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(共28張PPT)
導入新課
回望1937年的盧溝橋，我們不禁想問：“1937年的盧溝橋見證了什么？”
1937年7月7日夜，日軍藉口一名士兵失蹤，要求進入北平西南的宛平縣城搜查，在遭到中方拒絕后，進攻盧溝橋，炮轟宛平縣城，從而發動了全面侵華戰爭。
導入新課
第19課
七七事變與全民族抗戰
學習目標
了解七七事變與北平保衛戰的史實。
理解國共第二次合作的實現和淞滬會戰的意義。
以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇狠殘暴的侵略本質。
新課講授
一.七七事變
1.日軍發動七七事變
二十九軍駐防地
日軍重兵占據
日本控制的偽蒙軍
日本的控制區
時間：
1937年7月7日晚
過程：
駐屯北平南郊的日軍以軍事演習中一名士兵失蹤為借口，要求進入宛平城搜查，日方的無理要求，遭到中國駐軍的拒絕。早有準備的日軍悍然炮轟我軍防地。駐盧溝橋和宛平城的中國守軍奮起抵抗。
1.日本發動七七事變
七七事變（盧溝橋事變） 時間
地點
發動者
簡單 經過
影響
1937年7月7日
北平盧溝橋
標志著中國全民族抗戰的開始。
日本
日軍借口一名士兵失蹤，要求進入宛平城搜查，遭到中國守軍的拒絕，遂向中國守軍開火，中國守軍奮起抗戰。
2.中國軍隊的英勇抵抗
盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得后退。
——第二十九軍司令部命令
第132師師長趙登禹
第29軍副軍長佟麟閣
“戰死者光榮，偷生者恥辱，榮辱系于一身者輕，而系于國家民族者重。國家多難，軍人應當以死報國。”
“抗日救國乃軍人天 職，養兵千日，報國一時，只有不怕犧牲，才能為國爭光!”
崇高的愛國主義精神
1937年底，北平、天津陷落。在北平保衛戰中，趙登禹、佟麟閣將軍壯烈殉國。
二.第二次國共合作
1.抗戰宣言
全中國的同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰，才是我們的出路！
——中國共產黨為日軍進攻盧溝橋通電
如果戰端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責，皆應抱定犧牲一切之決心。
——蔣介石 “最后關頭”演說
2.工農紅軍的改編
西北工農紅軍
八路軍
總 指 揮：朱 德
副總指揮：彭德懷
南方八省紅軍游擊隊
新四軍
軍 長 ：葉 挺
副軍長 ：項 英
3.第二次國共合作正式建立
1937年9月，國民黨公布中共中央提交的國共合作宣言標志抗日民族統一戰線正式形成。
三.淞滬會戰
上海守軍抗擊日軍 謝晉元
淞滬會戰：打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。
“此次兩軍作戰，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已造成中國堪稱軍事國家之榮譽，此前所未聞者。須知若干華軍器械猶未充分，但一般所認為不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此種奇跡，自屬難能可貴。上海一隅之抵抗，對于整個中國均有極大之影響。”
--倫敦《泰晤士報》（1937年11月28日）
讀上述材料，用史實說明中國軍民是如何進行抗戰的。這對抗戰初期局勢產生了什么影響？
史實：淞滬會戰中，中國軍隊先后出動了70余萬兵力，多次打退日軍的進攻。姚子青營守衛寶山，與日軍苦戰3天，全營官兵壯烈犧牲。謝晉元率部堅守四行倉庫，消滅日軍200多人，完成任務后撤出。中國空軍首次參戰，擊落3架日機，初戰告捷。
　　影響：淞滬會戰持續3個月，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。
材料研讀
資料鏈接
1.時間：
2.手段：
刺殺、活埋、砍殺、焚燒、殺人比賽等
3.結果：
四.南京大屠殺
1937年12月13日
屠殺中國人300000
材料一 “（日軍在南京城）首先搶到的是食物，但其他值錢的，特別是容易攜帶的物品亦任意搶奪。住在屋子里的人也遭搶，只要抵抗就被打死。”
——《紐約時報》（1938年1月19日報道）
材料二 “日本軍隊根本不管是否是其他部隊的管轄區域，都進行搶劫……何況在已釘上司令部標牌的建筑物內，滿不在乎地行竊，這也太過分了。”
——《中島今朝吾日記》（日軍16師團長）
材料三 據原南京國際安全區國際委員會1938年3月—6月的調查表明，由縱火所造成的損失占南京城區市民家庭總損失的52%，動產中的損失有近50%被日本士兵搶去了。
——張憲文主編《南京大屠殺史料集》
搶
燒
殺
材料研讀
曾經的都城南京在日寇的鐵蹄下遭受的是怎樣的蹂躪呢？
凝視300000，——
“3”后面是一個個零嗎
不——分明是一顆顆屈死的頭顱，
正面對屠刀， 怒目相看！
凝視300000，——
“3”后面是一個個圈嗎
