資源簡介

郯城三中個人備課
第 11 周 第 1 課時 總第 課時
課題 永恒的中華民族精神
主備人 陳宇 課時 1
分管領導 驗收結果
教學目標：知識目標1.了解民族精神的含義；識記中華民族精神的基本內涵。2.識記新時期愛國主義的主題；了解中華民族精神的形成和發展。能力目標結合中華民族精神的形成與發展及愛國主義的具體性和歷史性，樹立聯系觀點和發展觀點，提高辯證思維能力。情感、態度、價值觀目標通過學習，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神的繼承和發揚貢獻自己的力量。
重點、難點
教 學 過 程
教師活動 學生活動
典型案例導入(課件播放背景音樂《我的中國心》。)“河山只在我夢里祖國已多年未親近可是不管怎樣也改變不了我的中國心洋裝雖然穿在身我心依然是中國心我的祖先早已把我的一切烙上中國印長江長城黃山黃河在我胸中重千斤無論何時無論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算生在他鄉也改變不了我的中國心師：聽了這首歌曲，同學們有什么感觸？師：每當我們唱響這首歌時，愛國情感便會油然而生。這種精神就是偉大的中華民族精神。板書課題：第七課 我們的民族精神今天我們來學習第一課時：永恒的中華民族精神板書課題：第一課時 永恒的中華民族精神推進新課問題情景1（課件展示字幕）世界歷史上，曾經有過四大文明古國，但，只有中華文明走到了今天，其他三大文明都在歷史的長河中湮滅了;中華民族的發展歷史也不是一帆風順，我們無數次面臨亡國滅種的危機，特別是近百年的歷史中，西方列強幾乎把中國變成了他們的殖民地，日本幾乎奴役了半個中國，但，我們最終取得了勝利,中華民族重獲生機;新中國的成立，向世界宣告中國人民從此站起來了，今天，人民共和國走過了并不平坦的61年， 這61年中，我們醫治了戰爭創傷，經歷了大躍進、文革、改革開放， 我們振奮過，我們跌倒過，我們迷茫過。61年中華大地滄桑巨變。師：民族精神永不泯滅。偉大的民族精神，熔煉于輝煌的古代中華文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭之中，更彰顯于當前建設中國特色社會主義的事業之中。中華民族為什么歷經滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅 一個重要的原因是，民族精神永不泯滅。那么，什么是民族精神呢？【知識拓展】民族精神，是一個民族在長期共同生活和社會實踐基礎上形成的優秀文化傳統的結晶。它滲透在整個民族文化的各個方面，貫穿整個民族歷史發展的全過程，集中體現了一個民族獨有的精神特質，是一個民族與其他民族相區別的重要特征，對一個民族的生存和發展具有巨大的作用。（過渡）師：每個國家在自己的歷史發展中，都形成自己的民族精神。我們今天所要談的民族精神，是偉大的中華民族精神，其基本內容是什么呢？板書：二、中華民族精神的基本內涵師：在抗震救災中我們能看到愛國主義精神在他們心中燃起了熊熊的火焰。愛國主義，是中華民族精神的核心。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這就是中華民族精神的基本內涵。 問題情景3(課件展示材料)在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑。碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠離故土一百四十多年之后，經過萬里跋涉，重返祖國的過程。這是我們中華民族史冊中，展現民族凝聚力的光輝篇章。板書：團結統一問題情景4(課件展示材料)材料一：如果世界上有“驕傲到不肯打仗”的民族，那么這個民族就是中國。中國人天生的態度就是寬容和友好，以禮待人并希望得到回報。假如中國人愿意的話，他們的國家是最強大的國家。但他們希望的只是自由而不是支配。——英國哲學家羅素材料二：即使在戰爭藝術與戰爭科學上，他們(指中國人)也低于我們的水準。這不是出于無知，而是他們本意不愿如此，因為他們都鄙視人類所有產生或者導致侵略的行徑，也因為他們——似乎在遵循著為不少人誤解并夸張到可怕地步的基督教崇高的教義——厭惡戰爭本身?！▏枷爰胰R布尼茲《中國近事序言》材料三：2009年10月4日至6日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶對朝鮮進行正式友好訪問。在舉國歡慶新中國六十華誕之際，溫總理專程赴朝鮮訪問，出席中朝建交60周年暨中朝友好年有關活動，充分體現了中方高度重視發展中朝關系，堅定致力于維護地區和平與穩定。 ……中國將繼續與有關各方協調與合作，為實現半島無核化，實現地區和平穩定而不懈努力。板書：愛好和平師：這位同學回答得好。早在先秦時期，我們的思想家就提出了“親仁善鄰，國之寶也”的思想，反映了中華先民希望天下太平，同其他民族、國家友好相處的愿望，表現出天下一家、與人為善的博大情懷。