資源簡介

高三上學期第一次月考歷史試題
一、選擇題（每小題2分，共60分）
1．（2012年1月惠州調研12題）《左傳·桓公二年》：“庶人、工、商，各有分親，皆有等衰。是以民服事其上，而下無覬覦。”材料反映的是中國古代哪一制度
A．分封制 B．宗法制 C．君主專制制度 D．中央集權制度
2．（2012年1月南通市期末2題）有學者在評論中國某一制度時說，它“導致……獲取官職的機會對任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學養”，并可以“培植全國人民對政治之興味”。這一制度是指
A．郡縣制 B．科舉制 C．察舉制 D．行省制
3．（2012年1月佛山一模12題）錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。其中“封建政治”是
A．封邦建國 B．宗法世襲制 C．禮樂制度 D．封建社會
4．（2012年1月南京、鹽城一模3題）中國古代先后產生了多種選官制度，下列最能體現西漢時期主流選官制度的是
A．“在每州設置大中正，郡縣設小中正，中正官以在中央任官的本地人充任。郡縣中正官評定本地人的等第，作為政府用人授官的準則。”
B．“為了摧毀門閥，拔擢人才，故特準士人自行報名，參加策試，及第者得任官職。”
C．“令天下郡國每年舉孝子、廉吏各一人；孝廉之舉，遂成定制。”
D．“題目囿于四書五經，文章須依八股形式，造成士人只讀闈墨制義的風氣。”
5．（2012年1月三明市期末1題）《左傳》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，王有隸子弟，庶人、工、商，各有分親，皆有等衰。”材料反映的西周政治制度的信息包括
①分封制 ②宗法制 ③世襲制 ④等級制
A．①② B.②④ C.①②④ D.②③④
6．（2012年1月三明市期末5題）下表所示為唐代明經、進士兩科的考試內容，從中可以看出進士科與明經科相比
初 試
二 試
三 試
明經
選《札記》或《左傳》之一及《孝經》《論語》《爾雅》，每經帖十條
口答諸經大義十條
答時務策三道
進士
選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經帖十條
作詩、賦、文各一篇
作時務策五道
（摘編自陳茂同《中國歷代選官制度>）
A．更為重視對考生經義記憶和解讀能力的考查
B．弱化考生對儒家經書學習的傾向較為明顯
C．對考生文學素養和處理時務能力的要求較高
D．成為當時錄取考生數量最多的一種考試科目
7．（2012年1月濟寧質檢5題）有人認為，與漢代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權和相權的矛盾提供了一種較為科學的方式。所謂“科學”實質是是指
A．通過分散相權保證皇權獨尊，又調動了宰相的積極性
B．三省的長官各司其職，分工較為科學合理
C．唐中央政府通過三省六部制建立了一個科學的行政體系
D．三省六部制消除了皇權與相權之間的矛盾
8．（2012年1月青島市期末4題）利瑪竇在《中國札記》中說：“雖然我們已經說過中國的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是貴族政體……如果沒有與大臣磋商或考慮他們的意見，皇帝本人對國家大事就不能作出最后的決定……所有這類文件都必須先由大臣審閱然后呈交給皇帝。”利瑪竇認為中國明朝時
A．君主制不是中國政府的主要形式 B．內閣一定程度上制約著君權
C．君主與內閣大臣擁有同等的決策權 D．內閣掌握著明朝的行政大權
9．（2012年1月日照市期末2題）中國古代社會長期實行避諱制度，即晚輩對長輩、臣下對皇帝不能直書、直呼其名，在行文時凡是涉及到本朝的皇帝、自己的長輩及尊崇的人名時，每每避而不用該字，而以改字、空格、缺筆等方法代替，否則可能犯大不敬之罪。如為避清康熙帝玄燁諱，故宮玄武門改神武門。此制度旨在
A．維護皇權獨尊 B．倡導尊老愛幼
C．強化尊卑等級 D．凝聚血脈親緣
10．（2012年1月江門調研13題）錢穆在《中國歷代政治得失》中指出：“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。”材料中兩次“大變動”分別指的是
A．九品中正制、科舉制 B．三公九卿制、三省六部制
C．郡縣制、行省制 D．三省六部制、內閣制
11．（2012年1月青島市期末1題）清朝學者萬斯大說：“古之時，諸侯之嫡長子為世子，嗣為諸侯；其余支庶之后，族類繁多，懼其散而無統也，因制為大宗小宗之法。”材料主要說明了
A．大、小宗都有血緣關系 B．諸侯的庶子都不能取得政治權力
C．各級政權被一家一姓所掌控 D．宗法關系是維系政權的紐帶
12．（2012年1月宿州市一模3題）明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。”這首詩從根本上反映了
A．封建官僚的勤政和從善如流
B．君主專制強化帶來的政治壓力和危機感
C．封建官場的腐敗和官僚的交惡
D．封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣
13．（2012年1月德州市期末1題）夏曾佑認為：“中國之有周人，猶泰西(泛指西方國家)之有希臘。”他這樣說的依據可能是( )
A．周和希臘政治制度相同 B．周和希臘分別奠定了中西文化的基礎
C．東、西方文化同時形成 D．當時東西方文化交流頻繁
14．（2012年1月太原市期末3題）黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“用一人焉則疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉則慮其可欺，而又設一事以防其欺。”黃宗羲所說現象直接導致中國古代政治（ ）
A．中央集權 B．腐敗嚴重 C．高效清明 D．機構臃腫
15．（2012年1月寧波市期末2題）一位歷史學家評價某制度是“皇權下的民主”、“現代分權制度的雛形”。這一制度最有可能是
A．分封制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．內閣制度
16．（2012年1月煙臺市期末12題）唐朝 史學家劉知幾認為“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，分析史實，然后得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述中屬于“史識”的是：
A．“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三省的長官都是宰相
B．三省六部制的基本運作程序是中書省→門下省→尚書省→六部
C．三省六部制排除了相權過大威脅皇權而出現的政治危機，并且提高了行政效率
D．三省六部制是中國古代政治制度的重大創造，此后歷朝基本沿襲這種制度
17．（2012年1月九江市一模1題）臺灣學者許悼云在描述中國古代政治制度時說：“帝國時代延續兩千年的奧秘即在于，君主專制的剛性與官僚高度流動的柔性相結合。”這一論斷說明了中國封建時代政治制度的特點是
A．中央集權和地方分權相結合 B．君主專制和中央集權相結合
C．宗法制和分封制結合 D．“家天下”與“公天下”共存
