資源簡介

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人教版音樂五年級下冊第四單元第三課時《迎春》+《紙風車》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本節課通過回憶什么是影視音樂導入新課，通過對同一電視劇中的兩首不同風格的配樂，進行對比，使學生更能深刻了解場景音樂的作用，引導學生體會音樂，體會它們在影視劇中發揮的作用，深入了解影視劇音樂，感受影視音樂的藝術魅力。
2、教材分析：人民教育出版社五年級下冊《迎春》這是一首情景配樂,既是劇情發展中由冬轉春的需要,更刻畫了“大宅門”白府一家在艱難時世面前的心理期盼。音樂由重復演奏的兩個四句樂段組成。各樂句間在調性處理上獨具特色。第一句建立在C大調上(宮調),第二句采用模進手法轉入F大調,第四句轉回C大調。音樂情緒上在明朗的背景下帶有淡淡的哀愁。演奏上以弦樂為主,之間穿插進入琵琶,具有較強的民族特色。《紙風車》這是一首歡快流暢的樂曲,表現出一種新年喜慶的場面。音樂采用京劇及中國北方民間風味的音調作為基礎,刻畫出一幅過年時兒童手拿紙風車嬉戲的景象。樂曲在結構上為二段式,其中第二段反復一次,用圖式標記為:A‖:B:‖。以笛子作為主要演奏樂器,伴奏以打擊樂為主,過渡句穿插嗩吶、京二胡等,特色鮮明。
3、學情分析：五年級學生，身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《迎春》《紙風車》 第3課時 學科 音樂 年級 五年級
教學目標 情感、態度、價值觀：欣賞樂曲、感受情緒的變化給人帶來的不同感受;了解影視音樂的相關知識。過程與方法：通過欣賞兩首有對比性的電視劇配樂《迎春》《紙風車》,進一步了解影視音樂的作用。3、知識與技能：通過聆聽音樂,從速度、節奏、音色等方面去感受音樂,體會音樂的感染力。
重點 欣賞樂曲、感受情緒的變化給人帶來的不同感受;了解影視音樂的相關知識。
難點 通過聆聽音樂,從速度、節奏、音色等方面去感受音樂,體會音樂的感染力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：我們已經學了兩首影視中的歌曲，大家明白什么是影視音樂嗎？師：看來大家對什么是影視音樂已經很清楚了，我們今天來學習影視劇的配樂。同學們，你們看過《大宅門》嗎？我們一同來欣賞《大宅門》主題曲。 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師:大家剛剛聽過了《大宅門》的主題曲，這部電視劇中有很多優秀的配樂，我們一起來學習一下吧！1、影視劇中除了主題曲，還有很多優秀的配樂，在《大宅門》中也有很多好聽的配樂（背景簡介）作者簡介3、聆聽《迎春》1）仔細聆聽，聽完后說說主要演奏樂器2）再次聆聽，樂曲的情緒是什么樣的？3）跟著音樂哼一哼4）再聽一遍，你認為這首樂曲用在哪些場景中比較合適4、聆聽《紙風車》1）仔細聆聽，聽完后說說主要演奏樂器2）再次聆聽，樂曲的情緒是什么樣的？3）跟著音樂哼一哼4）找找木魚和鑼出現在樂曲的什么地方，一起來聽一下吧5）再聽一遍，你認為這首樂曲用在哪些場景中比較合適音樂小知識5、《迎春》和《紙風車》兩段樂曲有什么不同呢？6、我們一同欣賞樂隊現場為大宅門配樂 1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽歌曲，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、分段欣賞，用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。回答老師的問題。 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《迎春》《紙風車》又有了更深一步的了解,讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。1、根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　　　　　 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展延伸 欣賞《大宅門》配樂 了解課外知識，拓展學生知識面。 拓展了解
