資源簡介

“簡單結構的設計”教學設計
一、教材分析
本節課的內容是《技術與設計2》（蘇教版）第一章第三節的內容，依據“課程標準”，本節內容主要是讓學生對簡單結構案例的分析，明確結構設計需要考慮的主要因素；繼而能夠以一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成其結構設計。
本節內容緊緊圍繞“結構的設計”展開，依次介紹了“結構設計的目標及要求”、“結構設計應考慮的主要因素”等內容。
二、學情分析
高二學生通過對本單元前面知識的學習，對“常見結構的認識”、“結構的穩定性”、“結構的強度”已經有了一定的理解和認知，但對于“結構的設計”還只局限于模糊的認識，對設計一個完整的結構仍缺乏信心、知識和實踐經驗。
在本節課的課堂教學中，教師精選結構案例進行設計分析，引導學生逐步掌握結構設計的基本方法和一般步驟；并合理設置實踐活動，指導學生合作完成簡單結構的設計。
三、教學目標
（一）知識與能力：學會結構設計應考慮的主要問題；
（二）過程與方法：能小組合作，親歷結構的設計分析，共同完成橋梁結構的設計；
（三）情感、態度與價值觀：養成團隊合作、積極創新、嚴謹的技術行為習慣和態度。
四、教學重點、難點
（一）教學重點：結構設計應考慮的主要問題。
（二）教學難點：根據設計要求，對簡單結構進行設計。
五、教學策略
講授法、小組探究實踐活動
六、教學流程
環節一：情景導入
教學內容：視頻導入，情境體驗
教學時間：約3分鐘。
設計意圖：引入結構設計的重要性，為本節內容展開及教師演示作鋪墊。
教學流程：
1.導入：塔科瑪大橋、魁北克大橋（失敗的案例）趙州橋成功的案例
2.實物展示：兩個簡易橋梁模型
3.情境體驗：請兩位同學上來測試兩個橋梁的最大承重力
環節二：重點介紹
教學內容：結構設計應考慮的主要問題
教學時間：約5分鐘。
教學流程：
1. 師生互動：通過體驗總結在進行結構設計時要考慮的因素
2.（1）結構設計的目標：應以一種或幾種功能的實現為基本目標
（2）結構設計要考慮的因素。
結構設計應考慮的主要因素
環節三：難點突破
教學內容：“橋梁設計”課堂實踐活動。
教學時間：約20分鐘
設計意圖：教師布置一個簡單結構設計的課堂實踐活動，讓學生把結構設計的基本方法應用到設計實踐中；實踐活動后，學生將作品和設計方案在班內投影展示，教師依據其實踐結果進行評價；增強學生團結合作意識，提高實踐動手和自評能力。
教學流程：
1.投影展示。教師布置制作橋梁設計課堂實踐任務。
2.分發材料：分發實踐材料；分發“簡易結構設計報告表”。
3.學生實踐：學生根據實踐活動要求，選擇材料，設計方案，畫出草圖，完成設計并填寫報告表。
4.展示、交流與評價
環節四：課堂小結
教師總結：這節課我們學習了簡單結構設計應考慮的主要因素，設計師在結構設計時往往很重視設計的目標，而忽視設計的規范和要求，從而造成很多設計事故的發生、同時不同的結構設計考慮的因素各有側重，不管哪一類設計，安全都是至關重要的因素。
結構設計
功能
人的個性化需要
穩定性
強度
成本
壽命
安全
美觀
……..
3

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