資源簡介

浙江省杭州地區（含周邊）重點中學2021-2022學年高二上學期通用技術期中考試試卷
一、選擇題
1．（2021高二上·杭州期中）下列關于技術的說法，不合理的是（　　）
A．技術是實現具有一定使用價值的創造性實踐活動
B．技術是社會生產力的重要標志
C．技術活動不一定有目的性
D．技術是人類財富和精神財富的積累形式之一
2．（2021高二上·杭州期中）技術發展經歷若干時代變革，人類掌握了滲碳、淬火、回火技術后，標志技術進入的時代是（　　）
A．電氣時代 B．蒸汽時代 C．青銅時代 D．鐵器時代
3．（2021高二上·杭州期中）疫情期間，紅外測溫槍大放異彩，它工作時測得目標紅外輻射能量，經電路處理轉變為被測目標的數字溫度值，使得檢測效率得以提高。下列說法中正確的是（　　）
A．紅外測溫槍具有較好的測溫效果，說明技術可以保護人
B．使用者通過紅外測溫槍得知自己的體溫和身體狀況，說明技術可以發展人
C．測溫槍除了測溫外，還增加了測量血壓、血糖等功能，體現了技術的綜合性
D．測溫槍的使用極大減輕了防疫人員的負擔，說明技術可以解放人
4．（2021高二上·杭州期中）如圖所示桔槔是商代開始采用的一種農業灌溉汲水工具。它是在一根豎立的架子上加上一根細長桿，當中是支點，末端懸掛一個重物，前段懸掛水桶。一起一落，汲水可以省力。從技術性質角度來看，下列選項中說法不合理的是（　　）
A．桔槔利用杠桿原理，使汲水更省力，體現了技術的目的性
B．桔槔在一根豎立的架子上加上一根細長桿，形成杠桿，體現技術的實踐性
C．要使桔槔能穩固地豎立在地面，需對地面基礎加固，體現了技術的復雜性
D．桔槔在商代開始使用，體現商代時期的技術創新性
5．（2021高二上·杭州期中）如圖所示桔槔是商代開始采用的一種農業灌溉汲水工具。它是在一根豎立的架子上加上一根細長桿，當中是支點，末端懸掛一個重物，前段懸掛水桶。一起一落，汲水可以省力。桔槔豎立的架子與細長桿原來是繩系連接，杠桿能上下轉動，小幅水平轉動。現要增加水平轉動的幅度，以下設計中最合理是（　　）
A． B．
C． D．
6．（2021高二上·杭州期中）關于技術的專利性，下列說法中不正確的是（　　）
A．《專利法》將發明創造分為發明、實用新型和外觀設計三種
B．專利申請的過程：提交申請→受理→初審→實質審查→公布→授權
C．專利權不能自動取得
D．甲乙兩人共同發明制作了某款產品，乙先申請個人專利，甲不能取得該產品的專利權
7．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是一把帶熒光燈的滅蚊拍，下列說法中不正確的是（　　）
A．產品首次利用昆蟲對光刺激產生定向運動原理了，增加瑩光燈，體現了設計的創新原則
B．該產品成本低功能多，市場占有比高，體現了設計的經濟原則
C．該產品使用220V交流電，體現了設計的技術規范原則
D．夜間瑩光燈亮起時，該產品具有自動滅蚊功能，體現設計的可持續發展原則
8．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是一款球鞋耐磨測試機，把鞋子放在試驗臺上，把摩擦力調整為正常情況下的幾倍，可以在短時間內測試出鞋子的耐磨性。該試驗的方法屬于（　　）
A．優選試驗法 B．強化試驗法 C．模擬試驗法 D．虛擬試驗法
9．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是55度杯，因短時間內將飲用水的溫度變成55度的功能在網絡走紅，以下說法中錯誤的是（　　）
A．杯芯采304食品級不銹鋼，實現了健康的目標
B．外觀簡約大方，滿足了人的生理需求
C．外形與使用者的手較為貼合，長時間握持不容易累，實現了舒適目標
D．加熱過程能顯示溫度數字，體現了信息交互
10．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是一款多功能釣椅，不用時可以折疊，方便攜帶。以下說法中錯誤的是（　　）
A．釣椅可折疊，體積小，重量輕，主要考慮了人的因素
B．釣椅的椅腿高度可以調節，全地形通用，主要考慮了物的因素
C．釣椅采用剛強度的鋼材，保證其可靠性，主要考慮了物的因素
D．釣椅的座椅采用了吸汗透氣的牛津布坐墊，主要考慮人的因素
11．（2021高二上·杭州期中）構件1和構件2形成如圖b所示的90°夾角的榫卯結構，構件1的結構如圖a所示。下列構件2的設計方案中正確的是（　　）
圖a 圖b
A． B．
C． D．
12．（2021高二上·杭州期中）如圖所示的尺寸標注中，錯標（不考慮多標和漏標）的尺寸有（　　）
A．1處 B．2處 C．3處 D．4處
13．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是某形體的主視圖和俯視圖，正確的左視圖是（　　）
A． B．
C． D．
