資源簡介 登錄二一教育在線組卷平臺(tái) 助您教考全無憂浙江省衢溫“5+1”聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考通用技術(shù)試題一、選擇題(本大題共13小題,每小題2分,共26分。)1.(2021高二上·浙江期中)關(guān)于神舟十二號載人飛船的說法不恰當(dāng)?shù)氖? )A.首次實(shí)施繞飛空間站并與空間站徑向交會(huì),體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性B.首次搭載天地結(jié)合多重保證的應(yīng)急救援系統(tǒng),體現(xiàn)技術(shù)保護(hù)人的價(jià)值C.首次使用碳纖維材料操縱棒“延長”了航天員的手臂,體現(xiàn)技術(shù)具有解放人的價(jià)值D.具有全新的顯控、語音、手控儀表等飛船操控功能,體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性2.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是某小存錢罐,積累了足夠的零錢就會(huì)掉落?!肮麑?shí)”掉落會(huì)讓人產(chǎn)生極大的心理滿足感,“水果”由硅膠和磁鐵制成,可反復(fù)使用。以下說法不恰當(dāng)?shù)氖? )A.該存錢罐的設(shè)計(jì)依賴于硅膠和磁鐵技術(shù)的發(fā)展B.可以反復(fù)使用,體現(xiàn)了技術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)用原則C.“水果”由硅膠和磁鐵制成,體現(xiàn)了技術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)范原則D.“果實(shí)”掉落會(huì)讓人產(chǎn)生極大的心理滿足感,考慮了人的心理需求3.(2021高二上·浙江期中)小明打算設(shè)計(jì)一款如圖所示飲料杯支架,可以將飲料放置在任意觸手可及的范圍內(nèi),而不必?fù)?dān)心弄翻。小明在收集了相關(guān)信息之后,緊接著要做的是( )A.明確問題 B.設(shè)計(jì)分析 C.方案構(gòu)思 D.制作模型4.(2021高二上·浙江期中)小明打算用1.5cm厚的實(shí)木板制作一個(gè)如圖所示的簡易立式書架,根據(jù)描述回答下面小題:(1)以下四種側(cè)板和水平板的連接方案中,比較牢固可靠的是( )A. B.C. D.(2)小明完成書架的制作后,想對其連接處的牢固強(qiáng)度進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn),于是小明找來足夠數(shù)量的書本,將其逐一擺放在書架上,并觀察其連接處是否有斷裂、脫落等現(xiàn)象,小明所使用的技術(shù)試驗(yàn)方法是( ?。?br/>A.虛擬試驗(yàn)法 B.強(qiáng)化試驗(yàn)法 C.模擬試驗(yàn)法 D.優(yōu)選試驗(yàn)法5.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是一新款吹風(fēng)機(jī)。從設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系角度分析,以下說法不正確的是( )A.能產(chǎn)生快速而集中的氣流,即開即用實(shí)現(xiàn)了高效目標(biāo)B.每秒40 余次測溫保證溫度被持續(xù)有效控制,實(shí)現(xiàn)了安全目標(biāo)C.高速負(fù)離子減少靜電及發(fā)絲毛躁,實(shí)現(xiàn)了健康目標(biāo)D.輕松實(shí)現(xiàn)專業(yè)造型,滿足了特殊人群的需要6.(2021高二上·浙江期中)從人機(jī)關(guān)系角度分析,如圖所示的椅子設(shè)計(jì)尺寸中,主要考慮人體靜態(tài)尺寸的是( ?。?br/>A.40 B.470 C.310 D.2907.(2021高二上·浙江期中)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國的交通死亡事故中,有半數(shù)以上是二、三輪車駕乘人員。而駕乘人員當(dāng)中,又有60%-70%的人是因?yàn)闆]有佩戴安全頭盔,導(dǎo)致頭部受傷而死亡。本事例中發(fā)現(xiàn)問題的途徑是( ?。?br/>A.對日常生活的觀察 B.收集和分析信息C.技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究 D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究8.(2021高二上·浙江期中)為實(shí)現(xiàn)垃圾有效分類,小明想發(fā)明一款新型的廚余垃圾處理器,以下不屬于限制條件的是( ?。?br/>A.垃圾處理器應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) B.市場上垃圾處理器的售價(jià)C.小明的知識儲(chǔ)備 D.小明擁有的可利用資金9.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是一個(gè)模型的軸測圖,其正確的三視圖為( ?。?br/>A.B.C.D.10.(2021高二上·浙江期中)通用技術(shù)實(shí)踐課上,小明準(zhǔn)備用50mm×40mm×17mm的木板加工該工件,請根據(jù)圖及其描述完成下面小題。