18、“17世紀和18世紀初，西方人了解中國的歷史、藝術、哲學和政治后，完全入迷了。”然而，“18世紀末，歐洲人對中國的自然資源更感興趣。”導致這種變化的根本原因是（ ）
A、中國自然資源的發現 B、中西交流的加強
C、工業革命的需求 D、世界市場的形成
19、在福建省福州市的一個紀念館內，一檐柱上掛著一幅楹聯：“禁毒沖云霄，正氣壯山河之色；揮旗抗敵寇，義征奪鬼魅人心。”此館紀念的應是（ ）
A、鄧世昌 B、林則徐 C、關天培 D、陳化成
20、“竹槍一桿，打得妻子散，未聞槍聲震天；銅燈半盞，燒盡田地房廊，不見煙火沖天。”在有關該現象的戰爭結束后，西方列強逼迫清政府簽定的不平等條約是（ ）
A、《南京條約》 B、《北京條約》
C、《馬關條約》 D、《辛丑條約》
21、1852年，英國駐廣州代辦米歇爾驚異地說：“經過和這么一個大國開放貿易10年之久，并且雙方都已廢除了一切獨立制度，而擁有如此龐大人口的中國，其消費我們的制造品竟不及荷蘭一半……這好象是一個奇怪的結局。”這一結局“奇怪”的根源是（ ）
A、清政府繼續實行閉關政策 B、自然經濟對外商品的抵制
C、英國商品傾銷僅限于東南沿海地區 D、鴉片輸入削弱了國人購買能力
22、“東溝海戰天如墨，炮震煙迷船掀側。致遠鼓楫沖重嗣，萬火叢中呼殺賊。”根據所學歷史知識，下列選項中與此詩相關聯的歷史事件是（ ）
A、鴉片戰爭 B、第二次鴉片戰爭
C、八國聯軍侵華戰爭 D、甲午中日戰爭
23、“春秋難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。”與該詩相關的不平等條約是（ ）
A、《南京條約》 B、《北京條約》
C、《馬關條約》 D、《辛丑條約》
24、某同學在網上查資料時發現如下一段民謠：“還我江山還我權，刀山火海爺敢鉆，哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不完”，此民謠應出自（ ）
A、太平天國運動期間 B、義和團運動期間
C、辛亥革命期間 D、北伐戰爭期間
25、鴉片戰爭的最終結局從根本上取決于（　　　　）
Ａ、戰爭中交戰雙方的指導方針 Ｂ、軍事武器的優劣
Ｃ、國民素質的優劣 Ｄ、社會制度的進步與落后
26、鴉片戰爭改變了中國歷史正常的發展歷程，最主要體現在中國（ ）
A、革命任務發生變化 B、社會性質發生變化
C、開始向西方學習 D、反侵略斗爭此起彼伏
27、《馬關條約》中最能體現外國資本主義對中國侵略進入一個新階段的是 （ ）
A、中國開始卷入資本主義世界市場
B、清政府已完全淪為帝國主義統治中國的工具
C、意味著帝國主義宰割中國的同盟在一定程度上形成
D、反映了帝國主義中國資本輸出和分割世界的要求
28、義和團運動提出的“扶清滅洋”的口號具有愛國性質，主要是因為 （ ）
A、有利于爭取民眾 B、帶有籠統的排外色彩
C、能夠動員廣大群眾參加 D、打擊的是外國的侵略勢力
29、甲午戰爭后，中國社會各階層抗爭的共同任務是（ ）
A、實現君主立憲 B、發展資本主義
C、挽救民族危亡 D、實現民主共和
30、孫中山先生說：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”他順應的“世界潮流”是（ ）
A、民族主義 B、政治民主化 C、社會主義 D、經濟全球化
二、非選擇題（31題17分，32題23分）
31、（2012年1月無錫市期末21題）（17分）有學者認為，中國傳統政治觀念與政治理論，偏重在政府的職分與責任，要求政府能盡職勝任，選賢與能。閱讀下列材料：
材料一 到戰國之世，世變益亟，……古代的貴族，其地位，是與君主相逼的，起于孤寒之士則不然，君主要整頓政治，擴充自己的權力，都不得不用游士。……于是君主與游士結合，以打擊貴族，貴族中較為有用的，亦不可不引用游士。選舉之局益盛，世襲之制愈微。
——呂思勉《呂著中國通史》
材料二 漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達到正式的法制化……這樣由教育與行政服務之實地觀察，與選舉與考試四項手續，而始獲正式進入政府。
——錢穆《中國傳統政治》
材料三 魏、晉時代，……乃因當時地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉輿論，開列各地區人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據。
——錢穆《中國傳統政治》
材料四 （隋朝）明確規定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核。……與此同時，選舉權也集中到中央。……代之以科舉制。科舉制的特點是通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經等科……一律按才學標準錄取，……隋煬帝時增設進士科，放寬錄取標準。
——樊樹志《國史概要》
請回答：
（1）結合材料一與所學知識，分析“選舉之局益盛，世襲之制愈微”的時代背景。（6分）
（2）結合材料二、三，比較西漢與魏晉時代選官制度的相同點。
（3）據材料四概括隋朝官吏制度的特點。
（4）綜合上述材料，戰國至隋朝選官制度的演變體現了哪一歷史趨勢？
32、譚翤同1896年寫下《有感》：“世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？”于右任是參加過辛亥革命的國民黨元老。在1962年1月24日病重時在臺灣寫下《望大陸詩》：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛苦，永遠不忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”
（1）于右任的詩《望大陸詩》表達了對故鄉和祖國統一的什么心情和愿望？
（2）譚翤同的《有感》和于右任的詩《望大陸詩》所反映的臺灣與祖國的分離分別是怎樣形成的？
（3）當前，解決臺灣問題的有利和不利條件分別是什么？
高三上學期第一次月考數學理試題
一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。
1、已知集合M={1，2，3}，N={2，3，4}，則（ ）
A、MN B、NM
C、MN={2，3} D、MN={1，4}
2、已知i為虛數單位，則復數z= i (1＋i ) 在復平面內對應點位于（ ）
A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限
3、命題“，x3＋x＋1>0”的否定是（ ）
A、，x3＋x＋1≤0 B、，x3＋x＋1＞0
C、不存在，x3＋x＋1＞0 D、，x3＋x＋1≤0
4、函數y=的定義域是（ ）
A、[1＋∞） B、（＋∞） C、[，1] D、（，]
5、函數f(x)=(a＋x)(1－ax)為奇函數，則實數a=（ ）
A、0 B、1 C、0或1 D、±1
6、下列四個函數中，在區間（0，1）上為減函數的是（ ）
A、y=log2x B、y=cosx C、y= －x D、y=x
7、對任意實數a、b、c，給出下列命題：
①“a=b”是“ac=bc”的充要條件；②“a＋5是無理數”是“a是無理數”的充要條件；③“a>b”是“a2>b2”的充分條件；④“a<5”是“a<3”的必要條件，其中真命題的個數是（ ）
A、1 B、2 C、3 D、4
