資源簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)輔助制圖
-----3d one制作模型與原型
【授 課 人】
【授課班級(jí)】高二年級(jí)
【教材分析】
本節(jié)課主要是介紹如何利用3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn)模型的制作。教材第四章的目的是讓學(xué)生在熟知各種材料、工具和工藝的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)模型或原型的制作。通用技術(shù)課程的核心理念是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；要求注重技術(shù)的先進(jìn)性，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活所接觸的技術(shù)向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸；而3D打印技術(shù)正是實(shí)現(xiàn)模型制作的有效途徑之一，為了跟上時(shí)代的步伐，故本節(jié)課在原有教材基礎(chǔ)上增加了利用3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn)模型或原型制作方法和技巧的學(xué)習(xí)。
【學(xué)情分析】
通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)擁有自己的設(shè)計(jì)方案，經(jīng)歷了制作模型或原型的過(guò)程，具有依據(jù)設(shè)計(jì)方案選擇相應(yīng)的材料、工具和加工工藝來(lái)制作模型的能力。高中學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)于3D打印技術(shù)具有濃厚的興趣，只是苦于沒(méi)有條件無(wú)法做深入的探究，但這并不妨礙他們想了解、學(xué)習(xí)和使用3D打印技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲望。此外高二學(xué)生具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，具備一定的軟件自學(xué)能力，這將為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)提供技術(shù)保障。故本節(jié)課符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平，利于完成教學(xué)任務(wù)。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)與技能
1.了解3D打印技術(shù)；
2.掌握使用3d one軟件實(shí)現(xiàn)建模中的草圖的繪制，以及拉伸和旋轉(zhuǎn)的技巧。
（二）過(guò)程與方法
3.通過(guò)體驗(yàn)制作模型，熟悉使用3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn)模型制作的過(guò)程。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
4.形成和保持對(duì)技術(shù)問(wèn)題的敏感性和探究欲望，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，具有對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
（一）教學(xué)重點(diǎn)
以3d one 軟件為載體體驗(yàn)三維建模
（二）教學(xué)難點(diǎn)
從二維圖像到三維圖形的思維過(guò)程
【教學(xué)方法】
分步教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主探究、小組合作、親身體驗(yàn)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
網(wǎng)絡(luò)教室（每臺(tái)電腦安裝3d one軟件）；
3D打印機(jī)1臺(tái)；
3D打印模型多件；
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：草圖的繪制 、旋轉(zhuǎn)、拉伸；
學(xué)案
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
激趣引入 請(qǐng)學(xué)生介紹3D打印歸納學(xué)生講述，介紹3D打印原理指明打印機(jī)正在打印小組最高獎(jiǎng) 思考并回答提問(wèn) 激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)調(diào)小組合作
應(yīng)用展示了解技術(shù) 通過(guò)圖片展示3D打印應(yīng)用，并介紹3D打印的特點(diǎn) 觀察思考了解3D打印技術(shù) 通過(guò)3D打印應(yīng)用展示，讓學(xué)生了解3D打印技術(shù)
原理分析突破難點(diǎn) 通過(guò)手機(jī)支架的結(jié)構(gòu)分析，展示三維建模的基本流程三維建模原理介紹：利用教具講解草圖的繪制原理，并提問(wèn)影響草圖繪制的參數(shù)有哪些？利用自制教具講解拉伸原理，并提問(wèn)影響伸的參數(shù)有哪些？ 思考并回答問(wèn)題 讓學(xué)生理解建模的基本流程；采用自制教具幫助學(xué)生理解三維建模原理，突破難點(diǎn)，為三維建模打下基礎(chǔ)
建模體驗(yàn)應(yīng)用技術(shù) 基本操作 教師提示：按住鼠標(biāo)右鍵上下左右移動(dòng)，滑動(dòng)鼠標(biāo)滑輪，按住鼠標(biāo)滑輪上下左右移動(dòng)，按CTRL+A 根據(jù)老師提示，體驗(yàn)基本鼠標(biāo)鍵盤操作，并完成導(dǎo)學(xué)案上的連線題。 熟悉鼠標(biāo)鍵盤，為后續(xù)體驗(yàn)作好準(zhǔn)備
自學(xué)技能 提示學(xué)生根據(jù)已經(jīng)下發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的網(wǎng)址通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)草圖繪制和拉伸操作。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。等半數(shù)學(xué)生完成后，請(qǐng)學(xué)生講解操作要點(diǎn)，教師作小結(jié)并送出第一個(gè)小獎(jiǎng)品。 依據(jù)網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，并思考本小組的設(shè)計(jì)方案中有哪些部件是可以通過(guò)拉伸得到 對(duì)于信息技術(shù)能力較差的學(xué)生可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)軟件的習(xí)慣和能力
