資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.1《我國的個人收入分配》教學設計
2021-2022學年
統編版必修2《經濟與社會》
課題 我國的個人收入分配 單元 第二單元 學科 政治 年級 高一
課標要求 了解我國個人收入的方式與合法途徑，解釋個人收入分配政策的完善；評析實現共同富裕、促進社會公平正義的收入分配政策。闡明勞動對社會發展和進步的意義，弘揚勞動精神，樹立崇尚勞動、熱愛勞動的觀念。
學習 目標 必備知識：按勞分配為主體，多種分配方式并存；完善個人收入分配。 關鍵能力：能夠正確認識現實生活中的收入分配差距，正確認識勞動的重要性。
核心素養 政治認同：認識我國的個人收入分配制度，堅定中國特色社會主義制度自信。 科學精神：理解我國收入分配制度改革的客觀必然性，理性分析居民收入的合法途徑和方式。 法治意識：增強通過合法途徑獲得收入，合法勞動致富的觀念。 公共參與：堅持和完善個人收入分配制度，尊重知識、勞動、人才、創造，增強法律意識和責任意識。
重點 1、按勞分配的地位、基本內容、要求、意義； 2、多種分配方式并存的內容、意義。
難點 完善收入分配的原因、措施
教學方法 充分利用多媒體，設置生活情境和問題情境，通過案例分析、合作探究突出重點，講授新知、啟發引導攻克難點。
議題 主議題：如何分好蛋糕，共同富裕？ 子議題：1、視頻中提到既要做大蛋糕，又要分好蛋糕。對于一個國家而言，蛋糕要分給誰？如何分？ 2、結合網傳收入證明，思考其收入的來源和途徑可能有哪些？ 3、結合視頻和素材，談談作為勞動者個人，如何勤勞致富？ 4、結合視頻中國家發改委副主任的講話，談談如何完善個人收入分配？
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示視頻：《中國的全面小康》白皮書 觀看視頻 思考探究題 結合視頻內容，相信中國夢一定能夠實現。樹立中國特色社會主義制度自信。
講授新課 講授新課 結合視頻，展示中國的全面小康。引導學生思考為什么要分蛋糕？分給誰？怎么分？啟發學生思考國民收入的用途，從生產決定分配，生產力決定生產關系的角度，思考我國的分配制度。 對于細節知識的講解中，結合名詞點擊分析國民收入，結合馬克思的論斷分析按勞分配的基本內容，引導學生分析按勞分配與按需分配、平均主義的區別。 探究1：視頻中提到既要做大蛋糕，又要分好蛋糕。對于一個國家而言，蛋糕要分給誰？如何分？ 子問題： 對于一個國家而言，蛋糕要分給誰？ 對于一個國家而言，蛋糕要如何分？按需分配？平均分配？ 為什么要做各項必要扣除？ 探究成果： 一、按勞分配為主體，多種分配方式并存 1、國民收入分配 2、我國的收入分配制度 （1）內容 （2）原因 3、按勞分配 （1）地位、性質 （2）基本內容和要求 （3）具體形式 （4）實行按勞分配的原因 （5）實行按勞分配的意義 通過啟發引導，促使學生思考分配的相關問題，認識到我國確立按勞分配為主體，多種分配方式并存的收入分配制度的必然性和重要性，堅定中國特色社會主義制度自信。
結合網傳騰訊公司員工的收入證明，思考其來源和途徑，進一步分析按生產要素分配的相關知識，推進教學進程。 探究2：結合網傳收入證明，思考其收入的來源和途徑可能有哪些？ 探究成果： 4、按生產要素分配 （1）內容 （2）意義 （3）具體形式 5、我國的居民收入的途徑 理解生產要素按貢獻參與分配的意義。能夠正確區分不同的生產要素，并能正確比較按勞分配和安生產要素分配，提高分析問題的能力。
結合網傳騰訊公司員工的收入證明和視頻內容，引導學生思考如何提高個人收入，未來拿到高薪的出路。 探究3：結合視頻和素材，談談作為勞動者個人，如何勤勞致富？ 探究成果： 6、勞動是財富的源泉 （1）重要性 （2）個人獲取收入的要求 通過教學，引導學生理性分析居民收入的合法途徑和方式，樹立勤勞致富，合法致富的意識。正確認識勞動的重要性，增強尊重知識、勞動、人才、創造，增強法律意識和責任意識。
結合視頻內容和最新時事，啟發學生思考如何完善個人收入分配。 教學過程中，引用習近平總書記的講話，比較初次分配和再分配，講解名詞點擊：轉移支付，《2020年度中國慈善捐贈報告》，中國消除貧困及其意義，推動建設共同富裕示范區，理論和實際相結合，引導學生掌握知識。 探究4：結合視頻中國家發改委副主任的講話，談談如何完善個人收入分配？ 探究成果： 二、完善個人收入分配 1、完善個人收入分配的原因 2、完善個人收入分配的措施 （1）理順關系，健全制度 （2）兩個同步 （3）完善初次和再次分配政策 （4）發揮第三次分配作用 （5）規范收入分配秩序 （6）消除貧困，實現共同富裕 通過教學，引導學生結合中國時事思考國家完善個人收入分配的舉措，樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信，并為實現共同富裕而努力奮斗。
