資源簡介

(共54張PPT)
課題1 物質的變化和性質
滬教版 化學（初中）
第3節 自然界的水
同步課堂
學習目標：
重點難點：
1.知道水的組成。
2.知道水的凈化原理,了解軟水、硬水的區別。
3.知道水體污染與水資源的保護。
4.學會過濾操作。
1.水的組成及實驗結論；
2.凈化水的方法。
內 容 導 航
◆ 水的組成
◆ 水的凈化
◆ 水資源的綜合利用
新課導入
水是我們熟悉而又陌生的物質。說其熟悉，是因為我們每天都與水打交道，對于水在生命產生、發育和繁衍中的重要性已有深刻認識，對于水在工農業生產及日常生活中的應用也有一定了解。說其陌生，在于我們尚未從化學視角去認識、研究水的組成和性質，尚未了解化學在解決水資源危機中的重要作用。
1.你知道水是一種什么樣的物質嗎 它有哪些性質
2.你能列華出水在工農業生產和生活中的一些用途嗎
3.水、冰和水蒸氣相互之間是怎樣轉化的 請用圖示來說明，并描述白然界中的這種特化。
4.無色透明的自來水是純凈物還是混合物 列華有關的事實成通過實驗來證明你的觀點。
你已經知道什么
一、水的組成
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。對于我們熟悉的水，你知道它的組成嗎？
在很長的一段時間里，水曾被看作是一種元素。直到18世紀末，人們通過對水的生成和分解實驗的研究，才最終認識了水的組成。
研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水的組成的開始。我們先學習氫氣。
【新課講解】
一、氫氣的性質
1.物理性質：氫氣是 色、 味的氣體， 溶于水，密度比空氣的 。
2.化學性質：氫氣具有 性，燃燒時火焰呈 ，不純的氫氣遇明火會發生 ，因此點燃前必須 。
無
無
難
小
可燃
淡藍色
爆炸
驗純
3.氫氣驗純方法
發出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，聲音很小則表明氫氣較純。
觀察與思考
觀察燒杯壁上有什么現象發生。
燒杯壁上有水珠生成。
氫氣+氧氣 水
點燃
二、探究水的組成
活塞
活塞
電解水實驗
操作：
①在電解器玻璃管里加滿水，接通
直流電電源，觀察現象。
②一段時間后斷開電源，用燃著的
木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗
正、負兩極生產的氣體。
現象：
a處（負極）的一半，且b處氣體使木條燃得更旺；a處玻
璃管內液面下降較快，氣體被點燃，產生淡藍色火焰。
結論：
反應的文字表達式：
水 氫氣+氧氣
H2O H2 O2
通電
通電
通電
b處（正極）玻璃管內液體下降慢，管內氣體體積大約是
水電解后，生成 和 ：
與電源正極相連的試管內收集到的氣體是 。
與電源負極相連的試管內收集到的氣體是 。
V（H2）∶V（O2）= 。
氫氣
氧氣
氧氣
氫氣
2∶1
交流與討論
兩電極 正極端的玻璃管 負極端的玻璃管
現象
比較兩玻璃管中現象差異
產生氣泡
產生氣泡的速度慢
產生氣泡的速度快
產生的氣體的體積負極是正極的2倍
切斷電源后，用燃著的木條檢驗電解反應產生的氣體
正極端玻璃管 負極端玻璃管
現象
解釋
能使帶火星的木條復燃
能燃燒，發出淡藍色的火焰
產生的氣體是氧氣
產生的氣體是氫氣
討論交流
水是由氫、氧兩種元素組成。
①上述實驗中水是否發生了分解反應？生成了幾種新物質？
②分析水生成和分解的實驗，說明其中的哪些現象和事實能夠說明水不是一種元素，是由
氫、氧兩種元素組成的。
電解水時，生成了氫氣和氧氣兩種新物質，因此屬于分解反應。
氫氣分子與氧氣分子反應示意圖
水分子分解示意圖
歸納與總結
實驗結論
1.水在通電的情況下分解生成氫氣和氧氣
水
通電
氫氣
氧氣
＋
H2O
H2
O2
H2
O2
H2O
2.氫氣在氧氣中發生化合反應生成了水
氫氣+氧氣
水
點燃
水是由氫元素和氧元素組成的。
交流與討論
高能清潔燃料（可用火箭、宇宙飛船的燃料）
原因：
a、熱值高。
b、燃燒后的產物為水，不污染環境。
c、是理想的可再生能源，可以水為原料來制取。
