資源簡介

(共34張PPT)
走進立法、司法機關
蒙教版 六年級上
新知導入
有這樣一則案例：
小文、小宮都喜歡養寵物，尤其是外形獨特、數量稀少的寵物，可以向同學炫耀，但兩人都沒有錢去寵物店購買。后兩人經預謀，決定到寵物店偷寵物。半夜，兩人攜帶工具以撬鎖方式進入被害人的寵物店，盜竊了美洲鬣蜥三只、古巴變色樹蜥兩只、西非巨蜥一只，經鑒定，這幾只寵物價值兩萬五千余元。
這是由愛好引導不良可能引發攀比風氣，誘發盜竊犯罪。
新知導入
我們應該怎樣來處理呢？
播放視頻《法庭模擬》
新知講解
我們來交流
說一說
同學們通過資料搜集,了解到:我們國家的全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權,人民法院和人民檢察院是司法機關,一起來說說下列這標志所代表的機關,以及它們的特殊含義吧！
中國法院的標志是法徽，基本圖案是麥穗、齒輪、華表、天平。
麥穗和齒輪象征著我們工人階級為領導，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國體；華表是中華民族的象征；天平象征著公平與正義；紅旗象征著偉大的社會主義祖國。
合作探究
中國檢察徽章，基本圖案由盾牌、五顆五角星、長城和橄欖枝圖形構成。
盾牌和五角星象征著司法機關在國家法治建設中擔負著法律保障等重要職責；長城象征著中國，充分體現了司法機關的國家屬性，也象征著國家對司法工作順利開展的堅強保障力；橄欖枝代表著和諧，象征司法在維護社會穩定、促進社會和諧發展中的重要作用。
合作探究
公安機關
警徽圖案由國徽、盾牌、長城、松枝和飄帶構成。國徽襯地和垂綬為正紅色,盾牌襯地為深藍色,長城、松枝和飄帶為金黃色。國徽是國家的標志和象征,表明人民警察是國家法律的捍衛者 ；盾牌是人民警察的象征,表明人民警察保衛人民的神圣職責;長城象征人民警察是維護社會秩序和國家安全的鋼鐵長城;松枝象征人民警察的品質和戰斗意志 。
合作探究
議一議
全國人民代表大會常務委員會、人民法院和人民檢察院,這些機關彼此之間是怎樣的關系 公安機關屬于司法機關嗎 小組內討論一下吧!
立法機關：全國人大及其常務委員會，也包括地方各級人大及其常委會，是制定、修改和廢除法律的國家機關。
司法機關：法院系統和檢察院系統，是行駛司法權的國家機關。
公安機關屬于司法機關。
合作探究
聽一聽
憲法是國家的根本大法。讓我們邀請法官叔叔來校園為我們介紹憲法的相關知識吧!
法律體系就像這顆大樹，憲法就是它的主干……
刑法
民法商法：民法通則、合同法等
憲法相關法：組織法、選舉法等
行政法：行政處罰法、公務員法等 行政法規 地方性法規
經濟法：消費者權益保護法、反壟斷法等
訴訟與非訴訟程序法：刑事訴訟法、民事訴訟法等
合作探究
為什么說憲法是國家的根本大法
A.從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題。
B.從效力上看，憲法具有最高的法律效力；
C.從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。
合作探究
播放視頻《了解憲法》
合作探究
學一學
走進學校附近的人民法院,邊看邊聽法院的講解員介紹關于登記立案流程、審判職能等法律知識。
播放視頻《立案登記相關知識》
合作探究
法院的審判職能：
（一）審判法律規定、省高級人民法院指定由市法院管轄和市法院認為依法應當由自己審判的刑事、民事、行政等第一審案件。
（二）審判法律規定由市法院審判的刑事、民事、行政等第二審案件。
（三）審查處理不服市法院和下級法院判決、裁定的各類申訴和申請再審案件。
（四）審判由檢察機關按照審判監督程序提出抗訴的案件。
（五）對下級人民法院管轄不明的案件指定管轄。
（六）監督和指導基層人民法院的審判工作。
