(huán)境建設(shè)、南水北調(diào)東線一期工程歷史文化環(huán)境保護(hù)、上海浦東規(guī)劃、北京中關(guān)村科技園規(guī)劃、深圳城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，吳良鏞至老仍身體力行地實(shí)踐著少年時(shí)代“謀萬(wàn)人居”的理想。
不過(guò)，在退休之前，他開始把自己定義為一個(gè)教書先生，一個(gè)做學(xué)問(wèn)的學(xué)者。
1984年，他培養(yǎng)出我國(guó)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)的第一位博士；1991年，他提出“廣義建筑學(xué)”理論。
“我常在各地看到一些建筑，特別是一些文化建筑，根本沒(méi)有中國(guó)文化的內(nèi)涵在里面。一些城市重經(jīng)濟(jì)發(fā)展、輕人文精神；重建設(shè)規(guī)模、輕整體協(xié)調(diào)；重攀高比新、輕地方特色。”作為學(xué)者，吳良鏞時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。
老而彌堅(jiān)
“少有的刻苦、淵博，少有的對(duì)事業(yè)的激情，多年與病魔抗?fàn)幹斜憩F(xiàn)出少有的堅(jiān)強(qiáng)。”老師林徽因曾由衷地稱贊他。
雖已過(guò)了90歲生日（虛齡），但吳良鏞沒(méi)有任何停下工作的跡象。
吳良鏞的助手、年近古稀的清華大學(xué)教授左川感嘆說(shuō)，吳先生一輩子閑不下來(lái)。他中風(fēng)之后仍堅(jiān)持講課，還帶了七個(gè)博士生，每篇博士論文從開題、寫作到修改他都親自指導(dǎo)。
“他們給我擬了‘八大注意’，我總是遵守不了。”吳良鏞嘿嘿一笑。
原來(lái)，自2008年中風(fēng)后，吳老的團(tuán)隊(duì)有意識(shí)地減少他的工作量，但總是事與愿違。“現(xiàn)在身體恢復(fù)得還好，可以工作了，感到非常榮幸、非常幸福。”他說(shuō)。
對(duì)吳良鏞來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書看報(bào)仍是必修功課：“我是《科學(xué)時(shí)報(bào)》的忠實(shí)讀者。”
最近，吳良鏞在讀熱銷的《喬布斯傳》。“我對(duì)他很感興趣。他有自己獨(dú)特的方法論。我想從他的方法論中借鑒和學(xué)習(xí)一些精髓，看能否運(yùn)用到建筑規(guī)劃的方法論中。”
（選自《科學(xué)時(shí)報(bào)》）
（1）通讀全文，簡(jiǎn)要概括傳主的形象特點(diǎn)。（4分）


（2）吳良鏞的重要建筑理念有哪些，請(qǐng)分條概括。（4分）


（3）本文在選材方面富有特點(diǎn)，在吳良鏞的建筑成就方面，只選取了“菊兒胡同危改工程”，這樣安排有什么好處？（4分）


（4）文章標(biāo)題和開頭都提到了“匠人營(yíng)國(guó)”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“匠人營(yíng)國(guó)”的看法和啟示？（6分）