課堂小結 以“如何分好蛋糕，實現共同富裕”為主議題，圍繞收入分配，闡述我國的分配制度，以及如何完善個人收入分配。推進課程的過程中，結合時政，拋出探究，引導學生分析問題，解決問題，樹立四個自信，提高自身素養，艱苦奮斗，努力實現共同富裕。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共38張PPT)
第四課 我國的個人收入分配與社會保障
統編版 高一上
4.1 我國的個人收入分配
我國的個人收入分配
第四課 我國的個人收入分配與社會保障
了解我國個人收入的方式與合法途徑，解釋個人收入分配政策的完善；評析實現共同富裕、促進社會公平正義的收入分配政策。闡明勞動對社會發展和進步的意義，弘揚勞動精神，樹立崇尚勞動、熱愛勞動的觀念。
課標要求
政治認同：認識我國的個人收入分配制度，堅定中國特色社會主義制度自信。
科學精神：理解我國收入分配制度改革的客觀必然性，理性分析居民收入的合法途徑和方式。
法治意識：增強通過合法途徑獲得收入，合法勞動致富的觀念。
公共參與：堅持和完善個人收入分配制度，尊重知識、勞動、人才、創造，增強法律意識和責任意識。
核心素養
必備知識：按勞分配為主體，多種分配方式并存；完善個人收入分配。
關鍵能力：能夠正確認識現實生活中的收入分配差距，正確認識勞動的重要性。
學習目標
子議題1、視頻中提到既要做大蛋糕，又要分好蛋糕。對于一個國家而言，蛋糕要分給誰？如何分？
子議題2、結合網傳收入證明，思考其收入的來源和途徑可能有哪些？
子議題3、結合視頻和素材，談談作為勞動者個人，如何勤勞致富？
子議題4、結合視頻中國家發改委副主任的講話，談談如何完善個人收入分配？
主議題：如何分好蛋糕，共同富裕？
視頻：《中國的全面小康》白皮書
子議題1、視頻中提到既要做大蛋糕，又要分好蛋糕。對于一個國家而言，蛋糕要分給誰？如何分？
一、按勞分配為主體，多種分配方式并存
1、國民收入分配
社會所創造的國民收入要在政府、企業、個人之間進行合理分配，分別形成政府收入、企業收入和個人收入，以滿足不同的社會需要。
探究：對于一個國家而言，蛋糕要分給誰？
是一個國家(地區)在一定時期內所有常住單位(包括居民、企業、政府等）所獲得的收入。
是指物質生產部門勞動者在一定時期所創造的價值，是一國生產要素(包括土地、勞動、資本、企業家才能等)所有者在一定時期內提供生產要素所得的報酬，即工資、利息、租金和利潤等的總和。國民收入在生產出來以后，要進行分配。分配過程分為初次分配和國民收入再分配。初次分配是在參與直接生產過程的各方面當事人之間進行的。再分配則是在初次分配的基礎上在物質生產領域和非物質生產領域之間，在國民經濟各部門之間、各部分人之間進行的。
計算：
從社會總產值中扣除物質消耗后的剩余部分就是國民收入，國民收入(價值形態)=社會總產值-已消耗生產資料價值，或是國民收入(實物形態)=社會總產品-已消耗生產資料。
（如何分？）
GDP: 國內生產總值（Gross Domestic Product，簡稱GDP)是指在一定時期內（一個季度或一年），一個國家或地區的經濟中所生產出的全部最終產品和勞務的價值，常被公認為衡量國家經濟狀況的最佳指標。(以國界為標準)
GNP: 國民生產總值(Gross National Product，簡稱GNP)是最重要的宏觀經濟指標,它是指一個國家地區的國民經濟在一定時期（一般1年）內以貨幣表現的全部最終產品（含貨物和服務）價值的總和。(以本國常住居民為準)
名詞點擊：國民收入
探究：對于一個國家而言，蛋糕要如何分？按需分配？平均分配？
生產
分配
決 定
分配制度
所有制結構
決定
多種分配方式并存
決定
生產關系
生產力
決
定
多種所有制經濟共同發展
公有制主體
按勞分配為主體
決定
2、我國的收入分配制度
（1）內容
按分配為主體，多種分配方式并存。
（2）原因
直接原因：生產資料所有制形式決定分配方式。
根本原因：生產力發展水平。
共產主義是沒有人剝削人的制度，產品極大豐富，各盡所能，按需分配。但按需分配，沒有極大豐富的物質條件是不可能的。
3、按勞分配
（1）地位、性質
是社會主義的分配原則
（2）基本內容和要求
有勞動能力的社會成員必須參加勞動；在作了必要的扣除后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數量和質量）為尺度對個人進行分配，多勞多得、少勞少得。
