資源簡介

第25課 經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解中國民族資本主義的發(fā)展情況。
2.了解近代以來中國人在社會生活方面發(fā)生的變化及特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：中國民族資本主義的發(fā)展情況。
難點(diǎn)：社會生活方面的特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
什么是近代民族工業(yè) 產(chǎn)生于半殖民地半封建社會、中國人自己創(chuàng)辦的資本主義機(jī)器工業(yè)。
今天學(xué)習(xí)《第25課 經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化》
二、自主學(xué)習(xí)
（一）自學(xué)要求：
閱讀課本p120—p124頁，根據(jù)自學(xué)提示，勾畫重點(diǎn)內(nèi)容，疑難問題做好標(biāo)記。限時5分鐘。
（二）自學(xué)問題：
1、狀元實(shí)業(yè)家是誰，生活年代，創(chuàng)辦實(shí)業(yè)？
2、中國近代民族工業(yè)發(fā)展三個階段，時間，原因？
3、中國近代民族工業(yè)發(fā)展的總特點(diǎn)？
4、近代交通工具出現(xiàn)時間、名稱、作用？
5、辛亥革命后，生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣變化有哪些？
6、近代社會生活變化特點(diǎn)？
三、師生互動（教師點(diǎn)撥、學(xué)生成果展示與合作探究）
（一）民族資本主義的發(fā)展
1.產(chǎn)生
教師：民族資本主義產(chǎn)生的時間、事件？
學(xué)生：【時間】十九世紀(jì)六七十年代
【事件】洋務(wù)運(yùn)動
發(fā)展
教師：民族資本主義發(fā)展的時間、原因？
學(xué)生：【時間】甲午中日戰(zhàn)爭后（1895年后）
【原因】外國人在華開辦工廠、開采礦山的刺激。
教師：狀元實(shí)業(yè)家是誰？他創(chuàng)辦什么企業(yè)？
學(xué)生：【狀元實(shí)業(yè)家】張謇
【企業(yè)】大生紗廠
3.高潮
教師：民族資本主義出現(xiàn)“短暫的春天”的時間、原因？
學(xué)生：【時間】第一次世界大戰(zhàn)期間（1914—1918）
【原因】①中華民國臨時政府頒布了一系列獎勵發(fā)展實(shí)業(yè)的法令，各種實(shí)業(yè)團(tuán)體紛紛出現(xiàn)，人們相繼投資設(shè)廠，海外華僑也回國創(chuàng)業(yè)。②第一次世界大戰(zhàn)期間，西方列強(qiáng)忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略。
教師：發(fā)展最快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)。出示相關(guān)圖片。
蕭條
教師：民族資本主義再度受挫的時間、原因？
學(xué)生：【時間】20世紀(jì)二三十年代
【原因】①一戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢力卷土重來；②民族工業(yè)受到帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫。
5.特點(diǎn)：①總體發(fā)展比較落后。②主要集中在輕工業(yè)部門多、重工業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱。③地區(qū)分布也極不平衡，主要集中在上海、武漢等沿海沿江的大城市。
（二）社會生活的變化
1.教師:①出示相關(guān)圖片使學(xué)生明確：近代交通通信事業(yè)的發(fā)展19世紀(jì)70年代以后，西方發(fā)明的火車、輪船、電車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具相繼傳入中國，極大地方便了人們的出行，促進(jìn)了商品的流通。②近代交通管理和通信事業(yè)的發(fā)展，逐漸改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。
2、生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的變化
教師出示：相關(guān)圖片，使學(xué)生明確.
（1）辛亥革命后的變化有：①剪辮，②易服飾，③廢止纏足，④廢跪拜禮，改為握手、鞠躬，⑤改稱謂。
(2)特點(diǎn)是：沿海地區(qū)的變化大于內(nèi)陸地區(qū)的變化；
東南各省的變化大于西北各省的變化；
大中城市的變化大于廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化；
受過教育和教育程度較高的民眾變化大于沒有受過教育或教育程度較低的民眾變化。
總體來看，近代社會生活的變化，呈現(xiàn)出新舊并呈、多元發(fā)展的特征。
課堂小結(jié)

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