8、設f(x)=x·lnx，若f′(x0)=2，則x0等于（ ）
A、e2 B、e C、 D、ln2
9、設f(x)是定義在R上的奇函數，且當x>0時f(x)=2x－3，則f(－2)=（ ）
A、1 B、 C、－1 D、－
10、已知f(x)=是R上的增函數，則a的取值范圍是（ ）
A、（1，＋∞） B、（1，] C、（1，2） D、[，2）
二、填空題，本大題共5小題，每小題4分，共20分
11、設f(x)=，則f(x)>1的解集為___________
12、某班共30人，其中15人喜愛籃球運動，10人喜愛乒乓球運動，8人對這兩項運動都不喜愛，則喜愛籃球運動但不喜愛乒乓球運動的人數為____________。
13、已知集合A={x|－2≤x≤2}，B＝{x|x≥a}且AB，則實數a的取值范圍是_____________。
14、若函數f(x)定義域為R且f(x)=ex＋x2－x＋sinx，則曲線y=f(x)在點（0，f(0)）處的切線方程是_______________________。
15、有下列四個命題：
①函數y=2x2＋x＋1在（0，＋∞）上不是增函數。
②函數y=在（－∞ ，－1）（－1 ，＋∞）上為減函數
③函數y=的單調區間為[－2 ，＋∞）
④已知f(x)在R上為增函數，若a＋b>0，則有f(a)＋f(b)>f(－a)＋f(－b)，其中正確命題序號為____________（把所有正確命題序號都填上）
三、解答題：本大題共6小題，共80分
16、（本小題13分）
記函數f(x)=lg(x2－x－2)的定義域為集合A，函數g(x)=的定義域為集合B。
（1）求AB和AB
（2）若C={x|4x＋p<0}，CA，求實數P的取值范圍。
17、（本小題13分）
已知命題P：方程x2＋mx＋1=0有兩個不等正根；命題q：方程x2＋4(m－2)x＋4=0無實根。若“p或q”為真命題，“p且q”為假命題，求實數m的取值范圍。
18、（本小題13分）
已知函數f(x)在（0，＋∞）上滿足f(xy)=f(x)＋f(y)，且f(x)在定義域內是減函數。
（1）求f(1)的值；（2）若f(2a－3)<0，試確定a的取值范圍。
19、（本小題13分）
設f(x)是定義在[－2，2]上的偶函數且f(x)在區間[0，2]上單調遞減，若f(1－m)20、（本小題14分）
已知函數f (x)=x3－＋bx＋c
（1）若f(x)在（－∞，＋∞）上是增函數，求b的取值范圍；
（2）若f(x)在x=1處取得極值，且x[－1，2]時，f(x)21、（本小題14分）
本題有（1）、（2）、（3）三個選答題，每小題7分，請考生任選2題作答，滿分14分，如果多做，則按所做的前兩題計分。
選修4—2：矩陣與變換
二階矩陣M對應的變換將點（1，－1）與（－2，1）分別變換成點（－1，－1）與（0，－2）。
①求矩陣M的逆矩陣M－1；②設直線l在變換M作用下得到了直線m：2x－y－4=0，求l的方程。
（2）選修4—4：坐標系與參數方程
在直角坐標平面內，以坐標原點O為極點，x軸正半軸為極軸，建立極坐標系，曲線C的極坐標方程是ρ=4cosθ，直線l的參數方程是，M、N分別為曲線C、直線l上的動點，求|MN|的最小值。
（3）選修4－5：不等式選講
若不等式|a－1|≥x＋2y＋2z對滿足x2＋y2＋z2=1的一切實數x、y、z恒成立，求a的取值范圍。
高三上學期第一次月考物理試題
一：單選題。
1.某人站在平板車上，與車一起在光滑水平面上做直線運動，當人相對于車豎直向上跳起時，車的速度大小將_________。（填選項前的字母）
A．增大 B．減小 C．不變 D．無法判斷
2．盧瑟福利用粒子轟擊金箔的實驗研究原子結構，下圖中正確反映實驗結果的示意圖是（ ）
3．下列關于裂變反應的說法中，正確的是（ ）
A．裂變反應必須在幾百萬度的高溫下才能發生
B．要能發生鏈式反應，鈾塊的體積必須超過臨界體積
C．太陽能釋放大量能量，是因為太陽內部不斷發生裂變反應
D．裂變反應放出大量熱量，故不遵守能量守恒定律
4．近年來科學家在超重元素的探測方面取得了重大進展。科學家們在觀察某兩個重離子結合成超重元素的反應時，發現所生成的超重元素的核X經過若干次α衰變后成為Y，由此可以判定該超重元素發生α衰變的次數是（ ）
A．3 B．4 C．6 D．8
5．氫原子從能級m躍遷到能級n時輻射光子的頻率為ν1，從能級n躍遷到能級k時吸收光子的頻率為ν2，已知普朗克常量為h，若氫原子從能級k躍遷到能級m，則(　　)
A．吸收光子的能量為hν1＋hν2 B．輻射光子的能量為hν1＋hν2
C．吸收光子的能量為hν2－hν1 D．輻射光子的能量為hν2－hν1
6．一個氫原子的質量為1.6736×10-27kg，一個鋰原子的質量為11.6505×10-27kg，一個氦原子的質量為6.6467×10-27kg。一個鋰核受到一個質子轟擊變為2個α粒子，核反應方程為H+Li →2He。則正確的是（ ）
A．題中所給的核反應屬于衰變反應
B．題中所給的核反應屬于輕核聚變
C．根據題中信息，可以計算核反應釋放的核能
D．題中給出的是原子質量，不是原子核質量，故無法計算核能
7.1905年是愛因斯坦的“奇跡”之年，這一年他先后發表了三篇具有劃時代意義的論文，其中關于光量子的理論成功地解釋了光電效應現象。關于光電效應，下列說法正確的是（ ）
A．當入射光的頻率高于極限頻率時，不能發生光電效應
B．當入射光的波長小于極限波長時，能發生光電效應
C．光電子的最大初動能與入射光的強度成正比
D．光電子的最大初劫能與入射光的頻率成正比
8.關于速度和加速度,以下說法中正確的是 （ ）
(A)速度大的加速度也大,速度小的物體加速度也小
(B)速度大的物體加速度可能很小,甚至是零
(C)物體的加速度方向總是與物體運動方向一致
(D)物體的速度變化量大,加速度也一定越大
9．一個騎自行車的人由靜止開始沿直線騎車，他在第1s內、第2s內、第3s內、第4s內通過的距離分別為：1m、2m、3m、4m。關于這個運動下列說法正確的是（ ）
A．2s末的瞬時速度為2.0 m／s B．4s末的瞬時速度為3.5 m／s
C．前4s的平均速度為2.5m／s D．第4s內的平均速度為4.0m／s
10.如圖所示，為甲、乙兩輛汽車從同一點、同時沿平直公路出發的s一t圖象，從圖象中可知（ ）
A．t1時刻，兩車速度方向相同
B．t1時刻，兩車速度大小相等
C．在t1時間內，兩車的路程相等
D．在t1時間內，兩車的平均速度相同
11.甲、乙兩個物體在同一直線上運動,它們的速度-時間圖像如圖所示,由圖像可知（ ）
A.在t2時刻,甲、乙的速度相同
B.在t1時刻,甲和乙的速度大小相等、方向相反
C.在t2時刻,甲和乙的速度方向相同,加速度方向相反
D.在t2時刻,甲和乙的速度方向相同,加速度方向也相同
12.一質量為20g的煙花彈以初速度為20m/s被豎直向上發射出去，升到最高點時爆炸，若忽略空氣阻力，以下結論正確的是（ ）（g取10m/s2）
A.上升的最大高度為40m
B.上升的時間為4s
C. 若煙花彈的質量小些，則能升到更高的位置爆炸
D.若不能爆炸則上升和下落過程的總時間為4s
13.兩個物體質量分別是m1和m2，且m1＝2m2，分別從4h和h高處自由落下，它們到達地面所需時間分別是t1和t2，到達地面時的速度分別是v1和v2，則t1與t2之比及v1與v2之比分別是（ ）
4：1，2：1； (B) 2：1，2：1；
(C) 1：2，1：2； (D) 1：4，1：2.
