資源簡介

(共17張PPT)
《對印版畫》教學課件
美術(shù)人美版 三年級上冊
新知導入
課 題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
課堂練習
課堂總結(jié)
板書設計
作業(yè)布置
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版權(quán)聲明
21世紀教育網(wǎng)w.21cnjy.com(以下簡稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司(以下簡稱“本公司”)
旗下網(wǎng)站,為維護本公司合法權(quán)益,現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明
本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容,由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī),安排專項經(jīng)費,運營規(guī)劃,組織名校名師創(chuàng)作完成,
著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學案等內(nèi)容,由本公司獨家享有信息網(wǎng)絡傳播權(quán),其作品
僅代表作者本人觀點,本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性,凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛,均由上傳用戶承擔法律責任
本網(wǎng)站僅有義務協(xié)助司法機關(guān)了解事實情況
三、任何個人、企事業(yè)單位(含教育網(wǎng)站)或者其他組織,未經(jīng)本公司許可,不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的
組成部分(包括但不限于復制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡傳播、改編、匯編、翻譯等方式),一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán),本
公司將聯(lián)合司法機關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔相關(guān)法律責任
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為,歡迎予以舉報。
舉報電話:4006379991
舉報信息一經(jīng)核實,本公司將依法追究侵權(quán)人法律責任!
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報,聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機關(guān)和相關(guān)司法機關(guān)嚴厲打擊侵權(quán)盜版行為
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責任!
特此聲明
深圳市二一教育股份有限公司
2
囚9
A
材料有:卡紙、水
粉顏料(水彩、中
國畫)、毛筆、調(diào)
色盤、洗筆桶
相同點:大小
櫚同、外形相同
顏色相同。
不同點:方向不
同、背景不同、裝
飾不同。
(1)粘貼、繪畫
(2)涂色并壓版
(3)繪畫壓版。
添畫背景。
展示評價
說一說,自已對印了什么內(nèi)容 介紹給大家聽一聽。
說一說,誰創(chuàng)作的作品畫面生動又有趣
總結(jié)
說一說你學到了哪些知識 這節(jié)課學習的快樂是什么
12對印版畫
制作手法:(1)粘貼、繪畫。
(2)涂色并壓版。
(3)繪畫壓版。
(4)添畫背景。
形式。一種是:雙紙對印,另一種是
單紙對印。中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術(shù)三年級上冊第12課《對印版畫》教學設計
課題 12.對印版畫 單元 第十二單元 學科 美術(shù) 年級 三年級
學習目標 1．知識與技能：發(fā)現(xiàn)生活中重復的現(xiàn)象，認識了解對印版畫制版、對印的藝術(shù)特點。學習掌握對印版畫表現(xiàn)方法，能控制好水分顏色，印出有細節(jié)變化的版畫作品。2．能力目標：通過欣賞、實操式審美體驗活動、探究性學習、小組討論和互動游戲等多樣的教學方法，引導學生感受對印版畫的藝術(shù)特點，掌握制版和對印方法。培養(yǎng)學生獨立與集體合作的學習能力，激發(fā)學生大膽進行藝術(shù)創(chuàng)新的意識。指導學生利用發(fā)現(xiàn)式、小組合作式等學習方式，感悟?qū)τ“娈嬘腥さ膭?chuàng)作與表現(xiàn)形式。3．情意目標：通過本課學習，了解對印版畫的趣味性，激發(fā)學生對版畫的學習興趣。通過對版畫這一藝術(shù)類型的接觸與學習，培養(yǎng)學生用豐富的藝術(shù)語言來抒發(fā)自己對自然和生活的熱愛之情。提高學生對“藝術(shù)來源于生活”的感悟與理解。
