資源簡介

(共33張PPT)
探秘“新能源”
內蒙古教育出版社 五年級上
新知導入
新知導入
常言道：煤是工業的糧食，石油是工業的血液，萬物生長靠太陽。人類社會的發展，需要消耗大量的能源。而新能源正以其清潔、可再生等優勢備受人們的關注。同學們想探索新能源的奧秘嗎？那就讓我們開啟新能源的探究之旅吧！
新知講解
關注新能源
煤
石油
天然氣
不可再生
新知講解
關注新能源
新知講解
關注新能源
你還知道哪些能源呢？
可再生
新能源
新知講解
關注新能源
我們所說的新能源是指在新技術基礎上加以開發利用的可再生能源，包括太陽能、生物質能、水能、風能、地熱能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面與深層之間的熱循環等。此外還有氫能、核能等。
新知講解
關注新能源
太陽能的廣泛使用給人們的生活帶來了很大的便利。關于新能源，你還了解哪些呢？與同學們交流一下吧！
新知講解
探秘新能源
我們可以通過查閱書籍、網絡搜索等多種途徑，獲取關于新能源的文字和圖片等相關資料，探索一下新能源的奧秘。
新知講解
探秘新能源
活動中獲得的各種資料如何整理、保存呢？你有什么“金點子”？
不同問題的資料分開存放。
同一問題的資料再分成文字類、圖片類等。
相類似的資料可以整合在一起。
……
新知講解
探秘新能源
將搜集的資料進行篩選、歸類，并分類擺放，要整齊有序。
按類別給資料編寫目錄。
對搜集的資料進行分析、概括、提煉。
準備文件夾，將整理好的資料分類存放到文件夾中。
方法導航
新知講解
探秘新能源
資料整理評價表
評價內容 ★★★ ★★ ★
擺放整齊有序
目錄編寫清楚
內容翔實豐富
歸類分析準確
新知講解
探秘新能源
1、新能源與傳統能源的區別是什么？
2、人們是怎樣開發利用新能源的？
3、新能源在我們身邊的應用有哪些？
……
關于神秘的新能源，你想研究什么問題呢？
新知講解
探秘新能源
與同學們組成研究小組，選擇一個感興趣的問題，先制訂活動計劃，再一起合作展開研究吧。
新知講解
探秘新能源
活動計劃
活動主題 新能源在我們身邊的應用有哪些？
活動任務 探究新能源在我們身邊的應用
小組成員及分工
小組活動實施時間
活動方式 查閱書籍、網絡搜索
活動主要內容 新能源在生活中的運用
新知講解
探秘新能源
新知講解
探秘新能源
你想了解周圍的人對新能源的認知情況嗎？我們可以以小組為單位開展一次問卷小調查喲。
新知講解
探秘新能源
在展開問卷調查之前，做好小組成員分工；針對調查的對象、內容，科學合理地設計問卷；調查時要有禮貌；對于回收的調查問卷，要認真地統計匯總信息。
新知講解
探秘新能源
風力發電廠、太陽能光伏電站、核電站、水力發電站、蓄能電站等，這些都是人們開發利用新能源的基地。
新知講解
探秘新能源
約上幾個小伙伴，走進你們感興趣的新能源基地，實地考察了解科學家們是如何利用新能源造福人類的。
新知講解
探秘新能源
在前期的實地考察活動中，同學們一定會產生許多的疑問。比如：利用新能源發電的原理是什么？新能源發展的前景如何？我們不妨去采訪一下研究所的專業人士，也許從他們那兒能獲取我們所需的答案。
新知講解
探秘新能源
新知講解
暢想新能源
經過前期的調研，大家發現還有好多新能源因為技術、地域、成本等因素的限制，還沒有被人類很好地開發利用，比如，潮汐能、地熱能等。
新知講解
暢想新能源
海水周期性漲落運動中所具有的能量。其水位差表現為勢能，其潮流的速度表現為動能。這兩種能量都可以利用，是一種可再生能源。在各種海洋能的利用中，潮汐能的利用是最成熟的。
潮汐能