(1)圖中漏標(biāo)的尺寸共有( ?。?br/>A.3 處 B.4 處 C.5 處 D.6 處(2)選定、規(guī)劃材料和畫線時(shí),下列注意事項(xiàng)中,說法正確的是( ?。?br/>A.在木板上畫線時(shí),選用的木工鉛筆越粗越好B.加工圓孔時(shí),需先沖眼再鉆孔C.為了提高材料利用率,保證加工質(zhì)量,盡量將有扭紋的部分放到背面,避免在扭紋上進(jìn)行鋸割、刨削等操作D.加工前確定好紋理趨向,橫紋方向加工產(chǎn)生的木渣比較多,比較浪費(fèi)材料(3)現(xiàn)有如圖所示的工具,要加工該零件,以下工具組合正確的是( )A.①②④⑤⑦ B.②④⑤⑥⑦ C.①③④⑥⑦ D.②③④⑥⑦二、非選擇題(本大題共4小題,6+9+3+6,共24分)11.(2021高二上·浙江期中)通用技術(shù)實(shí)踐課上,小明用3mm厚大小合適的鋼板制作如圖所示連接件,請根據(jù)圖片和描述完成下列問題。(1)最合理的加工流程是:劃線→ → → → ?。ㄔ凇癆 .銼削;B .彎折;C .鉆孔;D .鋸割”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處);(2)下列關(guān)于該連接件在制作加工過程中的注意事項(xiàng),正確的是 。A.鋸割前,應(yīng)充分考慮加工損耗,在材料上留足加工余量B.鉆孔時(shí),要用平口鉗夾緊工件,佩戴好護(hù)目鏡,但不可戴手套C.為了保證連接的強(qiáng)度,可以將材料先淬火后再彎折成形(3)為防止連接件生銹,下列表面處理方法中合理是 (在“A .表面拋光;B .噴涂油漆;C .銼削”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處)。12.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是小明買的一款可充電迷你風(fēng)扇。小明在學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程后準(zhǔn)備給小風(fēng)扇設(shè)計(jì)制作一個(gè)放置在桌子上的可升降支撐底座,風(fēng)扇握把直徑為30mm。設(shè)計(jì)要求如下:1)風(fēng)扇高度能夠連續(xù)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)范圍在50mm-150mm之間;2)底座穩(wěn)定性良好,不易翻倒;3)不能在風(fēng)扇和桌子上進(jìn)行打孔等加工,支撐底座能與風(fēng)扇連接牢固;4)支撐底座主要材料采用3mm厚的鋼板,輔助材料自選。請根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求完成以下任務(wù):(1)①畫出支撐底座的設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)可用文字說明;②在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注支撐底座的主要尺寸;(2)用于調(diào)節(jié)高度的連接件較合理的是 。(3)為了檢驗(yàn)支撐底座是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求,小明進(jìn)行了以下試驗(yàn),其中不合理的是 、 (在下列選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng),將序號填寫在橫線處)。①觀察風(fēng)扇高度能否連續(xù)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)是否方便;②觀察風(fēng)扇角度能否連續(xù)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)是否方便;③開啟風(fēng)扇,觀察風(fēng)扇放置在書桌上是否穩(wěn)固;④用手撫摸連接件表面檢查有無毛刺以進(jìn)行修整。13.(2021高二上·浙江期中)請補(bǔ)全三視圖中所缺的三條圖線。14.(2021高二上·浙江期中)小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的可掛式收納袋都是單面的(如下圖a所示),并且都掛于通道一側(cè),占空間較大,且影響師生通行,于是設(shè)計(jì)并制作了立式雙面的收納袋(如下圖b所示),以便放置在同桌之間供兩個(gè)人使用。(1)該問題的來源最有可能的是 (在“A .日常生活中遇到的問題;B .別人給出的問題;C .基于一定的目的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處);(2)在制定雙面收納袋設(shè)計(jì)方案時(shí),不需要收集的信息有 、 (在“A .制作收納袋常用的材料及其加工方法;B .在班級收集同桌椅子之間的間隙尺寸;C .班級或?qū)W校的學(xué)生總?cè)藬?shù);D .學(xué)生對收納袋的顏色、形狀等個(gè)性需求; E .雙面收納袋的使用方法”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處);(3)小明想給立式雙面收納袋申請專利,其正確的申請流程是:提交申請階段→受理階段→ → →實(shí)質(zhì)審查階段→ (在“A .授權(quán)階段;B .