資源簡(jiǎn)介

課題：歷史和人民的選擇第一課時(shí)《中華人民共和國(guó)成立前的各種政治力量》
教材分析：本課為高考考點(diǎn)
學(xué)科素養(yǎng)
政治認(rèn)同：明確中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇，沒有共產(chǎn)黨就沒。有新中國(guó)。科學(xué)精神：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)深入學(xué)習(xí)本課，科學(xué)認(rèn)識(shí)各種政治力量的作用，評(píng)析各種政治力量解決中國(guó)問題的方案，深刻體會(huì)沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。法治意識(shí)：增強(qiáng)憲法意識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神。公共參與：提升對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)對(duì)黨的初心和使命的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)
教學(xué)難點(diǎn)：各種政治力量解決中國(guó)問題的方案
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)必修三第一課第一框的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)新課前老師帶大家回憶一下必修一學(xué)過的知識(shí)，思考一下我國(guó)的近代史是從什么時(shí)候到什么時(shí)候以及主要的歷史事件1949年共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民站起來了為什么是共產(chǎn)黨執(zhí)政呢？而不是其他的政治力量呢？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定會(huì)有所收獲！新課教學(xué)：第一課時(shí)《中華人民共和國(guó)成立前的各種政治力量 》 復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課，并為后面的問題設(shè)置創(chuàng)設(shè)情境，作好鋪墊；同時(shí)自然點(diǎn)題。
設(shè)疑自探設(shè)疑一：接下來請(qǐng)同學(xué)們，瀏覽課本2-8頁(yè)的內(nèi)容，你覺得我們今天應(yīng)該解決哪些問題？請(qǐng)大家思考三分鐘說出來，我們共同探討（提出問題、教師整理然后出示自探提綱，預(yù)設(shè)以下問題）自探一：好，下面我們根據(jù)同學(xué)們提出的問題，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本結(jié)合視頻和課本P2解決以下問題：給大家3分鐘的時(shí)間進(jìn)行自探1、近代中國(guó)的基本國(guó)情和主要矛盾？2、近代中國(guó)的兩大歷史任務(wù)？師：同學(xué)們，下面我們來看第一個(gè)問題師：（學(xué)生口述，學(xué)生評(píng)價(jià)后教師總結(jié)、白板給以下出完整答案）近代中國(guó)的基本國(guó)情和主要矛盾：半殖民地半封建社會(huì)。帝國(guó)主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。2、近代中國(guó)的兩大歷史任務(wù)？師：總結(jié)歸納，近代中國(guó)的基本國(guó)情決定了主要矛盾，基本國(guó)情和主要矛盾決定了近代中國(guó)的兩大歷史任務(wù)，那這樣的歷史人物要由誰(shuí)帶領(lǐng)中國(guó)任命完成呢？為什么中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇？接下來我們進(jìn)入自主探究二的環(huán)節(jié)設(shè)疑二： 工人階級(jí)的特點(diǎn)及地位的變化為什么共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇 其他階級(jí)的弱點(diǎn) 初心和使命 革命任務(wù) 中國(guó)共產(chǎn)黨的貢獻(xiàn) 革命目標(biāo) 革命成就 目的：是讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，掌握課本知識(shí)的習(xí)慣和本領(lǐng)，激發(fā)、喚醒、鼓勵(lì)學(xué)生的主體意識(shí)，有助于學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和分析、綜合等思維能力的提高。目的：是讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，掌握課本知識(shí)的習(xí)慣和本領(lǐng)，激發(fā)、喚醒、鼓勵(lì)學(xué)生的主體意識(shí)，有助于學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和分析、綜合等思維能力的提高
解疑合探師：現(xiàn)在我們利用5分鐘的時(shí)間，根據(jù)自探情況，共同來探討這些問題,把個(gè)人沒有解決的問題在小組內(nèi)互講互學(xué)，并且在組內(nèi)把答案概括、總結(jié)、并形成完整的答案，如果還有疑問沒有解決，我們?cè)俟餐接憽ｉ喿x課本6—7，探究提綱。（教師出示展示組，展示快要結(jié)束后出示評(píng)價(jià)組）展示組展示要求評(píng)價(jià)組1組板書（關(guān)鍵字）4組（預(yù)設(shè)）8組板書3組（預(yù)設(shè)）6組板書7組師：同學(xué)們，下面我們來看第一個(gè)問題，工人階級(jí)的特點(diǎn)我們請(qǐng)第4組的同學(xué)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。問題1：工人階級(jí)的特點(diǎn)師：（學(xué)生評(píng)價(jià)后教師總結(jié)、白板給出完整答案）完整答案：1.組織性、團(tuán)結(jié)性：中國(guó)工人階級(jí)人數(shù)不多，但集中分布在大城市，有利于組織成為階級(jí)力量；2.革命性：處于帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三重壓迫之下，富有斗爭(zhēng)精神，具有革命性。