資源簡介

《流程的設計》教學設計

教材分析
本節課選自普通高中通用技術教材《技術與設計2》（蘇教版）第二章《流程與設計》第二節。流程的應用是非常廣泛的，對人們的生活、學習、生產都有著重要的意義。流程的設計對上述內容起著關鍵性的組織與指導作用。這節課的“學習目標”要求是：學會分析流程設計應考慮的基本因素；能畫出所設計的流程的框圖以進行交流；能對生活、生產中的簡單事項進行流程設計。其中，學生掌握流程的框圖是必要的，是將設計思想進行表達并有效交流的必要條件。所以應在課堂融入這方面的練習。同時，應當遵循事物的內在性質、規律進行設計。將流程設計的內容，從課本上側重于工業方面的設計，轉換成學生在生活、學習方面的案例，以進行知識與實踐的融合。
學情分析
學生通過前期“生活與生產中的流程”的學習，對流程的表達和合理的流程對生活的意義有了一定的認識。生活中，流程應用是非常普遍，而對流程內在原理的思考與流程的設計是不易接觸到的。本節“流程的設計”是從工業生產的實例來引出“流程設計的步驟”與“流程設計的基本考慮因素”，對我們生活中流程的設計給出了思維習慣和方式的引導。能對簡單事項進行流程的設計，這對學生來說是個難點。教師通過實例的講解和實踐活動的開展，使學生理解與掌握流程設計的相關內容更順暢。通過與生活實際相結合，使教學更有效。
教學目標
(1)通過課堂活動掌握流程設計中流程框圖的表達。
(2)掌握流程設計的一般過程，能夠分析流程設計的基本因素。結合每天生活中的流程，加以設計和改進。
(3)通過對廚房裝修流程的設計活動，分析事物內在性質與規律。并能夠合理的設計表達呈現且進行有效的交流。
(4)培養學生認知事物內在規律的習慣與嚴謹的科學態度，激發學生的思維與邏輯分析能力，提高學生有效交流與合作能力。
教學重點、難點
重點：流程設計的目標確立與基本因素分析。
難點：流程設計的步驟及內在規律分析。
教學過程：
環節名稱 教師活動 設計意圖 學生活動
回顧流程內容 回顧流程的概念，復習環節與時序內容。 回顧流程，引出環節與時序概念。流程設計離不開環節與時序的考慮分析。 回答“環節”與“時序”概念。
引入 學習流程設計的目的。提問：為什么生產和生活中要進行流程設計呢？這樣做有什么作用呢？ 明確設計目的是為了更合理的安排與滿足生活的需求。 思考，回答問題
新課重點 明確流程要實現的具體目標。 使學生理解設計目標的各個方面，以及目標間的關系。 聽講，思考
實踐活動（一） 任務：學生每天到校前的流程目標確立與表達。制定個小目標：每天節省出十分鐘！ 將流程設計目標落在實處。使學生將課本內容轉換成實際的應用。并能對過去的流程安排有思考與改進. 完成學案“個人項目”并展示與交流
新課講解 流程設計中，要考慮的基本因素:材料、工藝、設備、人員和資金。 了解流程設計中，相關因素的分析?；疽蛩氐牟町悓υO計結果有明顯影響。 聽講，思考
新課講解 講解流程設計的步驟。 掌握流程設計的步驟，明確設計過程。體會流程設計中不斷改進的思想。 思考與分析流程設計的步驟中環節與時序的設計條件。
實踐活動（二） 廚房裝修流程設計：廚房使用率高，裝修工作意義重要。明確問題: 1、廚房裝修從開始到完成，都經歷了哪些環節？2、在這些環節中，時序如何安排更加合理？3、小組設計，用合理的流程表達形式呈現與交流。 通過裝修案例的設計實踐，使學生掌握流程設計的步驟。能夠對流程設計中各環節加以區分。對環節的內在規律進行嚴謹的分析。通過小組合作，使同學們進行有效交流。并能用合理的表達形式加以呈現。 帶小組討論，加以分析與思考，制定設計方案，并表達呈現。
裝修設計相關軟件介紹 裝修設計類軟件介紹與展示 通過介紹，使學生了解到裝修設計類免費軟件的意義和效果。 觀看與思考
課堂總結 本節課小結 回顧知識與強化 一起回顧所學內容

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