資源簡介

系 統 的 分 析
一、教學目標
1.知識與技能目標
通過簡單的系統案例分析，理解什么是系統分析，初步掌握系統分析的基本方法。
2.過程與方法目標
能運用系統分析的基本方法對生活、學習、工作中遇到的問題進行科學合理的分析。
3.情感態度和價值觀目標
學生能運用系統分析的步驟與原則，提高自己解決實際問題的能力，提升技術素養。
二、教學重點
掌握系統分析的基本方法
三、教學難點
運用系統分析的基本方法分析處理身邊的問題。
四、教學方法
講授法，案例分析教學法，啟發式教學法，探究式教學法。
五、教學準備
多媒體 幻燈片 活動材料
六、教學過程
（一）復習舊課：
1.什么是系統？
相互作用、相互聯系、相互依賴和相互制約的要素或部分構成的有特定功能的有機整體稱為系統。
2.我們常見的系統有哪些呢？
提問：
宏觀：操作系統、銀行系統、教學系統、生態系統、交通系統……
微觀：汽車、桌子、燈……
（二）引入新課
這些系統關系到我們生活的方方面面，您看出行——交通系統，寄東西——物流系統，就拿我們生活中最簡單的買東西來言，就是一個完整的支付系統。
以前買東西我們需要：
銀行取錢（銀行系統）——去商店（交通系統）——購物（購物系統）——銷售（銷售系統）——付款（付款系統）——運輸（物流系統）；
并且在購物中用現金交易，又要找零，現金攜帶易丟失、不安全等；
其中要素多，如果中間環節協調不好，就會費時、費力，浪費資源。
改進：淘寶，微信支付，刷臉支付
小結：在這個過程中目標——購物始終不變，只是功能在不斷的完善；
依據功能的更新，處理好各要素之間的關系；
1.什么是系統分析
擬定一套有效的處理步驟和程序或對原有系統提出改進方案的過程，這就是今天我們學習的系統設計。
2.系統分析的方法
系統是由要素構成的，為了發揮系統的功能、實現系統的目的，運用科學的方法對系統的要素進行考察、分析、比較、試驗并在此基礎上擬訂一套有效的處理步驟和程序。
板書：
要素—————整體———————------目標
系統分析就是一個過程，通過過程分析，找出最佳方案，達到最優目標
案例1：田忌賽馬（觀看視頻——讓學生分析）
目標：贏得比賽
要素：人，馬，對戰方案
方法：考察、分析、比較、試驗
決策：最佳方案——系統分析
小結：同樣的要素，不同的方案，其結果截然不同，可見在我們的生產、生活中系統分析非常的重要，那有沒有規律可循，引出系統分析的步驟。
3.系統分析的一般步驟
（1）明確問題，設立目標
（2）收集資料，制定方案
（3）分析計算，評比比較
（4）檢驗核實，作出決策
練習鞏固：統籌時間——高效上學
小結：可見在系統分析的過程中，確立目標，評價對比可以找出更好的解決方案。
在評價、對比的過程中，要通觀全局，宏觀調控，客觀的分析，引出系統分析的三大原則。
4.系統分析的原則
（1）整體性原則，著眼于系統整體；要先分析整體，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全過程，再看某一階段；先看長遠，再看當前。
（2）科學性原則：系統分析一方面要有嚴格的工作步驟，另一方面盡可能地運用科學方法和數學工具進行定量分析，使決策的過程和結果更具說服力。
（3）綜合性原則：系統分析總是為實現系統目標服務的，應將目標排除優先次序，首先選取最優先的目標，然后盡可能在不損害第一目標的前提下完成下一個目標，這就需要綜合分析、統籌兼顧、不可顧此失彼。
案例2：馬路挖水管（整體性原則應用）
圖1：電信挖
圖2：天然氣挖
圖3：電力挖
分析比較，能不能整體性一次挖，節約人力、物力、財力，著眼于系統整體；要先分析整體，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全過程，再看某一階段；先看長遠，再看當前。
案例3：買票（科學性原則應用）
火車售票系統
以前：親自去火車站——排除——買票——坐車（有時要提前購票，得去火車站兩次）
方案1：代購點
方案2：網上購票—自助取票（節約人力、物力、財力，減少了交通壓力，是不是更低碳，環保）
小結（反思）：對比分析，網上購票省時、省力，方便、快捷，是最佳方案。系統分析一方面要有嚴格的工作步驟，另一方面盡可能地運用科學方法和數學工具進行定量分析，使決策的過程和結果更具說服力。
案例4：一窗辦理（綜合性應用）
信息共享，服務于民。
系統分析總是為實現系統目標服務的，應將目標排除優先次序，首先選取最優先的目標，然后盡可能在不損害第一目標的前提下完成下一個目標，這就需要綜合分析、統籌兼顧、不可顧此失彼。
練習2——北京夏令營 ，最優出行規劃
小組討論
小結系統分析在學習、生活中深層次運用。
從以上案例可知，系統在分析在生活中應用非常廣泛，合理應用系統分析，可以讓我們學習、生活各個方面的效率更高；社會的發展，要求我們的功能不斷的完善，發揮系統所采用的科學方法更是多樣，在實際生活中，我們一定要緊緊把握系統分析的三大原則，不求最多，只求最好！努力讓我們生活更美好
小結:這節課我們給大家介紹的是系統分析的一般步驟及原則,通過本課的學習,在往后的生活中，我們要學會在日常生活中，運用系統分析如何現有條件下找出最佳解決問題方法。
七、板書
3.2系統的分析
1.什么是系統分析
2.系統分析的原則
3.系統分析的途徑
八、作業
閱讀課本80頁的“孝襄高速公路”利用系統的分析知識進行案例分析，你覺得如何設計更好，并說明理由？
九、教學反思
預計：通過這節課，我預見到一些無法解決的問題，學生們社會實踐經驗比較少，本課知識理論性強，具體系統分析途徑比較抽象，操作性不強，可能在活動過程達不到預期的效果。
系統
系統分析（最佳方案）
方案1
方案2
特定功能
元素/部件
方法（考察、分析、比較、試驗）
起床穿衣：2分鐘
洗 臉：2分鐘
刷 牙：2分鐘
倒 水：30秒
喝 水：2分鐘
聽 聽 力：3分鐘
整理書包：2分鐘
穿 鞋：1分鐘
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