資源簡介

書寫姿勢
教學目標：
1、初步了解漢字的演變過程與書法的價值和意義，弘揚傳統文化，增強民族自信。
2、認識毛筆，了解毛筆的構造及養護。
3、掌握毛筆書寫的正確姿勢，學會毛筆執筆方法。
教學重點：
認識毛筆，了解毛筆的構造及養護。
教學難點：
掌握毛筆書寫的正確姿勢，學會毛筆執筆方法。
教具準備：毛筆、自制書法例字、多媒體課件
課時：
1課時
教學過程：
一、導入新課
書寫是使用文字的基本技能，然而漢字書寫卻不僅僅是這樣的一種技能，而是發展成了世界上極為獨特的一門藝術——書法。
漢字和書法
1、漢字的演變過程
漢字是我國的主要文字，也是世界上傳承歷史最久的文字之一。現存最早的、成體系的漢字是距今3000多年的商朝甲骨文和金文，以后綿延不絕，演變為小篆、隸書、草書、行書和楷書等字體。（以“國”字為例，講解“國”字書體的演變過程。）
不同的字體，多樣的點畫和豐富的字形，為人們藝術才華的發揮提供了廣闊的天地。正是在這個基礎上，開成了中華民族特有的文化門類——書法。
2、書法藝術在生活中發揮的作用
（1）在名山勝境、樓臺廟宇、書籍報刊中，有很多書法家的題字。
（2）電腦字庫里的“宋體”、“楷書”、“隸書”等，均來源于歷代的楷書、隸書等書法。
3、中國書法在世界產生的影響力
書法這門藝術和學問，不人僅在我國廣泛受到人民群眾的喜愛，而且很早以前就隨著漢字傳播到了亞洲的日本、韓國等許多國家，在歐美也起來越受到關注。這是中華民族貢獻給世界的寶貴文化財富！聯合國教科文組織2009年把“中國書法”列入了《世界非物質文化遺產名錄》。
三、書寫姿勢
1、學習書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。
筆——毛筆。筆毫由動物毫毛制成，根據毫毛的彈性不同分為三類：硬毫、軟毫和兼毫。
毛筆的筆頭可以分成三部分：尖端部分叫“筆鋒”，中間部分叫“筆腹”，靠近筆桿的部分中“筆根”。好的毛筆有“尖”、“齊”、“圓”、“健”的特點。毛筆要注意養護：一是耐心發筆，二是順毫掭墨，三是用后洗凈。
2、正確的書寫姿勢
書寫姿勢包括身體姿勢和執筆姿勢。
身體姿勢為站姿和坐姿。無論站姿還是坐姿，對身體的要求都可以概括為：頭正、身直、肩平、臂開、足安。
（2）執筆姿勢可概括為：
擫——大拇指向外壓；
押——食指向里扣；
鉤——中指向里鉤住；
格——無名指向外頂；
抵——小指抵住無名指
做到指實掌虛（教師進行示范演練）
（3）初學毛筆字時，我們一般把手腕貼在桌上書寫。如果希望毛筆的活動空間大一些，我們可以試試“枕腕”，把左手枕在右手手腕下面。隨著學習的進步，可以嘗試“懸腕”，把手腕懸在空中，那樣毛筆會更靈活。將來我們甚至還可以嘗試“懸肘”，那時候就可以站著寫一寫大字了。
3、學生進行“雙姿”訓練，教師及時給予指導。
四、小結本課內容。

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