14.一個步行者以6.0m／s的速度跑去追趕被紅燈阻停的公共汽車，在跑到距離公共汽車25m處時綠燈亮了，汽車以1.0 m／s2的加速度勻加速啟動前進，則 （ ）
A.人能追上公共汽車，追趕過程中人跑了36 m
B.人不能追上公共汽車，人、車最近距離是7 m
C．人能追上公共汽車，追上車前人共跑了43 m
D.人不能追上公共汽車，且車子開動后人和車相距越來越遠
二：填空題。
15．在“研究勻變速直線運動的規律”實驗中，小車拖紙帶運動，打點計時器在紙帶上打出一系列點，從中確定五個記數點，每相鄰兩個記數點間的還有四個計時點未畫出，用米尺測量出的數據如圖所示。則小車在C點的速度
VC = m/s，小車運動的平均加速度a = m/s2．
16.如圖所示，光滑水平面上靜止放置著一輛平板車A，。車上有兩個小滑塊B和C，A、B、C三者的質量分別是3m、2m、m。B與車板之間的動摩擦因數為μ，而C與車板之間的動摩擦因數為2μ．開始時B、C分別從車板的左、右兩端同時以大小相同的初速度vo相向滑行。已知滑塊B、C最后都沒有脫離平板車，則車的最終速度是
三：計算題：
17. 汽車由靜止出發做勻加速直線運動，用10s時間通過一座長140m的橋，過橋后速度是16m/s，求：（1）它剛開上橋頭時速度有多大？（2）橋頭與出發點相距多遠？
18. 跳傘運動員在空中的運動可分為兩個階段：開始一段傘未張開，可近似看成自由落體運動；傘張開后，則做勻減速運動。設運動員的初始高度為1500m ，第一段自由下落高度為500m ，試求：
（1）張開傘的一瞬間，運動員的速度
（2）要運動員充分安全地著地（即著地速度趨于零），第二階段的合適加速度應是多少？
19．一輛汽車以30m/s的速率行駛,當這輛違章行駛的汽車剛剛駛過一輛警車時,警車立即從靜止開始以2.5m/s2的加速度勻加速追去.
（1）試在圖中畫出這兩輛車的V—t圖(坐標軸上要有單位、刻度、數值,)
（2）警車何時能截獲超速車？
（3）警車截獲超速車前,兩車的最大距離是多少?
高三上學期第一次月考生物試題
1．某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列選項中最不可能屬于其功能的是（ ）
A．在特定的位點上切割基因 B．抵抗病毒引起的感染
C．激發并維持第二性征 D．降低血糖
2．2009年度諾貝爾化學獎授予英國科學家拉瑪克里斯南、美國科學家斯泰茨、以色列科學家約納什因，以表彰他們在核糖體結構和功能研究中的貢獻，以下敘述正確的是（ ）
A．所有生物都含有核糖體 B．核糖體不含膜結構，因此不含有磷元素
C．核糖體是細胞內水和ATP形成的重要場所之一 D．核仁與核糖體的形成有關
3．亮氨酸的R基為-C4H9，纈氨酸的R基為-C3H7，它們縮合形成的二肽分子中，C、H的原子比例為（ ）
A．11：24 B．9：18 C．11：22 D．10：22
4．科學家預計在不久的將來，能研制出“瘦素穿腸蛋白”來治療肥胖,通過口服能進入人體血液,可以減輕肥胖癥患者通過肌肉注射的痛苦，這種藥品穿過小腸上皮細胞最可能的方式為（ ）
A．滲透作用 B．主動運輸 C．被動運輸 D．胞吞
5．處于有絲分裂過程中的動物細胞，某一時期細胞內的染色體、染色單體、核DNA分子三者的數量比是1︰2︰2，此時細胞內可能發生著 ( )
A.細胞膜向內凹陷 B.著絲點一分為二
C.中心體移向兩極 D.DNA正在進行復制
6．細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的，如圖表示真核細胞中4種生物膜上發生的化學變化示意圖，相關敘述不正確的是（ ）
A．①與抗體的加工有關 B．破壞根尖分生區的②，將會形成多核細胞
C．③是葉綠體內膜 D．④中蛋白質的含量較多
7．有關下列幾種單細胞生物的敘述，錯誤的是（ ）
①衣藻 ②草履蟲 ③變形蟲 ④細菌 ⑤藍藻
A、各細胞都含有兩種核酸 B、①②③的細胞中具有核膜、核仁
C、②③④一定是異養生物 D、③的攝食行為體現了細胞膜的流動性
8．下列有關ATP的敘述，正確的是 （ ）
①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞分解每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
②若細胞內Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩定，細胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質
④人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態平衡
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9．某同學用下圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結果如下表所示。下列分析中，正確的是（ ）
A．圖中X為NaOH溶液，軟管夾關閉后液滴向右移動
B．在20min～30min內氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C．如將X換為清水，并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D．若增設對照實驗，只要將裝置中的X換成清水，并將裝置置于相同的環境中
10．在許多生物實驗中都需要細胞作實驗材料。下列處于生活狀態的細胞有（ ）
①浸在0．3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞
②解離后的洋蔥根尖分生區細胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細胞
④放在清水中的黑藻葉片細胞
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
11．研究化合物P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實驗結果。下列有關敘述不正確的是（ ）
A．底物濃度可影響酶促反應速率
B．若反應溫度不斷升高，則A點持續上移
C．P對該酶的活性有抑制作用
D．曲線①比曲線②先達到反應平衡
12．下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是（ ）
A．裝置一中NaOH的作用是吸收CO2
B．提取裝置二中D處液體檢測是否有酒精生成
C．裝置二中D瓶應先封口一段時間后，再與E瓶連接
D．兩個裝置均必需要在黑暗條件下進行實驗
13．用標記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細胞后，合成物質X并分泌到細胞外。合成的物質X及運輸途徑如下圖所示，其中的①②及物質X分別表示 （ ）
核糖體①→②細胞膜細胞外
A．內質網、高爾基體、胰島素 B．高爾基體、內質網、胰蛋白酶
C．內質網、高爾基體、性激素 D．高爾基體、線粒體、胰脂肪酶
14．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列描述正確的是： （ ）
A．處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等
B．視野中不同細胞的染色體數目可能不相等
C．觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體