這種追求和平的風范，表明了中華民族對民族、國家利益的獨特態度，即民族、國家整體利益的獲得和維護只能建立在各兄弟民族之間的攜手共進和不同民族、國家之間和睦相處的基礎上；主張以道德為教化之本，以治理好自己的家園為前提，并在此基礎上感化其他民族、國家，以達到“協和萬邦”。這種態度使中華民族始終保持著對各兄弟民族持久的親和力以及對其他民族、國家巨大的感召力。問題情景5（課件展示材料）吃苦耐勞、勤儉節約、艱苦樸素、不畏強暴、英勇頑強?！翱饲谟诎?，克儉于家”，“業廣唯勤”，“天道酬勤”?！坝抡卟粦帧?。“勇于義而果于德，不以貧窮貴賤死生動其心”。勤勞勇敢的民族精神問題情景6（課件展示材料）在大地震過去兩個多月里，在地震災區，大部分受災群眾 ，沒有坐等國家的救助，他們自力更生，靠自己的雙手改變生活，互幫互助，重建家園。板書：自強不息板書：三、永遠高揚愛國主義的旗幟問題情景7（課件展示資料）材料一：新中國初升的太陽，召喚著海外赤子。錢學森、趙忠堯、彭桓武等一批科學家，毅然放棄了在國外優越的生活和工作條件，沖破重重阻力回到人民當家作主的祖國。當彭桓武被問到為什么要回來時，他說：“回國不需要理由，不回國才要理由!”材料二：改革開放以來，我國相繼派出大批訪問學者、留學人員，加上自費出國留學人員，已有一大批海外科技人才。如今，留學人員回國創業已形成熱潮，在中國特色社會主義現代化建設中發揮著重要作用。師：同學們的熱情很高，觀點也很鮮明。但我們要知道，愛國主義不是抽象的，而是具體的。作為中國人民千百年來形成的對祖國的最深厚的感情，在不同的歷史時期，愛國主義既有共同的要求，也有不同的具體內涵。在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的。愛我們的國家，就要愛社會主義。 問題探究1是什么讓中華民族一次次跌倒又一次次站起來？中華民族為什么能屹立于世界民族之林，獨樹一幟，獨領風騷？生：中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶；支撐中華民族生存、發展的精神支柱；推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。問題情景2問題探究2：抗震救災的視頻中，社會各界的行動給你留下深刻印象的是什么？體現什么樣的中華民族精神 問題探究3請你說說“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神？這種精神是如何形成的呢？有什么作用？說說它的表現。生1：土爾扈特在遠離故土一百四十多年之后，經過萬里跋涉，重返祖國，展示了中華民族自古以來就形成了希望國家統一、反對民族分裂的團結統一的民族精神。團結統一精神的形成源于先民生存和發展的實踐。中華民族先民很早就認識到，在復雜多變的環境中，個體必須結成整體，才能求得生存和發展。這種整體意識在全民族得到普遍認同和升華，成為團結統一精神。生2：中華民族團結統一精神在祖國發展的各個歷史時期都迸發出強大的力量。這種團結統一精神不僅表現在祖國面臨危難、生死存亡的關頭，在國家順利發展、興旺發達的時期也迸發出強大的力量，使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。問題探究4三則材料共同反映了中華民族什么品格？生：反映了中華民族愛好和平的民族品格。中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽世界。問題探究5:上述詞語和警句體現了什么民族精神？問題探究6災區群眾的行為反映了中華民族什么精神？生1：勤勞勇敢是中華民族的優良品格。中華民族歷來把吃苦耐勞、勤儉節約、艱苦樸素、不畏強暴、英勇頑強視為重要的優良品格。正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業根基。生2：中國共產黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產黨的優良傳統和作風。問題探究7：今天，我們應該用怎樣的行動來“愛國”？生1：捍衛國家主權，反對外來略。生2：投身建設全面小康事業，貢獻自己力量。生3：抵制日貨，反對日本入常?！?br/>小結：通過本節課學習，使我們了解和掌握了中華民族精神的意義、中華民族精神的基本內涵；明確愛國主義是中華民族精神的核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息是中華民族精神的基本內容。我們要從中華民族精神的基本內涵中，體會中華民族精神的意義，在實際行動中弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，把愛國主義與愛社會主義統一起來
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