資源簡介

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人教版音樂五年級下冊第四單元第二課時《讓我們蕩起雙槳》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本節課通過欣賞其他影視歌曲導入新課，學習《讓我們蕩起雙槳》，讓學生在反復欣賞的基礎上從音樂中感受朝氣、純潔和真摯，并積極地聯系到自身的生活和學習。在充分調動了學生學習的興趣后， 接下來我讓學生充分朗讀，讀出韻味，讀出感情。再來用自己甜美的嗓音，哼唱起這首曲子。通過欣賞、演唱使學生深入了解這首歌曲、體會歌曲在電影真實的場景同學們愉悅的心情。
2、教材分析：人民教育出版社五年級下冊《讓我們蕩起雙槳》是抒情的二部曲式合唱，表現作曲家對現實生活的感受。描繪了新中國的花朵們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快唱歌的歡樂景象。童年的歌，總是令人難忘；這一首歌，更令幾代人都難以忘懷，因為，它不但有優美的旋律，更有著詩一般的歌詞。這首膾炙人口的歌曲，它是由作曲家劉枳老師作曲，詞作家喬羽老師作詞的。 《讓我們蕩起雙槳》最能在人生道路上烙下了深深的印記，它融入了時代，抓住了時代的精髓，合著時代的脈搏一起跳動；它體現了純正的情感和高尚的靈魂。正如喬羽自己所說，讓他再寫一首《讓我們蕩起雙槳》類式的歌，絕對超越不了《讓我們蕩起雙槳》。
3、學情分析：五年級學生，身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《讓我們蕩起雙槳》 第1課時 學科 音樂 年級 五年級
教學目標 情感、態度、價值觀：引導學生用能夠用飽滿的情緒、優美親切的聲音，富有感情地演唱。過程與方法：了解歌曲的創作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優美的情緒。3、知識與技能：通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。
重點 體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒，引導學生有感情演唱。
難點 把握音準、節奏的準確
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：上節課我們學習了影視音樂，你們還聽過哪些影視音樂呢？師：大家都聽過《讓我們蕩起雙槳》嗎？ 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師:我們今天來學習電影《祖國的花朵》中插曲《讓我們蕩起雙槳》聆聽《讓我們蕩起雙槳》師：聆聽歌曲，想象一下歌曲的情景。（音樂背景介紹）2、聆聽《讓我們蕩起雙槳》師：1）聆聽歌曲，歌曲的速度、情緒是怎樣的？2）歌曲拍子是什么？3）歌曲可以分為幾段？3、朗讀歌詞，品味歌曲情感（創作背景）分段欣賞——A段仔細聆聽，A段是什么演唱形式視唱樂譜，用“LA”視唱樂譜視唱A段分段欣賞——B段你聽出來B段是二聲部合唱嗎 （音樂小知識）視唱高聲部視唱低聲部填詞演唱B段完整演唱，帶入情感 1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽歌曲，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、分段欣賞，用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。回答老師的問題。 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《讓我們蕩起雙槳》又有了更深一步的了解，讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。1、根據樂曲及電影的內容，分組創編屬于自己組的動作表演，比一比哪組創編的好。　　　　　2、請同學們分組設計多種演唱形式來表現樂曲旋律，比一比那組做的好。　 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
課堂小結 歡快的歌曲表現了孩子們的快樂，老師希望你們的每一天都是歡樂的、有收獲的，珍惜現在的每一刻，珍惜自己美好的童年，讓我們在歡快地歌聲中結束本課吧！ 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《映山紅》節拍 2/4拍速度 稍快的情緒 優美的 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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讓我們蕩起雙槳
人教版 五年級下
上節課我們學習了影視音樂
你們還聽過哪些影視音樂呢？
新知導入
新知講解
大家都聽過《讓我們蕩起雙槳》嗎？
今天我們就來學習《祖國的花朵》插曲
《讓我們蕩起雙槳》
初聽樂曲
聆聽歌曲，
想象一下歌曲的情景。
歌曲場景是：北京市一小學的五年級二二班，被評為最優秀的班級。為了慶祝同學們來到北海公園劃著小船，微風吹過臉龐，柳樹在隨風搖擺，美麗的白塔倒映在水中....多美的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。
下面請同學們閉上眼睛來聆聽一下這優美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來到了北海公園，劃著小船，微風吹過.....