3.先進(jìn)性：他們與先進(jìn)的生產(chǎn)方式相聯(lián)系，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，具有先進(jìn)性。工人階級(jí)地位變化五四運(yùn)動(dòng)后，工人階級(jí)成為新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。問題2：其他階級(jí)的弱點(diǎn)第3組學(xué)生代表作點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。師：（學(xué)生評(píng)價(jià)后教師總結(jié)、評(píng)價(jià)、給出完整答案并打分）完整答案：存在兩個(gè)根本性的弱點(diǎn):一是沒有認(rèn)清革命的目的和對(duì)象，不能團(tuán)結(jié)真正的朋友以打擊真正的敵人;二是沒有廣泛地發(fā)動(dòng)人民群眾特別是工農(nóng)群眾，未能形成有組織的、持久的群眾運(yùn)動(dòng)。3、中國(guó)共產(chǎn)黨的貢獻(xiàn)初心與使命：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興最高理想和最終目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義歷史使命：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興革命任務(wù)：推翻三座大山，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放。革命成就：推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。從此，中國(guó)人民掌握了國(guó)家的權(quán)力，成為國(guó)家和自己命運(yùn)的主人。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)！這是對(duì)近代以來中國(guó)人民斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的歷史總結(jié)，揭示了中國(guó)最廣大人民在長(zhǎng)期探索、艱苦奮斗的基礎(chǔ)上共同確認(rèn)的歷史真理。 在課程實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)充分考慮保護(hù)并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生“柳暗花明在課程實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)充分考慮保護(hù)并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生“柳暗花明
五、拓展延伸 1、.中國(guó)在由封建社會(huì)逐漸成為半殖民地半封建社會(huì)的過程中，其社會(huì)結(jié)構(gòu)和階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生著變化，隨著官辦和外國(guó)人開辦的工業(yè)企業(yè)的創(chuàng)建，中國(guó)出現(xiàn)了最早的近代產(chǎn)業(yè)工人。雖然中國(guó)的工人階級(jí)人數(shù)不多，但是，都集中在大城市，有利于組織成為階級(jí)力量。中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人之所以能成為一支日趨重要的社會(huì)力量，基因?yàn)? )①工人階級(jí)人數(shù)眾多且集中分布 ②富有斗爭(zhēng)精神具有革命性③得到了民族資產(chǎn)階級(jí)的擁護(hù) ④是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表具有先進(jìn)性①② B．①③ C．②④ D．③④2、(2020 遼寧撫順高一月考)1921 年7月,中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(最后一天轉(zhuǎn)移至浙江嘉興南湖舉行)。這次大會(huì)①是中國(guó)傳播馬克思主義的開始②使中國(guó)人民的斗爭(zhēng)有了主心骨③宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生④是新民主主義革命的開端A.②③ B.③④ C.①④ D.①②3、 20世紀(jì)上半葉，在中國(guó)的出路、前途和命運(yùn)問題上，各種政治力量進(jìn)行了異常激烈的較量，并相繼提出自己的方案。在眾多建國(guó)方案中只有中國(guó)共產(chǎn)黨的方案得到人民群眾的擁護(hù)，其中的原因有(　　)①為人民謀幸福的初心和使命滿足了人民群眾的需要　②走社會(huì)主義道路讓人民群眾看到了中國(guó)的出路和希望，有了主心骨　③資產(chǎn)階級(jí)革命沒有給中國(guó)帶來任何進(jìn)步和發(fā)展　④近代中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量最為強(qiáng)大A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 鞏固練習(xí)激發(fā)學(xué)生思維
六、課堂總結(jié)政治課代表進(jìn)行總結(jié)，在本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及同學(xué)們的表現(xiàn)。通過總結(jié)，反饋情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步。
教學(xué)反思在教學(xué)中采取了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)策略，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，改善了課堂效果。在學(xué)習(xí)過程中還需要繼續(xù)充分發(fā)揮鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維邏輯能力，使學(xué)生盡早掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

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