12、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）
“如果對(duì)苦難冷漠，你就不配當(dāng)記者”
——王克勤訪談錄
南方周末：你可能是中國(guó)調(diào)查記者中年齡最大、最有激情、干勁最足的一個(gè)。我看過(guò)你的一些言論，你做新聞不僅僅是為了職責(zé)，你是把新聞當(dāng)做信仰。
王克勤：有人問(wèn)我，一個(gè)人掉進(jìn)水里，你是先救人還是先拍照？我說(shuō)我的選擇很簡(jiǎn)單，先救人。他說(shuō)，你不是記者嗎？我說(shuō)對(duì)不起，我娘生我時(shí)，首先是人，是這個(gè)社會(huì)的一名公民，之后才是記者。
南方周末：你不是為了報(bào)道而報(bào)道。
王克勤：對(duì)。說(shuō)到為了報(bào)道而報(bào)道，我可以舉出很多案例。吉林一家媒體報(bào)道農(nóng)民工從樓上摔下，摔死了，它的標(biāo)題叫“昨夜上演高空飛人”。江蘇一家媒體報(bào)道農(nóng)運(yùn)車從一個(gè)騎自行車的人頭部軋過(guò)去，軋死了，它的標(biāo)題叫“騎車人中頭彩：慘死”。可見(jiàn)他們對(duì)生命的態(tài)度何其冷酷。
所以，我經(jīng)常跟大家討論這個(gè)問(wèn)題，做新聞到底是為了什么？初級(jí)目標(biāo)是傳遞信息，中級(jí)目標(biāo)是報(bào)道真相。但新聞還有一個(gè)終極目標(biāo)，那是什么？就是守護(hù)個(gè)人權(quán)利。
作為一個(gè)人，我看到別人痛苦我也會(huì)跟著痛苦，想要自己不痛苦就要去行動(dòng)。而如果別人受難時(shí)你反而有快感，說(shuō)明你的人性已經(jīng)異化了。
南方周末：這就超出報(bào)道的技術(shù)范疇了，而屬于道的層面。
王克勤：相對(duì)于“新聞之術(shù)”來(lái)說(shuō)，這可以稱為“新聞之道”。技術(shù)層面，任何人經(jīng)過(guò)訓(xùn)練都可以做到，并且都可以做得很專業(yè)。但是要做到遵循“新聞之道”，不是容易的事。我們?cè)诓稍L的時(shí)候，見(jiàn)到老大爺向我們求助。當(dāng)然出于職業(yè)規(guī)范你要保持跟他的距離，包括對(duì)他陳述的情況要質(zhì)疑、警惕，但同時(shí)要對(duì)他保持應(yīng)有的尊重，這并不矛盾。
南方周末：這既是做人，職業(yè)素養(yǎng)也在其中。
王克勤：對(duì)。概括起來(lái)無(wú)非六個(gè)字：說(shuō)人話，做人事。
南方周末：你作揭黑報(bào)道差不多20年了，你為什么能堅(jiān)持下來(lái)？
王克勤：我覺(jué)得要有基本的判斷：只要我們努力了，社會(huì)將有所改變。有這樣一句話，叫做“努力了不一定會(huì)改變，但不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)改變”。說(shuō)實(shí)在話，我一直苦苦堅(jiān)持，主要是因?yàn)槲业膬?nèi)心太柔軟，我看到別人求助的眼神，會(huì)很痛苦。要減少自己的痛苦，我就得行動(dòng)，在職業(yè)范圍內(nèi)給他們一些幫助，換得內(nèi)心的寧?kù)o和寬慰。從職業(yè)層面講，作為記者更需要有激情，應(yīng)該容易被那些事情打動(dòng)。如果你對(duì)苦難冷漠，你就不配當(dāng)記者。記者應(yīng)以激情之心關(guān)注，用冷靜之筆記錄。
就拿我這近20年的職業(yè)生涯來(lái)講，我當(dāng)年作了甘肅回收市場(chǎng)黑幕的報(bào)道，馬上引來(lái)甘肅全省范圍的回收市場(chǎng)的整治。我后期的很多調(diào)查，包括艾滋病調(diào)查，山西疫苗黑幕調(diào)查，就公共輿論的影響力來(lái)講，重視程度也是前所未有。山西疫苗報(bào)道已經(jīng)對(duì)全中國(guó)的公共衛(wèi)生工作者起到了警示作用。我掌握的大量信息顯示，他們對(duì)疫苗管理的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生重大變化。但最重要的還是對(duì)全民的啟蒙作用，它已經(jīng)提醒了全中國(guó)所有的家長(zhǎng)，要冷靜地看待現(xiàn)階段的社會(huì)問(wèn)題，而不是盲從和盲信。
南方周末：你認(rèn)為輿論監(jiān)督社會(huì)到底有多大的作用？
王克勤：十年前，我對(duì)輿論監(jiān)督能起的作用就有一些思考，現(xiàn)在的思考和當(dāng)時(shí)的思考變化不大。我認(rèn)為輿論監(jiān)督有以下三個(gè)層面的作用：第一，從微觀上講，輿論監(jiān)督往往都是捍衛(wèi)具體的公民權(quán)利，對(duì)特定的受害者直接起到救助作用。第二，從中觀上講，我們的努力可能影響某地乃至中央的公共政策，不僅使報(bào)道中的當(dāng)事人受益，更重要的是對(duì)整個(gè)國(guó)家的制度建構(gòu)起到點(diǎn)滴的改變作用。第三，從宏觀上講，我們每天的報(bào)道大多是真相的呈現(xiàn)，只要不斷把真相公之于眾，就有累加效應(yīng)。這個(gè)作用是漸進(jìn)的，常常是看不見(jiàn)、摸不著的，但這個(gè)作用往往是最大的。
南方周末：但是記者的能量、媒體的能量不能高估。媒體不是救世主，不可能包打天下。
王克勤：是的。不過(guò)只要一直堅(jiān)持那樣去做，那樣盡職盡責(zé)，就能夠有所成就。
（選自《南方周末》，有刪改）
（1）下列對(duì)方談?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）
A．《南方周末》高度評(píng)價(jià)了王克勤的行為，認(rèn)為他做新聞不是為了報(bào)道而報(bào)道，即不是為了職責(zé)，而是把新聞當(dāng)做信仰。
B．一個(gè)新聞?dòng)浾呖吹接腥寺渌扰恼斩皇窍染热耍钦f(shuō)明他的人性已經(jīng)異化，他已經(jīng)偏離了新聞報(bào)道的目標(biāo)。
C．出于職業(yè)規(guī)范，新聞?dòng)浾咭３趾颓笾叩木嚯x，包括對(duì)他陳述的情況要質(zhì)疑、警惕，但應(yīng)該對(duì)求助者保持應(yīng)有的尊重。
D．王克勤對(duì)山西疫苗黑幕的調(diào)查，不僅促使公共衛(wèi)生工作者對(duì)疫苗管理的態(tài)度發(fā)生重大變化，而且對(duì)全民起到了啟蒙作用。
E．王克勤認(rèn)為不能高估記者和媒體的能量，但記者和媒體只要盡職盡責(zé)地堅(jiān)持，就能夠有所成就，并且能使社會(huì)產(chǎn)生突變。
（2）王克勤列舉了《昨夜上演高空飛人》和《騎車人中頭彩：慘死》的報(bào)道事例，有什么作用？（6分）


