資源簡介

(共17張PPT)
歌曲《同唱一首歌》
人音版 小學一年級
課前律動
導課部分
師：請 你 跟 我 這 樣 做
X X X X X
生：我 就 跟 你 這 樣 做
X X X X X
聆聽部分
聆聽部分
這首器樂曲的音樂情緒是怎樣的？
它是哪個少數民族的音樂？
聆聽部分
這就是我們美麗的新疆
聆聽部分
10月1日是國慶節，也就是祖國媽媽的生日，新疆的小朋友們唱歌跳舞，來祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲吧！
導課部分
同學們，剛才新疆的小伙伴用他們的舞蹈來慶祝祖國媽媽的生日。現在讓我們來聽一聽、看一看其他少數民族是用怎樣的方式來祝福祖國媽媽的生日的。
歌曲部分
歌曲部分
小
冬
木
小
瑪
小
小
古
力
蓮
花
卓
歌曲部分
小
從
同
唱
親
祖
愛
的
國
一
首
歌
像
呀
像
媽
媽
歌曲部分
表現部分
小冬木
小卓瑪
小古力
小蓮花
創編部分
結束部分
五十六個民族，五十六朵花。五十六個兄弟姐妹是一家。孩子們，讓我們懷著無比自豪的心情共同唱響《同一首歌》
結束部分
謝謝大家!
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《同唱一首歌》教學設計
教學內容：
1、歌曲學習《同唱一首歌》
教學目標：
1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌聲表達出團結友愛之情和熱愛祖國之情。
2、能根據自己最樂于交往的好朋友的名字或少數民族小朋友的名字即興創編歌詞，并會演唱和表演。
3、簡單了解我們國家有五十六個民族，并初步懂得五十六個民族是一家的道理。
教學重點：
1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。
2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。
3、能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創編簡單動作進行歌表演。
教學難點：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并進行歌曲的二度創作。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
課前準備：
師生問好。
跟著老師一起做律動。
聆聽器樂曲《祖國頌》
節奏小游戲：跟著老師念一念、拍一拍。
師：請 你 跟 我 這 樣 做 X X X X X
生：我 就 跟 你 這 樣 做 X X X X X
播放器樂曲《祖國頌》，師生一起跟著旋律拍節奏。
師帶生隨著音樂動起來。
設問：這首器樂曲的音樂情緒是怎樣的？它是哪個少數民族的音樂？
出示圖片，簡單介紹新疆。
師：10月1日是國慶節，也就是祖國媽媽的生日，新疆的小朋友們唱歌跳舞，來祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲吧！
師帶生邊聽邊用不同的動作來表現。
歌曲學唱《同唱一首歌》
設問：同學們，剛才新疆的小伙伴用他們的舞蹈來慶祝祖國媽媽的生日?，F在讓我們來聽一聽、看一看其他少數民族是用怎樣的方式來祝福祖國媽媽的生日的。
播放歌曲范唱。
出示歌詞，請學生跟著老師讀一讀。
提問：歌曲中的這些小朋友都叫什么名字？
（小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花）
2.聽范唱，給歌曲起名。
3.聽教師范唱，（學生用自己喜歡的形式伴奏，感受三拍子韻律）。
4.學生跟教師（按節奏）有感情地朗讀歌詞。
5.出示圖形譜。師伴奏生視唱。
6.聆聽伴奏，生演唱歌曲。
7、歌曲重難點解決與練習。
（歌詞中的“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩個字要唱的親切一些，結尾稍慢一些。注意用自然親切的聲音表達情感。）
8、完整演唱歌曲。
四、歌曲表演與創編
1、看老師手勢分小組表演歌曲接龍。
2、出示圖片，用舞蹈動作表現四個民族。
3、小組討論、創遍歌詞。（把自己的名字及同學的名字遍入歌曲當中。）
4、打擊樂器伴奏分組表演創編歌曲。
小結：
五十六個民族，五十六朵花。五十六個兄弟姐妹是一家。孩子們，讓我們懷著無比自豪的心情共同唱響《同一首歌》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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