資源簡介

課題：2-1.2 穩固結構的探析
教學目標 1. 知識與技能：（1） 了解結構的穩定性；（2） 掌握影響結構穩定性的主要因素。
2. 過程與方法：通過演示實驗、實驗探究、實踐、討論、分析等方法使學生 了解結構穩定性，掌握影響結構穩定性的主要因素。3. 情感態度價值觀：培養學生的探究、實踐、分析問題的能力，體驗學習的樂趣。滲透安全教育、德育教育。
教學重點、難點 重點：影響結構穩定性的主要因素；難點：影響結構穩定性的主要因素在不同結構中的體現； 結構形狀與穩定性關系
教學過程及內容 設計意圖及反思
一、引入：教師演示試驗：用3根火柴棍把礦泉水吊在桌邊師：為什么能把礦泉水吊在桌邊呢？這與本節要學穩固結構的探析……二、新課教學（一）結構的穩定性 1. 圖片展示：日常生活中，時常會看到翻倒在地的物體，如因貨物堆得過高而在彎道處翻倒的三輪車；路邊倒地的自行車；路上翻倒的空竹簍（垃圾筒）；翻倒的桌椅等。這是因為當物體受到外力作用時，原有的平衡狀態被打破而出現的不穩定現象。 2. 結構的穩定性：是指結構在負載的作用下維持其原有平衡狀態的能力。 如果一個物體不能有效地抵御常見外力的作用，那么該物體是很難承受負載而保持平衡的。 3. 實驗分析：為什么3根火柴棍能把礦泉水吊起？ 4.對比分析：哪個更穩定？見PPT 5.探究活動一：螺帽立高試驗（小組） 要求：把螺帽立在銅電線的頂部螺帽離桌面越高越好要求保持10秒不倒回旋針可作輔助作用 6. 影響結構穩定性的主要因素 師：結構穩定性可能與哪些因素有關呢？ 學生猜想：影響結構穩定性的因素有多種，重心位置的高低、結構與地面接觸所形成的支撐面的大小和結構的形狀等。 ①.重心位置的高低 ②.結構與地面接觸所形成支撐面的大小 ③.結構的形狀（二）結構與強度1.結構強度:是指結構具有抵抗被外力破壞的能力。 例子：折筷子、把橋下斷…… 2.探究活動二：承重試驗（小組） 要求：把A4紙卷成圓柱形、方形、三角棱形，分別作承重試驗，記錄能承重幾個法碼。換用A4紙同等大小的塑料紙，卷成圓柱形，作承重試驗，記錄能承重幾個法碼。 3.思考：結構的強度與哪些因素有關？ ①.使用的材料 ②.結構的形狀 ③.構件之間的連接方式等 4.結構構件的連接方式 ①鉸連接：連接處不能移動，但可轉動。（如螺栓、折疊傘骨、門鉸鏈等）。 ②剛連接：連接處不能移動，也不能轉動。（如焊接、膠接、鐵床架等）三、總結：四、課外拓展：（設計制作活動） 各小組設計一個抗風（臺風）能力強的戶外廣告牌。 利用學生感興趣的演示試驗導入新課，充分激發學生學習興趣。影響結構穩定性的主要因素，本部分教學，旨于讓學生通過實驗探究，得出結構穩定性與哪些因素有關。首先讓學生結合學過物理知識及生活經驗進行猜想，后逐一進行探究，特別是設計讓學生利用學習和生少用品進行分組探究，讓學生掌握控制變量法思想，學會設計實驗方案。學生動手實驗，并引導得出探究結論，豐富學生體驗，學生印象深刻，體現新課程的理念。學生通過試驗，對于結構穩定性與結構形狀關系，只要求通過演示實驗，讓學生了解結構穩定性與結構形狀有關即可，不作太高要求。補充展示介紹一些結構較好的產品，讓學生進行欣賞評價，讓學生感受技術知識應用帶來的益處。有條件可讓學生利用積木、撲克牌、鐵線等，搭建一些穩定的結構。不穩定結構的應用，說明事物都有兩面性，通過展示展示“用啤酒瓶倒置預報地震”、 “用于敲聲驚嚇野外動物裝置”、地動儀等，讓學生感受中國勞動人民的智慧。
五、主板書設計 2－1.2 穩固結構探析（一）結構的穩定性影響結構穩定性的主要因素 重心位置高低、支撐面大小、結構形狀 3、結構穩定性的應用4、影響結構強度的主要因素 材料 、結構的形狀、連接方式等5、課外拓展：抗風戶外廣告牌設計
六、教學反思：（略）
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