資源簡介

《結構與強度》教學設計
[教學背景材料]
一、教學目標
　　1. 知識與技能
　　了解結構強度的概念。理解并掌握影響結構強度的主要因素。掌握提高結構強度的一般方法，并能進行簡單應用。
　　2. 過程與方法
　　通過師生互動、小組合作、動手與動腦相結合的方法，使學生理解并掌握影響結構強度的主要因素。通過學生的參與與討論，結合常見實例，激發(fā)學生思維，提高自主探究和自學能力。
　　3.情感態(tài)度和價值觀
激發(fā)參與技術探究的興趣 。養(yǎng)成在探究過程中主動與他人合作、交流的習慣，增強團隊意識。
二、教學重點：
讓學生通過實驗、觀察，分析、總結出影響結構強度的三個因素。
三、教學難點：
如何通過設計的技術試驗，幫助學生理解掌握影響結構強度的主要因素。
四、教學方法：
教法：情景教學法，直觀教學法
學法：合作學習法、探究學習法
五、設計思想
1. 教材分析
本課是技術與設計2的第一單元“結構與設計”的第二節(jié)“穩(wěn)固結構的探析”中的第二課時，探究“影響結構強度的主要因素”是本課的重點。只有清楚了“影響結構穩(wěn)定性的主要因素”與“影響結構強度的主要因素”才能可能進行后段的結構設計，這兩部分內容是進行結構設計的基礎，所以讓學生弄清弄透這兩部分內容是這一整章內容的關鍵。
課標的要求是：能通過技術試驗分析影響結構的強度和穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗報告。
2. 學情分析
在此前學生已學過了與結構相關的結構類型、結構的受力情況、結構的穩(wěn)定性等知識，在結構的穩(wěn)定性一節(jié)接觸過樂高積木的拼裝，再加上在高二的學生已具備相關的一些物理知識，學生有較好的知識基礎，這些對于探究影響結構強度是有利的。
3、教學策略
（1）通過觀看強度試驗視頻，激發(fā)學生興趣，引出課題。
（2）以相框的強度為課程的主線，借助樂高積木的搭建形成感性認識，探究影響結構強度的主要因素。
（3）以學生為主體，通過3個技術試驗，讓學生在實踐中建構知識，總結出主要因素。
（4）以交互式白板，網(wǎng)絡工具等新式教學媒體，增強師生互動，提升學生學習熱情，以期達到較好的教學效果。
六、教學準備
通用技術專用教室、樂高積木、希沃電子白板及相應軟件、教學課件。
七、教學過程
1、教學流程圖：
觀看強度試驗視頻，給出強度定義（5分鐘）
結構的強度與我們的生活（5分鐘）
結構的形狀對結構強度的影響（13分鐘）
材料對結構強度的影響（10分鐘）
連接方式對結構強度的影響（7分鐘）
課堂小結，作業(yè)布置（5分鐘）
2、教學具體過程：
教學進程 教師活動 學生活動 設計意圖
教學引入(5分鐘) 播放視頻：中央電視臺《加油向未來》關于強度試驗的片段。（2分鐘）提問：哪位同學有注意到視頻中主持人提到了一個詞，是關于這個技術試驗的試驗內容的？ 引出課題：什么是結構的強度 觀看視頻思考回答問題聽講 通過技術試驗引起學生的興趣。同時引出課題——結構與強度。
結構的強度與我們的生活（5分鐘） 1.力的表現(xiàn)形式是多樣的，結構在不同形式的力作用下所表現(xiàn)出的抵抗能力也不同，所以結構設計是必須根據(jù)所受的力的形式來改善強度（介紹抗壓強度、抗拉強度、抗彎強度。）2. 很多情況下，還要要考慮多種力共同作用造成的破壞（汽車的A柱） 聽講 聯(lián)系生活，體現(xiàn)強度重要性
結構的形狀對結構強度的影響（13分鐘） 1.提出問題：結構的強度對于生活如此重要，如何才能增加結構的強度？2.互動及實踐：（7分鐘） 如何讓矩形框強度增強，不容易變形。先給出各種加固方法的圖片，讓學生靠經(jīng)驗來判斷是否還會變形，再以樂高矩形框構建讓學生實踐驗證判斷是否正確。最后引導學生得出影響因素之一：結構的形狀3.以身邊是實例說明結構的形狀對強度的影響：（桁架結構、泉水瓶、蛟龍?zhí)枺?聽講學生回答動手實踐，得出結論聽講、思考 利用樂高設備高效的優(yōu)點，在有限的時間內，讓學生通過技術試驗建構知識，感受結構形狀對結構強度的影響。
材料對結構強度的影響（10分鐘） 1.觀看蛟龍?zhí)栆曨l（2分鐘）提問：視頻中專家提到：蛟龍?zhí)柍送庑巫龀汕蝮w，還采用什么方式來增加結構強度？2.過渡并引導學生得出影響因素之二：結構的材料，以鋼筋混凝土的使用作為例子說明材料對結構強度的影響：合理的利用材料，讓材料物盡其用。3.電子白板互動環(huán)節(jié)： 鋼筋混凝土如何鋪設可以防止橋梁的過分彎曲。4.實踐活動：利用繩子的抗拉性，如何加固活動的矩形框。（2分鐘） 觀看視頻思考回答問題在電子白板上操作，實現(xiàn)互動動腦思考、動手操作 通過蛟龍?zhí)栆曨l的內容做一個過渡。通過白板互動活躍課題氣氛、升華知識。通過樂高設備感受不同材料的不同特性對結構強度的影響。
連接方式對結構強度的影響（7分鐘） 1.實踐活動：提出問題：除了剛才使用的加固矩形框的方法，還能用現(xiàn)有提供的材料加固嗎？（4分鐘）2.引導總結出影響結構強度的因素之三：結構的連接方式。3.介紹按構件在連接處能不能移動或轉到來分類的兩種連接方式，剛連接和鉸連接。以日常生活中常見的一些結構的連接來區(qū)分剛連接和鉸連接。 思考并動手操作回答聽講 讓學生通過對搭建感受連接方式的不同，對結構強度的影響，建構知識。通過分析認識兩種連接方式
課堂小結（5分鐘） 1. 以課本P19頁馬上行動，作為教學診斷，了解學生知識掌握情況。2. 對結構強度的概念，影響結構強度的三個因素進行總結。3.觀看視頻（1分鐘）以課堂開始的技術試驗的問題答案做為結束，說明結構的強度的提高可以是多方面因素共同作用的結果，引導學生繼續(xù)探究作為課程延續(xù)。 回答思考 進行教學診斷并總結
八、板書設計：
結構強度：
結構具有的抵抗外來破壞的能力
影響結構強度的因素：
形狀
材料
連接方式
九、教學反思：

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