D．細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續觀察它的整個分裂過程
15．下列關于DNA復制的敘述，正確的是 （ ）
A．在細胞有絲分裂間期，發生DNA復制
B．DNA通過一次復制后產生四個DNA分子
C．DNA雙螺旋結構全部解鏈后，開始DNA的復制
D．單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈
16．下圖為轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（其中ampr為抗氨芐青霉素基因）。下列敘述不正確的是
A．可同時選用限制酶PstI、Sma I對含目的基因的DNA進行切割
B．過程②可采用農桿菌轉化法將含目的基因的表達載體導入受體細胞
C．質粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細胞和促進目的基因的表達
D．圖中過程④可以利用放射性同位素標記的目的基因作為探針進行篩選
17．下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關的結論是（ ）
第29題圖
A．生長素對三種器官的作用，低濃度促進生長，高濃度抑制生長
B．A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C．D點對應的生長素濃度對莖和芽都具促進作用
D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏
第Ⅱ卷 非選擇題部分
18．（15分）在生物化學反應中，當底物與酶的活性部位形成互補結構時，可催化底物發生變化如圖甲I所示。酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性部位，非競爭性抑制劑和酶活性部位以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如圖甲II、III所示。圖乙示意發生競爭性抑制和非競爭性抑制時，底物濃度與起始反應速率的變化曲線圖。請據圖回答下列問題：
（1）當底物與酶活性部位具有互補的結構時，酶才能與底物結合，這說明酶的催化作用具有_____________。
（2）青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似，故能抑制細菌合成細胞壁相關的酶的活性，其原因是 。
（3）據圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來越小的是____ 抑制劑，原因是___ _ 。
（4）唾液淀粉酶在最適溫度條件下，底物濃度與反應
速率的變化如圖丙。若將溫度提高5℃，請在圖丙中繪出相應變化曲線。
據圖回答下列問題：
19、甲圖表示細胞核結構模式圖，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，結合兩圖回答問題
甲圖 乙圖
（1）核膜由 層磷脂分子組成，主要成分還有 ，同其它生物膜相同的功能特性是 性，代謝旺盛的細胞，核膜上的 數目多，它們的作用是 。從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其 部決定并需要 。
（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結構 （填數字）有關，結構②的 性很強，其作用是 。
20、下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖。據圖回答下列問題：
（1）過程①被稱為 ，④是在真核細胞的 （具體場所）進行。
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程_ ___（代號表示）受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產，其原因是暗反應過程______（代號表示）受阻。
（3）在其他環境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內各物質中產生量與消耗量相等的除了糖以外，還有 （代號表示）。
（4）圖中體現出生物膜系統的兩個重要功能是：
① 。
② 。
21．（11分）1990年，在經過了長期的審查后，美國NIH(美國國立衛生研究所)終于批準了對一名患有嚴重復合型免疫缺陷癥的4歲女孩實施基因治療。腺苷酸脫氨酶是免疫系統完成正常功能必需的酶，臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏，導致她患重癥聯合免疫缺陷病(SCID)。因此，她不能抵抗任何微生物的感染，只能在無菌條件下生活。運用現代生物技術進行治療后，患者的免疫功能得到了很大的修復。下圖表示治療SCID的過程，請據圖回答下列問題
(1)在這個實例中充當“分子運輸車”的是________，目的基因是________，目的基因的受體細胞是________。
(2)要獲得攜帶人正常ada基因的細菌，需要的工具包括________、 ________、______
(3)人的ada基因與胰島素基因相比，其主要差別是________。
（4）如果科學家通過基因工程技術，成功改造了某女性血友病患者的造血干細胞，使其凝血功能全部恢復正常。寫出該女性的卵原細胞在治療前后的基因型：（正常基因為H，血友病基因為h）________ 、________ 。
（5）如果該女性在恢復正常后，與一正常男性結婚，所生子女的表現型為________ （在下列選項中選擇正確的一項），并說明理由：________________________。
A．子、女兒全部正常 B．兒子、女兒中各一半正常
C．兒子全部患病、女兒全部正常 D．兒子全部正常、女兒全部患病
高三上學期第一次月考語文試題
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）1.背誦默寫（6分，每處1分）
（1） ，一夫當關，萬夫莫開。李白《蜀道難》
（2）滄海月明珠有淚， 。李商隱《錦瑟》
（3）問君能有幾多愁？ 。 （李煜《虞美人》
（4）落霞與孤鶩齊飛， 。王勃《滕王閣序》
（5） ，俯察品類之盛，王羲之《蘭亭集序》
（6）臣生當隕首， 。李密《陳情表》
(二)文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成2~5題。（15分）
周恭帝幼沖①，太祖英主有度量，將士歸心。將北征，京師喧言：“出軍之日，當立點檢為天子。”富室或挈家逃匿，獨宮內不知。太祖懼，密以告家人曰：“外間洶洶若此，將如何？”太祖姊面如鐵色，方在廚，引面杖逐太祖，擊之曰：“大丈夫臨大事，可否當自決，乃來家內恐怖婦女何為耶！”太祖默然出。
陳橋驛在陳橋、封邱二門之間。藝祖②擁戴之初，陳橋守門者拒不納，遂如封邱，抱關者望風啟鑰。逮及帝位，斬封邱而官陳橋者，以旌其忠于所事。
太祖皇帝初入宮，見宮嬪抱一小兒，問之，曰：“世宗子也。”時范質與趙普、潘美等侍側，太祖顧問普等，普等曰：“去之。”潘美與一帥在后，獨不語。太祖問之，美不敢答。太祖曰：“即人之位，殺人之子，朕不忍為。”美曰：“臣與陛下北面事世宗，勸陛下殺之，即負世宗；勸陛下不殺，則陛下必致疑。”上曰：“與爾為侄。世宗子不可為爾子也。”美遂持歸。太祖后亦不問，美亦不復言。后終刺史，名惟吉，潘夙之祖也。
