資源簡(jiǎn)介

《設(shè)計(jì)的基本原則》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
本節(jié)課選用地質(zhì)版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》中的第二章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材運(yùn)用了多個(gè)案例逐一分析了設(shè)計(jì)的八項(xiàng)基本的原則（實(shí)用性、安全性、經(jīng)濟(jì)性、美觀性、技術(shù)規(guī)范性、可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新性、科學(xué)性）。本節(jié)是全章的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則及其之間關(guān)系的學(xué)習(xí)，充分理解各原則之間相互聯(lián)系與相互制約的關(guān)系，為以后學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品的有效評(píng)價(jià)奠定了科學(xué)、全面的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)學(xué)情
學(xué)生在學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)的一般過(guò)程的基礎(chǔ)上，已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)制作出一些作品，但對(duì)于作品設(shè)計(jì)中所要遵守的一般原則還沒(méi)有形成系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生理解各原則之間的關(guān)系形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)做好了鋪墊，從而使學(xué)生的能力得到了提升。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
本節(jié)課以大家經(jīng)常使用的通訊設(shè)備手機(jī)為例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析、討論總結(jié)等方法學(xué)習(xí)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該遵循哪些基本原則。所以，將本節(jié)課的三維目標(biāo)總結(jié)如下：
1、知識(shí)與技能
理解設(shè)計(jì)的一般原則；
2、過(guò)程與方法
會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則來(lái)評(píng)價(jià)某些產(chǎn)品。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)案例的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的周密思考的品質(zhì)和創(chuàng)新精神
四、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：理解設(shè)計(jì)的八條基本原則。
難點(diǎn)：如何學(xué)以致用，對(duì)八條基本原則的應(yīng)用。
五、教學(xué)方法運(yùn)用
教學(xué)方法：觀察法、案例分析法、討論總結(jié)法，實(shí)踐法等。
六、教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課以手機(jī)發(fā)展與設(shè)計(jì)為例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的八個(gè)基本原則，根據(jù)需要將本節(jié)課分為六個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：手機(jī)圖片，激發(fā)興趣。
展示手機(jī)圖片，引出我們經(jīng)常使用的通訊設(shè)備手機(jī)。然后一起了解手機(jī)的發(fā)明者及手機(jī)發(fā)明的小故事，引起學(xué)生興趣。從而引出本節(jié)課的主題：以手機(jī)為例了解一下產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中需要遵循哪些原則。
第二環(huán)節(jié)：走近手機(jī)，探求新知。
通過(guò)設(shè)問(wèn)：手機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)通話功能的呢？學(xué)生通過(guò)思考總結(jié)得到手機(jī)要實(shí)現(xiàn)通話功能需要很多技術(shù)的支持，離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展和運(yùn)用，引出我們?cè)O(shè)計(jì)產(chǎn)品需要遵循科學(xué)性原則。再舉例分析我們身邊的產(chǎn)品分別運(yùn)用了哪些科學(xué)性原則，加深理解。
縱觀手機(jī)的發(fā)展歷程，大哥大（功能單一）…………功能齊備的手機(jī)（上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)、能攝像等），這期間手機(jī)都發(fā)生了很大變化。讓學(xué)生通過(guò)討論交流歸納出創(chuàng)新性原則，通過(guò)假如這個(gè)環(huán)節(jié)，假如：我們的設(shè)計(jì)中不存在創(chuàng)新。我們的世界將是如何滑稽的一個(gè)世界，不可想象。所以設(shè)計(jì)中不能沒(méi)有創(chuàng)新，創(chuàng)新性原則是核心原則。