重點 認識對印版畫的藝術(shù)特點。了解并掌握簡單對印版畫的基本步驟。能運用對印版畫的特點進行有新意的藝術(shù)創(chuàng)作。
難點 控制對印版畫水分。能根據(jù)主題巧妙利用對印的方法，表現(xiàn)具有美感和趣味性的畫面。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入出示圖片。觀看圖片，說一說，通過圖片你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？學習認識重復出現(xiàn)出示課題，板書課題：對印版畫 觀看回答 激發(fā)學習興趣
講授新課 二、新知講解1.引導啟發(fā)想一想：你能采用哪種方法表現(xiàn)這種現(xiàn)象？2.說一說你知道對印版畫用的是什么材料制作的嗎？材料有：卡紙、水粉顏料（水彩、中國畫）、毛筆、調(diào)色盤、洗筆桶3. 對比觀察你能說一說她是怎么做出來的嗎？相同點是什么？不同點是什么？相同點：大小相同、外形相同、顏色相同。不同點：方向不同、背景不同、裝飾不同。4.學習制作方法：說一說你認為對印版畫是怎么制作的？哪張是版？哪張是畫？⑴粘貼、繪畫。⑵涂色并壓版。⑶繪畫壓版。⑷.添畫背景。紅色是版，綠色是畫小提示：筆中含適當?shù)乃?，印出來的效果更好看。三、合作探究思考與討論：說一說這兩幅作品用了哪幾種對印方法？哪一張是版？形式。一種是：雙紙對印，另一種是：單紙對印。學生作品欣賞：對印的畫面一樣嗎？有什么不同？怎樣構(gòu)思才能使添加的畫面生動有趣？欣賞：爭食和小蝸牛不一樣，第一幅是蟲子添加的很生動；第二幅是蝸牛背景不同，晴天與雨天添畫出了對比。大同小異的畫面與完全相同的畫面相比，你喜歡哪一個？欣賞：臉譜和白天與黑夜說一說，你喜歡這幅版畫嗎？為什么？四、課堂練習：（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：畫一畫，壓一壓，經(jīng)過對印、添加，一幅有趣完整的作品完成了。讓我們利用本課介紹的方法創(chuàng)作有趣的對印版畫。教師指導制作五、課堂總結(jié)：自評：說一說，自己對印了什么內(nèi)容？介紹給大家聽一聽?；ピu：說一說，誰創(chuàng)作的作品畫面生動又有趣？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。學生總結(jié)：說一說你學到了哪些知識？這節(jié)課學習的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學生學習掌握情況。六、作業(yè)布置試著創(chuàng)作一幅簡單的人物對印版畫。 觀察回答認識材料對比觀察學習制作方法區(qū)分學習掌握水分小組思考討論欣賞作品并回答根據(jù)要求進行創(chuàng)作組織語言介紹給同學們聽。評價同學作品總結(jié)學習內(nèi)容 提高學生觀察力掌握創(chuàng)作材料為創(chuàng)作打基礎提高學生觀察、分析能力加強對方法的掌握為創(chuàng)作打下堅實基礎掌握區(qū)分版和畫把控水分進行創(chuàng)作知識掌握加強學生討論、觀察能力，學習對印版畫形式提高繪畫能力和創(chuàng)作能力提高語言組織能力提高學生評價能力和審美能力提高學生總結(jié)能力
課堂小結(jié) 通過本節(jié)課學習學生通過欣賞認識重復出現(xiàn)的物體，學習欣賞作品，掌握對印版畫的制作方法，吸納和功能對比觀察作品，學習對印版畫的形式有雙紙對印、單紙對印。能完成對印版畫的作品。
板書 12.對印版畫制作手法：⑴粘貼、繪畫。 ⑵涂色并壓版。⑶繪畫壓版。⑷添畫背景。 形式。一種是：雙紙對印，另一種是：單紙對印。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《對印版畫》說課稿
美術(shù)人美版 三年級上冊
課 題
說內(nèi)容
說教材
說學情
說教法
說過程
說板書
說作業(yè)
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囚9
A
對印版畫
說教材說學情說教法說過程說板書
“說教材”確定本課的教學目標
1.知識與技能:發(fā)現(xiàn)生活中重復的現(xiàn)象,認識了解對印版畫制版、對印的藝術(shù)
特點。學習掌握對印版畫表現(xiàn)方法,能控制好水分顏色,印出有細節(jié)變化的版畫作品
能力目標:通過欣賞、實操式審美體驗活動、探究性學習、小組討論和互動游
戲等多樣的教學方法,引導學生感受對印版畫的藝術(shù)特點,掌握制版和對印方法。培
養(yǎng)學生獨立與集體合作的學習能力,激發(fā)學生大膽進行藝術(shù)創(chuàng)新的意識。指導學生利
用發(fā)現(xiàn)式、小組合作式等學習方式,感悟?qū)τ“娈嬘腥さ膭?chuàng)作與表現(xiàn)形式。
3.情意目標:通過本課學習,了解對印版畫的趣味性,激發(fā)學生對版畫的學習興
趣。通過對版畫這一藝術(shù)類型的接觸與學習,培養(yǎng)學生用豐富的藝術(shù)語言來抒發(fā)自己
對自然和生活的熱愛之情。提高學生對“藝術(shù)來源于生活”的感悟與理解。
教學重點是:認識對印版畫的藝術(shù)特點。了解并掌握簡單對印版畫的基本步驟
能運用對印版畫的特點進行有新意的藝術(shù)創(chuàng)作。