（七）依法行使司法執行權和司法決定權。
（八）依法決定國家賠償。
合作探究
（十）研究、征集對法律、法規、規章草案的意見；對案件審理中發現的問題提出司法建議。
（十一）負責指導全市法院思想政治工作、教育培訓工作；按照權限管理法官及其他人員；協助管理全市法院機構、人員編制工作；主管全市法院監察工作。
（十二）結合審判工作宣傳法制，教育公民自覺遵守憲法和法律。
（十三）承辦其他應由市法院負責的工作。
合作探究
看一看
安靜、有序地觀摩一次案件的庭申,同學們一定要認真觀察法庭的組成人員以及整個法庭的格局布置、法庭審判的步驟和程序哦！
法庭審判的步驟和程序
1、開庭審理前，書記員應當查明當事人和其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律。開庭審理時，由審判長核對當事人，宣布案由，宣布審判人員、書記員名單，告知當事人有關的訴訟權利義務，詢問當事人是否提出回避申請。
合作探究
2、法庭調查，按照下列順序進行：
（一）當事人陳述；
（二）告知證人的權利義務，證人作證，宣讀未到庭的證人證言；
（三）出示書證、物證和視聽資料；
（四）宣讀鑒定結論；
（五）宣讀勘驗筆錄。
合作探究
3、法庭辯論，按照下列順序進行：
（一）原告及其訴訟代理人發言；
（二）被告及其訴訟代理人答辯；
（三）第三人及其訴訟代理人發言或者答辯；
（四）互相辯論。法庭辯論終結，由審判長按照原告、被告、第三人的先后順序征詢各方最后意見。
合作探究
4、依法作出判決。判決前能夠調解的，還可以進行調解，調解不成的，應當及時判決。
合作探究
刑事審判的程序：
根據我國刑事訴訟法的規定，刑事公訴案件的一審普通程序為：
1、開庭的時候，審判長查明當事人是否到庭，宣布案由；宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護人、訴訟代理人、鑒定人和翻譯人員的名單；告知當事人有權對合議庭組成人員、書記員、公訴人、鑒定人和翻譯人員申請回避；告知被告人享有辯護權利。
2、公訴人在法庭上宣讀起訴書，被告人、被害人可以就起訴書指控的犯罪進行陳述，公訴人可以訊問被告人。被害人、附帶民事訴訟的原告人和辯護人、訴訟代理人，經審判長許可，可以向被告人發問。審判人員可以訊問被告人。
合作探究
3、公訴人和辯護人出示證據，進行法庭調查。
4、經審判長許可，公訴人、當事人和辯護人、訴訟代理人可以對證據和案件情況發表意見并且可以互相辯論。審判長在宣布辯論終結后，被告人進行最后陳述的權利。
5、在被告人最后陳述后，審判長宣布休庭，合議庭進行評議，根據已經查明的事實、證據和有關的法律規定出判決。
合作探究
法槌是法官為維護法庭秩序、保障審判活動正常進行而使用的一種工具,是審判權力的象征，嚴禁損壞和丟失法槌。
法袍是審判人員為維護國家法律尊嚴 ,代表國家行使審判權時穿著的標志性統一制服。只能用于法官庭審時穿著，應隨時保持法袍的整潔和莊嚴。
合作探究
練一練
邀請少年庭法官,分組分別對審判長、陪審員、書記員、公訴人、辯護人、法警等角色進行培訓。
同學們,選擇自己最想體驗的角色進行演練吧 。
合作探究
演一演
在分組練習的基礎上,聽從法官的安排,進行模擬庭審,看看誰能出色地完成自己的角色任務！
合作探究
實踐不停步
看一看
課余,和同學們去當地人民代表大會常務委員會看一看,或者走進當地的人大史料展示室,進一步了解人民代表大會及其常務委員會的相關知識。
合作探究
聽一聽
我們國家為了保護未成年人身心健康,保護未成年人合法權益,還特別制定了《中華人民共和國末成年人保護法》 。
邀請檢察長走進校園,為我們開展關于未成年人自我保護的專題講座吧。
合作探究
合作探究
訪一訪
在家長的陪同下,利用當地檢察院“開放日”的契機,去檢察院的大廳“探個班” 。
合作探究
寫一寫