藝祖受命之三年，密鐫一碑，立于太廟寢殿之夾室，謂之誓碑，用銷金黃幔蔽之，門鑰封閉甚嚴。因敕有司，自后時享及新天子即位，謁廟禮畢，奏請恭讀誓詞。獨一小黃門不識字者從，余皆遠立。上至碑前，再拜跪瞻默誦訖，復再拜出。群臣近侍，皆不知所誓何事。自后列圣相承，皆踵故事。靖康之變③，門皆洞開，人得縱觀。碑高七八尺，闊四尺余，誓詞三行，一云：“柴氏子孫，有罪不得加刑，縱犯謀逆，止于獄內賜盡，不得市曹刑戮，亦不得連坐支屬。”一云：“不得殺士大夫及上書言事人。”一云：“子孫有渝此誓者，天必殛之。”后建炎間，曹勛自金回，太上寄語，祖宗誓碑在太廟，恐今天子不及知云。 （節選自《宋人軼事匯編》）
【注】①周恭帝：指柴宗訓，五代時期后周皇帝，周世宗第四子，繼位時年僅七歲。幼沖：年齡幼小。②藝祖：指一朝開國的帝王，在本文中與“太祖”“點檢（官職）”均指趙匡胤。③靖康之變：靖康二年四月，金軍攻破東京，在城內搜刮數日，擄徽宗、欽宗二帝和后妃、皇子、宗室、貴卿等數千人后北撤，東京城中公私積蓄為之一空，北宋滅亡。
2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)（ ）
A．以旌其忠于所事 旌：表揚、表彰。
B．太祖顧問普等 顧：故意。
C．因敕有司 敕：命令。
D．子孫有渝此誓者，天必殛之 殛：誅殺。
3．下列句子中，全部體現宋太祖對柴氏子孫體恤有加的一組是(3分)（ ）
①太祖問之，美不敢答
②即人之位，殺人之子，朕不忍為
③與爾為侄。世宗子不可為爾子也
④太祖后亦不問，美亦不復言
⑤柴氏子孫，有罪不得加刑⑥太上寄語，祖宗誓碑在太廟，恐今天子不及知云
A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
4.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）( )
A．宋太祖雖然受到將士們的愛戴，但一聽到要立他為天子還是感到心慌而拿不定主意，結果被他的姐姐訓斥了一通。
B．宋太祖相當理性地處理陳橋事變后的問題，如對當初那個不讓他過關的陳橋守門者進行封官，以表彰他能忠于職守。
C．在對待柴世宗兒子的問題上，宋太祖在殺與不殺的矛盾中最后聽從了潘美的意見，從而保留了柴氏的血脈。
D．由于宋太祖對誓碑的嚴格管理，因而除了天子外，即使朝中大臣以及皇帝的近侍也不知道誓碑上所鐫刻的內容。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)富室或挈家逃匿，獨宮內不知。（3分) 譯：
(2)自后列圣相承，皆踵故事。(3分) 譯：
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（6分）
半山春晚即事
王安石
春風取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交園屋深。
床敷每小息，杖屨或幽尋。惟有北山鳥，經過遺好音。
⑴簡要概括“半山春晚” 的特點。（3分）
⑵請結合全詩，簡要分析尾聯“惟有北山鳥，經過遺好音”的表現手法。（3分）
二、文學名著、文化經典閱讀（16分）
（一）文學名著閱讀（10分）
7、下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A、《子夜》最后一章里，吳蓀甫、趙伯韜當面交鋒，趙伯韜以借款給危機中的益中公司作為“和解”的借口，實際上是在進一步完成他的吞并的計劃。吳蓀甫只好屈服，拋下妻子離開上海。
B、馬達聲音響了，一八八九號汽車開路，已經動了，忽然吳老太爺又銳聲叫了起來：“《太上感應篇》！”
1930年一天，吳蓀甫和杜竹齋等人迎接由鄉下來的父親吳老太爺。到了吳公館后不久，吳老太爺兩手緊緊抱著《太上感應篇》，眼前出現了各種幻覺，客廳里各色的燈在旋轉，古怪的家具，時髦的女人不停地跳著……最終突發腦溢血氣絕身亡。
C、“請三先生去看一下就可以知道。”屠維岳放慢了聲音說，但是那態度非常大方，非常坦白同時又非常鎮靜。
屠維岳暗中收買了工廠鬧事者姚金鳳，瓦解了工潮。然而一女工告密，工潮復起。處于不利地位的屠維岳卻仍是那么沉著，在廠門外迎接火冒三丈的吳蓀甫，將他的布置匯報給吳蓀甫，最后罷工平息。
D、“佩瑤!--你怎么?--哼，要來的事，到底來了!”吳蓀莆似乎努力抑制著忿怒的爆發，冷冷地說。
吳蓀莆曾經熱心于發展故鄉雙橋鎮的實業，但是上海的報紙以很短的篇幅登載了雙橋鎮失陷的消息。早晨的餐桌旁，他向妻子訴說他的痛心與忿恨。
E、吳蓀甫勸告趙伯韜湊出五十萬，壓住公債行情。趙伯韜認為那是危險的做法，不同意。吳又勸趙伯韜和他一起湊足五十萬，并不斷鼓勵和激將，趙伯韜說“冒險的事情我是不干的”，加以拒絕。最后，杜竹齋勸吳蓀甫不要和趙伯韜斗，否則沒有好結果。
8.簡答題（任選一題，100字左右）（5分）
(1) 簡述《子夜》中馮云卿人財兩空的經歷。
（2）屠維岳是如何得到吳蓀甫的勝任的？
答第（ ）題：
（二）文化經典閱讀（6分）
9.閱讀下面《論語》選段，回答問題。（6分）
燕人畔①。齊宣王曰：“吾甚慚于孟子。”陳賈曰：“王無患焉。王自以為與周公孰仁且智？”
王曰：“惡，是何言也？②”
曰：“周公使管叔監殷，管叔以殷畔。知而使之，是不仁也；不知而使之，是不智也；仁智，周公未之盡也，而況于王乎？請見而解之。”
見孟子，問曰：“周公何人也？”曰：“古圣人也。”
曰：“使管叔監殷，管叔以殷畔也，有諸？③”曰：“然。”
曰：“周公知其將畔而使之與？”曰：“不知也。”
“然則圣人且有過與？”
曰：“周公，弟也；管叔，兄也，周公之過，不亦宜乎？④且古之君子，過則改之；今之君子，過則順⑤之。古之君子，其過也，如日月之食，民皆見之；及其更⑥也，民皆仰之。今之君子，豈徒順之，又從為之辭。”
【注釋】①畔：通“叛”。② 惡，是何言也：啊，這是什么話。③有諸：有這事嗎？④宜：應該，整句的意思是，不也是很正常嗎？⑤順：掩飾，將錯就錯。⑥更：改正。
（1）按文意理解，文中的哪些人是“古之君子”，哪些人是“今之君子”？（2分）
“古之君子”： “今之君子”：
（2）結合文段概括“古之君子”和“今之君子”對待錯誤的不同態度和做法。（2分）
（3）指出文段運用的一種主要論證方法，并做簡要闡述。（2分）
三、現代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成10~12題。
吹牛的資本 鄭連根
中國傳統的道德是推崇謙遜、反對驕傲的，附帶著，也就反感吹牛。可是，無論翻看史書，還是觀察身邊現象，愛吹牛的人還是很多。而且，不少大名鼎鼎的人也愛吹牛。若不信，我可舉例說明。
司馬遷，中國一流的歷史學家和文學家，道德文章堪稱后人典范，可他吹牛的口氣也不小。他在《太史公自序》中說：“先人有言：‘自周公卒五百歲而有孔子。孔子卒后至于今五百歲，有能紹明世，正《易》傳，繼《春秋》，本《詩》、《書》、《禮》、《樂》之際。’意在斯乎!意在斯乎!小子豈敢讓焉？”意思是說，五百年而圣人出，周公死后五百年出了個孔子，到今天，孔子死了又五百年了，面對著“繼承”圣人事業的重任，我司馬遷怎么敢讓給別人呢？看看，直接拿自己與周公、孔子之類的圣人相比，這哪里有一點謙虛的影子？當然，司馬遷說到做到，他寫出了《史記》。這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著，足以讓他躋身文化巨人的行列，所以，后人會把司馬遷的吹牛說成是當仁不讓!