不——分明是一根根高懸的絞索，
東條英機們 ,不正吊死在恥辱柱上？！
凝視300000，——
字字在噴火，聲聲在吶喊：
多行不義必自斃，
血債定要血來還！
課堂小結
盧溝橋事變
全民族抗戰開始
淞滬會戰
抗日民族統一戰線正式建立
南京大屠殺
牢記歷史，肩負責任，開創未來
忘記大屠殺無異于第二次大屠殺。
學完此課，你有怎樣的思考？作為中學生，應該如何緬懷歷史？
合作探究
推薦閱讀
作為中學生：學會閱讀、學會思考、學會分析。
拓展延伸
隨堂演練
1．全國性的抗日戰爭爆發的標志是（　 　）
A．九一八事變 B．一·二八事變
C．七七事變 D．八一三事變
2．中國共產黨與國民黨兩次合作的共同基礎是由
（　 　）
A．主要社會矛盾決定的
B．社會性質決定的
C．國民黨的階級性質決定的
D．兩黨合作的政治基礎決定的
C
A
3．下列關于九一八事變與七七事變相同點的表述，不正確的是（　 　）
A．事變后中國政府都進行了積極抵抗
B．日本推行侵略擴張政策的必然結果
C．都是日本制造借口然后發動的
D．中國內部不統一給日本提供了可乘之機
4．在中國，有這樣一座城市，它為近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字而受辱，它為抗戰時期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨，它就是（　 　）
A．北京 B．上海 C．廣州 D．南京
A
D第19課《七七事變與全民族抗戰》教學設計
教學目標：
了解七七事變與北平保衛戰的史實。
理解國共第二次合作的實現和淞滬會戰的意義。
以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇狠殘暴的侵略本質。
教學過程：
一、導入新課
播放歌曲視頻《盧溝橋歌》
回望1937年的盧溝橋，我們不禁想問：“1937年的盧溝橋見證了什么？”
1937年7月7日夜，日軍藉口一名士兵失蹤，要求進入北平西南的宛平縣城搜查，在遭到中方拒絕后，進攻盧溝橋，炮轟宛平縣城，從而發動了全面侵華戰爭。
二.新課講授
目標導學一：七七事變
1.背景
（1）教師講述：九一八事變后不到半年，日本侵占了東三省，緊接著有向華北地區推進。到1936年，日軍已經從東南北三面包圍了北平城。戰爭一觸即發。
（2）教師展示：《盧溝橋事變形勢示意圖》并提問：你們能說一說盧溝橋的地理位置怎樣？
盧溝橋背靠宛平城，扼平漢鐵路，成為北平通往南方等地的唯一通道，是軍事上的必爭之地。
（3）過程：（展示課件）
教師引導：請同學們閱讀教材，找出七七事變的相關信息。
1937年7月7日晚，駐屯北平南郊的日軍以軍事演習中一名士兵失蹤為借口，要求進入宛平城搜查，日方的無理要求，遭到中國駐軍的拒絕。早有準備的日軍悍然炮轟我軍防地。駐盧溝橋和宛平城的中國守軍奮起抵抗。
2.中國軍隊奮起抵抗（展示課件）.
教師講述：不久，日軍調集大量軍隊，入侵中國。7月底，北平、天津相繼失陷。在北平保衛戰中，趙登禹、佟麟閣兩將軍壯烈殉國。
目標導學二：第二次國共合作
1.抗戰宣言
教師講述：中華民族到了生死存亡的關頭，全國人民強烈要求團結起來抗擊日本侵略軍。在全國人民的強烈要求下，國共兩黨再度攜手合作，共赴抗日。
全中國的同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰，才是我們的出路！
——中國共產黨為日軍進攻盧溝橋通電
如果戰端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責，皆應抱定犧牲一切之決心。
——蔣介石 “最后關頭”演說
2.改編軍隊（展示課件）
教師引導：請同學們閱讀教材，看一下國共兩黨是如何實現第二次合作，建立抗日民族統一戰線的？
國共兩黨分別發表聲明，表明抗戰立場。不久，國共兩黨達成協議。將中國工農紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍，朱德、彭德懷為正副總指揮；紅軍長征后留在南方八省的游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍，葉挺為軍長。
3.第二次國共合作正式建立（展示課件）
教師講述：9月下旬，國民黨公布發表了中共提交的國共合作宣言。蔣介石發表談話，承認中國共產黨的合法地位。這樣，以國共主導的抗日民族統一戰線正式成立，國共團結御侮、全民族抗戰的局面開始形成。
4.教師強調：抗日統一戰線的正式形成，是動員并團結全民族力量展開長期抗戰的根本保證，為爭取抗戰的勝利奠定了深厚的基礎。
目標導學三：淞滬會戰
1.教師講述：為了迫使國民政府投降，日軍于1937年8月13日，在上海挑起事端。中國軍隊奮起反擊，淞滬會戰爆發。
2.教師展示圖片：《上海守軍奮起抗擊日軍》，強調中國守軍艱苦奮斗。
教師引導：請同學們閱讀教材，說出淞滬會戰中的英雄事跡有哪些？