第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，購(gòu)機(jī)體驗(yàn)。
第一小節(jié)有四款手機(jī)，讓學(xué)生從中選購(gòu)一款心儀的，并說(shuō)明理由。在分析過(guò)程中，能更明確的讓他們自己感受到手機(jī)設(shè)計(jì)，無(wú)論從功能上（導(dǎo)航手機(jī)，音樂(lè)手機(jī)，老人手機(jī)，商務(wù)手機(jī)），還是從細(xì)節(jié)上（比如耳機(jī)、播放按鈕，手寫(xiě)筆、觸摸屏），都體現(xiàn)了產(chǎn)品的實(shí)用性，這就是實(shí)用性原則。
第二小節(jié)又選擇了四款手機(jī)，讓學(xué)生做出選擇并說(shuō)明理由。學(xué)生在分析過(guò)程中得出美觀性原則是我們選購(gòu)手機(jī)是要考慮的問(wèn)題，也是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)時(shí)需要遵守的原則。通過(guò)分析學(xué)生又會(huì)發(fā)現(xiàn)這四款手機(jī)的美觀性又體現(xiàn)在了不同的方面，顏色美，個(gè)性美，功能美，工藝美等。
第三小節(jié)給出的五款手機(jī)給出了更詳細(xì)的信息，手機(jī)功能，手機(jī)價(jià)格都在所給的信息里面。讓學(xué)生選購(gòu)并總結(jié)心得。總結(jié)出自己在選購(gòu)手機(jī)時(shí)要考慮很多方面的問(wèn)題，出了外觀心儀之外，還要考慮價(jià)位和功能，從而想到設(shè)計(jì)者也要考慮性能和成本的問(wèn)題，從而得出經(jīng)濟(jì)性原則和經(jīng)濟(jì)性原則的真諦：性價(jià)比高的產(chǎn)品，物美價(jià)廉的產(chǎn)品。
第四環(huán)節(jié)：了解手機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
學(xué)生討論回答：手機(jī)輻射對(duì)人體存在哪些危害？手機(jī)設(shè)計(jì)者又是如何協(xié)調(diào)手機(jī)輻射和人身安全的問(wèn)題的呢？學(xué)生討論這一問(wèn)題，引出手機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)于手機(jī)輻射FTA認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)主要是出于對(duì)人體安全的考慮，引出安全性原則。
從FTA認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)引出手機(jī)的使用中存在一個(gè)問(wèn)題：你能隨便找一個(gè)充電器為你的手機(jī)充電嗎？學(xué)生回答這一問(wèn)題，并討論回答造成這一問(wèn)題的原因是什么？從而得出在手機(jī)的設(shè)計(jì)過(guò)程中最好能引入這樣的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一手機(jī)的充電接口。這樣的標(biāo)準(zhǔn)就是技術(shù)規(guī)范性原則。
學(xué)生思考在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中引入這樣的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我們生活以及我們生活的這個(gè)環(huán)境和生活中資源有什么影響？通過(guò)思考回答問(wèn)題讓學(xué)生意識(shí)到我們的設(shè)計(jì)過(guò)程中，盡量減少對(duì)環(huán)境的危害和對(duì)資源的浪費(fèi)，以有利于我們的可持續(xù)發(fā)展，這就是可持續(xù)發(fā)展原則。介紹學(xué)生了解手機(jī)的外殼材料有了新的科研成果——可降解的包含向日葵種子的手機(jī)外殼。
第五環(huán)節(jié)：案例分析，知識(shí)回顧。
以汽車為例，讓學(xué)生分析在汽車的設(shè)計(jì)過(guò)程中遵循了哪些設(shè)計(jì)原則，復(fù)習(xí)回顧我們學(xué)習(xí)的這八個(gè)基本原則。實(shí)現(xiàn)我們用設(shè)計(jì)的基本原則評(píng)價(jià)某一產(chǎn)品的教學(xué)目標(biāo)。
第六環(huán)節(jié)：動(dòng)手實(shí)踐，能力提高。
根據(jù)我們這一節(jié)課學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)的基本原則，現(xiàn)在學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一款兒童手機(jī)，包括兩部分內(nèi)容：草圖呈現(xiàn)手機(jī)外觀，文字描述手機(jī)功能。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)手機(jī)，并聯(lián)系這一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓自己的設(shè)計(jì)更專業(yè)化。

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