資源簡介

心字底 教學設計
教學目標：
學習臥鉤寫法，掌握“心字底”的寫法。
正確、規范地書寫含有心字底的字。
感受語言漢字的美好。
教學重難點：
讓學生學會心字底，體會心字底結字的規律。
教學準備：
課件、毛筆、宣紙、書簽
教學過程：
一、出示甲骨文心字的圖片 學生猜一猜。
二、觀看心字演變過程的視頻
師：視頻看到這，你發現心字發生了什么變化？ 指名說。
師：我們從心字的演變歷程就可以發現隸書之后，象形字完全消失，已經很接近于我們現在的心字了，漢字就是這么神奇，這一節課我們就要上一節與心字有關的書法課——心字底。
板書：心字底。
三、心字底結字的書寫技巧
（一）“志”就是我們這節課要學習書寫的字，請同學們觀察一下，它的心字底和漢字心相比，有什么不一樣的地方？
生：心字整體比較方一些，心字底則要寫得寬一些，扁一些。
師：是的，形態上不一樣。板書：形態。
生：中間的點畫要低一些。
師：心字底中間的點為什么要低一些呢？
生：心字底上面還有其他部件。
師：這樣說來，心字底還是個懂得禮讓的謙謙君子。
生：漢字“心”的三點成一條弧線；心字底的三點成一條直線。
師：是的，這條直線還斜向右上方。
生：位置發生變化了，漢字“心”在米字格中間，心字底要寫到米字格的下半格。板書：位置。
師：心字底和心字相比在形態和位置上發生了變化。
（二）讀貼
師：在書寫的時候還需要注意什么呢？請同學們自由讀一讀書寫要領。
（三）出示小口訣
師：書寫要領有點長，老師把它整合了一下，形成了一個小秘訣。
扁寬平穩，順鋒起筆。 弧線行筆，左上出鉤。 中右呼應，筆勢連貫。
四、教師范寫
師：齊讀。知道了要領，書寫時就能意在筆先了，老師忍不住要來寫一寫了，請大家仔細看老師書寫。
講解：先寫上半部分，第一個橫要比第二個橫短，都向右上角傾斜，第一點是左點，由輕到重；臥鉤起筆較輕，形如彎月。第二點為挑點，與第三點筆斷意連。還要注意三點基本上形成一條斜線。
師：知道了書寫要領，看了老師的書寫，不少同學也躍躍欲試了。那就拿出筆和練習紙來。
師：不著急書寫，練字先練姿。
注意：頭正、身直、臂開、足安。
師：大家的姿勢都很漂亮，現在把志這個字描一遍，寫一遍。
五、展示評價
師：寫好后，還要比對一下，和誰比對呢？
生：和例子比對。
師：還要和書寫要領比對，老師在巡視的時候發現了一些大家在書寫上的問題，我們一起來看看。
師：發現了問題，再次書寫就要做出相應的調整，這樣就能越寫越好。我們再把志這個字寫一遍。 生書寫，師巡視指導。
六、舉一反三
師：再次書寫，老師發現大家都有了進步，練習書法講究的是學以致用，下面我們就來寫一寫帶有心字底的息和思兩個字，先認真地看老師的范寫。 請大家把這兩個字描一遍，寫兩遍。
生書寫。 師巡視指導。
師：請各個小組評價一下彼此的字，推選出來寫得最好的作品，到前面展示一下。
師：獲得本次書法課金獎的是——，銀獎的是——，銅獎的是——。
七、欣賞
師：非常高興大家都有自己的收獲，掌握了帶有心字底字的書寫要領，許多古代的大書法家也注意到了這些要領。這是隋人楊秀的字，結字恭正嚴謹，筆法精勁含蓄；這是唐朝大書法家歐陽詢的字，他的字法度森嚴，險勁挺拔；這是褚遂良的字，字體清麗剛勁，筆法嫻熟老成；這是顏真卿的字，端莊雄偉，氣勢道勁。（課件出示相關碑帖）
八、拓展
師：欣賞了這些書法大咖的作品后，請大家拿出課前發給你的書簽，從老師的大屏幕上選擇一個你最喜歡的詞語寫在書簽上，我們把這兩個字美美地寫上去，書簽一定會更加漂亮，也更有意義，開始寫吧！
師：老師把這些美好的詞語都送給你，希望你做一個有志向、會思辨、忠誠正直、有出息的人。課后大家可以把自己漂亮的書簽放到我們的檔案里收藏起來，這節課就上到這，下課！

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