資源簡介

(共12張PPT)
身體律動
請跟著視頻做動作《身體音階歌》
情境導入
小紅帽在路上遇到什么？讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。
欣賞歌曲
初聽歌曲，回答問題
請同學們認真聆聽歌曲《小紅帽》，并思考以下問題。
（1）這首歌曲的速度是什么？
（2）歌曲的情緒是怎樣的？
復聽歌曲，了解歌曲節(jié)拍
請同學們再次聆聽歌曲《小紅帽》，感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：
（1）這首歌曲是幾拍子的？
（2）拍子的強弱規(guī)律是什么？
請用拍手的方式來表示。
欣賞歌曲
學唱歌曲
有節(jié)奏地朗誦歌詞
（1）老師用雙響筒打拍子，請你們跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，
（2）找出歌曲中相似的旋律。
學唱歌曲
音樂山坡
學唱歌曲
音樂山坡
學唱歌曲
模唱歌曲
（1）請同學們跟著老師的琴聲，用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。
（2）找出一字多音的地方。
學唱歌曲
歌曲處理
（1）演唱這首歌曲時，注意要控制聲音，不能太大聲，要用輕巧歡快的聲音來演唱歌曲。
（2）小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以在演唱時我們的情緒也應該是開心、歡快的。
學唱歌曲
創(chuàng)編舞蹈
同學們想想，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？
可不可以用簡單的動作來表現(xiàn)歌曲內容呢？
小組討論
課堂總結
今天我們一起學習了歌曲《小紅帽》，還創(chuàng)編了簡單的動作。回家時要注意安全，不要和陌生人說話。課 題 小紅帽
教學目標 1、知識與技能目標：用歡快的聲音有感情地演唱歌曲《小紅帽》 2、過程與方法：教師示范，同時引導學生為歌曲創(chuàng)編簡單動作3、情感與價值觀目標：通過學習，鼓勵學生積極學習小紅帽勇敢獨立的優(yōu)秀品質及進行安全教育。
教學重點 學唱歌曲《小紅帽》
教學難點 唱好一字多音的地方，引導學生為歌曲創(chuàng)編簡單動作
教學方法及措施 講授法、練習法、示范法
教學過程
一、組織教學 師生問好，音樂律動《身體音階歌》二、新課教授（一）導入1.（故事導入）從前有一個漂亮的小女孩，她的外婆很喜歡她，給她織了一頂紅色的帽子，小女孩非常喜歡這個帽子，天天都帶著它，于是大家都叫她小紅帽。有一天，媽媽對小紅帽說，外婆生病了，你把糕點帶給外婆吃吧。小紅帽帶著糕點就出發(fā)了，路上爬過一座座音樂山坡，讓我們看看小紅帽去外婆家的路上都發(fā)生了什么呢？請先來聽一聽這首歌曲《小紅帽》。（二）學唱歌曲1、聆聽歌曲，提問歌曲的速度和情緒（板書《小紅帽》。）2、再聽歌曲，提問歌曲是幾幾拍，強弱規(guī)律是什么，怎樣打拍子3.有節(jié)奏地朗讀歌詞 （1）教師用雙響筒打拍子，學生跟讀（主要解決易錯的節(jié)奏問題） （2）學生單讀后齊讀 4.出示簡譜歌譜，找出相似旋律。引導學生將歌譜與身體音階歌結合起來，畫出旋律線（提示學生像一個個小山坡一樣，一會上坡，一會下坡）5.教師彈主旋律，學生用“l(fā)a”模唱6、引導學生發(fā)現(xiàn)一字多音的地方。大多數(shù)音符和歌詞是一個音對一個字，請找出一個字對多個音符的地方7、學生跟歌曲小聲演唱，老師對唱不準的地方進行糾正8、全體學生完整地有情緒地演唱歌曲（三）編創(chuàng)與活動學生小組合作，根據歌詞創(chuàng)編動作，老師巡視指導。各組選出一名代表上臺表演。最后教師示范，全班集體做動作。拓展延伸。教師講解完整故事，學生回答在故事中學到了什么。三、課堂小結今天我們學唱了《小紅帽》這首歌曲，并且創(chuàng)編了動作，我們要像小紅帽一樣，尊敬長輩。另一方面，現(xiàn)在天黑的越來越早了，晚上回家的同學要注意安全，一定不能去偏僻無人的地方，路上要是有人問你家在哪，一定不能告訴他。最后讓我們再次唱起歌曲跳起舞，結束這歡樂的課堂吧。

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