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(共14張PPT)
人民美術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)18課
謎語(yǔ):
兩只小小船，沒(méi)槳也沒(méi)帆。
白天到處走，夜晚靠窗邊。
謎底：鞋
三寸金蓮
原始人裹腳皮
欣賞：
清朝皇后繡花鞋
清朝皇上的龍靴
每個(gè)小組在自己學(xué)習(xí)袋里找出答題卡“連一連”。每?jī)山M的題目是一樣的，完成最快，最準(zhǔn)確的小組為優(yōu)勝組。
我國(guó)有五十六個(gè)民族，不同民族有不同樣式的鞋子
撒拉族
彝族
侗族
白族
蒙古族
苗族
這些具有民間特色的鞋用什么圖案裝飾的？
適合什么年齡的人穿？
鞋的結(jié)構(gòu)
鞋跟
鞋幫
鞋口
鞋面
鞋底
猜一猜：
說(shuō)一說(shuō)這些鞋子都用什么材料制作而成的？
每個(gè)小組用自己喜歡的材料、設(shè)計(jì)制作出具有創(chuàng)意的鞋，并說(shuō)出設(shè)計(jì)想法。
小組制作步驟提示
第一步：構(gòu)思。想一想用什么方式表現(xiàn)你要制作的鞋。
第二步：選材。每小組準(zhǔn)備好制作材料和用具。
第三步：小組分工制作。
第四步：組合整理。
第五步：怎樣在拍賣(mài)會(huì)
上推銷(xiāo)自己的作品。
溫馨提示：使用剪刀、刻刀時(shí)要
注意安全！
希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮脑O(shè)計(jì)中，敢想、敢說(shuō)、敢做。相信自己一定行。
ooopIC. com我圈
各式各樣的鞋
命子
警器風(fēng)器
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吧他絲
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會(huì)回軸
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我的創(chuàng)意我做主
創(chuàng)意鞋拍賣(mài)會(huì)《各式各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本節(jié)課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域。既介紹了古人的鞋，也展示了現(xiàn)代人的鞋，也有學(xué)生 ( http: / / web.5ykj.com" \t "_blank )制作的鞋。目的是讓學(xué)生 ( http: / / web.5ykj.com" \t "_blank )簡(jiǎn)略了解鞋的歷史、鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
學(xué)情分析：
這一學(xué)齡兒童是探索創(chuàng)新與動(dòng)手實(shí)踐非常豐富和活躍的時(shí)期,根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史,引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料,大膽進(jìn)行創(chuàng)新,并動(dòng)手完成自己的創(chuàng)作。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知識(shí)技能：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)讓學(xué)生初步了解鞋的文化，了解不同樣式款式的鞋子，并能夠動(dòng)手制作。
2．過(guò)程方法：通過(guò)了解鞋的歷史、觀察圖片、小組探討、小組合作等方法制作一雙精美有創(chuàng)意的鞋子。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生與人合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度。
重點(diǎn)：
初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作鞋，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn)：
品的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。
課前準(zhǔn)備：
師：教學(xué)課件、示范制作所需要的材料。
生：泡沫、卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠及生活中一切可利用的材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入
師：孩子們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給你們帶來(lái)個(gè)有趣的謎語(yǔ)，想猜猜嗎？
猜謎語(yǔ)：
兩只小小船，沒(méi)槳也沒(méi)帆。
白天到處走，夜晚靠窗邊。
生：鞋子
師：我們的鞋子，它都有哪些優(yōu)點(diǎn)？
生：防滑、結(jié)實(shí)、美觀……
師：你們知道哪些種類(lèi)的鞋子呀？
生：運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、帆布鞋……
師：一雙小小的鞋子還蘊(yùn)含著不同的歷史文化，民族特色呢。今天就讓我們一起走進(jìn)有趣的鞋的世界吧。
（出示課題：各式各樣的鞋）
二、授新課
1、鞋的歷史（欣賞圖片、了解原始時(shí)期、古代時(shí)期它的實(shí)用性與美觀性的體現(xiàn)）
師：看，這是最早出現(xiàn)的兩種鞋。（課件展示）
鞋的歷史悠久，早在原始時(shí)期就出現(xiàn)了原始人裹腳皮，它是用樹(shù)皮做成的。
問(wèn)：同學(xué)們你們知道這一時(shí)期的鞋有什么作用嗎？
生：保暖、保護(hù)腳以免刮傷……
問(wèn)：接下來(lái)我們欣賞“三寸金蓮”看一看在鞋上面有什么特色？
生：各種各樣的花紋
（板書(shū) 美觀 ）
2、鞋的作用
小組pk
探究學(xué)習(xí)（強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代鞋的實(shí)用和美觀性）
師：你們每個(gè)小組在自己學(xué)習(xí)袋里找出一個(gè)答題卡，填寫(xiě)好答案，以完成最快，最準(zhǔn)確的小組為優(yōu)生小組。
3、鞋的文化
欣賞具有民族特色的鞋和民間特色的鞋
師：看，這是藏族、蒙古族、侗族、傣族……的鞋子
大家觀察這些鞋子你發(fā)現(xiàn)到了特點(diǎn)？
生：不同民族鞋子都不一樣，這些鞋不但美觀、適用，而且具有民族特色。
展示圖片
問(wèn)：這些鞋是用什么圖案裝飾的？它適合什么年齡階段的人穿？
生：根據(jù)圖片回答
4、鞋的構(gòu)造
師：我們穿過(guò)的鞋它是由幾部分組成的？
學(xué)生回答：鞋底、鞋跟、鞋幫、鞋扣、鞋面
（學(xué)生回答后）出示鞋的基本構(gòu)造圖：鞋底，鞋幫……
師：請(qǐng)同學(xué)們睜大你的小眼睛仔細(xì)看， “猜一猜”這是什么呢？
圖片展示鞋的一部分讓學(xué)生猜一猜。（展開(kāi)圖片發(fā)現(xiàn)是一雙精美的鞋子）
師：這兩雙鞋子給你什么感覺(jué)？
板書(shū)：構(gòu)思巧妙 色彩協(xié)調(diào)
老師今天還帶來(lái)幾張其他同學(xué)所做的作品圖片
問(wèn)：這兩款鞋是用什么材料制作而成的？
教師總結(jié)：板書(shū)--材料多樣
5、制作步驟：老師示范制作方法。
6、學(xué)生創(chuàng)作
師：看了這么多精美的鞋子，你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)大師，也設(shè)計(jì)一款屬于自己的漂亮的鞋子？
提出作業(yè)要求：在班級(jí)開(kāi)展“我的創(chuàng)意我做主，創(chuàng)意拍賣(mài)會(huì)”每小組用自己喜歡的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有創(chuàng)意的鞋，最后并說(shuō)出設(shè)計(jì)想法。
7、學(xué)生展示作品，教師總結(jié)
教師宣布拍賣(mài)會(huì)正式開(kāi)始，學(xué)生自我推銷(xiāo)自己的鞋子，教師給予評(píng)價(jià)。連一連：在 什 么 時(shí) 候 應(yīng) 穿 什 么 鞋 ？
跳舞應(yīng)穿
下雨應(yīng)穿
跑 步
連一連：三種鞋的鞋適合在什么季節(jié)穿？
第一種
第二種
第三種
連一連：三 種 鞋 的 鞋 面 上 是 由 什 么 圖 案 裝 飾 的？
第一種
第二種
第三種
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