新知講解
暢想新能源
未來這些新能源會怎樣造福人類呢？我們一起來設想一下吧！
請充分發揮你的想象力，描述一下你的設想或畫一幅科幻畫吧！
新知講解
暢想新能源
新知講解
暢想新能源
新知講解
暢想新能源
反思整個活動過程，同學們對自己的表現是否滿意？給自己做個中肯的評價吧。
評價內容 自我評價 同伴評價 老師評價 家長評價
主題確定明確
勤于資料搜集
問卷調查實效
積極參與考察
樂于同伴合作
拓展延伸
節約能源宣傳語：
隨手關燈一小步，節約能源一大步。
節約與否，全在你手。
節能就是節約，低碳就是健康。
讓節約成為習慣，讓低碳成為時尚。
課堂總結
通過本課的學習，我們了解了傳統能源與新能源的區別，認識了新能源的廣泛應用，能源之于人類非常重要，我們要學會珍惜能源，保護能源，不浪費能源。
作業布置
寫出自己對未來的新能源的暢想，和同學們交流分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指導五年級上
第一單元 考察探究《探秘“新能源”》教學設計
課題 探秘“新能源” 單元 一 學科 綜合實踐活動指導 年級 五年級
學習目標 1、認識新能源，能夠區別新能源與傳統能源，感受新能源的作用。2、通過查閱資料、網絡搜索等多種途徑，探索新能源的奧秘。3、通過活動，掌握整理資料的方法。4、探索新能源的奧秘，增強學生環保意識。
重點 通過查閱資料、網絡搜索等多種途徑，探索新能源的奧秘。
難點 探索新能源的奧秘，增強學生環保意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、出示圖片：太陽能光伏發電、風車發電2、常言道：煤是工業的糧食，石油是工業的血液，萬物生長靠太陽。人類社會的發展，需要消耗大量的能源。而新能源正以其清潔、可再生等優勢備受人們的關注。同學們想探索新能源的奧秘嗎？那就讓我們開啟新能源的探究之旅吧！這節課，我們就學習《探秘“新能源”》3、出示課題：《探秘“新能源”》 觀察、思考齊讀課題 通過圖片對比，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、關注新能源1、傳統能源：冬天取暖——煤燃油汽車——石油做飯——天然氣2、傳統能源特點：不可再生3、出示圖片展示：燃燒會污染空氣，對人的呼吸道系統造成危害。4、你還知道哪些能源呢？太陽能、水能、風能5、這些能源有什么特點呢？可再生這些我們可以稱之為新能源。6、資料鏈接我們所說的新能源是指在新技術基礎上加以開發利用的可再生能源，包括太陽能、生物質能、水能、風能、地熱能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面與深層之間的熱循環等。此外還有氫能、核能等。7、太陽能的廣泛使用給人們的生活帶來了很大的便利。關于新能源，你還了解哪些呢？與同學們交流一下吧！二、探秘新能源（一）搜集、整理1、學習方法：我們可以通過查閱書籍、網絡搜索等多種途徑，獲取關于新能源的文字和圖片等相關資料，探索一下新能源的奧秘。2、活動中獲得的各種資料如何整理、保存呢？你有什么“金點子”？不同問題的資料分開存放。同一問題的資料再分成文字類、圖片類等。相類似的資料可以整合在一起。3、方法導航：將搜集的資料進行篩選、歸類，并分類擺放，要整齊有序。按類別給資料編寫目錄。對搜集的資料進行分析、概括、提煉。準備文件夾，將整理好的資料分類存放到文件夾中。4、對整理的資料進行評價資料整理評價表評價內容★★★★★★擺放整齊有序目錄編寫清楚內容翔實豐富歸類分析準確5、提出問題：關于神秘的新能源，你想研究什么問題呢？