資源簡介

第2課 第二次鴉片戰爭教學設計
一、教學分析
1. 本課的單元地位分析：
《第二次鴉片戰爭》是統編版八年級上冊第一單元《中國開始淪為半殖民地半封建社會》第二課內容。第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大。
2. 課標與本課子目呈現方式分析
課程標準對本課的要求是：簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園的史實、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。
教材主要從發動戰爭的國家、戰爭過程、戰爭的結果及影響等方面表述。學習本課戰爭的相關內容，要了解戰爭爆發的時間、交戰的雙方情況、主要事件、戰爭的結果、戰爭的影響等。結合《第二次鴉片戰爭形勢示意圖》，以時間、空間為突破點，戰爭結果可結合條約的內容得出結論。將兩次鴉片戰爭作比較，從戰爭的根本原因和目的、簽、性質、影響等方面比較，得出這次戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大。
3. 本課教學內容的邏輯結構分析
本課主要學習三部分內容:英法再次發動侵華戰爭;火燒圓明園與《北京條約》的簽訂;沙俄侵占中國北方大片領土。
首先要了解中國近代歷史是一部遭受列強侵略的屈辱史,1840年鴉片戰爭以來，中國一步步淪為半殖民地半封建社會。1856—1860年，為擴大侵略權益，進一步打開中國市場，英、法等資本主義國家再次發動了侵華戰爭。這是第一次鴉片戰爭的繼續，歷史上稱為第二次鴉片戰爭。第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地化程度進一步加深。
二、教學目標
1.通過史料、圖片等了解英法兩國發動侵華戰爭，英法聯軍火燒圓明園，逼迫中國簽訂不平等條約等基本史實。（時空觀念、史料實證、唯物史觀）
2.通過史料和學習，明白近代中國遭受的深重苦難是列強入侵和腐朽黑暗的專制統治造成的。（歷史解釋、史料實證）
3.通過揭露資本主義列強在第二次鴉片戰爭期間在中國所犯的種種罪行，教育學生不忘國恥；認識一個民族的強與弱，國家的先進與落后與他們的命運息息相關，從而激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發憤學習，努力奮斗，進而確立積極進取的人生目標。（家國情懷）
四、教學重點與難點
1.重點：列強侵華的罪行
2.難點：第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大
五、教學過程
1. 新課導入。
第一章節：夢回天朝——圓明園復原視頻導入
設問：
（1）英法聯軍為什么要搶劫、焚毀圓明園
（2）第二次鴉片戰爭是如何爆發的？
（3）中國在這次戰爭中還喪失了哪些領土和主權？
2. 正課講授。
第二章節：浩劫再現
《南京條約》并沒有使中國走向和平,戰爭的浩劫再次出現。
探究一：第二次鴉片戰爭爆發的根本原因？
通過材料總結出英國商人認為無法打開中國市場的原因有
中國開放的通商口岸不夠多？②中國的賦稅過重？引導學生
歸納出第二次鴉片戰爭根本原因是西方列強企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益。
探究二：第二次鴉片戰爭爆發的過程有哪幾個階段？
通過地圖動態演示，強調時空觀念，明確列強侵華罪行。
第一階段：
1、1856年，英軍炮轟廣州，挑起爭端
2、1857年，英法聯合出軍，攻陷廣州
3、1858年，英法聯軍北上，攻陷大沽炮臺，進逼天津
4、清政府被迫與俄、美、英、法簽訂《天津條約》
第二階段：
1、1860年8月，英法兩國借口換約受阻，再次出兵占領天津，進逼北京。
2、1860年9月，咸豐帝讓奕 留守北京，自己逃往承德避暑山莊。
3、1860年10月，英法聯軍對圓明園進行大肆搶劫，之后又放火燒毀。
4、英法聯軍占領安定門，控制北京城。
通過火燒圓明園等歷史史實，讓學生談談對英法聯軍火燒圓明園的感受，引導學生說出惋惜、悲憤等表達詞句，激發學生愛國情懷和民族責任感。
此外，重點講解《天津條約》、《北京條約》的內容。讓學生了解清政府被迫與俄、美、英、法四國分別簽訂了《天津條約》。通過這些條約，西方列強獲得了外國公使進駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權。隨后，清政府在與英、法、美簽訂的《通商章程善后條約》中又被迫承認了鴉片貿易的合法化；在戰爭第二階段，奕訴被迫與英、法交換了《天津條約批準書，并簽訂了中英中法《北京條約》。在條約中，清政府除承認《天津條約》繼續有效外，又增開天津為商埠，割九龍司地方一區給英國，賠款額也大幅增加。對兩個條約進行比較學習。
《天津條約》：十處通商，公使駐京，巨額賠款，長江航行。
《北京條約》：前約有效，增開天津，割地九龍，賠款大增。
第三章節：趁火打劫
俄國在第二次鴉片戰爭中趁火打劫，強迫清政府簽訂不平
等條約，割占中國東北和西北大片領土。
探究三：第二次鴉片戰爭爆發的影響有哪些？
通過材料和課本內容，歸納第二次鴉片戰爭的影響有：中國喪失更多主權，英法美等西方侵略勢力深入到長江中下游地區，沙俄占領中國北方大片領土等。得出第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地化程度進一步加深的結論。
3. 課堂總結。
第四章節：路在何方
通過對比表格得出第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大；引導學生反思戰爭失敗的根本理由是清政府政權的腐朽落后。
啟示學生相關主題升華：
（1）勿忘國恥
（2）落后就要挨打
（3）弱國無外交
（4）綜合國力是民族復興的根本
（5）開放、學習才能使國家進步
（6）制度創新
附錄：本課相關推薦書目：
茅海建《天朝的崩潰——鴉片戰爭再研究》
徐中約《中國近代史》
蔣廷黻《中國近代史》
陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
六、板書設計

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