（3）這篇訪談涉及的內(nèi)容比較多，請(qǐng)你就最主要的三個(gè)方面加以概括。（6分）


（4）王克勤認(rèn)為：“如果你對(duì)苦難冷漠，你就不配當(dāng)記者。”請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勥@篇人物訪談的社會(huì)價(jià)值。（8分）


13、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
在心尖上雕刻的張愛(ài)玲
張愛(ài)玲作品里面有對(duì)女性命遠(yuǎn)的精妙體察，對(duì)世道人心的一語(yǔ)洞穿，加之與生俱采的骨子里的傲與冷，使讀者仿佛五臟六腑變換了一個(gè)全新格式，如她的《傾城之戀》《紅致瑰與白玫瑰》《金鎖記》《沉香屑》，但它們似乎有些過(guò)于華麗，帶有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào)。
長(zhǎng)篇小說(shuō)《十八春》才是她最好的作品。作品中的顧曼貞，永遠(yuǎn)穿著暗藍(lán)旗袍，因?yàn)樗憬懵赐懽優(yōu)槎鹘浑H花的緣故，她這樣的穿著多少有些自衛(wèi)的意味。然而在沈世均眼里，她卻是“纖細(xì)而堅(jiān)強(qiáng)的，籠統(tǒng)的好”。世均回南京的家，曼貞在上海，他在南京的雨夜里想起她，“故鄉(xiāng)就變成異鄉(xiāng)了”。于是他忍不住一大早下了火車就來(lái)廠里，恰在門口遇見(jiàn)她。他急道：“曼貞，我有話對(duì)你說(shuō)。”曼貞看他著急的樣子，上下打量他，一連串猜測(cè)在她腦里閃過(guò)——他訂婚了，他家里出了事，他辭職……他卻道：“我有好些好些話要對(duì)你說(shuō)。”
張愛(ài)玲的筆仿佛是有神靈指使的。事情越是千鈞一發(fā)，她卻越是漫不經(jīng)意。這種千百年來(lái)世間男女所癡心的一樁事，若放在俗家筆下，不知要制造多少哆嗦、瑣屑而無(wú)聊的語(yǔ)言幻像呢，并且還往往糾結(jié)于外圍，深入不到內(nèi)里。而她三言兩語(yǔ)，全都著了精要，一下子呈現(xiàn)了事情的真相，直抵人內(nèi)心深處最柔軟的部分，仿佛是在人心尖上雕刻，如此的精妙、確切與傳神。這樣的工作，真非天才而不能。
《十八春》最要緊的好處還是作品的內(nèi)在本身，它寫出了人的命運(yùn)由鮮亮變?yōu)轺龅厝恢疅o(wú)可奈何的宿命感，整部作品顯得練達(dá)而老成。美的形式在技術(shù)上是可以復(fù)制的，它如葉片的暗影。葉子連結(jié)了枝蔓，枝蔓連結(jié)了枝條，枝條連結(jié)了枝干，許多根線條形成一個(gè)走勢(shì)，頗著某一種邏輯秩序，終結(jié)于根脈核心。這核心才是真正令人觸目驚心的，它必是赤裸的，也是坦率的，藏不住任何的秘密。它是關(guān)于一個(gè)人心目中的世界究竟是什么樣子的，更有對(duì)人生世態(tài)的觀念。它所展現(xiàn)的點(diǎn)滴零碎，都來(lái)自這里。如果作家對(duì)世界的理解是混亂的，由這個(gè)根脈核心抽條出的枝蔓花葉，也必定是繁復(fù)混亂、沒(méi)有秩序的。
張愛(ài)玲偏偏讓美好而干凈的生命軌跡，經(jīng)歷災(zāi)難與泥沼。曼貞被姐姐囚禁而被姐夫玷污，生了孩子，卻不得不為了孩子再回到災(zāi)難與泥沼里——在姐姐死后居然選擇嫁給了姐夫。我覺(jué)得她對(duì)世界的理解是悲觀的，也有超現(xiàn)實(shí)的成分。她有著傷痛。也有著對(duì)世道人心的徹底失望。她為了保存著她的傲慢和尊嚴(yán)，只能選擇孤獨(dú)。