教學難點是:控制對印版畫水分。能根據(jù)主題巧妙利用對印的方法,表現(xiàn)具有美
感和趣咪性的畫面。中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術(shù)三年級上冊第12課《對印版畫》說課稿
我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學美術(shù)教材上冊、第十二課《對印版畫》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、說“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標準》我確立階段目標，本課《對印版畫》屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：是第二學段版畫系列的內(nèi)容，與本冊第11課《拓印樹葉真有趣》聯(lián)系緊密，同為以版畫為創(chuàng)作類型的學習內(nèi)容，同時，又為本冊第15課《面具》的學習創(chuàng)作奠定了基礎。本課旨在通過了解對印版畫這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學生感受到自然界及生活中生動而有趣的重復、復制現(xiàn)象及事物，學習對印版畫的藝術(shù)表現(xiàn)方法，體會對印版畫藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。通過探究、體驗對印版畫制作過程和賞析有趣的對印版畫作品，讓學生初步掌握運用對印版畫的藝術(shù)特點及創(chuàng)作手法，表現(xiàn)生活題材中的重復和復制場面，激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中具有美感和有趣味的現(xiàn)象及事物的熱情，領(lǐng)悟藝術(shù)源于生活，并通過大膽的藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)熱愛生活的情感。根據(jù)“造型 表現(xiàn)”初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能：發(fā)現(xiàn)生活中重復的現(xiàn)象，認識了解對印版畫制版、對印的藝術(shù)特點。學習掌握對印版畫表現(xiàn)方法，能控制好水分顏色，印出有細節(jié)變化的版畫作品。
2．能力目標：通過欣賞、實操式審美體驗活動、探究性學習、小組討論和互動游戲等多樣的教學方法，引導學生感受對印版畫的藝術(shù)特點，掌握制版和對印方法。培養(yǎng)學生獨立與集體合作的學習能力，激發(fā)學生大膽進行藝術(shù)創(chuàng)新的意識。指導學生利用發(fā)現(xiàn)式、小組合作式等學習方式，感悟?qū)τ“娈嬘腥さ膭?chuàng)作與表現(xiàn)形式。
3．情意目標：通過本課學習，了解對印版畫的趣味性，激發(fā)學生對版畫的學習興趣。通過對版畫這一藝術(shù)類型的接觸與學習，培養(yǎng)學生用豐富的藝術(shù)語言來抒發(fā)自己對自然和生活的熱愛之情。提高學生對“藝術(shù)來源于生活”的感悟與理解。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：認識對印版畫的藝術(shù)特點。了解并掌握簡單對印版畫的基本步驟。能運用對印版畫的特點進行有新意的藝術(shù)創(chuàng)作。
教學難點是：控制對印版畫水分。能根據(jù)主題巧妙利用對印的方法，表現(xiàn)具有美感和趣味性的畫面。
二、說“學情”
由于三年級學生的造型能力還有待提高，對于一些技法性較強的內(nèi)容，教師應盡可能創(chuàng)造問題和情境，讓學生直觀感受、認知和體驗，在實踐中找到解決問題的辦法。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對三年級學生的認知規(guī)律和心理特點，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想進行美術(shù)教學，通過各種情景創(chuàng)設，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創(chuàng)作與互動，體會大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。我主要采取設置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產(chǎn)生主動學習和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學生把課堂教學、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導學生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體圖片教學激發(fā)學生學習興趣，學習制作方法，進行制作對印版畫。
2.活動探究法：通過引導啟發(fā)、說一說、對比觀察、學習制作方法、合作探究等環(huán)節(jié)加強對對印版畫制作方法的學習，掌握方法，學習表現(xiàn)形式，創(chuàng)作不同的對印版畫作品。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學過程如下：