14．（2021高二上·杭州期中）如圖所示的尺寸標注中，漏標的尺寸有（　　）
A．6處 B．5處 C．4處 D．3處
二、非選擇題
15．（2021高二上·杭州期中）小明在暑期放假回家，因家鄉電力線路檢測，停電多天。家中食物因溫度過高而變質，他想制作一臺不用電的冰箱。查閱資料發現液體蒸發會帶走熱量，根據這一原理，開始“無電冰箱”的設計。請你完成下列任務：
（1）從設計的一般過程角度出發，小明將進入　 　階段（在“A .發現與明確問題；B .設計分析；C .方案呈現；D .模型與原型的制作”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（2）下列不屬于設計分析階段所要完成的任務是____；
A．需要考慮易蒸發液體不能接觸食物
B．要考慮易蒸發液體的獲取的難易程度和安全性
C．保存食物容器材質
D．如何呈現自己設計方案
E．是否可以用通用技術實踐室現有設備加工完成
（3）小明選用導熱好的不銹鋼帶蓋的杯子和一次性打包用的圓柱形塑料盒，采用水作為蒸發液體，下列設計方案中，制冷效果最好的是____；
A． B．
C． D．
（4）小明要給圓柱形塑料盒打出若干光滑的圓孔，制作時最適合的工具是____；
A． B． C．
（5） 小明要將不銹鋼杯子與塑料盒固定在一起，便于攜帶，但又不能影響制冷效果，連接方法最合理的是　 　（在“A .膠水連接；B .繩系連接；C .加大海綿量，通過壁與壁的摩擦連接；”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（6）小明對“無電冰箱”有了進一步的設想（圖1），使“無電冰箱”可折疊方便攜帶，以下關于該結構說法中不合理是____。
A．M是食物容器，宜采用導熱性良好材質
B．E可以采用硬質塑料
C．N是連接M和E上面的框的結構，既可以采用堅硬的鋼絲也可以采用柔軟尼龍線
D．F必須是硬質材料且繞H可以轉動
E．H表示可以轉動的軸
16．（2021高二上·杭州期中） 請補全三視圖中所缺的3條圖線
17．（2021高二上·杭州期中）小明發現自己課桌（如圖所示）堆滿了課本，桌面上很難放下一個礦泉水瓶（如圖所示）。他想設計一個夾具，一端夾在課桌的桌面上，另一端的缺口剛好能夾住礦泉水瓶的瓶頸。設計要求如下：
①夾具能可靠地夾住瓶頸
②不得對課桌進行任何加工
③選用2mm的鋼板
④夾具結構簡單，操作方便
請你完成以下任務
（1） 小明發現問題的途徑是　 　（在“A .收集和分析信息；B .觀察日常生活；C .技術研究與技術試驗”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（2） 設計夾具時不需要考慮的尺寸　 　（在“A．600；B．30；C．60；D．Ф30”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（3）①畫出正等軸測設計草圖，必要時可用文字說明；
②在設計草圖上標注主要尺寸；
（4）小明在裝置安裝完成后進行試驗，下列試驗中不需要做試驗是____。
A．夾具安裝到課桌試驗其是否方便牢固
B．將礦泉水瓶放入夾具缺口，試驗能否有效夾持
C．測試課桌面最大能承受的重量
D．測試水瓶從桌面掉落后的損壞程度
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】技術與科學的區別與聯系
2．【答案】D
【知識點】技術的發展趨勢
3．【答案】D
【知識點】技術對人類的價值；技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性
4．【答案】C
【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性
5．【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
6．【答案】B
【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性
7．【答案】D
【知識點】設計的一般原則
8．【答案】B
【知識點】技術試驗的常用方法
9．【答案】B
【知識點】人機關系在設計中要實現的目標；在設計中實現合理的人機關系
10．【答案】B
【知識點】產品設計分析的三個要素
11．【答案】B
【知識點】設計方案的比較和權衡
12．【答案】C
【知識點】形體的尺寸標注
13．【答案】D
【知識點】三視圖
14．【答案】B
【知識點】形體的尺寸標注
15．【答案】（1）B
（2）D
（3）D
（4）C
（5）A
（6）B
【知識點】設計的一般過程；設計方案的比較和權衡；金工常用的工具和設備
16．【答案】解：如圖所示：
【知識點】三視圖
17．【答案】（1）B
（2）A
（3）
（4）C；D
【知識點】簡單技術試驗的設計與實施；發現問題的一般方法；簡單的草圖；形體的尺寸標注