初審階段;C .專利申請公布階段”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處)。答案解析部分1.【答案】D【知識點(diǎn)】技術(shù)對人類的價(jià)值;技術(shù)的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創(chuàng)新性2.【答案】C【知識點(diǎn)】技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系;在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系;設(shè)計(jì)的一般原則3.【答案】B【知識點(diǎn)】設(shè)計(jì)的一般過程4.【答案】(1)A(2)C【知識點(diǎn)】技術(shù)試驗(yàn)的常用方法;設(shè)計(jì)方案的比較和權(quán)衡5.【答案】D【知識點(diǎn)】人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系6.【答案】B【知識點(diǎn)】在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系7.【答案】B【知識點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)問題的一般方法8.【答案】B【知識點(diǎn)】設(shè)計(jì)要求、標(biāo)準(zhǔn)和限制9.【答案】B【知識點(diǎn)】三視圖10.【答案】(1)C(2)C(3)A【知識點(diǎn)】木工常用的工具和設(shè)備;木材的加工工藝;形體的尺寸標(biāo)注11.【答案】(1)C;D;A;B(2)A(3)B【知識點(diǎn)】金屬材料的加工工藝;簡單流程設(shè)計(jì)12.【答案】(1)(2)②(3)②;④【知識點(diǎn)】簡單技術(shù)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施;簡單的草圖;形體的尺寸標(biāo)注;連接方式的選擇13.【答案】解:如圖所示:【知識點(diǎn)】三視圖14.【答案】(1)A(2)C;E(3)B;C;A【知識點(diǎn)】知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要作用;發(fā)現(xiàn)問題的一般方法;相關(guān)信息的收集與處理二一教育在線組卷平臺(tái)(zujuan.21cnjy.com)自動(dòng)生成 1 / 1登錄二一教育在線組卷平臺(tái) 助您教考全無憂浙江省衢溫“5+1”聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考通用技術(shù)試題一、選擇題(本大題共13小題,每小題2分,共26分。)1.(2021高二上·浙江期中)關(guān)于神舟十二號載人飛船的說法不恰當(dāng)?shù)氖? )A.首次實(shí)施繞飛空間站并與空間站徑向交會(huì),體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性B.首次搭載天地結(jié)合多重保證的應(yīng)急救援系統(tǒng),體現(xiàn)技術(shù)保護(hù)人的價(jià)值C.首次使用碳纖維材料操縱棒“延長”了航天員的手臂,體現(xiàn)技術(shù)具有解放人的價(jià)值D.具有全新的顯控、語音、手控儀表等飛船操控功能,體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性【答案】D【知識點(diǎn)】技術(shù)對人類的價(jià)值;技術(shù)的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創(chuàng)新性2.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是某小存錢罐,積累了足夠的零錢就會(huì)掉落。“果實(shí)”掉落會(huì)讓人產(chǎn)生極大的心理滿足感,“水果”由硅膠和磁鐵制成,可反復(fù)使用。以下說法不恰當(dāng)?shù)氖? )A.該存錢罐的設(shè)計(jì)依賴于硅膠和磁鐵技術(shù)的發(fā)展B.可以反復(fù)使用,體現(xiàn)了技術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)用原則C.“水果”由硅膠和磁鐵制成,體現(xiàn)了技術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)范原則D.“果實(shí)”掉落會(huì)讓人產(chǎn)生極大的心理滿足感,考慮了人的心理需求【答案】C【知識點(diǎn)】技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系;在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系;設(shè)計(jì)的一般原則3.(2021高二上·浙江期中)小明打算設(shè)計(jì)一款如圖所示飲料杯支架,可以將飲料放置在任意觸手可及的范圍內(nèi),而不必?fù)?dān)心弄翻。小明在收集了相關(guān)信息之后,緊接著要做的是( ?。?br/>A.明確問題 B.設(shè)計(jì)分析 C.方案構(gòu)思 D.制作模型【答案】B【知識點(diǎn)】設(shè)計(jì)的一般過程4.