對(duì)于張愛(ài)玲，人們似乎只覺(jué)其雅，而不覺(jué)其痛。
一個(gè)孩子的天目，必定是因?yàn)橥纯嗖疟淮蜷_的，這使她看見(jiàn)了世人所不察覺(jué)的隱性世界。張愛(ài)玲固然有著貴族血統(tǒng)，生活優(yōu)裕，曾經(jīng)快樂(lè)地在她母親家的狼皮褥子上滾來(lái)滾去，聽(tīng)著客人們演話劇，唱英文歌。豈知后來(lái)的生活急轉(zhuǎn)直下，母親離開，只剩下她和弟弟跟著父親生話。他們的生活是可以想見(jiàn)的。有錢也不行，不是錢的事。他們的褲腿永遠(yuǎn)短了一大截。冬天的鞋子進(jìn)了水，腳腫脹得像一個(gè)面包。只是因?yàn)樗龑?duì)繼母項(xiàng)了嘴，她父親的耳光便打過(guò)來(lái)。她只記得地的臉偏向左一邊，又偏向右一邊。他父親甚至囚禁她半年，病了也不給醫(yī)看。沒(méi)心沒(méi)肺的孩子或許慢慢把這忘了，偏偏她有的只是靈性，她是靠著靈性生長(zhǎng)的，就只有把這苦痛儲(chǔ)存了。那些整塊吞咽的痛苦慢慢結(jié)了痂，內(nèi)里的變異卻只能如腐水一般慢慢地流淌出來(lái)，毒素一般滲透在她的生活里。或許那些情節(jié)，只是毒素作用的征象。文學(xué)情節(jié)往往是寫作者心理經(jīng)驗(yàn)開放的瞬間。
那時(shí)候她心中的母親，其實(shí)是一個(gè)虛幻的存在。母親，除了是血脈之源，更是安全、溫暖、愛(ài)之所在。但這些過(guò)早地離她遠(yuǎn)去了。我仿佛看見(jiàn)了她在繁花似錦的表層底下，求助而又無(wú)助地，愛(ài)又恨著她的生之源。這世間最艱難的悖論，她過(guò)早地面對(duì)了，也因此生發(fā)出對(duì)世界的悲劇感。她對(duì)心中那個(gè)叫做母親的存在，只是心向往之，而永遠(yuǎn)地求之不得了。
（選編自2011年12月20日《新華副刊》）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）
A．文學(xué)作品的形式美可以復(fù)制，但其內(nèi)在本身卻是由作者對(duì)世界的理解、對(duì)人生世態(tài)的觀念決定的，《十八春》所展現(xiàn)的內(nèi)容支離破碎，這也與張愛(ài)玲對(duì)世界的理解有關(guān)。
B．作者從張愛(ài)玲早期的人生經(jīng)歷與其作品的關(guān)系這一角度，以張愛(ài)玲一系列作品為例，揭示了她所經(jīng)歷的生活變故對(duì)其性情和作品的影響。
C．文學(xué)作品中人物的命運(yùn)和性格情懷，往往有著作者現(xiàn)實(shí)人生的影子，張愛(ài)玲成長(zhǎng)經(jīng)歷中的無(wú)助、苦痛，也自然會(huì)反映在她的一些作品中。
D．張愛(ài)玲的生活經(jīng)歷了由早期的“雅”到后來(lái)的“痛”的急轉(zhuǎn)直下的人生變故，這世間最艱難的悖論使她過(guò)早地吞咽了人生的痛苦，也因此形成了她對(duì)世界的悲劇感。
E．“仿佛是在人心尖上雕刻”運(yùn)用了比喻的修辭手法，強(qiáng)調(diào)張愛(ài)玲的作品文筆細(xì)膩、精妙、傳神，能抓住精要，呈現(xiàn)真相，直抵人的內(nèi)心深處，是一般文學(xué)家難以達(dá)到的。
（2）作者為什么認(rèn)為張愛(ài)玲最好的作品是《十八春》？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）