大名鼎鼎的蘇軾也愛吹牛，他說：“我本不擅書，知書莫若我。”意思是說：我老蘇本來不擅長書法（或許這與他的詩、詞、文相比），可是，若論對書法的理解沒人能超過我。這話以自謙之辭道出自負之心，自得自信之情溢于言表。他還說，我老蘇寫書法，不能把紙全部寫滿，要留下足夠長的空白，以便讓五百年內的后人在上面寫下贊美我的話。誰能說這話不帶有吹牛的色彩？可是，蘇軾是中國文化藝術史上的“十項全能”（柏楊語），他的詩、詞、文、書法均達到了登峰造極的境界，后人對他的贊美豈止“五百年”？
相似的情形還發生在歐陽修的身上，他寫了一首吟詠廬山的詩，便說當時的人誰也寫不出來，只有唐朝的李白能行；又寫了一首《名妃曲》，就說這首詩的后篇連李白也寫不出來，只有杜甫能行，至于這首詩的前篇，就連杜甫也寫不出來，只有我歐陽修才成。這樣的話，如果出自常人之口，他非被眾人的唾沫淹死不可。可是，說這話的是北宋的文壇領袖歐陽修，他是中國文學史上頂尖的散文大師，他吹牛有資本，別人也不好反駁，只好說他這是真性情。
而且，吹牛這事還有傳染性，前人吹牛的思路、語氣、方法，常常被后人模仿，借以說明我就是吹牛也是有學問有“師承”的。著名畫家張大千就借鑒了歐陽修吹牛的思路，他畫了一幅《青城山景》，效仿歐陽修的方式自贊，說自己的這幅畫“宋人有其雄奇而無其溫潤，元人有其氣韻而無其博大，明清以來毋論矣”。這算不算吹牛？當然算。不過，人們可以從張大千的自夸中看到他的藝術自信和“挑戰意識”。如果沒有藝術自信，沒有敢于挑戰前人、挑戰權威的創新意識，那張大千還能是張大千嗎？
李敖更善于吹牛，他曾說，五十年以來和五百年之內，中國寫白話文的前三名是：李敖，李敖，李敖。有人對他的這種說法提出質疑，他便舉出前文提到的司馬遷、蘇軾等人的例子進行反駁，說如果你們要罵我吹牛，請先罵司馬遷、蘇東坡等人一一我這是從他們那里學來的。
由此看來，吹牛還是不吹牛，不是衡量一個人道德和才能高下的標準。吹牛本身不是什么大錯，錯就錯在有些人愛吹牛卻又沒有足夠的資本。嘴上說的是“畝產萬斤糧”，可實際上連畝產千斤都做不到，這樣的吹牛害國害民。所以，奉勸愛吹牛的人，在大話出口以前，先掂量掂量：自己到底有沒有足夠的本錢，說出去的話到底能落實幾分？
另外，我還覺得，文學家和藝術家們吹吹牛是可以理解的一一夸張變形本來就是一種藝術手法，他們用慣了，話里話外難免會有職業特點。可是政府官員就不應吹牛，因為他們講的是實事求是，職業特點要求他們不能像文學家、藝術家那樣慣于使用夸張的手法。可現在的實際情形是，一些政府官員慣于把成績夸大，再夸大，把缺點縮小，再縮小。
不該吹牛的亂吹牛，這算不算是一種可怕的錯位？
10．根據文意，下列說法錯誤的一項是（ ）（3分）
A．作者認為偉人吹牛是真性情，凡人吹牛則是毛病，因為中國傳統道德推崇謙遜，反感吹牛。
B．后人吹牛往往模仿前人的思路、語氣和方法，借以說明自己吹牛也是有學問有師承的。
C．吹牛本身不是什么大錯， 錯就錯在有些人吹牛以前沒有掂量自己是否有說大話的本錢。
D．文學家和藝術家們吹吹牛是可以理解的，政府官員不應吹牛，這是由職業特點決定的。
11．下列各項中，不能作為論據證明“吹牛還是不吹牛，不是衡量一個人道德和才能高下的標準”的一項是( )（3分）
A．張大千自評畫作《青城山景》，宋人有其雄奇而無其溫潤，元人有其氣韻而無其博大，明清以來就更無法相比了。
B．李敖曾說，五十年以來和五百年之內，中國寫白話文的前三名是：李敖，李敖，李敖。
C．歐陽修寫了一首吟詠廬山的詩，便說同時代的人誰也寫不出來，只有唐朝的李白能行。
D．蘇軾是中國文化藝術史上的“十項全能”，他的詩、詞、文、書法均達到了登峰造極的境界。
12．依據文章內容，簡要概括吹牛者需要有哪些“資本”，并舉例說明。（3分）
（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。
（甲）文學類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13~15題
不敗的秘密
梁 剛
①肖華剛上大學，師姐就告訴他：校門口有兩家糖炒栗子店，斜對門開著。一家店的糖炒栗子每斤6元，另一家是5元，質量差不多。當然，學生們通過性價比，賣5元一斤的那家店生意特別好，每天車水馬龍排長隊；而另一家店則生意清淡，偶有情侶經過，或是怕排隊耽誤時間的，或死認“一分價錢一分貨”的人才會光顧一下。
②生意不好的那家店老板非常麻利的翻炒栗子，把那糖炒栗子的香味溢得滿街都是，一邊還大聲吆喝：“好吃來，又甜又香的糖炒栗子！”但吆喝來的人上前一問價，側眼看見斜對面排著長隊的那家店，便折身過去問價，這一問，就堅定不移地排到這店的隊伍后去了。這店的老板并不吆喝，他只在店門口掛了一塊牌子，上面寫著：質量更好，價格更低！糖炒栗子每斤5元。兩家店較著勁開了三年，也沒見哪家關門大吉。肖華就有些好奇，肖華是學營銷專業的，他知道扎堆原理，但他不明白生意好壞如此懸殊的兩家店怎么開到了一起？
③于是他就去問那家少人問津的店老板：“生意這么清淡你怎么維持呀？”老板笑著說：“我沒閑著，生意很好呀！”肖華疑惑了，明明是“門前冷落車馬稀”，怎么說好呢？老板看了肖華一眼說：“有人愿意買5元一斤的糖炒栗子，也有人愿意買6元的，這沒什么稀奇的。”肖華想想也對，市場消費是多元的，但問題是，剔除成本，邊際利潤必須等于或大于邊際成本，根據其客流估算，他不可能盈利，除非他另有銷路。
④老板笑而不答，肖華更加疑惑。繼之，肖華又去問生意特別好的那家店老板：“你的糖炒栗子比對面每斤賤賣1元，質量是否會有問題？”老板說：“怎么可能呢，我是薄利多銷，而且我的貨銷售得越多，進貨價格就會越便宜，貨銷得越快，就會越新鮮越好。”肖華暗想：這個老板的營銷方法是符合營銷學原理的。
⑤日子就這么一天天過去了，兩家店還是毫無懸念地繼續對峙著，一家店照例是生意紅火，一家店依然是門庭冷落，但兩家店的糖炒栗子都一樣地毫無空閑地在不停翻炒，那香味一陣陣飄過學校教室，把學生們的饞蟲引誘得滿肚子翻騰。
⑥但肖華心中的疙瘩卻一直未解開，四年大學就將畢業，他將獨自面對市場，但他始終無法明白那家生意清淡的糖炒栗子店為啥能保持不敗，這不符合市場營銷學原理。為了弄清楚這家店背后的秘密和生存之道，他決定再次一探究竟。這天肖華裝成一個賣報者在這家生意清淡的店門前逗留，一邊暗中打量老板的經營過程。店門前人流不斷，有問價后折身走開的，也有毫不在乎掏錢就買的，但老板似乎并不在意他的生意，他的眼睛不停地掃視著斜對面的經營狀況，他炒完一鍋裝出幾小袋之后，全部將其倒入一個大桶，拖進內屋，然后重新將麻袋中的生栗子倒入鍋中，重新開始加工。肖華不知那些被拖到屋內去的栗子怎么處理，他突然靈機一動，決定繞到店后去看個究竟，這一看讓他發現了一個秘密：只見一個工人將剛才那個裝有熟栗子的大桶搬上黃魚車，然后推著走了。繞過一個大彎，肖華見黃魚車拐進了對面那家糖炒栗子店的后門，肖華恍然大悟：原來他們是一家的呀！
⑦肖華拍著腦門暗道：這種營銷方法絕對是書本上學不到的。
13．下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．小說開篇直接寫到有兩家糖炒栗子店，一家生意特別好，每天車水馬龍排長隊；而另一家店則生意清淡，“門前冷落車馬稀”，體現了小小說的語言簡潔、要言不繁的特點。
B．“生意不好的那家店老板非常麻利的翻炒栗子，把那糖炒栗子的香味溢得滿街都是”，一個“溢”字，似乎讓人能夠感受到糖炒栗子的香味，用詞非常的準確。
C．于是他就去問那家少人問津的店老板：“生意這么清淡你怎么維持呀？”老板笑著說：“我沒閑著，生意很好呀！”小說主要通過對話來充分展示老板的性格。
D．兩家店還是毫無懸念地繼續對峙著；兩家店的糖炒栗子都一樣地毫無空閑地在不停翻炒；小說寫到這里，已經在告訴我們這兩家店鋪有可能就是一家，秘密揭開了。