(2021高二上·浙江期中)小明打算用1.5cm厚的實(shí)木板制作一個(gè)如圖所示的簡易立式書架,根據(jù)描述回答下面小題:(1)以下四種側(cè)板和水平板的連接方案中,比較牢固可靠的是( )A. B.C. D.(2)小明完成書架的制作后,想對其連接處的牢固強(qiáng)度進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn),于是小明找來足夠數(shù)量的書本,將其逐一擺放在書架上,并觀察其連接處是否有斷裂、脫落等現(xiàn)象,小明所使用的技術(shù)試驗(yàn)方法是( ?。?br/>A.虛擬試驗(yàn)法 B.強(qiáng)化試驗(yàn)法 C.模擬試驗(yàn)法 D.優(yōu)選試驗(yàn)法【答案】(1)A(2)C【知識點(diǎn)】技術(shù)試驗(yàn)的常用方法;設(shè)計(jì)方案的比較和權(quán)衡5.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是一新款吹風(fēng)機(jī)。從設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系角度分析,以下說法不正確的是( )A.能產(chǎn)生快速而集中的氣流,即開即用實(shí)現(xiàn)了高效目標(biāo)B.每秒40 余次測溫保證溫度被持續(xù)有效控制,實(shí)現(xiàn)了安全目標(biāo)C.高速負(fù)離子減少靜電及發(fā)絲毛躁,實(shí)現(xiàn)了健康目標(biāo)D.輕松實(shí)現(xiàn)專業(yè)造型,滿足了特殊人群的需要【答案】D【知識點(diǎn)】人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系6.(2021高二上·浙江期中)從人機(jī)關(guān)系角度分析,如圖所示的椅子設(shè)計(jì)尺寸中,主要考慮人體靜態(tài)尺寸的是( )A.40 B.470 C.310 D.290【答案】B【知識點(diǎn)】在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系7.(2021高二上·浙江期中)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國的交通死亡事故中,有半數(shù)以上是二、三輪車駕乘人員。而駕乘人員當(dāng)中,又有60%-70%的人是因?yàn)闆]有佩戴安全頭盔,導(dǎo)致頭部受傷而死亡。本事例中發(fā)現(xiàn)問題的途徑是( ?。?br/>A.對日常生活的觀察 B.收集和分析信息C.技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究 D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究【答案】B【知識點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)問題的一般方法8.(2021高二上·浙江期中)為實(shí)現(xiàn)垃圾有效分類,小明想發(fā)明一款新型的廚余垃圾處理器,以下不屬于限制條件的是( )A.垃圾處理器應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) B.市場上垃圾處理器的售價(jià)C.小明的知識儲(chǔ)備 D.小明擁有的可利用資金【答案】B【知識點(diǎn)】設(shè)計(jì)要求、標(biāo)準(zhǔn)和限制9.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是一個(gè)模型的軸測圖,其正確的三視圖為( ?。?br/>A.B.C.D.【答案】B【知識點(diǎn)】三視圖10.(2021高二上·浙江期中)通用技術(shù)實(shí)踐課上,小明準(zhǔn)備用50mm×40mm×17mm的木板加工該工件,請根據(jù)圖及其描述完成下面小題。(1)圖中漏標(biāo)的尺寸共有( )A.3 處 B.4 處 C.5 處 D.6 處(2)選定、規(guī)劃材料和畫線時(shí),下列注意事項(xiàng)中,說法正確的是( ?。?br/>A.在木板上畫線時(shí),選用的木工鉛筆越粗越好B.加工圓孔時(shí),需先沖眼再鉆孔C.為了提高材料利用率,保證加工質(zhì)量,盡量將有扭紋的部分放到背面,避免在扭紋上進(jìn)行鋸割、刨削等操作D.加工前確定好紋理趨向,橫紋方向加工產(chǎn)生的木渣比較多,比較浪費(fèi)材料(3)現(xiàn)有如圖所示的工具,要加工該零件,以下工具組合正確的是( ?。?br/>A.①②④⑤⑦ B.②④⑤⑥⑦ C.①③④⑥⑦ D.②③④⑥⑦【答案】(1)C(2)C(3)A【知識點(diǎn)】木工常用的工具和設(shè)備;木材的加工工藝;形體的尺寸標(biāo)注二、非選擇題(本大題共4小題,6+9+3+6,共24分)11.(2021高二上·浙江期中)通用技術(shù)實(shí)踐課上,小明用3mm厚大小合適的鋼板制作如圖所示連接件,請根據(jù)圖片和描述完成下列問題。(1)最合理的加工流程是:劃線→ → → → (在“A .銼削;B .彎折;C .鉆孔;D .鋸割”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處);(2)下列關(guān)于該連接件在制作加工過程中的注意事項(xiàng),正確的是 。A.鋸割前,應(yīng)充分考慮加工損耗,在材料上留足加工余量B.