（3）對(duì)于張愛(ài)玲，作者為什么說(shuō)“人們似乎只覺(jué)其雅，而不覺(jué)其痛”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）


（4）文中說(shuō)“一個(gè)孩子的天目，必定是因?yàn)橥纯嗖疟淮蜷_的”，你是否贊同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）


14、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）
雪山上，好大一棵“英雄樹”
記者 張海平 高志文 孫興維
在都市，有一棵銀幕上的樹叫“山楂樹”，許多人坐在影院里看著它擦著眼淚，這是一種怎樣的淚？
在高原，有一棵雪山上的樹叫“英雄樹”，它是蘭州軍區(qū)某工兵團(tuán)。記者走近它，看到這棵很少有人知道的“英雄樹” 落淚了，這又是一種怎樣的淚？
“軍人，站著時(shí)為國(guó)家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝”
那一刻，這支隊(duì)伍哭了。
當(dāng)總部專家組宣布由他們施工的國(guó)防工程全部通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，工兵團(tuán)幾乎人人流下熱淚。
“戰(zhàn)友們，施工任務(wù)完成時(shí)，請(qǐng)你們把所有的機(jī)械車輛都鳴響，讓我再聽(tīng)一聽(tīng)那熟悉的聲音。”此刻，雪山上的機(jī)械車輛鳴聲震天動(dòng)地，三營(yíng)原教導(dǎo)員劉克勇仿佛又回到這支隊(duì)伍中。
白天，鉆洞開巖，泥漿滿身，吃不飽的是氧，吃一肚的是塵。每次有險(xiǎn)情，他把戰(zhàn)士擋在身后。夜晚，風(fēng)狂吼，雪紛飛，戴著皮帽，蓋上大衣，仍凍得睡不著覺(jué)。他走進(jìn)一個(gè)個(gè)帳篷查鋪，生怕有誰(shuí)凍傷，牽掛著誰(shuí)有心事睡不著，而自己一晚只睡三、五個(gè)小時(shí)。
高原缺氧累得吃不下飯，他組織吃飯比賽，對(duì)大伙說(shuō)：吃，在雪山上不是美味和享受，而是生存，是戰(zhàn)斗。可當(dāng)戰(zhàn)士問(wèn)他自己為啥每頓只喝一碗稀飯？他就笑著說(shuō)：自小愛(ài)粥，新兵時(shí)外號(hào)叫“一碗粥”。直到有一天，他連一碗粥也喝不完，倒下了。
沒(méi)人知道，教導(dǎo)員這次是帶著胃癌的診斷書上山的，每天背著大伙兒大把地吃藥。
手術(shù)后，預(yù)感時(shí)日不多，他對(duì)妻子說(shuō)；“軍人，站著時(shí)為國(guó)家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝。”撐著病體，他回到了秦嶺深處父母住的那間土房。看他大口地吐血，妻子泣不成聲，他搖搖頭對(duì)妻子說(shuō)：“給戰(zhàn)友捎句話，我想穿著軍裝走。”
軍裝送來(lái)了，上面還別著他剛榮立的二等功軍功章。穿上這身軍裝，劉克勇永遠(yuǎn)合上了眼睛，這一天離他36歲生日還有36天。
那一刻，雪山在呼喚勇士們的名字：一營(yíng)炊事員王東東，奮戰(zhàn)高原突發(fā)肺水腫，犧牲時(shí)剛剛20歲；一連列兵張豪，舍身排險(xiǎn)救戰(zhàn)友，犧牲時(shí)年僅19歲……幾年里，該團(tuán)有4名官兵在雪山獻(xiàn)出生命。
幾多好戰(zhàn)友，幾多好兄弟，用熱血和生命為祖國(guó)筑起新的長(zhǎng)城。他們就像這棵“英雄樹”的落葉，縱然化作了泥土，卻滋養(yǎng)著雪山上這棵挺拔偉岸的“英雄樹”。
“雪山上，不彎的是脊梁骨，不斷的經(jīng)頂梁柱”
那天，這個(gè)老兵哭了。
當(dāng)工程通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，李副參謀長(zhǎng)流著熱淚和戰(zhàn)士們緊緊相擁。工地上他官最大，年齡最長(zhǎng)，戰(zhàn)士喜歡叫他“李老漢”。