歌曲背景
聆聽歌曲，
歌曲的速度、情緒是怎樣的？
稍快、優美的
聆聽《讓我們蕩起雙槳》
初聽樂曲
1、歌曲拍子是什么？
聆聽《讓我們蕩起雙槳》
復聽樂曲
2/4拍
2、歌曲可以分為幾段？
兩段
朗讀歌詞，
品味歌曲情感
欣賞樂曲
朗讀歌詞，
品味歌曲情感
欣賞樂曲
1955年，導演嚴恭請劉熾為影片《祖國的花朵》作曲，他爽快地答應了。同年7月的一天，導演嚴恭、蘇里帶領影片攝制組的全體成員和一大群十二三歲的孩子（電影中的小演員和群眾）來北海公園體驗生活，作曲者劉熾也跟著一起來了并在和孩子們一起玩耍途中突發靈感，于是就在這“犀牛望月”小小的半島一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開始了他的寫作，《讓我們蕩起雙槳》的獨唱部分和童聲二部合唱部分完成，又用了十幾分鐘加以修改，將歌曲逐漸完善。劉熾讓導演把孩子們召集起來后唱給大家聽，孩子們聽后拍著手說：“真好，唱出了我們剛才在船上的心情。”樂曲真切的表現了孩子們的心情，趣味和歡樂與幸福，劉熾這才感到滿意。
創作背景
詞作者喬羽曾在一篇文章里回憶，當時，電影《祖國的花朵》導演嚴恭找到自己，請他為電影寫主題曲的詞，“花朵在春天里開放，我們的祖國已邁出春天的步伐，要把一種美妙的開始寫出來。”——這是嚴恭的要求。喬羽欣然答應后，卻發現并不容易。一天，他和女友二人相約北海公園，泛舟湖上。這時，一船孩子向著喬羽他們劃過來，孩子們悠然推浪而行的劃槳神態，瞬間叩開了喬羽的靈感之門：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”有了靈感的喬羽趕忙上岸，掏出一個小本寫了起來。就這樣，不到20分鐘的工夫，《讓我們蕩起雙槳》的歌詞就在北海公園寫成了。
《喬羽文集·文章卷》中這樣寫道：“我長達半個多世紀的歌詞創作生涯，也就是在祖國這個美好的春天開始了。”
創作背景
欣賞樂曲
分段欣賞——A段
欣賞樂曲
仔細聆聽，
A段是什么演唱形式？
領唱（齊唱）
欣賞樂曲
視唱樂譜，
用“LA”視唱樂譜
欣賞樂曲
視唱A段
欣賞樂曲
分段欣賞——B段
欣賞樂曲
你聽出來B段是
二聲部合唱嗎？
音樂小知識
還記得什么是二聲部合唱呢？
合唱是指由兩個聲部，各自按本聲部的曲調，同時演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術。二聲部合唱的要求是聽起來和諧。每一個聲部的人要求就如一人唱的。
欣賞樂曲
視唱高聲部
欣賞樂曲
視唱低聲部
欣賞樂曲
填詞演唱B段
完整演唱，
帶入情感
欣賞樂曲
欣賞樂曲
完整演唱，
帶入情感
根據樂曲及電影的內容，分組創編屬于自己組的動作表演，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
請同學們分組設計多種演唱形式來表現樂曲旋律，比一比那組做的好。　
我會這樣唱
欣賞合唱《蟲兒飛》
課堂小結
歡快的歌曲表現了孩子們的快樂，老師希望你們的每一天都是歡樂的、有收獲的，珍惜現在的每一刻，珍惜自己美好的童年，讓我們在歡快地歌聲中結束本課吧！
板書設計
《讓我們蕩起雙槳》
節拍 2/4
速度 稍快
情緒 優美的
作業布置
背唱
《讓我們蕩起雙槳》
謝謝觀賞
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