資源簡介

課題 第11課 活動與探究 職教發展我參與 總第 30 課時
教 學
目 標 1、使學生了解就業前景，掌握就業常識 本課第 3 課時
2、了解就業、自主創業所需的基本素質 課型： 新授
3、培養自身各項能力素質，明確就業目標
重點 培養自身各項能力素質，明確就業目標 教具： 多媒體
難點 了解就業、自主創業所需的基本素質
教學環節與內容（預習 展示 反饋） 方法指導與拓展評價
一、課堂導入：1、采用提問的方式，詢問學生就業意向，并作出統計。職業科學類教育類文職類醫生類……就業意向（百分比） ……2、統計有創業意向的學生比例，引導學生積極回答老師所提出的問題。二、本課內容介紹： 本課共分為我國就業創業形勢、求職就業技巧、創業所需素質三個板塊。三、我國就業創業形勢 1、政策措施：我國今年在“兩會”中，就有不少委員提出要“進一步加強大學生服務網絡建設，建設全國性大學生就業信息網絡，發揮大學生網上求職的優勢，發展各類網絡自助式就業服務。 2、相關數據：據預測，到2010年，全國勞動力總量將達到8.3億人，城鎮新增勞動力供給5000萬人，而勞動力就業需求崗位只能新增4000萬個，勞動力供求缺口在1000萬個左右。 3、政策措施：依據2007年8月30日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議通過同時鼓勵高校積極開展創業教育和實踐活動。這7大政策分別為： （1、免費職業介紹 對已進行失業登記的高校畢業生，公共就業服務機構將提供免費職業指導和職業介紹服務。 （2、免費檔案代理 對畢業生半年后未就業且辦理了失業登記的高校畢業生，公共就業服務機構提供免費的檔案代理服務。 （3、職業培訓補貼對已進行失業登記的高校畢業生，到定點培訓機構參加職業培訓的，根據培訓質量和就業效果，給予一次性職業培訓補貼，補貼標準為市州級600元／人，縣級500元／人。 《就業促進法》的相關規定：各地區、各有關部門要把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，采取切實有效措施，拓寬就業門路，鼓勵和支持高校畢業生自主創業。
（ 4、創業培訓補貼 對有創業意愿的高校畢業生參加3個月以上創業培訓的，給予一次性創業技能培訓補貼，補貼標準為市州級1200元／人，縣級1000元／人；（ 5、小額擔保貸款和貼息補貼 高校畢業生從事個體經營自籌資金不足的，可申請2萬元左右的小額擔保貸款，貸款期限2年，可展期1次。（6、創業免交46項費 對高校畢業生從事個體經營的（除國家限制行業外），工商部門注冊登記日期在其畢業后2年以內，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交有關登記類、證照類和管理類等各項行政事業性收費，共46項。 （7、城鎮困難家庭畢業生援助 對城鎮“零就業”家庭和一家兩人以上失業家庭的高校畢業生，作為就業援助對象，可以享受公益性崗位安排等就業援助政策和靈活就業人員社保補貼政策。4、我們應該怎么做？要不斷提升自己的各項素質水平，加強對市場的適應能力，為自己創造更為廣闊的就業前景。首先，要努力提升自身的綜合素質。其次，加強社會實踐。第三，端正就業定位。第四，借助各種渠道，把握就業機會。第五，先就業后擇業。（四）、就業求職技巧蒙牛公司的用人原則是：有德有才破格使用；有德無才培養使用；有才無德限制使用；無德無才堅決不用。1、 禮儀（1、面部表情的準備（2、禮貌用語的使用（3、握手的方法（4、手勢語的使用（body language）（五）、創業所需素質1、創業所需知識：2、創業所需素質（1）以新制勝創市場――盛田昭夫和索尼公司的創新經營（2）聯合利華集團（3）華特迪士尼 還有一種重要的素質就是忍耐，韜光養晦，厚積而薄發，這對于每一個創業者來說都是十分重要的素質。 時刻保持自信的微笑，只有自己相信自己，才能使別人相信你（結合課本上的例子）創業，要求我們要有開闊的眼界，有眼界的人認為遍地皆是黃金，沒有眼界的人則抓不住任何機會。
教學反思

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