在本次活動中我最大的收獲是：
我們直觀感受到法律威嚴，體驗法律文化，增強法律意識。
合作探究
星級評價
請法官對你在模擬法庭中的表現進行點評。（請在□內畫” ★”,優秀的畫3顆,良好的畫2顆,需努力的畫1顆）
積極參與□□□ 克服困難□□□
合作共進□□□ 反思改進□□□
課堂練習
說一說，你還知道哪些法律知識？
課堂總結
通過本課的學習，我們了解了立法、司法機關，懂得了憲法是國家的根本大法，今后，我們要多學習法律知識，要知法守法用法，爭當遵紀守法好公民。
板書設計
走進立法、司法機關
司法、立法機關的關系
憲法是國家根本大法
體驗、感受法律文化
作業布置
把你知道的法律知識，講給身邊的人，與它們一起分享。
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綜合實踐活動指導六年級上
第四單元 職業體驗及其他《走進立法、司法機關》教學設計
課題 走進立法、司法機關 單元 四 學科 綜合實踐活動指導 年級 六年級
學習目標 1. 使學生了解各種法律法規，養成自覺遵守和維護法律的良好習慣。2.了解立法、司法機關。 3.“親歷”模擬法庭庭審活動，培養學生的表達能力、團結協作和應變能力能力。
重點 使學生了解各種法律法規，養成自覺遵守和維護法律的良好習慣。
難點 了解立法、司法機關工作人員的職權。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 有這樣一則案例：小文、小宮都喜歡養寵物，尤其是外形獨特、數量稀少的寵物，可以向同學炫耀，但兩人都沒有錢去寵物店購買。后兩人經預謀，決定到寵物店偷寵物。半夜，兩人攜帶工具以撬鎖方式進入被害人的寵物店，盜竊了美洲鬣蜥三只、古巴變色樹蜥兩只、西非巨蜥一只，經鑒定，這幾只寵物價值兩萬五千余元。這是由愛好引導不良可能引發攀比風氣，誘發盜竊犯罪。我們應該怎樣來處理呢？播放視頻《法庭模擬》法律是一葉扁舟、乘載著我們每個人在人生茫茫大海上安全行駛一輩 子。法律不能使人人絕對平等,但是在法律面前人人平等。 同學們知道法律是什么部門負責制定的嗎 負責行使司法權力的又是什么部門呢 讓我們一同走進立法、司法機關,去感受法律的崇高和神圣吧! 案例視頻交流齊讀課題 通過案例和視頻，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、我們來交流1.說一說同學們通過資料搜集,了解到:我們國家的全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權,人民法院和人民檢察院是司法機關,一起來說說下列這標志所代表的機關,以及它們的特殊含義吧！ 出示：課文圖片（1）中國法院的標志是法徽，基本圖案是麥穗、齒輪、華表、天平。麥穗和齒輪象征著我們工人階級為領導，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國體；華表是中華民族的象征；天平象征著公平與正義；紅旗象征著偉大的社會主義祖國。 （2）中國檢察徽章，基本圖案由盾牌、五顆五角星、長城和橄欖枝圖形構成。盾牌和五角星象征著司法機關在國家法治建設中擔負著法律保障等重要職責；長城象征著中國，充分體現了司法機關的國家屬性，也象征著國家對司法工作順利開展的堅強保障力；橄欖枝代表著和諧，象征司法在維護社會穩定、促進社會和諧發展中的重要作用。（3） 公安機關 警徽圖案由國徽、盾牌、長城、松枝和飄帶構 成。國徽襯地和垂綬為正紅色,盾牌襯地為深藍 色,長城、松枝和飄帶為金黃色。國徽是國家的 標志和象征,表明人民警察是國家法律的捍衛者 ；盾牌是人民警察的象征,表明人民警察保衛人民 的神圣職責;長城象征人民警察是維護社會秩序 和國家安全的鋼鐵長城;松枝象征人民警察的品質和戰斗意志。 2.