注意：
①分配范圍：在公有制經濟中
②分配尺度：勞動（包括勞動數量和質量）
③分配內容：個人消費品的分配
④分配結果：多勞多得，少勞少得
探究：為什么要做各項必要扣除？
社會總產品是指在社會各個物質生產部門的勞動者在一定時期內所生產出來的全部物質產品。
馬克思認為，“勞動所得”不可能完全屬于社會的所有成員，而是由參加勞動的成員獲得分配。社會總產品在分配給每個勞動者之前必須做必要的扣除，因為不做必要的扣除社會就會無法正常運轉，無法對弱者進行有效的補償，無法實現社會正義。
社會扣除理論
滿足社會再生產
滿足社會公共需要
（3）具體形式
①在國家機關，公有制事業單位和公有制企業中的職工工資、獎金、津貼。
②公有制控股的股份制企業中的職工工資、獎金、津貼。
③農村經濟中的承包集體土地獲得的收益。
（4）實行按勞分配的原因
①前提：生產資料公有制。
②物質基礎：生產力水平總體不高。
③直接原因：社會主義條件下人們勞動的性質和特點（存在差別，謀生手段）
（5）實行按勞分配的意義
①體現效率：有利于充分調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，促進社會生產的發展。
②體現公平：體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。
注意：平等分配≠平均分配
“我在大廠，年入251萬”
——最近，一張火了的騰訊員工收入證明
據一些網友透露，證明中的只是年收入，其中是包括期權和其他獎金、福利等內容的，特別是在天美做游戲的開發工程師，不僅有期權，獎金還特別高，甚至可以達到50個月的年終獎！所以達到這個收入水平完全是正常的！
勞動
知識
技術
資本
……
子議題2、結合網傳收入證明，思考其收入的來源和途徑可能有哪些？
4、按生產要素分配
（1）內容：
讓勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數據等生產要素參與收入分配。
（2）意義：
有利于讓一切要素的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，推動資源優化配置，促進經濟發展。
（3）具體形式：
生產要素類型 具體表現
按勞動要素分配 在私營企業、外資企業中，勞動者獲得的工資、獎金、津貼等
按知識要素分配 與知識有關的要素參與分配等
按資本要素分配 儲蓄存款利息、股息或者股票轉讓所得、債券利息、私營企業主的隨后利潤
按技術要素分配 技術入股、專利使用轉讓、技術轉讓所得等
按管理要素分配 企業管理人才憑借管理才能和在生產經營中的貢獻等
按信息要素分配 提供市場信息、管理方案和問題解決方案等
按土地要素分配 土地、房屋的租金和轉讓金等
比較按勞分配和按生產要素分配
按勞分配 按生產要素參與分配
范圍 公有制經濟 非公有制經濟
分配依據 勞動數量和質量 生產要素投入的比例
意義 積極性和創造性，提高技能，生產力發展，平等社會地位。 活力競相迸發，源泉充分涌流。
地位 主體 重要組成部分
相同點 都是適應現階段我國生產力發展不平衡、多層次的要求； 都是由我國公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度決定的； 都能夠調動勞動者的積極性和創造性，推動生產力發展 北大教授獲得的工資、獎金
外企工作的工資獎金收入
農民承包魚塘獲得的收入
農民出租農田獲得的收入
騰訊的技術員工獲得的收入
華為的總經理工資收入
個體小商鋪的經營收入
儲蓄存款獲得的利息收入
按勞分配
按生產要素分配
課堂練習
5、我國的居民收入的途徑
勞動性收入：通過勞動所獲得的收入。包括工資、津貼和獎金。
財產性收入：是指通過自己所擁有的各類財產獲得的收人，包括銀行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。
經營性收入：通過生產活動所獲得的收入，如開網店、個體工商戶。
轉移性收入：是指國家、單位、社會團體對住戶的各種經常性轉移支付和住戶之間的經常性收人轉移，包括養老金、社會救濟和補助、政策性生產補貼、政策性生活補貼、教災款等。
子議題3、結合視頻和素材，談談作為勞動者個人，如何勤勞致富？
什么工作最賺錢？從人社部公布的「2020年企業薪酬調查數據」工資價位的高位數來看，依次是：
企事業單位負責人，26.19萬元/年
金融服務人員，23.9萬元/年
經濟和金融專業人員，17.42萬元/年
從不同崗位等級從業人員的工資價位數來看：
管理能力越強、專業技術技能越高，工資價位越高。