有人說水可以開發成能源，你是怎樣想的？
二、 水的凈化
我們在日常生活中會接觸到各種水,如河水、井水、自來水和礦泉水等。有時我們也會有意識地將一些物質溶于水中,配制成溶液,如食鹽水、糖水等。對于各種水樣,我們如何判斷它們是不是純凈呢
渾濁的河水
清澈的湖水
透明的井水
純凈的蒸餾水
1.實驗室有兩瓶無色透明的液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氯化鈉溶液，如何區別？從瓶中各取少許液體，用玻璃棒分別蘸取后在酒精燈火焰上灼燒，直到水被蒸干，觀察現象。
玻璃棒上有白色固體出現的為食鹽水，無現象的是蒸餾水。
活動與探究
實驗現象
2.在兩個燒杯中各加入20mL蒸餾水，在一個燒杯中再加入少量氯化鈣，攪掉使其完全溶解。再在兩個燒杯中各加入一些肥皂水，攪拌,觀察比較兩個燒杯中發生的現象。
活動與探究
加了氯化鈣的燒杯中出現大量浮渣，未加氯化鈣的燒杯中出現大量泡沫。
實驗現象
軟水和硬水
軟水:不含或含較少量可溶性鈣、鎂化合物的水。
1.概念
硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。
2.區分硬水和軟水的方法
（1）加熱或長久放置后有水垢產生的水是硬水。
（2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫
出現的水是軟水。
使用硬水會給生活和生產帶來哪些麻煩？
浪費燃料
浪費肥皂
衣服變硬
降低水的硬度的方法
蒸餾
蒸餾
硬水的危害
實驗室常用的蒸餾裝置
制取蒸餾水的簡易裝置
1、原理：利用液態混合物中各成分的沸點不同進行分離；
2、注意事項：
在燒瓶中加入約1/3體積的硬水，并加入幾粒沸石（或碎瓷片），以防加熱時出現暴沸；冷凝管中冷水的走向應是下口進，上口出，以便蒸汽被充分冷凝。
蒸 餾
下面是一杯從池塘里獲得的水，如何對水進行凈化？
觀察與思考
微生物
分離液體與不溶于液體的固態物質的一種操作。
過 濾
注意事項
一貼：
二低：
三靠：
濾紙緊貼漏斗內壁
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
液面低于濾紙邊緣
燒杯口緊靠玻璃棒
玻璃棒斜靠三層濾紙處
漏斗頸緊靠燒杯內壁
交流與討論
過濾時要注意哪些問題？
2、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？
再過濾一次，直到澄清為止
(1)濾紙破損
(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣
(3)儀器不干凈等
3、你認為可以利用什么物品代替實驗中的濾紙和漏斗來過濾液體？
用紗布代替濾紙、去底塑料瓶代替漏斗。
4、河水過濾后，濾液可以直接飲用嗎？
不能，因為過濾不能去除可溶的雜質及微生物。
1、過濾操作中玻璃棒的作用？
(1)攪拌
(2)引流
交流與討論
凈水器原理
活性炭具有吸附作用。
活性炭不僅可以濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附掉一些溶解的雜質，如:顏色,異味。
（吸附劑：活性炭）
利用活性炭來吸附水中的雜質
交流與討論
簡易凈水器
經上述沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，那澄清的水可以直接飲用了嗎？
觀察與思考
除去不溶性雜質
除去不溶性雜質、部分可溶性雜質、顏色、異味
殺死殘存的細菌
吸附水中懸浮的雜質
沉降雜質
自來水的凈化過程
視 野 拓 展
過濾（物理變化）
活性炭
吸附（物理變化）
消毒(化學變化）
配水泵
取水
沉淀
加絮凝劑
自來水廠凈水過程：
三、 水資源的綜合利用
交流與討論
隨著我國國民經濟的飛速發展，人口數量的不斷增長,人們的生活質量也逐步提高。在此情況下，對于水的需要會發生怎樣的變化呢
生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工、農業生產離不開水；水力發電利用的是水；此外水還能為人類提供水運的航道和宜人的環境。