姚子青率全營守衛寶山，與日軍苦戰3日，全營官兵壯烈犧牲；謝晉元率軍在四行倉庫陣地，與日軍激戰，消滅日軍200多人；中國空軍首次參戰，擊落敵機5架，初戰告捷。
教師提問：淞滬會戰的結果如何？有什么影響？
1937年11月，上海淪陷，淞滬會戰結束。淞滬會戰持續了3個月，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。
材料研讀：
“此次兩軍作戰，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已造成中國堪稱軍事國家之榮譽，此前所未聞者。須知若干華軍器械猶未充分，但一般所認為不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此種奇跡，自屬難能可貴。上海一隅之抵抗，對于整個中國均有極大之影響。”
--倫敦《泰晤士報》（1937年11月28日）
讀上述材料，用史實說明中國軍民是如何進行抗戰的。這對抗戰初期局勢產生了什么影響？
史實：淞滬會戰中，中國軍隊先后出動了70余萬兵力，多次打退日軍的進攻。姚子青營守衛寶山，與日軍苦戰3天，全營官兵壯烈犧牲。謝晉元率部堅守四行倉庫，消滅日軍200多人，完成任務后撤出。中國空軍首次參戰，擊落3架日機，初戰告捷。
影響：淞滬會戰持續3個月，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。
目標導學四：南京大屠殺
1.時間、空間
教師過渡：日軍進攻上海后不久，就向南京進犯。1937年12月13日，日軍攻陷南京。南京國民政府遷往重慶，作為戰時陪都。南京大屠殺就是在這種背景下發生的。
2.手段
材料研讀：曾經的都城南京在日寇的鐵蹄下遭受的是怎樣的蹂躪呢？
材料一 “（日軍在南京城）首先搶到的是食物，但其他值錢的，特別是容易攜帶的物品亦任意搶奪。住在屋子里的人也遭搶，只要抵抗就被打死。”
——《紐約時報》（1938年1月19日報道）
材料二 “日本軍隊根本不管是否是其他部隊的管轄區域，都進行搶劫……何況在已釘上司令部標牌的建筑物內，滿不在乎地行竊，這也太過分了。”
——《中島今朝吾日記》（日軍16師團長）
材料三 據原南京國際安全區國際委員會1938年3月—6月的調查表明，由縱火所造成的損失占南京城區市民家庭總損失的52%，動產中的損失有近50%被日本士兵搶去了。
——張憲文主編《南京大屠殺史料集》
教師展示圖片：凸顯日軍暴行。
一位歷史學家曾經估算，如果所有南京大屠殺的罹難者手牽手站在一起，這一隊伍可以從南京綿延到杭州，總距離長達200英里左右。他們身上的血液總重量可達1200噸，他們的尸體則可以裝滿2500節火車車廂。
—張純如《南京大屠殺》
凝視300000，——
“3”后面是一個個零嗎
不——分明是一顆顆屈死的頭顱，
正面對屠刀， 怒目相看！
凝視300000，——
“3”后面是一個個圈嗎
不——分明是一根根高懸的絞索，
東條英機們 ,不正吊死在恥辱柱上？！
凝視300000，——
字字在噴火，聲聲在吶喊：
多行不義必自斃，
血債定要血來還！
3.評價與認識
教師強調：南京大屠殺是日軍進攻南京城后進行的屠殺，屠殺的對象是無辜的平民、已放下武器的軍人和軍警。這充分暴露了日本法西斯侵略者的殘酷性和野蠻性。在南京大屠殺中屈死的30多萬無辜的生命向我們昭示的是人類用鮮血寫就的祈愿：反對戰爭、珍愛和平。
三、課堂總結
日本帝國主義經長期準備之后，繼把東北變成它的殖民地的九一八事變后，尋釁發動了全面進攻中國的“七七盧溝橋事變”，開始了它滅亡中國、稱霸亞洲的狂妄計劃。民族生死存亡的關鍵時刻，國共兩黨捐棄前嫌，攜手合作，開始了中華民族的全面抗戰，日本對在侵華戰爭中所犯的滔天罪行必須予以承認，其侵略行為給亞洲各國人民帶來無窮的災難，而南京大屠殺僅僅是這無窮災難中的一個典型。“前事不忘，后事之師”我們必須時刻警惕法西斯幽靈的復活，揭露日本右翼勢力企圖掩蓋歷史真相，抹殺侵略事實的險惡用心。
四、隨堂練習
1．全國性的抗日戰爭爆發的標志是（　 C 　）
A．九一八事變 B．一·二八事變
C．七七事變 D．八一三事變
2．中國共產黨與國民黨兩次合作的共同基礎是由（　 A 　）
A．主要社會矛盾決定的
B．社會性質決定的
C．國民黨的階級性質決定的
D．兩黨合作的政治基礎決定的
3．下列關于九一八事變與七七事變相同點的表述，不正確的是（　 A 　）
A．事變后中國政府都進行了積極抵抗
B．日本推行侵略擴張政策的必然結果
C．都是日本制造借口然后發動的
D．中國內部不統一給日本提供了可乘之機
4．在中國，有這樣一座城市，它為近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字而受辱，它為抗戰時期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨，它就是（　 D 　）
A．北京 B．上海 C．廣州 D．南京

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