強(qiáng)烈的高原反應(yīng)讓新兵心里發(fā)慌，這時(shí)他走在最前面當(dāng)“試驗(yàn)品”。醫(yī)生說(shuō)：“你50多歲的人，不能和小伙子比。”他說(shuō)：“只要我沒(méi)倒下，他們就會(huì)平安。”只有醫(yī)生知道，年年上雪山的他身體早已如快散架的車。那次，他剛組織戰(zhàn)士撤離，數(shù)十噸重的巨石就像鍋蓋一樣壓了下來(lái)。煙塵未散，大伙兒驚魂未定，他抓起手電筒往塌方處走，連隊(duì)干部拉住他：“讓年輕人上吧……”他回過(guò)頭說(shuō)了一句話：“哪有父母讓孩子往險(xiǎn)處沖，自己站在旁邊看的道理！”
這天，八連連長(zhǎng)張建宏收到一封特快專遞。打開一看，竟是結(jié)婚不到半年的妻子寄來(lái)的離婚協(xié)議書。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)勸他：“先別簽，下山也許還能挽救。”張建宏說(shuō)：“多少官兵家里遇到這難、那難都沒(méi)有下山……”他流著淚，在離婚協(xié)議書上簽下了名字。
流著眼淚為戰(zhàn)士擦眼淚，背著包袱為戰(zhàn)士卸包袱，這就是雪山上的帶兵人。常年在高原生活，團(tuán)政委任秉濤40歲出頭已掉了 8顆牙，參謀長(zhǎng)周興東不到 40歲，頭發(fā)幾近掉光；生死考驗(yàn)面前，副政委王建文站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)“敢死隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)……
“雪山上，不彎的是脊梁骨，不斷的是頂梁柱。無(wú)論多大的隊(duì)伍、多小的集體，領(lǐng)導(dǎo)這樣挺胸?fù)?dān)當(dāng)，遇到怎樣的困苦和險(xiǎn)阻，都能昂起頭往前走。” 一位將軍動(dòng)情地說(shuō)。
“艱險(xiǎn)中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾”
說(shuō)起新兵王小龍，團(tuán)長(zhǎng)黃明付哭了。
那天，轟的一聲，距黃明付幾米遠(yuǎn)的地方塌方了，王小龍被埋。蜂擁跑來(lái)的官兵拼命地用雙手扒呀扒，黃團(tuán)長(zhǎng)扒破了手指，扒掉了指甲，才扒出王小龍。
他抱起王小龍奔向救護(hù)車，不停地喊著：“挺住，挺住！”然而傷太重，路太遠(yuǎn)，王小龍?jiān)趫F(tuán)長(zhǎng)的懷里再也沒(méi)有睜開眼。撫摸著王小龍滿是塵土的臉龐，黃明付想起昨天還和他在工地上有過(guò)一段對(duì)話：
“女朋友來(lái)信了嗎？”
“剛分手。”
“為啥？”
王小龍嘿嘿一笑，不語(yǔ)。
黃明付拍拍他的肩膀說(shuō)：“你年齡還小，好好干，好男兒何患無(wú)妻。”
“是！”王小龍給團(tuán)長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。誰(shuí)知這竟是這個(gè)年僅18歲的士兵給他敬的最后一個(gè)軍禮。黃團(tuán)長(zhǎng)的眼淚不停地落在王小龍冰冷的臉上。
走向雪山的士兵大多是像王小龍一樣的90后。士官黃渝，患高原肺水腫被送下山，不顧醫(yī)生勸阻兩次悄悄重返雪山。士官周偉，施工中食指被砸斷，傷未痊愈就返回連隊(duì)。
班長(zhǎng)劉吉平對(duì)記者說(shuō)：“艱險(xiǎn)中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾。團(tuán)里規(guī)定，挺不住的戰(zhàn)士隨時(shí)安排下山，但從沒(méi)見(jiàn)一人提出下山。”
這些戰(zhàn)士20歲上下，在雪山上他們懂得了什么是軍人的使命，什么是為國(guó)擔(dān)當(dāng)。他們是這棵“英雄樹”的新枝嫩芽，風(fēng)華正茂，茁壯成長(zhǎng)。
“英雄樹”的眼淚，沒(méi)有“山楂樹” 的凄涼和憂傷，只有報(bào)效祖國(guó)的熱血與剛強(qiáng)，不辱使命的欣慰與豪邁。
（文字有刪改）
（1）開頭兩個(gè)自然段在寫法上有什么好處？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）