簡而言之，想要拿到高薪無非三條路：要么去金融業這種收入高的行業。要么做管理，帶團隊。而假如你和大多數人一樣，既沒能有幸進入最吃香行業，也沒有勝任領導的能力，那么你還有第三種選擇：靜下心來，打磨自己的專業技能。
6、勞動是財富的源泉
（1）重要性：
勞動是財富的源泉，我們獲取的任何收入歸根結底都來自勞動創造。
（2）個人獲取收入的要求：
①弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
②要鼓勵全體勞動者通過辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動致富。
子議題4、結合視頻中國家發改委副主任的講話，談談如何完善個人收入分配？
二、完善個人收入分配
1、完善個人收入分配的原因
收入分配是民生之源，是改善民生、實現發展成果由人民共享最重要、最直接的方式。
2、完善個人收入分配的措施
（1）理順國家、企業、個人三者的收入分配關系，健全按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
（2）兩個同步：堅持在經濟增長的同時實現居民收入同步增長，在勞動生產率提高的同時實現勞動報酬同步提高。
（3）完善初次和再次分配政策：
初次分配方面，要堅持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機制，促進收入分配更合理、更有序；再分配方面，要完善以稅收、社會保障、轉移支付等為主要手段的再分配調節機制。
初次分配 再次分配
范圍 物質生產部門內部，主要為工業企業 全社會
主體 主要是企業 國家、政府
手段 市場機制決定 政府調控機制，稅收、政策、法律
目的 提高效率、體現公平 更體現公平
舉例 企業職工工資、按勞分配收入、按生產要素參與獲得的收入；企業利潤等。 個人所得稅、社會保障、社會保險、社會福利、低保、轉移支付等。
企業
生產經營
純收入
再分配
初次分配
轉移支付，又稱無償支付，主要是指政府或企業無償支付財物給其他經濟主體以增加其收入，是收入再分配的一種形式。
1、政府的轉移支付
政府向個人的轉移支付大都具有社會保障性質，如社會保險福利津貼、撫恤金、養老金、失業補助、救濟金以及各種補助費等；農產品價格補貼也是政府的轉移支付。
2、企業的轉移支付
通常是指企業對非盈利組織的贈款或捐款，以及非企業雇員的人身傷害賠償等等，這是一種重要的轉移支付。
3、政府間的轉移支付
一般是上一級政府對下級政府的補助，主要是為了平衡各地區的政府收入差距。確定轉移支付的數額，一般是根據一些社會經濟指標，如人口、面積等，以及一些由政府承擔的社會經濟活動，如教育、治安等的統一單位開支標準計算的。
名詞點擊：轉移支付
（4）發揮第三次分配作用，發展慈善等社會公益事業
中國慈善聯合會發布 《2020年度中國慈善捐贈報告》
11月26日，中國慈善聯合會在第九屆中國公益慈善項目交流展示會上，在線發布了《2020年度中國慈善捐贈報告》。
過去一年中，中國慈善力量積極參與抗擊新冠疫情、戰勝自然災害，聚焦脫貧攻堅，聚焦特殊群體，聚焦群眾關切，體現了中國慈善力量的成長進步和在實施國家重大戰略、應對重大事件中的重要作用，展現了全社會的無私奉獻與人間大愛。
據統計，2020年我國共接受境內外慈善捐贈2253.13 億元人民幣。其中，內地接受款物捐贈共計2086.13億元，首次超過2000億元，同比增長38.21%。此外，香港特別行政區、澳門特別行政區分別接受捐贈149億元、18億元人民幣。臺灣尚無權威統計數據。
（5）規范收入分配秩序
調節過高收入；增加低收入者收入；（調高、增低）。擴大中等收入群體；取締非法收入。（擴中、合法）
2021年08月17日，習近平主持召開中央財經委員會第十次會議。會議指出，要堅持以人民為中心的發展思想，在高質量發展中促進共同富裕，正確處理效率和公平的關系，構建初次分配、再分配、三次分配協調配套的基礎性制度安排，加大稅收、社保、轉移支付等調節力度并提高精準性，擴大中等收入群體比重，增加低收入群體收入，合理調節高收入，取締非法收入，形成中間大、兩頭小的橄欖型分配結構。
（6）消除貧困，實現共同富裕
完善個人收入分配，必須堅持消除貧困。 要動員全黨全國全社會力量，堅持精準扶貧、精準脫貧， 把扶貧同扶志、扶智相結合，做到脫真貧、真脫貧。
課堂小結
我國的個人收入分配
按勞分配為主體，多種分配方式并存
按勞分配
按生產要素分配
居民收入途徑
正確認識勞動
完善個人收入分配
原因
措施
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