①當今世界上有80多個國家、約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態中。
②我國水資源總量居世界第六位，但人均水量很少。
缺水的原因
自然原因
全球真正有效利用的淡水資源少
人為原因
人口增長
分布不均（時間和空間）
水污染嚴重
森林破壞嚴重
交流與討論
觀察與思考究
造成淡水資源的缺乏的主要原因是什么？
我們怎樣才能解決這些問題？
愛護水資源
1.節約用水
由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水。
農業和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節水40%和70%以上。
工業用水重復利用示意圖
如果全國工業用水重復利用率從20%提高到40%，每天可節水1.3×107t。
在我們日常生活中哪些環節可以采取節水措施？
改掉不良的用水生活習慣，生活用水做到一水多用，如洗衣水拖地，洗菜水澆花等，使用節水器具。
2.防治水體污染
水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的自身凈化能力使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅。
觀察圖，說說水體污染的來源有哪些？
工業污染、農業污染和生活污染
水體污染的危害有哪些？
（1）危害人體健康
（2）影響工農業、漁業生產
（3）破壞水生生態系統
交流與討論
預防和治理水體污染的措施有哪些？
①加強水質的監測
②工業“三廢”經過處理達標后排放
③農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥、農藥
④生活中使用無磷洗衣粉，并建立污水處理廠，讓生活污水集中處理后排放
交流與討論
【典例精講】
D
例1. （2021 湖南長沙）2021年是全國城市節約用水宣傳周活動
開展30周年，本次宣傳周的主題是“貫徹新發展理念，建設節水
型城市”。下列關于水的說法正確的是（ ）
A．淡水資源是取之不盡的
B．生活污水可以隨意排放
C．海水是純凈物
D．可以用肥皂水鑒別硬水和軟水
C
例2.下列有關水的電解實驗(如圖)的敘述，錯誤的是 ( )
A.試管甲中的氣體是氫氣
B.試管乙中的氣體是氧氣
C.該實驗證明水由氫氣和氧氣組成
D.電解水的反應屬于分解反應
例3.過濾操作的下列步驟中錯誤的是 ( )
A.取一張圓形濾紙,對折兩次,打開成圓錐形(一邊為一層濾紙,另一
邊為三層濾紙) ,放入漏斗內
B.如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低
C.用少量水潤濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙層與漏斗壁間不留氣泡
D.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體,以加快過濾速度
D
例4.（2020重慶市A）課本中用加入少Na2SO4的水進行電解水實驗,從該實驗中不能獲取的信息是（ ）
A. 純水的導電能力弱
B. 負極產生氣體的速率比正極快
C. 常溫下,水的pH=7
D. 水由氫元素和氧元素組成
C
【達標訓練】
B
1.（2020新疆省卷）下列關于水的說法正確的是（ ）
A. 用肥皂水不能區別硬水和軟水
B. 蒸餾后得到的水是純凈物
C. 生活污水可以隨意排放
D. 在河水樣品中加入明礬可以除去水中所有雜質
C
2、用圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確
的是（ ）
A.凈水器能殺菌消毒
B.凈化后的水屬于純凈物
C.活性炭的主要作用是吸附
D.該裝置能除去水中的可溶性和不溶性雜質
謝 謝！

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