（2）文章三部分內(nèi)容有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？試簡(jiǎn)要分析。（4分）


（3）文章三部分在材料選擇上的共同特點(diǎn)是什么？其作用是什么？（4分）


（4）文章從“眼淚”入手來(lái)塑造英雄的形象，試結(jié)合文本，探究這樣寫的合理性。（6分）


參考答案
1、（1）CE
解析：C給3分，答E給2分，B答給1分；答A、D不給分。B項(xiàng)，“有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒(méi)有這方面的明確表述。故給1分。A項(xiàng)，施蟄存說(shuō)“沒(méi)有拜讀完”，只是一種調(diào)侃，體現(xiàn)的是他幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，作者認(rèn)為“實(shí)在是不應(yīng)該”的說(shuō)法不妥。D項(xiàng)，“批判了所謂的勞動(dòng)改造”程度過(guò)重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護(hù)。
（2）①生活中，幽默風(fēng)趣，慈祥可愛(ài)。②學(xué)識(shí)上，博學(xué)多才（學(xué)貫中西），見(jiàn)解獨(dú)到。③在動(dòng)蕩中，低調(diào)忍耐又機(jī)智靈活，是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者。（每點(diǎn)2分，每點(diǎn)中有兩個(gè)要點(diǎn)。意思對(duì)即可。）
（3）施蟄存所說(shuō)的“抄”是一種幽默詼諧的說(shuō)法，其中暗含著小說(shuō)創(chuàng)作的技巧和規(guī)律。
①“抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學(xué)者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律。“我說(shuō)的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。”②“抄”是開闊眼界，“閱讀面要廣，見(jiàn)多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大金字塔才高。”③“抄”是指創(chuàng)造性地吸收借鑒。多所借鑒才能博采眾長(zhǎng)。“天下文章一大抄”，“抄得巧妙不露破綻”。（每點(diǎn)2分，要有概括有分析。）
（4）施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來(lái)說(shuō)就是低調(diào)、忍耐的處世態(tài)度。（1分）具體表現(xiàn)：①自損形象，自我抹黑，態(tài)度坦誠(chéng)。他自曝是魯迅筆下的“洋場(chǎng)惡少”；告訴學(xué)生對(duì)自己的意見(jiàn)要“批判對(duì)待，小心中毒”。（1分）②自我檢討，主動(dòng)承認(rèn)“錯(cuò)誤”。寫了《才與德》之后，主動(dòng)找黨委承認(rèn)錯(cuò)誤，深刻反省，得以再登講臺(tái)。（1分）③用幽默機(jī)智化解危機(jī)。如：發(fā)現(xiàn)工農(nóng)子弟對(duì)講課觀點(diǎn)不滿后，及時(shí)“提高聲調(diào)”，化解緊張氣氛；用幽默筆調(diào)寫改造日記，引人發(fā)笑又容易得人寬恕。（1分）（共4分，意思對(duì)即可）
看法：示例一：生活中的逆境總是難免的，面對(duì)逆境，有的人寧折不彎，氣節(jié)可嘉，但往往是悲劇結(jié)局；有的人變節(jié)奪志，抱憾終生。而像施蟄存一樣的真正的智者，既能堅(jiān)守大節(jié)，又善于調(diào)整心態(tài)，講究技巧，最終迎來(lái)人生的第二個(gè)春天。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
示例二：“留得青山在”是身處逆境時(shí)低調(diào)忍耐的人生態(tài)度，是保存實(shí)力、自我保護(hù)，以待時(shí)機(jī)另圖發(fā)展的人生智慧。同是文革中，施蟄存隱忍低調(diào)，迎來(lái)了人生的第二春，而老舍卻不堪折磨而投湖自盡，兩者相比，施先生無(wú)疑是人生的智者，而老舍讓人倍感遺憾。
（“留得青山在”的作用2分，聯(lián)系生活中正面或反面的事例、現(xiàn)象2分，共4分）
2、（1）答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)、C不給分。
解析：D項(xiàng)，“必須擺脫包括意識(shí)形態(tài)等在內(nèi)的觀念”不太準(zhǔn)確。B不是“1961年”，是“1958年”。C“就是”有悖原文，原意是作者的揣度，由“也許”可見(jiàn)。