E．為解開心中的疙瘩，了解生意清淡的糖炒栗子店為啥能保持不敗的秘密，肖華再次一探究竟，最終讓他發現了秘密，原來他們就是是一家的。
14．“肖華就有些好奇”“肖華疑惑了”“肖華更加疑惑”，請從寫作的角度簡析這樣寫的作用。（4分）
答：
15．對糖炒栗子店的營銷方法，眾說紛紜，評價不一，你是如何評價糖炒栗子店的營銷方法的，字數60字以上。（6分）
答：
（乙）實用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13~15題
科學家與首相
在十九世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。有一天，他和自己的妻子帶著只有7歲的兒子正在田里收拾農活。忽然聽到附近的泥沼地里有人發出呼救的哭泣聲。他和妻子立即放下手中的農具，迅速跑到泥沼地邊，發現一個男孩掉進了糞池里，孩子已經被糞水污泥淹到了胸，眼看一個活生生的小生命就要被吞沒了。他毫不顧忌地跳了下去；奮力將那個男孩救起來。妻子趕快提來了清水把孩子身上的污泥沖洗干凈，孩子脫離了生命危險。
孩子告訴農夫，他跟隨家人從這里經過，父母看到這里風光很好就讓他隨處走走，沒有想到不小心掉到了糞池里。農夫看著孩子向父母所在的地方走去，然后埋頭繼續收拾自己的農活。
不久，一位高雅的紳士駕著一輛華麗的馬車來到了弗萊明所住的農舍，彬彬有禮地自我介紹說，他就是被救男孩的父親，特地前來道謝的。他的太太感激不盡地從馬車上拿下來很多名貴的禮品。這位紳土表示要以優厚的禮金報答他對兒子的救命之恩。農夫卻堅持不受，一再申明：“我不能因救了你的小孩而接受報酬；我們這里的任何一個遇到了都會這樣做的。”
他們正在互相推讓之際，一個農家少年突然從外面走進屋來。紳土瞥了一眼便問道：“這是你的兒子嗎?”農夫很高興地點點頭說：“正是。”紳士接著說道：“那好，你既然救了我的孩子，那就也讓我為你的兒子盡點力，讓我們訂個協議吧，請允許我把你的兒子帶走，我要讓他受到良好的教育。假如這個孩子也像他父親一樣善良，那么他將來一定會成為一位令你感到驕傲的人。”鑒于紳士的誠意，農夫只好答應了他的提議。
紳士非常講信譽，不但把農夫的孩子送到學校讀書，而且一直供他到圣瑪利醫學院上學。
這個農夫的孩于不是別人，就是后來英國著名的細菌學家亞歷山大·弗萊明教授。
1928年，弗萊明在實驗室研究葡萄球菌時，因為沒有蓋好儀器蓋子，致使樓上培養的青霉菌飄落到儀器中。奇跡發生了，因為青霉菌的到來，葡萄球菌竟然全部不見了。弗萊明經過進一步的試驗證實，青霉菌當中的“青霉素”，是葡萄球菌的克星，并能殺滅多種細菌。于是，第一種抗生素就這樣被發明出來了。后來又經過英國病理學家弗洛里和德國生物學家錢恩的進一步研究完善，于1941年開始用于臨床，并于1943年逐漸加以推廣。青霉素被公認為是第二次世界大戰中與原子彈和雷達相并列的第三個重大發明。青霉素能夠治療多種疾病，發明以來，挽救病人生命數以億計。弗萊明也因此獲得諾貝爾醫學獎，并被公認為歷史上最具影響力的一百位名人之一。而那個紳土，就是英國上議院議員丘吉爾，他那個被農夫從糞池里救起的兒子，就是后來英國著名的政治家，二戰時期的盟軍領袖，首相丘吉爾爵土。
二次大戰期間，已經當上英國首相的丘吉爾出訪非洲時，不幸罹患肺炎，生命垂危。肺炎在當時屬絕癥，醫師均束手無策。緊急時刻，弗萊明從英國趕來，使用自己剛剛發明的青霉素，治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住弗萊明的手說：“謝謝你，給了我兩次生命。”弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次是你的父親救了你。”。
13. 下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．農夫弗萊明毫不猶豫地跳進糞池里救起一個素不相識的孩子，這樣一件再普通不過的小事情，卻未料到后來會對人類世界產生如此重大的影響。
B. 掉進糞池孩子的父母沒有盡到家長的責任，險些讓孩子喪命，為了減輕自己的罪過，不惜用優厚的禮金收買農夫以封嘴，不讓事態擴大。
C．紳土知恩圖報，帶走農家少年亞歷山大·弗萊明，讓他接受良好的教育，終于使他成為英國著名的細菌學家。弗萊明后來發明了青霉素,為人類造福。
D．丘吉爾大難不死，終有后福。他成為英國著名的政治家，二戰時期的盟軍領袖，英國首相。這是農夫弗萊明有先見之明，所以當年舍身救人，在所不惜。
E. 本文通過記敘弗萊明、丘吉爾兩家人互助互愛、與人為善的真實故事，重點勾勒了弗萊明父子倆可親可愛、樸實無華的慈善人家的感人形象。
14．農夫弗萊明堅持不受厚禮，卻同意讓紳士帶走自己的孩子，這是為什么？請結合原文概括回答。（4分）
答：
15．這里所敘述的事情，經歷并不復雜，但卻很感人，從某種角度說，它對人類進程產生了積極的影響。請依據文章內容，并結合實際，探究文中闡述了一個什么道理？你受到了什么啟迪？6分
答：
四、語言運用（13分）
16、下列語句中沒有語病的一項是 （2分） （ ）
A、本月底，李敖將攜全家赴浙江博物館觀看包括明年將在臺北合璧的《富春山居圖》在內的館內展品，然后乘船游覽西湖，觀看“印象西湖”。
B、“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵。
C、2010年8月7日夜22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生特大泥石流，造成一定數量的通訊中斷、房屋倒塌、人員被埋，給群眾生活帶來了嚴重的損失。
D、中國代表團團長謝振華對媒體表示，當前，要求發展中的中國在工業化的過程中承擔更多的減排，顯然有失公允。
17、用書面語和肯定陳述的形式，構成四個六字的動賓短語，來表達溫家寶總理原話的意思。（2分每空1分）
《中國青年報》報道，溫家寶總理在湖北省視察時指出，保持農村社會穩定，用通俗的話來說，就是要做到“①土地不能動， ②負擔不能重，③糧價不能低，④干部不能兇”。
示例：①珍惜國土資源
② ③ ④ 轉變干部作風
二、時文評說（9分）
18、閱讀下面的材料，回答問題（2分）
材料1：本報訊 昨天，全國政協委員、重慶陶然居飲食文化（集團）有限公司總裁嚴琦表示，將在今年全國兩會期間，提交關于關閉社會網吧的提案。嚴琦稱，目前網吧已成社會頑疾，“針對頑疾，就應該下猛藥”。對此，據各大門戶網站調查，約有60%的網友反對此提案。（京華時報2010年03月03日）
材料2：有網民5月30日在天涯社區發帖稱，山西臨縣因為即將高考而強制關閉了縣城所有網吧，“全縣所有的網吧都在劫難逃，光纜被停，只能用電話線上網。”發帖者責問：“你們關閉網吧依據的是哪條法律？有沒有違反憲法保障公民自由的條款？你們的動機是好的，可是動機好，就可以說明行為也是正確的嗎？”《南方都市報》調查發現，臨縣是第一次因為高考而關閉網吧，江西臨川也因為高考而關閉了轄區內上百家網吧，這種現象近年在很多地方都發生過。
（1）用一句話概括以上材料的內容。（2分）
答：
（2）你如何看待政協委員建議關閉網吧呢？請簡要闡述。（150字左右）（7分）
答：
六．寫作：閱讀下面的材料，根據要求寫作。（70分）
大千世界總有一些不起眼的地方。人們往往不去注意，不去關心，甚至會忽視，但是這些不起眼的地方，往往會出人意料地發出明媚的光芒，綻放人生的精彩，讓人們徹底改變對這些地方的看法。
請根據讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自擬標題；③文體特征鮮明：記敘文或議論文。

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