鉆孔時(shí),要用平口鉗夾緊工件,佩戴好護(hù)目鏡,但不可戴手套C.為了保證連接的強(qiáng)度,可以將材料先淬火后再彎折成形(3)為防止連接件生銹,下列表面處理方法中合理是 ?。ㄔ凇癆 .表面拋光;B .噴涂油漆;C .銼削”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處)。【答案】(1)C;D;A;B(2)A(3)B【知識點(diǎn)】金屬材料的加工工藝;簡單流程設(shè)計(jì)12.(2021高二上·浙江期中)如圖所示是小明買的一款可充電迷你風(fēng)扇。小明在學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程后準(zhǔn)備給小風(fēng)扇設(shè)計(jì)制作一個(gè)放置在桌子上的可升降支撐底座,風(fēng)扇握把直徑為30mm。設(shè)計(jì)要求如下:1)風(fēng)扇高度能夠連續(xù)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)范圍在50mm-150mm之間;2)底座穩(wěn)定性良好,不易翻倒;3)不能在風(fēng)扇和桌子上進(jìn)行打孔等加工,支撐底座能與風(fēng)扇連接牢固;4)支撐底座主要材料采用3mm厚的鋼板,輔助材料自選。請根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求完成以下任務(wù):(1)①畫出支撐底座的設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)可用文字說明;②在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注支撐底座的主要尺寸;(2)用于調(diào)節(jié)高度的連接件較合理的是 。(3)為了檢驗(yàn)支撐底座是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求,小明進(jìn)行了以下試驗(yàn),其中不合理的是 、 (在下列選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng),將序號填寫在橫線處)。①觀察風(fēng)扇高度能否連續(xù)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)是否方便;②觀察風(fēng)扇角度能否連續(xù)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)是否方便;③開啟風(fēng)扇,觀察風(fēng)扇放置在書桌上是否穩(wěn)固;④用手撫摸連接件表面檢查有無毛刺以進(jìn)行修整。【答案】(1)(2)②(3)②;④【知識點(diǎn)】簡單技術(shù)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施;簡單的草圖;形體的尺寸標(biāo)注;連接方式的選擇13.(2021高二上·浙江期中)請補(bǔ)全三視圖中所缺的三條圖線。【答案】解:如圖所示:【知識點(diǎn)】三視圖14.(2021高二上·浙江期中)小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的可掛式收納袋都是單面的(如下圖a所示),并且都掛于通道一側(cè),占空間較大,且影響師生通行,于是設(shè)計(jì)并制作了立式雙面的收納袋(如下圖b所示),以便放置在同桌之間供兩個(gè)人使用。(1)該問題的來源最有可能的是 (在“A .日常生活中遇到的問題;B .別人給出的問題;C .基于一定的目的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處);(2)在制定雙面收納袋設(shè)計(jì)方案時(shí),不需要收集的信息有 、 (在“A .制作收納袋常用的材料及其加工方法;B .在班級收集同桌椅子之間的間隙尺寸;C .班級或?qū)W校的學(xué)生總?cè)藬?shù);D .學(xué)生對收納袋的顏色、形狀等個(gè)性需求; E .雙面收納袋的使用方法”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處);(3)小明想給立式雙面收納袋申請專利,其正確的申請流程是:提交申請階段→受理階段→ → →實(shí)質(zhì)審查階段→ (在“A .授權(quán)階段;B .初審階段;C .專利申請公布階段”中選擇合適的選項(xiàng),將序號填入橫線處)。【答案】(1)A(2)C;E(3)B;C;A【知識點(diǎn)】知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要作用;發(fā)現(xiàn)問題的一般方法;相關(guān)信息的收集與處理二一教育在線組卷平臺(tái)(zujuan.21cnjy.com)自動(dòng)生成 1 / 1 展開更多...... 收起↑ 資源列表 浙江省衢溫“5+1”聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考通用技術(shù)試題(學(xué)生版).docx 浙江省衢溫“5+1”聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考通用技術(shù)試題(教師版).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