議一議全國人民代表大會常務委員會、人民法院和人民檢察院,這些機關彼此之間是怎樣的關系 公安機關屬于司法機關嗎 小組內討論一下吧! 立法機關：全國人大及其常務委員會，也包括地方各級人大及其常委會。是制定、修改和廢除法律的國家機關。司法機關：法院系統和檢察院系統，是行駛司法權的國家機關。公安機關是屬于司法機關。 3.聽一聽憲法是國家的根本大法。讓我們邀請法官叔叔來校園為我們介紹憲法的相關知識吧! （1）法律體系就像這顆大樹，憲法就是它的主干……刑法 民法商法：民法通則、合同法等憲法相關法：組織法、選舉法等行政法：行政處罰法、公務員法等 行政法規 地方性法規 經濟法：消費者權益保護法、反壟斷法等訴訟與非訴訟程序法：刑事訴訟法、民事訴訟法等（2）為什么說憲法是國家的根本大法 A.從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題。如：憲法規定了國家性質、根本制度、根本任務 、政治制度 、經濟制度、公民的基本權利、公民的基本義務；B.從效力上看，憲法具有最高的法律效力；⑴普通法律是根據憲法制定的。⑵普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。 C.從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。①憲法的內容都是國家的重大問題，如國家的根本制度、根本任務、基本國策和公民的基本權利和義務；②憲法集中表現各種政治力量的實際對比關系；③憲法不僅是其他一般法律的立法基礎，是“母法”，其他法律不得與它相抵觸，而且它具有最高法律效力，它的制定和修改比一般法律更為復雜。播放視頻《了解憲法》二、我們來實踐1.學一學走進學校附近的人民法院,邊看邊聽法院的講解員介紹關于登記立案流程、審 判職能等法律知識。A法院立案流程一般有哪些？首先是必須要有合法的材料交給法院，法院才會受理，然后法院再對整個案件審核，最后再來決定是否可以立案，那下面就來聽聽小編的看法。　　(一)對立案材料的接受　　對立案材料的接受，是指公安機關、人民檢察院和人民法院對報案、控告、舉報和自首材料的受理。它是立案程序的開始。接受立案材料。　　(二)對立案材料的審查　　對立案材料的審查，是指公安機關、人民檢察院、人民法院對自己發現的或者接受的立案材料進行核對、調查的活動。其任務是正確認定有無犯罪事實發生，依法應否追究行為人的刑事責任，為正確作出立案或者不立案的決定打下基礎。對立案材料的審查，是立案程序的中心環節，是能否正確、及時地立案的關鍵。因為立案或者不立案，取決于公檢法三機關對立案材料審查的結果，而審查材料的過程，也就是根據法律所規定的立案條件，確認有無犯罪事實和分析、評斷這種犯罪事實是否需要追究刑事責任的過程。因此，對立案材料的審查，是一項十分重要的工作。B.法院的審判職能：（一）審判法律規定、省高級人民法院指定由市法院管轄和市法院認為依法應當由自己審判的刑事、民事、行政等第一審案件。 （二）審判法律規定由市法院審判的刑事、民事、行政等第二審案件。 （三）審查處理不服市法院和下級法院判決、裁定的各類申訴和申請再審案件。 （四）審判由檢察機關按照審判監督程序提出抗訴的案件。 （五）對下級人民法院管轄不明的案件指定管轄。 （六）監督和指導基層人民法院的審判工作。 （七）依法行使司法執行權和司法決定權。 （八）依法決定國家賠償。 （九）管理、協調全市法院執行工作。 （十）研究、征集對法律、法規、規章草案的意見；對案件審理中發現的問題提出司法建議。 （十一）負責指導全市法院思想政治工作、教育培訓工作；按照權限管理法官及其他人員；協助管理全市法院機構、人員編制工作；主管全市法院監察工作。 （十二）結合審判工作宣傳法制，教育公民自覺遵守憲法和法律。 （十三）承辦其他應由市法院負責的工作。 2.