資源簡介

課件19張PPT。走 進(jìn) 西 亞
——沙漠尋“寶”之旅分水初中教育集團(tuán) 向順琴說課流程：
一、教材分析
二、學(xué)情分析
三、目標(biāo)分析
四、教學(xué)方法
五、重難點分析
六、教學(xué)過程
一、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)1－2－8描述世界一些地區(qū)和國家不同的自然環(huán)境條件，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點。
教材依據(jù)課標(biāo)要求，以西亞地區(qū)為例，展現(xiàn)了人們適應(yīng)干旱環(huán)境，利用自然、改造自然，創(chuàng)造燦爛文化這一主題?！笆蛯殠臁眰?cè)重介紹了波斯灣地區(qū)的石油開采帶來的現(xiàn)代化，以及人們生活質(zhì)量的提高。
本單元內(nèi)容是承接在“人在社會中生活”和“人類共同生活的世界”這兩單元之后的。通過前兩個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了如何閱讀各種地圖以及運(yùn)用各種資料描述自然環(huán)境的能力，具備了一定地收集整理資料、合作交流的能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。但學(xué)生還缺乏聯(lián)系和比較的眼光以及綜合分析的能力。
二、學(xué)情分析：
1、心理特點
2、認(rèn)知水平
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：學(xué)會利用多種資料如地圖、圖片、視頻等分析并描述西亞地區(qū)在自然環(huán)境、人們生產(chǎn)、生活等方面的特征；通過西亞和浙江的比較，理解不同的自然環(huán)境對人類生活的影響，體會人類是如何利用自己的智慧來適應(yīng)、改造自然。
2.過程與方法：通過閱讀、觀察、探究，運(yùn)用合作交流等方法，學(xué)會從各種資料中獲取信息、分析信息，并在實際生活中加以運(yùn)用。
3.情感、態(tài)度與價值觀：通過對比學(xué)習(xí)，初步學(xué)會分析區(qū)域自然環(huán)境和人們的生產(chǎn)生活之間的關(guān)系，形成比較和聯(lián)系的眼光；初步樹立因地制宜，人與自然和諧共處的觀念；在學(xué)習(xí)過程中，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
四、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：利用地圖、圖片、視頻等資料，了解西亞地區(qū)的自然環(huán)境、人們的生活、生活等方面的主要特點。
教學(xué)難點：理解和分析西亞地區(qū)自然環(huán)境和人類活動之間的關(guān)系 ，形成聯(lián)系和比較的思維，增強(qiáng)綜合分析的能力。
五、教法和學(xué)法的選擇
1、教法：
情景教學(xué)法、問題探究法、比較教學(xué)法、講授法
2、學(xué)法：
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
1、視頻激趣 導(dǎo)入新課2、創(chuàng)設(shè)情境 落實重點3、合作探究 突破難點4、對比探索 學(xué)以致用5、歸納小結(jié) 情感升華六、教學(xué)流程設(shè)計1、視頻激趣 導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：針對七年級學(xué)生特有的心理和思維特征，直觀生動的視頻，一下就能吸引學(xué)生的眼球和注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的濃厚興趣。六、教學(xué)流程1、視頻激趣 導(dǎo)入新課2、創(chuàng)設(shè)情境 落實重點情境：沙漠尋“寶”之旅
具體操作流程：
①尋找目的地（展示反映西亞地理位置的地圖）
②抵達(dá)目的地（展示反映西亞氣候、地形、景觀的圖片）
③開始尋“寶”（從視頻、圖片、書本、圖冊等資料中，你在西亞地區(qū)尋到哪些“寶”？它為西亞人們帶來了哪些利益？）設(shè)計意圖：
?創(chuàng)設(shè)情境，極大提高了學(xué)生的參與度。
?結(jié)合情境中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用地圖分析和描述西亞地區(qū)的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境的基本特征，并培養(yǎng)了學(xué)生利用地圖等資料獲取信息的能力，恰到好處地落實了教學(xué)重點。六、教學(xué)流程西亞ABCEDFH五海三洲之地西亞相鄰的大洲和瀕臨的海域有哪些？國際交通要道霍爾木茲海峽蘇伊士運(yùn)河G說出西亞地區(qū)主要的氣候類型_____________思考：熱帶沙漠氣候地區(qū)的自然景觀有那些特點？熱帶沙漠氣候探索·發(fā)現(xiàn)熱帶沙漠氣候區(qū)的景觀特點有：熱帶沙漠地區(qū)有哪
兩方面氣候特征？（1）一望無際的沙海（2）植物稀少甚至一毛不拔（3）河流稀少 （1）氣溫高（2）干燥降水少伊拉克1、視頻激趣 導(dǎo)入新課2、創(chuàng)設(shè)情境 落實重點3、合作探究 突破難點設(shè)計意圖：通過小組合作探究，不但加強(qiáng)了學(xué)生交流、合作、自主學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會了理解分析自然環(huán)境和人類活動之間的關(guān)系，從而突破難點。具體操作流程（四人小組合作完成）
①若請你在西亞地區(qū)尋到的“寶”涂上顏色，你會選擇哪些顏色？說說理由
②將色彩進(jìn)行合理的組合，說說理由
③設(shè)計西亞地區(qū)石油輸出的路線藍(lán)色：海洋（優(yōu)越的地理位置）
黃色：沙漠、獨特的民居建筑（旅游資源）
白色：獨特的服飾（旅游資源）
黑色：石油（礦產(chǎn)資源）
綠色：綠洲農(nóng)業(yè)六、教學(xué)流程石油輸出路線好望角好望角好望角好望角蘇伊士運(yùn)河馬六角海峽馬六角海峽馬六甲海峽日本中國西歐各國美國美國3、合作探究 突破難點4、對比探索 學(xué)以致用1、視頻激趣 導(dǎo)入新課2、創(chuàng)設(shè)情境 落實重點具體操作流程：
①教師提供相應(yīng)的浙江省的地理位置圖、地形圖、氣候圖；
②學(xué)生利用生活經(jīng)驗，通過小組討論，展示自己所熟悉的家鄉(xiāng)浙江省的社會生活、風(fēng)土人情等基本特征；
③利用今天所學(xué)分析自然環(huán)境和人類活動之間的關(guān)系。設(shè)計意圖：通過對家鄉(xiāng)的對比探索，一方面充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步對自己的家鄉(xiāng)有更深的了解，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情；另一方面通過對比學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生分析問題、合作交流的能力，起到了學(xué)以致用的作用。六、教學(xué)流程1、視頻激趣 導(dǎo)入新課2、創(chuàng)設(shè)情境 落實重點3、合作探究 突破難點4、對比探索 學(xué)以致用5、歸納小結(jié) 情感升華 自然環(huán)境不同，各地在經(jīng)濟(jì)、文化、民俗等方面也會有很大的不同。炎熱和干旱非但沒有熄滅西亞地區(qū)人們生活下去的勇氣，反而激發(fā)了人們的創(chuàng)造力。這趟沙漠探寶之旅再一次向我們揭示了無論是在怎樣的環(huán)境下，人們都能找到與之相適應(yīng)的生產(chǎn)、生活方式。設(shè)計意圖：通過小結(jié)，讓學(xué)生再次感受人類智慧的偉大，幫助學(xué)生初步樹立因地制宜的觀念。六、教學(xué)流程1、視頻激趣 導(dǎo)入新課2、創(chuàng)設(shè)情境 落實重點3、合作探究 突破難點4、對比探索 學(xué)以致用5、歸納小結(jié) 情感升華六、教學(xué)流程請批評指正，謝謝！

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