資源簡介

(共12張PPT)
PERSON &
MACHINE
設計中的人機關系
PERSON & MACHINE
教學目標
教學重點
教學難點
教學方法
教學目標
理解人機關系的含義及機的豐富內涵
知道人機關系在設計過程中要實現的目標
知識目標
能夠對生活中所存在的人機關系進行簡單地分析
通過討論和實踐，切身感受“以人為本”的技術設計理念
技能目標
設計來源于生活，通過生活中的案例調動學生的學習興趣，培養他們的審美觀和愛班愛校之情。
職業素養目標
教學目標
教學重點
教學方法
教學難點
教學重點
引導學生聯系生活中的案例，發現在設計過程中存在的人機關系問題
教學難點
理解設計中的人機關系的豐富內涵，在設計中體現“以人為本”設計理念
教學重點
教學難點
教學目標
課前準備
教學目標
教學重點
教學難點
多媒體課件，案例引入，
小組討論，演示試驗，
理論解析，探究與練習、
課內外調研
教學方法
教學方法
教學方法
教學方法
教學重點
教學難點
課前準備
課后提升
課堂實施
課堂實施
課前準備
課堂實施
背景閱讀
什么是人機關系？
當處于某種環境中，
人機關系中，“機”指什么？
合作與探究1：
人機關系體現為什么？
課前準備
課后提升
課堂實施
課堂實施
課前準備
課堂實施
什么是人機關系？
“機”指什么？
當處于某種環境中，人機關系體現為什么？
“機”---除了人們通常所說的機器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設備、設施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等。
當人使用物品時，物品就與人或（人的某些部位）產生了一種相互的關系，這種人與物品 的相互關系就稱為人機關系。
當人們身處某一環境的時候，這時的人機關系就體現為人與環境的相互關系。
課前準備
課后提升
課堂實施
課堂實施
課前準備
課堂實施
背景閱讀
思考：
在騎自行車的過程中，人的身體的哪些部位與車的哪些部位發生了相互的關系？
手與把手 腳與腳踏板 臀與坐墊
在人與某個產品構成的人機關系中， “人”有不同的部位、不同的層面，“機”也有不同的部位、不同的層面。　
案 例
結 論
課前準備
課后提升
課堂實施
哪個鼠標用起來更舒適？
哪一個更安全呢？
哪一種刀削蘋果更高效呢？
美觀、環保、經濟
哪一種坐姿更健康？
合作與探究2
人與機之間存在著復雜的關系，因此我們在設計中考慮人機關系，需要實現哪些目標呢？
課堂實施
課前準備
課后提升
課堂實施
課堂實施
課前準備
課堂實施
背景閱讀
合作與探究2
人與機之間存在著復雜的關系，因此我們在設計中考慮人機關系，需要實現 哪些目標呢？
舒適
高效
健康
其他
安全
人機關系要實現的目標
美觀
經濟
環保
設計要體現以人為本的理念
課前準備
課后提升
課堂實施
課堂實施
課前準備
課前準備
課堂實施
課后提升
教學內容
什么是人機關系？
當人使用物品時，物品就與人或（人的某些部位）產生了一種相互的關系，這種人與物品 的相互關系就稱為人機關系。
1
人機關系中，“機”指什么？
“機”---除了人們通常所說的機器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設備、設施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等。
2
當處于某種環境中，人機關系體現為什么？
當人們身處某一環境的時候，這時的人機關系就體現為人與環境的相互關系。
3
設計中的人機關系
舒適
高效
健康
其他
安全
人機關系要實現的目標
美觀
經
濟
環
保
課堂實施
課前準備
課后提升
課堂實施
課堂實施
課前準備
課堂實施
背景閱讀
課堂實踐活動
課桌椅是我們 每天離不開的學習用品，請你想一想我們現在使用的課桌椅存在哪些缺陷？你有更好的想法使它變得更加完美嗎？
謝謝您的聆聽！
Thank you!
PERSON & MACHINE

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