資源簡介

普通高中通用技術學科《技術與設計2》（蘇教版）
第三單元 系統與設計
第3節 系統的設計
一、教學對象分析：
通過本單元前兩節內容的學習，學生對系統的概念及特性已經有了一定的了解，并且對簡單的系統能夠進一步的分析，基本了解系統的設計應該考慮的問題，因此，學生能夠針對身邊簡單的系統案例進行簡單的設計。
二、教學內容分析
這堂課首先通過分析設計家庭電路系統，在教師的引領下讓學生體驗系統設計的全過程，體驗進行系統設計要分析考慮的各種因素。而后讓學生自己總結和歸納系統的概念、系統設計應考慮的主要問題和一般步驟，進一步掌握系統設計的基本方法。
本章的內容對理論知識沒有太多的要求，因此可以讓學生理論分析與設計實踐一起進行，但要求學生寫出系統分析和設計報告。
三、教學目標：
1、知識與技能目標：
通過簡單的家庭電路系統設計案例分析，來進一步理解系統組成要素及系統的基本特性，了解系統設計的概念，知道系統設計的基本方法，并且學會分析與設計簡單的系統。
2、過程與方法目標：
通過家庭電路系統的案例分析和設計，歸納總結出系統設計主要考慮的問題，系統設計的一般步驟，并能夠總結和提升。
3、情感、態度與價值觀目標：
提高學生的技術素養，培養學生大局觀的意識，用辨證和系統的思想分析解決問題。
四、教學重點和難點
重點：通過家庭電路系統系統的設計案例分析，學會簡單系統設計的基本方法。
難點：完成家庭電路系統的案例設計，體會用系統的思想分析解決問題。
五、教學策略
本章是前兩節的升華，是學習系統設計的綜合運用的關鍵一節內容，要學以致用，達到理論聯系實際的作用，教師模擬家庭電路系統的設計，引導學生進行系統設計分析，體驗設計全過程，從中了解系統設計的概念及系統設計主要考慮的問題和系統設計的一般步驟。并能夠總結和提升。
六、教學準備
提供家庭電路系統設計應參考的相關資料和數據，準備必要的實物展示，準備自己的設計方案草圖，準備好多媒體課件等。
七、簡要教學設計
教學內容 教師引領 學生活動 教學目的
引人新課 在日常生活和實踐中，我們經常需要面對各種各樣的設計，我們今天就來體驗簡單的系統設計。 想知道設計什么系統，閱讀教師提供的相關資料。 引出話題，提出本節課任務。
分析資料，明確設計任務 分析資料有關內容，讓學生了解設計家庭電路所要達到的目標。 閱讀家庭電路的資料和數據，思考如何進行系統設計。 明確設計目標和任務。
對家庭電路系統進行設計分析 以問題的形式引導學生分析系統的設計：1、家庭電路系統主要有哪些要素組成？2、如何做到設計的要求：合理規范、舒適美觀、經濟安全？3、怎樣選擇購買導線與斷路器？…… 學生討論分別發言：1、構成家庭電路系統的要素有：電能表、入戶總線、配電箱……；2、應當采取分支路分別控制管理；3、要預測用電負荷，合理選擇導線與斷路器。…… 這是進行系統設計的重要環節，應讓學生積極主動地思考和發表看法。
開始設計電路系統的方案 提出要求：1、請結合以上分析情況和要求為楊律師設計家庭電路。2、畫出總體設計草圖。 學生小組開始討論并動手設計，畫電路系統方案草圖。 學生體驗設計實踐
歸納總結系統設計的概念，影響設計的主要因素和一般步驟 引導學生歸納：1、什么是系統設計？2、系統設計應考慮的主要問題？3、系統設計的一般步驟？ 分別發言，概括系統的概念、系統設計應考慮的主要問題和系統設計的一般步驟。 歸納總結理論知識
反思與提升 在日常的學習上、生活上，以及今后的工作中，都應該用系統的思想和方法分析解決問題。 感受領會 思想提升
教學反思
《系統的設計》教學設計簡案 福州八中通用技術教研組（by5qn@）

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