創(chuàng)新設(shè)計(jì) 提示學(xué)生以組為單位完成手機(jī)支架建模，在完成的基礎(chǔ)上可根據(jù)拓展的網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)手機(jī)支架的部件進(jìn)行美化或是其它創(chuàng)新設(shè)計(jì) 組內(nèi)分工完成手機(jī)支架的建模，如不需要分工的結(jié)構(gòu)，則組員時(shí)間合作探究怎樣最快完成，并在此基礎(chǔ)上對(duì)手機(jī)支架進(jìn)行美化創(chuàng)新。 彈性學(xué)習(xí)，分工合作，并提倡學(xué)生自學(xué)技能
作品展示評(píng)價(jià)交流 各小組展示作品并說(shuō)明所用到的建模方法提示其它各組學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。評(píng)出最佳小組。 展示作品；觀看其它同學(xué)作品，找出優(yōu)點(diǎn)，并介紹各組所用的建模方法 通過(guò)作品展示和交流，糾正因體驗(yàn)中存在的問(wèn)題，并提倡自學(xué)軟件
課堂總結(jié) 1. 讓學(xué)生提煉出3D打印對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的主要作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)。2. （教師結(jié)語(yǔ)）3D打印技術(shù)可以讓思維可見，讓創(chuàng)意有形，縮短設(shè)計(jì)與制造之間的“距離”。 提煉出3D打印對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的主要作用，并展望未來(lái) 提倡應(yīng)用技術(shù)，展望未來(lái)
【板書設(shè)計(jì)】
初識(shí)3D打印
----原型與模型的制作（二）
認(rèn)識(shí)3D打印
3D建模原理
3D建模體驗(yàn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
創(chuàng)新設(shè)計(jì)
【教學(xué)反思】
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，但是也有一些可以改進(jìn)和提高的地方，反思如下：
1.本節(jié)課屬于教材拓展內(nèi)容，因受限于教學(xué)課時(shí)，內(nèi)容設(shè)置較之前做了部分刪減，但仍有2個(gè)小組直到下課也沒(méi)有完成相應(yīng)的的建模；不過(guò)也有3個(gè)小組完成模型的建模；甚至還有3個(gè)小組在完成的基礎(chǔ)上還進(jìn)行了美化，如將棱邊進(jìn)行倒角處理，學(xué)生能夠較好的完成本課的任務(wù)，除了學(xué)生的信息技術(shù)能力較高，更多應(yīng)歸功于網(wǎng)絡(luò)視頻。在以后的教學(xué)中應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，把他們?nèi)谌氲阶约旱慕虒W(xué)之中。
2.課堂上學(xué)生興趣盎然，探究勁頭十足，尤其是在設(shè)計(jì)的好就可以打印出來(lái)的前提下，各小組都在通力合作討論，學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前期的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課。這說(shuō)明課題載體的選擇非常重要，應(yīng)更多的了解學(xué)生的需求和興趣，使課堂共聚物活躍，學(xué)生樂(lè)學(xué)其中。
3.第一個(gè)環(huán)節(jié)的3D應(yīng)用展示，師生互動(dòng)較少，如果把3D打印應(yīng)用展示放手交給學(xué)生，提前布置任務(wù)，讓學(xué)生提前查找資料，并以小組匯報(bào)形式呈現(xiàn)，或許效果會(huì)更好。
4.也因第一次3D建模課，故本節(jié)課學(xué)生大多依據(jù)教師展示的模型而做，鮮有個(gè)性化的東西。后期可以提供更多機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，將自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)成模型。
3d one制作模型與原型 導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.初識(shí)3D打印技術(shù)；
2.掌握建模中的草圖的繪制、拉伸和旋轉(zhuǎn)操作。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：以3d one 軟件為載體體驗(yàn)三維建模
難點(diǎn)：從二維圖像到三維圖形的思維過(guò)程
三、體驗(yàn)流程
（一）基本操作
按住鼠標(biāo)右鍵移動(dòng) 全選命令，可用于快速回到繪圖中心
滑動(dòng)鼠標(biāo)滑輪 旋轉(zhuǎn)
按住鼠標(biāo)滑輪移動(dòng) 放大或縮小
CTRL+A 移動(dòng)物體
（二）自學(xué)基本技能
依據(jù)教師共享的網(wǎng)絡(luò)視頻或登陸網(wǎng)址http://www./，學(xué)習(xí)草圖的繪制，拉伸和旋轉(zhuǎn)操作
思考： 本組的設(shè)計(jì)方案有哪些部件是可以通過(guò)拉伸旋轉(zhuǎn)得到的
（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)
依據(jù)教師共享的網(wǎng)絡(luò)視頻，以小組為單位完成手機(jī)支架的三維建模，并進(jìn)行美化或其它創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
四、小組自評(píng)表
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)
建模完成情況 □完成 □基本完成 □還未完成
美化設(shè)計(jì) □沒(méi)有 □少量 □較多
創(chuàng)新設(shè)計(jì) □沒(méi)有 □少量 □較多
小組自評(píng) □好 □較好 □一般
建模中除了網(wǎng)絡(luò)視頻中介紹的方法外，還用到過(guò)什么建模方法？通過(guò)何種方式學(xué)習(xí)（自學(xué)？同學(xué)指導(dǎo)？）
溫馨提示：當(dāng)鼠標(biāo)移到命令按撥扭上時(shí)，會(huì)有意想不到的收獲。

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