（—）新知導入
我首先設計了“創(chuàng)設情景——出示圖片”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始出示圖片吸引學生，把學生帶本課學習內(nèi)容，為后面學習《對印版畫》做好鋪墊，并引出本課課題《對印版畫》。
（二）新知講解
在新知講解這一環(huán)節(jié)，我設計了“引導啟發(fā)、、說一說、對比觀察、學習制作方法”這四個環(huán)節(jié)，加以介紹。
1.引導啟發(fā)
出示圖片倒影中的小鴨子，讓學生說一說這是什么現(xiàn)象，從而引出重復出現(xiàn)，為下面的學習做好鋪墊和引導啟發(fā)教育。
2.說一說
出示生對印版畫材料讓學生知道對印版畫的材料有哪些。材料有：卡紙、水粉顏料（水彩、中國畫）、毛筆、調(diào)色盤、洗筆桶。
3.對比觀察
通過兩幅圖片進行對比觀察，然后找出相同點和不同點。相同點：大小相同、外形相同、顏色相同。不同點：方向不同、背景不同、裝飾不同，從而學會對比觀察。
4.學習制作方法
通過制作方法圖，讓學生來說一說制作方法并區(qū)分版和畫，再進行教學學生更容易掌握和記憶提示學生筆中水分要適量，效果才會更好。
（三）合作探究
先出示兩幅作品通過分析思考討論掌握對印版畫的形式分別是：雙紙對印、單紙對印，這樣在欣賞學生作品和分析就更容易學習了。通過小組中交流、合作、在小組中探討學習，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（四）課堂練習
為了給學生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設計了“藝術(shù)實踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學生對作品進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強調(diào)學生要求：畫一畫，壓一壓，經(jīng)過對印、添加，一幅有趣完整的作品完成了。讓我們利用本課介紹的方法創(chuàng)作有趣的對印版畫。在學生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（五）課堂總結(jié)
課堂總結(jié)部分分為兩部分，第一部分是“展示評價”，第二部分是“課堂總結(jié)”。
1.“展示評價”的環(huán)節(jié)，在學生創(chuàng)作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的快樂。
⑴自評：說一說，自己對印了什么內(nèi)容？介紹給大家聽一聽。
⑵互評：說一說，誰創(chuàng)作的作品畫面生動又有趣？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學生的審美能力。
⑶教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意制作能力較弱、性格內(nèi)向的學生應該給他們更多的展示機會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
2.課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學生：“說一說你學到了哪些知識？這節(jié)課學習的快樂是什么？”學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
六、板書設計
12.對印版畫
制作手法：⑴粘貼、繪畫。
⑵涂色并壓版。
⑶繪畫壓版。
⑷添畫背景。
形式。一種是：雙紙對印，另一種是：單紙對印。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設計是以文字為主，突出了本節(jié)課學習內(nèi)容，讓學生對本節(jié)課知識掌握更深，記憶更清楚。
七、作業(yè)布置
試著創(chuàng)作一幅簡單的人物對印版畫。
結(jié)束語：
總之本節(jié)課我通過直觀教學、精心設問、探究學習、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導學生進行創(chuàng)作，強調(diào)把學生當成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養(yǎng)學生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標和、重點、難點等知識內(nèi)容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節(jié)課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面的所有敘述，請各位領(lǐng)導、老師批評指正，我的說課完畢。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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