1 / 1浙江省杭州地區（含周邊）重點中學2021-2022學年高二上學期通用技術期中考試試卷
一、選擇題
1．（2021高二上·杭州期中）下列關于技術的說法，不合理的是（　　）
A．技術是實現具有一定使用價值的創造性實踐活動
B．技術是社會生產力的重要標志
C．技術活動不一定有目的性
D．技術是人類財富和精神財富的積累形式之一
【答案】C
【知識點】技術與科學的區別與聯系
2．（2021高二上·杭州期中）技術發展經歷若干時代變革，人類掌握了滲碳、淬火、回火技術后，標志技術進入的時代是（　　）
A．電氣時代 B．蒸汽時代 C．青銅時代 D．鐵器時代
【答案】D
【知識點】技術的發展趨勢
3．（2021高二上·杭州期中）疫情期間，紅外測溫槍大放異彩，它工作時測得目標紅外輻射能量，經電路處理轉變為被測目標的數字溫度值，使得檢測效率得以提高。下列說法中正確的是（　　）
A．紅外測溫槍具有較好的測溫效果，說明技術可以保護人
B．使用者通過紅外測溫槍得知自己的體溫和身體狀況，說明技術可以發展人
C．測溫槍除了測溫外，還增加了測量血壓、血糖等功能，體現了技術的綜合性
D．測溫槍的使用極大減輕了防疫人員的負擔，說明技術可以解放人
【答案】D
【知識點】技術對人類的價值；技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性
4．（2021高二上·杭州期中）如圖所示桔槔是商代開始采用的一種農業灌溉汲水工具。它是在一根豎立的架子上加上一根細長桿，當中是支點，末端懸掛一個重物，前段懸掛水桶。一起一落，汲水可以省力。從技術性質角度來看，下列選項中說法不合理的是（　　）
A．桔槔利用杠桿原理，使汲水更省力，體現了技術的目的性
B．桔槔在一根豎立的架子上加上一根細長桿，形成杠桿，體現技術的實踐性
C．要使桔槔能穩固地豎立在地面，需對地面基礎加固，體現了技術的復雜性
D．桔槔在商代開始使用，體現商代時期的技術創新性
【答案】C
【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性
5．（2021高二上·杭州期中）如圖所示桔槔是商代開始采用的一種農業灌溉汲水工具。它是在一根豎立的架子上加上一根細長桿，當中是支點，末端懸掛一個重物，前段懸掛水桶。一起一落，汲水可以省力。桔槔豎立的架子與細長桿原來是繩系連接，杠桿能上下轉動，小幅水平轉動。現要增加水平轉動的幅度，以下設計中最合理是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
6．（2021高二上·杭州期中）關于技術的專利性，下列說法中不正確的是（　　）
A．《專利法》將發明創造分為發明、實用新型和外觀設計三種
B．專利申請的過程：提交申請→受理→初審→實質審查→公布→授權
C．專利權不能自動取得
D．甲乙兩人共同發明制作了某款產品，乙先申請個人專利，甲不能取得該產品的專利權
【答案】B
【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性
7．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是一把帶熒光燈的滅蚊拍，下列說法中不正確的是（　　）
A．產品首次利用昆蟲對光刺激產生定向運動原理了，增加瑩光燈，體現了設計的創新原則
B．該產品成本低功能多，市場占有比高，體現了設計的經濟原則
C．該產品使用220V交流電，體現了設計的技術規范原則
D．夜間瑩光燈亮起時，該產品具有自動滅蚊功能，體現設計的可持續發展原則
【答案】D
【知識點】設計的一般原則
8．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是一款球鞋耐磨測試機，把鞋子放在試驗臺上，把摩擦力調整為正常情況下的幾倍，可以在短時間內測試出鞋子的耐磨性。該試驗的方法屬于（　　）
A．優選試驗法 B．強化試驗法 C．模擬試驗法 D．虛擬試驗法
【答案】B
【知識點】技術試驗的常用方法
9．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是55度杯，因短時間內將飲用水的溫度變成55度的功能在網絡走紅，以下說法中錯誤的是（　　）
A．杯芯采304食品級不銹鋼，實現了健康的目標
B．外觀簡約大方，滿足了人的生理需求
C．外形與使用者的手較為貼合，長時間握持不容易累，實現了舒適目標
D．加熱過程能顯示溫度數字，體現了信息交互
【答案】B
【知識點】人機關系在設計中要實現的目標；在設計中實現合理的人機關系
10．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是一款多功能釣椅，不用時可以折疊，方便攜帶。以下說法中錯誤的是（　　）
A．釣椅可折疊，體積小，重量輕，主要考慮了人的因素