課堂小結 同學們，一部影視作品往往只能取悅觀眾一時，可是它們留下來的許多音樂，比如其中的插曲、主題曲、片頭曲和片尾曲，卻能夠永久的傳唱下來，這些音樂往往能夠引起我們對許多故事情節的回憶，對當時歷史環境的回憶，希望大家課后多關注影視音樂，體會它們在影視劇中發揮的作用，深入了解影視劇音樂，感受影視音樂的藝術魅力，我們本節課的學習就到這里。 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《迎春》 《紙風車》速度 較慢 較快力度 輕柔 較強主要樂器 弦樂琵琶 笛子情緒 哀愁 熱鬧、歡快 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《迎春》《紙風車》
人教版 五年級下
《大宅門》電視連續劇配樂
《迎春》
《紙風車》
我們已經學了兩首影視中的歌曲，
大家明白什么是影視音樂嗎？
新知導入
影視音樂是指為影視作品而存在的音樂。它不是純音樂，又不等于依附于影視的音樂。影視音樂的構成主要包括主題音樂、背景音樂、敘事性音樂、情緒音樂、節奏氣氛音樂以及時空過渡的連續音樂等等。
同學們，你們看過《大宅門》嗎？
新知講解
《大宅門》是由中央電視臺影視部、無錫中視股份公司聯合出品的家族劇，由郭寶昌執導，斯琴高娃、陳寶國、劉佩琦、何賽飛、蔣雯麗、杜雨露等主演。該劇講述了中國百年老字號“百草廳”藥鋪的興衰史暗示了我國近現代的興衰史。
欣賞《大宅門》主題曲
新知講解
影視劇中除了主題曲，
還有很多優秀的配樂，
在《大宅門》中也有很多好聽的配樂
主要背景音樂有：世家、思歸、預謀、踏雪、別離、迎春、世外桃源、道情、戲臺、紙風車、雨恨情愁、私語、寒夜等
背景簡介
趙季平，中國電影作曲家，1945年8月生于甘肅平涼，1970年畢業于西安音樂學院作曲系，1978年入中央音樂學院作曲系進修，長期從事音樂創作。先后為四十多部影片作曲，代表作有《紅高粱》、《菊豆》、《大紅燈籠高高掛》、《烈火金鋼（上下）》以及《秋菊打官司》等音樂作品。
作者簡介
仔細聆聽，聽完后說說主要演奏樂器
聆聽《迎春》
初聽樂曲
弦樂和琵琶
再次聆聽，樂曲的情緒是什么樣的？
聆聽《迎春》
初聽樂曲
淡淡的哀傷
跟著音樂哼一哼
初聽樂曲
再聽一遍，你認為這首樂曲用在哪些場景中比較合適
聆聽《迎春》
初聽樂曲
這是一首情景配樂,既是劇情發展中由冬轉春的需要,更刻畫了“大宅門”白府一家在艱難時世面前的心理期盼。
仔細聆聽，聽完后說說主要演奏樂器
聆聽《紙風車》
初聽樂曲
笛子
再次聆聽，樂曲的情緒是什么樣的？
聆聽《紙風車》
初聽樂曲
熱鬧、歡快
跟著音樂哼一哼
初聽樂曲
找找木魚和鑼出現在樂曲的
什么地方，一起來聽一下吧
初聽樂曲
再聽一遍，你認為這首樂曲用在哪些場景中比較合適
聆聽《紙風車》
初聽樂曲
這是一首歡快流暢的樂曲,表現出一種新年喜慶的場面。
場景音樂：每一首樂曲都有特定的場景，電視劇中的音樂總是能夠這樣渲染氣氛,讓人感動，有些音樂還能夠把人物的心理刻畫地淋漓盡致。
音樂小知識
《迎春》和《紙風車》
兩段樂曲有什么不同呢？
欣賞樂曲
《迎春》 《紙風車》
速度 較慢 較快
力度 輕柔 較強
主要樂器 弦樂琵琶 笛子
情緒 哀愁 熱鬧、歡快
我們一同欣賞樂隊現場為大宅門配樂
欣賞樂曲
根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　
我會這樣演
拓展延伸
欣賞《大宅門》配樂
課堂小結
同學們，一部影視作品往往只能取悅觀眾一時，可是它們留下來的許多音樂，比如其中的插曲、主題曲、片頭曲和片尾曲，卻能夠永久的傳唱下來，這些音樂往往能夠引起我們對許多故事情節的回憶，對當時歷史環境的回憶，希望大家課后多關注影視音樂，體會它們在影視劇中發揮的作用，深入了解影視劇音樂，感受影視音樂的藝術魅力，我們本節課的學習就到這里。
板書設計
《迎春》 《紙風車》
速度 較慢 較快
力度 輕柔 較強
主要樂器 弦樂琵琶 笛子
情緒 哀愁 熱鬧、歡快
作業布置
會哼唱
《迎春》《紙風車》
的旋律
謝謝觀賞
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