6、交流匯報問題：（1）新能源與傳統能源的區別是什么？（2）人們是怎樣開發利用新能源的？（3）新能源在我們身邊的應用有哪些？……7、與同學們組成研究小組，選擇一個感興趣的問題，先制訂活動計劃，再一起合作展開研究吧。8、小組制定活動計劃：活動主題：新能源在我們身邊的應用有哪些？活動任務：探究新能源在我們身邊的應用小組成員及分工：小組活動實施時間：活動方式：查閱書籍、網絡搜索活動主要內容：新能源在生活中的運用9、運用前面的知識進行小組活動，匯報交流10、太陽熱水器、太陽灶、太陽能汽車（二）調查1、你想了解周圍的人對新能源的認知情況嗎？我們可以以小組為單位開展一次問卷小調查喲。2、友情提醒在展開問卷調查之前，做好小組成員分工；針對調查的對象、內容，科學合理地設計問卷；調查時要有禮貌；對于回收的調查問卷，要認真地統計匯總信息。（三）實地考察1、風力發電廠、太陽能光伏電站、核電站、水力發電站、蓄能電站等，這些都是人們開發利用新能源的基地。2、出示各種基地的圖片3、提出任務：約上幾個小伙伴，走進你們感興趣的新能源基地，實地考察了解科學家們是如何利用新能源造福人類的。4、在前期的實地考察活動中，同學們一定會產生許多的疑問。比如：利用新能源發電的原理是什么？新能源發展的前景如何？我們不妨去采訪一下研究所的專業人士，也許從他們那兒能獲取我們所需的答案。5、交流收獲。6、拓展：太陽能發電的原理三、暢想新能源1、經過前期的調研，大家發現還有好多新能源因為技術、地域、成本等因素的限制，還沒有被人類很好地開發利用，比如，潮汐能、地熱能等。2、拓展資料：潮汐能：海水周期性漲落運動中所具有的能量。其水位差表現為勢能，其潮流的速度表現為動能。這兩種能量都可以利用，是一種可再生能源。在各種海洋能的利用中，潮汐能的利用是最成熟的。3、未來這些新能源會怎樣造福人類呢？我們一起來設想一下吧！4、請充分發揮你的想象力，描述一下你的設想或畫一幅科幻畫吧！5、展示自己的想象。6、反思與評價反思整個活動過程，同學們對自己的表現是否滿意？給自己做個中肯的評價吧。評價內容自我評價同伴評價老師評價家長評價主題確定明確勤于資料搜集問卷調查實效積極參與考察樂于同伴合作四、拓展延伸節約能源宣傳語：隨手關燈一小步，節約能源一大步。節約與否，全在你手。節能就是節約，低碳就是健康。讓節約成為習慣，讓低碳成為時尚。五、布置作業寫出自己對未來的新能源的暢想，和同學們交流分享。 了解傳統能源的使用了解特點了解缺點指名回答了解特點知識鏈接 交流學習方法交流學習方法學會評價提出問題交流匯報交流制定計劃匯報交流交流學習注意事項實地考察觀察圖片明確任務交流了解發電原理交流了解設想操作展示反思與評價拓展延伸 本環節首先了解傳統能源與新能源的區別，了解新能源，交流新能源的使用。首先學習搜集和整理信息的方法，然后提出問題，制訂活動計劃，運用整理信息的方法整理自己收集到的信息。通過調查問卷的形式，了解周圍人對新能源的認知。實地考察身邊的新能源基地，解開自己對新能源發電的疑惑。通過對前面的認知，交流新能源的美好前景，并用自己的方式展示出來。
課堂小結 通過本課的學習，我們了解了傳統能源與新能源的區別，認識了新能源的廣泛應用，能源之于人類非常重要，我們要學會珍惜能源，保護能源，不浪費能源。 對本節課的主要內容進行總結梳理。
板書 探秘“新能源”傳統能源：煤、石油、天然氣等新能源：太陽能、風能等愛惜能源，不浪費能源
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