B．釣椅的椅腿高度可以調節，全地形通用，主要考慮了物的因素
C．釣椅采用剛強度的鋼材，保證其可靠性，主要考慮了物的因素
D．釣椅的座椅采用了吸汗透氣的牛津布坐墊，主要考慮人的因素
【答案】B
【知識點】產品設計分析的三個要素
11．（2021高二上·杭州期中）構件1和構件2形成如圖b所示的90°夾角的榫卯結構，構件1的結構如圖a所示。下列構件2的設計方案中正確的是（　　）
圖a 圖b
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】設計方案的比較和權衡
12．（2021高二上·杭州期中）如圖所示的尺寸標注中，錯標（不考慮多標和漏標）的尺寸有（　　）
A．1處 B．2處 C．3處 D．4處
【答案】C
【知識點】形體的尺寸標注
13．（2021高二上·杭州期中）如圖所示是某形體的主視圖和俯視圖，正確的左視圖是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】三視圖
14．（2021高二上·杭州期中）如圖所示的尺寸標注中，漏標的尺寸有（　　）
A．6處 B．5處 C．4處 D．3處
【答案】B
【知識點】形體的尺寸標注
二、非選擇題
15．（2021高二上·杭州期中）小明在暑期放假回家，因家鄉電力線路檢測，停電多天。家中食物因溫度過高而變質，他想制作一臺不用電的冰箱。查閱資料發現液體蒸發會帶走熱量，根據這一原理，開始“無電冰箱”的設計。請你完成下列任務：
（1）從設計的一般過程角度出發，小明將進入　 　階段（在“A .發現與明確問題；B .設計分析；C .方案呈現；D .模型與原型的制作”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（2）下列不屬于設計分析階段所要完成的任務是____；
A．需要考慮易蒸發液體不能接觸食物
B．要考慮易蒸發液體的獲取的難易程度和安全性
C．保存食物容器材質
D．如何呈現自己設計方案
E．是否可以用通用技術實踐室現有設備加工完成
（3）小明選用導熱好的不銹鋼帶蓋的杯子和一次性打包用的圓柱形塑料盒，采用水作為蒸發液體，下列設計方案中，制冷效果最好的是____；
A． B．
C． D．
（4）小明要給圓柱形塑料盒打出若干光滑的圓孔，制作時最適合的工具是____；
A． B． C．
（5） 小明要將不銹鋼杯子與塑料盒固定在一起，便于攜帶，但又不能影響制冷效果，連接方法最合理的是　 　（在“A .膠水連接；B .繩系連接；C .加大海綿量，通過壁與壁的摩擦連接；”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（6）小明對“無電冰箱”有了進一步的設想（圖1），使“無電冰箱”可折疊方便攜帶，以下關于該結構說法中不合理是____。
A．M是食物容器，宜采用導熱性良好材質
B．E可以采用硬質塑料
C．N是連接M和E上面的框的結構，既可以采用堅硬的鋼絲也可以采用柔軟尼龍線
D．F必須是硬質材料且繞H可以轉動
E．H表示可以轉動的軸
【答案】（1）B
（2）D
（3）D
（4）C
（5）A
（6）B
【知識點】設計的一般過程；設計方案的比較和權衡；金工常用的工具和設備
16．（2021高二上·杭州期中） 請補全三視圖中所缺的3條圖線
【答案】解：如圖所示：
【知識點】三視圖
17．（2021高二上·杭州期中）小明發現自己課桌（如圖所示）堆滿了課本，桌面上很難放下一個礦泉水瓶（如圖所示）。他想設計一個夾具，一端夾在課桌的桌面上，另一端的缺口剛好能夾住礦泉水瓶的瓶頸。設計要求如下：
①夾具能可靠地夾住瓶頸
②不得對課桌進行任何加工
③選用2mm的鋼板
④夾具結構簡單，操作方便
請你完成以下任務
（1） 小明發現問題的途徑是　 　（在“A .收集和分析信息；B .觀察日常生活；C .技術研究與技術試驗”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（2） 設計夾具時不需要考慮的尺寸　 　（在“A．600；B．30；C．60；D．Ф30”中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（3）①畫出正等軸測設計草圖，必要時可用文字說明；
②在設計草圖上標注主要尺寸；
（4）小明在裝置安裝完成后進行試驗，下列試驗中不需要做試驗是____。
A．夾具安裝到課桌試驗其是否方便牢固
B．將礦泉水瓶放入夾具缺口，試驗能否有效夾持
C．測試課桌面最大能承受的重量
D．測試水瓶從桌面掉落后的損壞程度
【答案】（1）B
（2）A
（3）
（4）C；D
【知識點】簡單技術試驗的設計與實施；發現問題的一般方法；簡單的草圖；形體的尺寸標注
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