看一看安靜、有序地觀摩一次案件的庭申,同學們一定要認真觀察法庭的組成人員以及整個法庭的格局布置、法庭審判的步驟和程序哦！法庭審判的步驟和程序播放視頻《民事一審的小知識》刑事審判的程序：根據我國刑事訴訟法的規定，刑事公訴案件的一審普通程序為：1、開庭的時候，審判長查明當事人是否到庭，宣布案由；宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護人、訴訟代理人、鑒定人和翻譯人員的名單；告知當事人有權對合議庭組成人員、書記員、公訴人、鑒定人和翻譯人員申請回避；告知被告人享有辯護權利。2、公訴人在法庭上宣讀起訴書，被告人、被害人可以就起訴書指控的犯罪進行陳述，公訴人可以訊問被告人。被害人、附帶民事訴訟的原告人和辯護人、訴訟代理人，經審判長許可，可以向被告人發問。審判人員可以訊問被告人。3、公訴人和辯護人出示證據，進行法庭調查。4、經審判長許可，公訴人、當事人和辯護人、訴訟代理人可以對證據和案件情況發表意見并且可以互相辯論。審判長在宣布辯論終結后，被告人進行最后陳述的權利。5、在被告人最后陳述后，審判長宣布休庭，合議庭進行評議，根據已經查明的事實、證據和有關的法律規定出判決。2.學生觀察、學習、閱讀。 法槌是法官為維護法庭秩序、保障審判活動正常進 行而使用的一種工具,是審判權力的象征。嚴禁損壞和丟失法槌。 法袍是審判人員為維護國家法律尊嚴,代表國家行使審判權時穿著的標志性 統一制服。只能用于法官庭審時穿著。應 隨時保持法袍的整潔和莊嚴。3.練一練 邀請少年庭法官,分組分別對審判長、陪審員、書記員、公訴人、辯護人、法警等角色進行培訓。同學們,選擇自己最想體驗的角色進行演練吧 。學生實際練習。4.演一演在分組練習的基礎上,聽從法官的安排,進行模擬庭審,看看誰能出色地完成自己的角色任務！學生模擬練習。三、實踐不停步1.看一看課余,和同學們去當地人民代表大會常務委員會看一看,或者走進當地的人大史料展示室,進一步了解人民代表大會及其常務委員會的相關知識。參觀人大史料展示室。2.聽一聽我們國家為了保護未成年人身心健康,保護未成年人合法權益,還特別制定了《中華人民共和國末成年人保護法》 。邀請檢察長走進校園,為我們開展關于未成年人自我保護的專題講座吧。 學生傾聽講解。3.訪一訪在家長的陪同下,利用當地檢察院“開放日”的契機,去檢察院的大廳“探個班 。引導學生走進檢察院，了解實際情形。4.寫一寫 在本次活動中我最大的收獲是：我們直觀感受法律威嚴，體驗法律文化，增強法律意識。星級評價 請法官對你在模擬法庭中的表現進行點評。（請在□內畫” ★”,優秀的畫3顆,良好的畫2顆,需努力的畫1顆）積極參與□□□ 克服困難□□□合作共進□□□ 反思改進□□□（七）作業布置說一說，你還知道哪些法律知識？ 觀察圖片 交流展示思考交流展示學習合作交流 交流學習感悟比一比了解交流 看一看 聽一聽 寫一寫 通過交流，了解公安、檢查、法院的徽標及含義。了解全國人民代表大會常務委員會、人民法院和人民檢察院之間的關系。學習、掌握憲法是國家的根本大法。了解立案流程和審判職能。 讓學生掌握家庭滅火的方法。了解法庭審判的步驟和程序。通過學習，體驗法律文化，感受法律的威嚴。
課堂小結 通過本課的學習，我們了解了立法、司法機關，懂得了憲法是國家的根本大法，今后，我們要多學習法律知識，要知法守法用法，爭當遵紀守法好公民。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 走進立法、司法機關司法、立法機關的關系憲法是國家根本大法體驗、感受法律文化
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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