資源簡介

(共23張PPT)
2.2設計中的人機關系
高中通用技術 — 技術與設計Ⅰ
江蘇教育出版社
對當前的課桌的使用情況調查表
你對當前使用的課桌滿意嗎？
A滿意 B不滿意
你認為當前使用的課桌需要改進嗎？
A要 B不要
你認為當前使用的課桌有哪些地方設計不合理？
A桌面 B桌腳 E其他
你認為當前使用的課桌設計不合理的地方要怎么改進呢？
工具籃P28-35
設計中的人機關系
醫療安全管理工作被衛生部評為先進單位
人機
關系
當我們使用物品時，物品就和人產生了一種相互關系, 稱為人機關系。
什么是人機關系
關系
“人” 與 “機”都有不同的部位、不同的層面，人與產品的不同部位構成不同的關系。這種關系不是單一的，而復雜的聯系。
人機的復雜聯系
案
例
分
析
分析人坐在椅子上的時候，人體的一些部位和椅子構成了哪些人機關系？
1.手臂與椅子的扶手；
2.背部與椅子靠背；
3.臀部與椅子墊；
4.腿部與椅子墊；
5.腳部與椅子腳；
學生使用課桌時，和課桌構成哪些人機關系？
1
高效：首先要把人和機作為一個整體考慮，使人機協調，提高工作效率，人機所在環境也會影響人的效率。
2
健康：產品對人的健康不會造成不良影響。
3
舒適：與高效和健康相關聯，人體能處于自然的狀態，還包括心理上的舒適感受。
4
安全：它和健康目標相關聯。
要把這些目標作為整體來考慮，它們不是獨立的，而是相互關聯的，需要權衡考慮。
自主探究，合作交流
案例分析
這款改良工程鏟帶有兩個把手，將動作“推”融入“鏟”之中，十分符合人機工程學。同時鏟子的長度也可以隨意調節，非常方便攜帶。使用如此省力趁手的工具，肯定更高效。
從吸管變彎才是健康之道……
可伸縮吸管 在通常的吸管上面增加了一段彈簧一樣的螺旋彎曲結構，于是，當你需要將瓶子蓋住的時候，這貨能夠被瓶蓋自動壓著往里縮，打開瓶蓋的時候又能自動伸出，全程不需要像直吸管一樣需要手去調整——而不用手去觸摸，也就減少了被污染的幾率，更顯衛生。
能減震的自行車輪（Loopwheels），將普通車輪的鋼絲輻條變成了拼在一起的三個小小的彈性輪圈，將提供額外的減震效果，讓騎行更加舒適。相對于車架減震的方案，它的優勢在于，它只是對車輪進行了改進，你可以將任何自行車的車輪更換為這個，從而獲得減震的能力。
45度的安全~不會傷到人的門搭扣
實現合理的人機關系的步驟
01
明確設計涉及哪些人機關系
02
考慮這些人機關系涉及哪些因素和技術指標
2
靜態的人與動態的人
3
人的生理需求與心理需求
4
信息的交互
四個主要關系：具體應用時不一定全部考慮。
如何實現合理的人機關系
普通人群與特殊人群的關系
1
每個人都能推開的安全門
創意其實非常簡單，將安全門的拉手從橫向變為縱向，表面覆以夜光材料。于是，緊急狀況下，即便電力全滅它也能醒目地標明安全門的位置，且長條拉手能覆蓋至門的底部，保證每個人——無論他是成年人、小孩、殘疾人——都能將之打開逃生。
設計的產品要考慮到不同人群（使用者）的不同需要。
設計中的人機關系不僅要滿足人的生理需求，而且要滿足人的心理需求，產品的色彩、材質等都會對人的心理產生影響。視覺、聽覺、觸覺、味覺等都影響人的心理感受。
靜態
動態
動態
動態
設計中產品不僅要符合人體的靜態尺寸，還要讓人在使用它是有足夠的空間方便施力，這樣的設計有利于減少人體疲勞，提高效率，滿足健康、舒適的要求。
它，首先，是一輛自行車。嗯，而且，是電動的。另外，有一顆智能的芯。智慧動力系統，能夠感知騎行過程中的平坦路途、上坡、啟動等阻力情況，進行動力輸出，令騎行更加高效順暢。藍牙4.0無線，可連智能設備，數據監測、實時定位、車載診斷（OBD），不在話下！
如何改進課桌設計不合理的地方？
設計一款你認為最人性化的課桌吧！
學以致用:
選擇日常生活中的某一產品，分析其人機關系處理上存在的缺陷，提出改進意見。
產品名稱：
現有缺陷 改進意見
課桌
5.這個稍大于學生腰寬的
缺口，能讓學生的身體進
入桌子里，學生的雙臂可
以舒服地靠在托肘板上。
1.這塊桌板是下
傾的，不必低頭
彎腰就能看書了。
2.左右兩塊升降
板可以把創想學
習桌調節到最適
合學生身高的高
度。
4.這個護欄可
以放書、筆、
杯子等物。
3.學生的胳膊
可以很舒服地
放在這個下傾
的托肘板上。
能夠有效幫助學生防止近視駝背
以人為本
人在使用物品時，物品與人產生的一 種相互關系
1、高效
2、健康
3、舒適
4、安全
······
人機關系
要實現 的目標
如何實現
1、普通人群與特殊人群
2、靜態的人與動態的人
3、人的生理需求與心理需求
4、信息交互
課堂小結
設計要“以人為本，為人服務”
觀察本校的校園內，找出其中人機關系設計不合理的地方，并形成書面報告。
沒有完成設計的小組結合當前使用的課桌課后時間繼續完善設計。
課 后 活 動

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