資源簡介

復雜多樣的地形教學設計
一、課程標準
1-2-5運用各種資料，描述我國自然與人文環境的總體面貌，了解其基本特征。
二、教學目標：
1、知識和技能目標：
知道五種基本地形類型及我國主要的地形單元；知道山區的含義；能對地圖等信息進行分析，從中獲取有用信息，培養收集、整理信息的能力。
2、過程與方法目標：
通過利用地圖、制作模型等學習活動，能描述我國地勢地形的基本面貌，了解我國地勢地形的總體特征；
通過小組制作模型，培養合作意識和動手能力，培養學生的地理空間思維能力，嘗試用不同的學習方法來獲取知識。
3、情感、態度與價值觀目標：
學會一定的合作解決問題的能力。通過對本區域知識的關注，激發學生關注家鄉、熱愛家鄉的情感。
三、教學重難點：
重點：描述我國地形地勢的總體面貌。
難點：地形剖面圖、掌握各地形單元的相對位置。
五、教學過程
【導入】（3分鐘）
2018文化過年有了新方式，觀看《經典永流傳》，老師也被其中的幾首深深打動，今天我們一起來感受其一，聽歌——楊洪基《滾滾長江東逝水》。
一首慷慨悲壯的詠史詞，一曲蕩氣回腸的影視曲，沉醉其中，感受歷史的激情，仔細閱讀并聆聽的過程中，大家知道歌詞改編自哪首詞嗎？明·楊慎的詞《臨江仙·滾滾長江東逝水》，大江裹挾著浪花奔騰而去，去向何方呢？看詞：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。第九期《經典永流傳》孟庭葦的《虞美人》，她以詞傳情，將宋詞的婉約之美演繹的淋漓盡致，特別是這一句：問君能有幾多愁， 恰是一江春水向東流。以及《望天門山》李白: 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 。看到這些有關江河的詩詞，他們在描寫上有哪一個共同點？這與什么原因有關呢？（學生回答）讓我們借助一副圖片來分析證明一下這位同學的觀點。
【新課教學】
一、“江山”多嬌
（一）活動一：“繪”——地勢西高東低（16分鐘）
1、出示《中國地勢概況圖》
問：你能否從中證明剛才同學的觀點？你是如何知道的？
師：問這幅圖的圖名是什么？追問：什么是地勢？（地表高低起伏的情況，通俗的講就是哪邊高哪邊低）（生：西高東低）你是怎么知道它是西高東低的？生：顏色……（說明：知道西高東低其實已經是第三步了，是通過對比得出的結論。總結讀圖的方法：一看圖名二找圖例三挖信息。這就是正確讀圖的三個步驟）（看情況可以倒敘）
師：一般西高東低有兩種地勢變化的可能，展示AB圖，你覺得那種更符合中國的地勢情況（學生選擇）
老師按不同的海拔情況做了一個地勢模型，讓我們利用中國地勢模型沿著北緯32度切開，看看的剖面究竟是怎樣的？
歸納：我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布。通常我們把海拔最高的部分稱為第一階梯，中部為第二階梯，最東面的為第三階梯。
——我國地形第一個特點：地勢西高東低，自西向東逐級遞減，呈三級階梯狀分布。
承轉：對照幻燈，請同學們在自己的書本50頁勾勒出第一、第二階梯和第二、第三階梯的分界線 （學生小組合作動手勾勒線條）（生：畫山）
教師引導：結合課本在空白階梯圖上畫出分界線，追問：經過哪些山脈？生：……
歸納：第一階梯和第二階梯的分界線是：昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈；第二階梯和第三階梯的分界線是：大興安嶺—長白山—巫山—雪峰山。
下面為了加深印象，我們一小組為單位，把投影上的圖還原為實物模型圖，看看哪一組還原的最逼真。
活動一：出示活動規則，學生制作。請同學講講為什么做成這個樣子？展示一至兩幅。
（二）活動二：“塑”——地形復雜多樣（18分鐘）
問：現在是不是對中國的地勢特征有了更深的認識啊？那每個階梯內分布的地形類型是否一樣呢？又有哪些具體的地形類型呢？這個問題我們也動手去解決一下。
活動二：填寫粘貼各個具體的地形類型。出示規則
學生：在模型內填寫粘貼地形類型。
活動三：利用模型到臺上給同學講講你們的作品，指點一下江山。那講什么呢？看規則。
回答問題：1分布情況，2相對位置，說明：其他同學要認真聽講，給這位同學以評判，如果覺得好，好在哪里，如果覺得不好，請給予指正。
師：現在我們應該比較清楚的知道中國各種地形類型的分布了。同學們制作的地勢圖以及粘貼的地形單元，老師把他們都集中在這張圖上，看看，就地形單元的數量而言，你有什么感覺？多。這么多得地形單元它們是有序分布的還是交錯分布的？
——我國地形第一個特點：地形類型復雜多樣。
歸納：所以我們可以從分布情況得出多樣，從相對位置得出復雜，這是中國地形的第一個特點。
承轉：而這些山脈、高原、盆地、丘陵和平原，它們在我國地形中的比例是不是一樣呢？
（三）活動三：“指”——山區面積廣大（3分鐘）
展示：地形圓餅圖
看圖說出：我國五種地形中比例占最大的和最小的地形類型分別是什么？
師：我們一般把山地、丘陵和崎嶇的高原統稱為山區。
——我國地形第三個特點：山區面積廣大。
請你計算：我國山區所占的面積。
師：說明了我國地形的什么特點呢？
歸納：我國是一個山區面積廣大的國家。
二、關注家鄉：（5分鐘）
師：今天我們學習了中國的地勢地形概況，了解了中國地勢地形的基本特征，下面我們就用這些知識來認識我們所在的嘉興的地勢地形情況。問：你能否利用這節課所學的知識，再給大家介紹一下你的家鄉的地勢地形特點？這樣的地形地勢會對本地人們生產生活產生怎樣的影響？
三、課外延伸
嘉興是個地勢低平的地區，既有優勢也有劣勢，嘉興在發展中應該如何揚長避短，這有待同學們在課后的實踐中去探索。如果你感興趣，請多做一些調查，多關注家鄉的變化。

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