（2）①不關(guān)心姓名，關(guān)心學(xué)術(shù)。②幾乎沒(méi)有參考書籍，卻能完成兩部中古史論。③流亡途中堅(jiān)持寫作。④失明后睜著眼講課，目光如炬。⑤病重探討學(xué)術(shù)新領(lǐng)域。（或病未愈，口述撰寫《論再生緣》，開始探索明清歷史文化。）⑥成為“拔白旗的對(duì)象時(shí)”，他堅(jiān)持信念，不肯屈志從俗。⑦用十年時(shí)間創(chuàng)作《柳如是傳》。
解析：6分。每點(diǎn)1分，答出任意6點(diǎn)即可，意思接近即可。
（3）①本文按照時(shí)間順序，將傳主的各個(gè)人生階段的經(jīng)歷依次連綴成文，思路非常清晰，充分表現(xiàn)了傳主一生為學(xué)、追求真理、死而后已的特點(diǎn)；②本文圍繞反映傳主一生為學(xué)、追求真理、死而后已的主題，選取了傳主各個(gè)人生階段的典型事例來(lái)表現(xiàn)人物，真切傳神；③本文首尾遙相呼應(yīng)，突出表現(xiàn)了傳主一生為學(xué)、追求真理、死而后已的特點(diǎn)，全文渾然一體；④本文運(yùn)用了側(cè)面描寫、襯托等藝術(shù)手法 ，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物特點(diǎn)。
解析：6分。每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可，意思接近即可。
（4）陳寅恪的這一主張深刻地警示我們：我們既要善于吸收優(yōu)秀的外來(lái)文化，努力使中華文化融入世界文化發(fā)展的大潮流，又要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)好民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而當(dāng)今時(shí)代，不少青少年甚至不少專業(yè)學(xué)者開口閉口都是“國(guó)際潮流”，對(duì)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德、民族節(jié)日、古典文學(xué)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容卻是知之甚少甚至是嗤之以鼻。這不利于對(duì)我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，長(zhǎng)此以往，“本來(lái)民族之地位”將岌岌可危。
解析：對(duì)陳寅恪主張的觀點(diǎn)態(tài)度理解4分，聯(lián)系實(shí)際闡釋4分。學(xué)生言之有理即可給分。
3、（1）BE
解析：E3分，B2分，D1分。D項(xiàng)，“蓋棺定論”表述絕對(duì)化；A項(xiàng)，李鴻章早年并未得到朝廷的嘉獎(jiǎng)與器重，去安徽組織地方武裝也不是朝廷的委派；C項(xiàng)，甲午之戰(zhàn)以后，李鴻章沒(méi)有堅(jiān)決抵制列強(qiáng)對(duì)大清國(guó)主權(quán)的干涉。
（2）其貢獻(xiàn)具體表現(xiàn)在獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解和具體而有實(shí)效的作為。（2分）見(jiàn)解：引進(jìn)外資以發(fā)展本國(guó)實(shí)業(yè)；保護(hù)大清國(guó)國(guó)家主權(quán)；打開國(guó)門開展雙邊貿(mào)易等。（2分，答出其中兩點(diǎn)即可。）
作為：①平定戰(zhàn)亂，使國(guó)家恢復(fù)安定。②親自獨(dú)立創(chuàng)辦軍工、運(yùn)輸、通信等實(shí)業(yè)。③支持并參與洋務(wù)派創(chuàng)辦鐵路及各種工廠、學(xué)校。（2分，答出其中兩點(diǎn)即可。）（意思答對(duì)即可。）
（3）①朝野不知外事及國(guó)力之詳情卻極力主戰(zhàn)，李鴻章不得已應(yīng)戰(zhàn)導(dǎo)致戰(zhàn)敗。②奉清廷之令前去日本議和，李鴻章只能兩害相權(quán)取其輕。③朝廷的腐敗無(wú)能導(dǎo)致疆土被分割，在慈禧的授意與逼迫下，李鴻章做了替罪羊。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。）
（4）看法一：同意梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)。①李鴻章29歲便顯露才識(shí)，后又組建淮軍并取得平叛的勝利，創(chuàng)辦實(shí)業(yè)并取得一定實(shí)效，（2分）故“敬李鴻章之才”。②李鴻章很早就認(rèn)識(shí)到必須保護(hù)國(guó)家主權(quán)，要打開國(guó)門參與世界商品經(jīng)濟(jì)的往來(lái)，卻少有人共鳴，（2分）故“惜李鴻章之識(shí)”。③大清國(guó)每當(dāng)存亡?

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